手工蛇作品幼儿园教案

超轻土手工教案蛇

教案标题：超轻土手工教案蛇

教学目标：

1. 学生能够了解超轻土的特性和用途。

2. 学生能够运用超轻土制作一个手工蛇模型。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学准备：

1. 超轻土材料：超轻土、颜料、水。

2. 制作蛇模型所需的工具：创可贴、剪刀、细刷子、牙签。

3. 展示用的蛇模型。

教学步骤：

1. 引入（5分钟）：

- 向学生展示一只用超轻土制作的蛇模型，并引导学生观察其特点。

- 提问学生对超轻土的了解程度，引发学生思考。

2. 知识讲解（10分钟）：

- 介绍超轻土的特性和用途，以及为什么选择超轻土来制作手工蛇模型。

- 解释超轻土的使用方法和注意事项。

3. 制作过程演示（15分钟）：

- 演示制作蛇模型的步骤，包括超轻土的搅拌、塑形和上色过程。

- 强调每个步骤的技巧和注意事项。

4. 学生实践（30分钟）：

- 将学生分成小组，每个小组提供一份材料和工具。 - 学生按照演示的步骤制作蛇模型，老师在旁边提供指导和帮助。

5. 展示和分享（10分钟）：

- 学生展示他们制作的蛇模型，并分享制作过程中的体验和困难。

- 老师对学生的作品进行评价和鼓励。

6. 总结（5分钟）：

- 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。

- 强调超轻土手工的创造性和乐趣。

拓展活动：

1. 鼓励学生在家中继续尝试其他超轻土手工创作，如花朵、动物等。

2. 组织学生参观艺术展览或手工艺品市场，激发他们对手工艺术的兴趣。

教学评估：

1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。

2. 评价学生制作的蛇模型的完成度和创造性。

3. 收集学生对超轻土手工的反馈和体验分享。

教学延伸：

1. 在其他课程中引入超轻土手工的应用，如科学实验中的模型制作等。

2. 鼓励学生尝试使用超轻土进行创作，培养他们的艺术表达能力。

主题的产生 春的来临，使大地万物复苏，春暖花开。孩子们开始收集自然角了，最近每天都有孩子带来各种自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。一个星期一的早上，黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室，大声的喊着：“老师、老师，我带来了一条蛇”。他的喊声吸引了许多孩子，他们一起挤着看这条蛇。有几个女孩子似乎比较胆小，抱着双臂说：“我最怕蛇了，会咬人的”。但好奇心又驱使着她们追随着看热闹，我悄悄的走过去，倾听着孩子们的议论，曹振飞说：“蛇的舌头和我们人的舌头是不一样的”。刘景超说：“我看过动物世界，有的蛇有毒，有的蛇没有毒的”。黄铭均说：“蛇身上的花纹是不一样的”。王中天说：“听说蛇还会脱皮呢”。徐雨航说：“蛇没有脚它怎么走的呢？”。周祖豪说：“我还吃过蛇肉呢”等等。我从孩子这些谈话中对他们的经验有了一定的了解，在获取这些信息的基础上，初步拟订了一个关于蛇的主题网络图，图中实线部分是孩子们实际活动内容，虚线为教师预定内容。 场景一：蛇的趣闻

确定蛇的主题后，我开始与孩子们一起收集有关蛇的资料，短短的几天里孩子们通过自己的方法收集到了一些有关蛇 书籍和VCD，还从网上下载了一些有关蛇的资料，其中黄铭均带的一本书《有趣的蛇》最受孩子们的关注了，他们没想到蛇与人类有如此密切的关系，书上记载着有一种双头蛇、会唱歌的蛇、会跳舞的蛇、会看门的蛇、会当保姆的蛇、会灭火的蛇、还可以用活蛇做耳环、做门帘等等。孩子们真是太激动了，他们迫不及待的想用自己的方式方法表现出来，有的孩子选择了用泥工捏各种各样有趣的蛇，有的借用废旧材料、积木等拼搭蛇洞、蛇桥等，选择最多的是绘画，许多孩子一边画一边嘴里唠叨着，忽而沉思，忽而又挥舞着手中的画笔。不一会，一幅幅生动有趣的画，呈现在了我的面前。下面是部分孩子作品的解读。王中天： 有一条蛇，它想去爬树可是爬不上去，后来两条蛇一起爬了上去，房子的门帘也是许多蛇串成的”。夏 炎： 许多蛇在一起比赛谁跑的快，“预备起”它们一起跑了起来，跑的一条条累的伸长了舌头，有一条蛇跑不动了，就停下来休息。王 炎： 有一天，有一个小朋友要过河，没有桥，怎么办呢？一条蛇看见了就游了过来架在河上变成了一座桥，小朋友就过河了。还有条蛇盘在那儿晒太阳。周秋妤：这是一条毒蛇，它在吃草，吃饱了在草丛里了生了5个蛇蛋。俞琦涵：有一天太阳下山了，蛇也要回家了，在散步时听见蛇宝宝在蛋里哭，它们就在旁边保护它们了。 刘明玉：这个人家养了两条蛇，看见下雨了，地上有水就变成一条路，让大家从它身上过去，另一条蛇站在门口看门，等着主人回家。在解读孩子们的作品时，我始终被孩子们的作品深深地感动着，仿佛自己走进了孩子那童话般的世界，与孩子们一起成长着、快乐着，对一切充满了美好的遐想。场景二：蛇的疑问 孩子们对研究蛇的热情越来越高，从各处找来的资料中又发现了有毒蛇与无毒蛇的区别，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和无毒蛇的 图片，仔细研究起来，通过观察比较，孩子们发现无毒蛇的头一般较小，呈椭圆型，嘴里没有长牙，尾巴较细。而有毒蛇的头呈三角形，头部有毒腺，嘴里有两颗对称的长长的毒牙，背部花纹较深，尾巴较粗。在观看VCD后，孩子们还了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。最大的蛇是蟒蛇，超过12米，一口能吞下一头猪。蛇的颈部没有骨头能吞下比它大的食物，孩子们一边看一边不断地向我提问题，思维非常活跃，我把他们的问题记录了下来。田懿仁：蛇为什么要脱皮呀？沈 彤：蛇都是卵生的吗？妈妈说也有蛇是胎生的，是吗？龚晓楠：响尾蛇为什么能发出声音呢？张彦华：有毒蛇和无毒蛇吃的东西一样吗？徐雨航：蛇的身体为什么要盘起来呢？蒋丰聪：如果被蛇咬伤了怎么办呢？从这些问题可以看出，孩子们的观察十分细致，思考的问题也开始渐趋深入，涉及的面也越来越广，有的问题我真是回答不上来，怎么办？我鼓励孩子自己寻找答案，一起讨论，一起分享。场景三：蛇的妙用 一天早上，曹振飞从家里拿来了一瓶洗发精，他神秘地告诉大家：“这洗发精是用蛇胆做出来的”，好几个孩子睁大了眼，张大了嘴，“啊

幼儿园手工蛇剪纸教案

教案标题：幼儿园手工蛇剪纸教案

教学目标：

1. 帮助幼儿了解剪纸的基本技巧和方法。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 通过制作蛇剪纸，帮助幼儿认识和了解蛇的特征。

教学准备：

1. 彩色纸张（绿色、红色、黄色等）。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 彩色笔。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿观察教室中的剪纸作品或图片，并询问他们对剪纸的了解和体验。

主体活动：

2. 向幼儿简要介绍剪纸的历史和起源，解释剪纸是一种传统的中国手工艺品。

3. 向幼儿展示一只剪纸蛇的样本，并解释蛇在中国文化中的象征意义。

4. 指导幼儿选择一种颜色的彩纸作为蛇的身体，帮助他们将纸对折，并在折痕处剪下一个蛇的形状。

5. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张剪下蛇的眼睛、舌头和鳞片等细节部分，培养他们的创造力。

6. 教导幼儿如何用胶水将蛇的各个部分粘贴在一起，让他们亲自动手完成作品。 7. 鼓励幼儿使用彩色笔为蛇添加更多的细节，例如眼睛的瞳孔、舌头的纹路等。

总结活动：

8. 邀请每位幼儿展示他们制作的剪纸蛇，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。

9. 引导幼儿回顾整个活动，总结剪纸的基本技巧和方法，以及蛇的特征。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿在家中继续制作剪纸作品，可以选择其他动物或物品进行剪纸创作。

2. 组织幼儿参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，让他们进一步了解和欣赏剪纸艺术。

教学评估：

1. 观察幼儿在制作剪纸蛇过程中的参与程度和专注度。

2. 评估幼儿完成的剪纸蛇作品的创意和质量。

注意事项：

1. 确保幼儿使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀的方法。

2. 鼓励幼儿尽量独立完成剪纸蛇，但在需要帮助或指导时，教师应及时提供支持。

通过以上教案，幼儿将有机会学习剪纸的基本技巧，培养手眼协调能力和创造力。同时，他们还能通过制作蛇剪纸，了解和认识蛇的特征，丰富他们的文化知识。

幼儿园手工小蛇教案

幼儿园手工小蛇教案

主题：手工制作小蛇

目标：通过手工制作小蛇，培养幼儿动手、动脑、想象能力，进一步提高幼儿的观察力、动手能力及创造力。

前期准备：

1.碗、勺、水、面粉、彩色纸、彩笔、胶棒、双面胶等制作材料。

2.准备好小朋友们需要的工具，如剪刀、丙烯笔等。

3.为幼儿提前讲解小蛇的特点、生活习性等。

教学过程：

1.卷小蛇：将面粉、水按照2：1的比例调制成面团，搓成细条，或是用面粉纸浆把细条蘸上，放置晾干。干燥的面条能够更好地固定形状。将细条缠绕成蛇型，捏几下呈现蛇头的模样，一条生动的小蛇就做好了。

2.粘贴眼睛：用彩纸剪出两个圆圆的小眼珠，然后用胶棒将它们粘在小蛇头上，让它显得更可爱更生动。

3.画蛇身上的纹路：用丙烯笔或者其他画笔在小蛇的身上画上类似蛇皮的纹路，让他看起来更加真实。

4.装饰小蛇：可以给小蛇悬挂小铃铛，或者给蛇头配上一个小礼帽等等，让小蛇更加有趣可爱。

小结：

制作小蛇的过程中，小朋友们能够通过动手、动脑，按照自己的想象来打造出一条生动有趣的小蛇。在创作的过程中，可以加入多种元素，如：彩绘、装饰、剪贴等等，从而使得小朋友们的动手能力、观察力和创造力得到相应的提高和锻炼。

扩展：

1.让孩子们到草地上观察小蛇，体会自己制作的小蛇与真实的蛇之间的差异和联系。

2.布置小手工，绘制蛇的形象，做成整套配饰或者卡片，激发孩子们的自信和创造动力。