高校贫困大学生心理问题研究

一、高校贫困生心理问题的表现由于经济困扰,部分高校贫困生在思想和心理上受到了不同程度的压力,存在着诸多心理问题。这些心理问题纷繁复杂、相互交错,有些甚至互为因果,具体体现在以下几个方面:1.强烈的依赖心理形成畸形的人格特征近几年来,国家先后出台了一系列的政策和措施,“确保每一个学生不因经济困难而失学”,为贫困生顺利地完成学业提供了有力的保障。但是,这种帮助,也会产生反作用,导致一些贫困生产生“等、靠、要”的依赖心理,强烈的依赖心理可能导致贫困生的人格特征在发展过程中出现畸形。部分依赖性贫困生,在解决经济问题上,把国家和学校为其解决经济困难的一系列措施当成理所当然要求享受到的待遇,有的甚至抱怨补助太少,而并没有意识到应该依靠自己克服困难。不思进取,不利于大学生养成“自尊、自信、自立、自强”的健全人格。2.严重的自卑心理与自我封闭恶性循环由于经济贫困,贫困生大多都缺乏自信心,表现在对自己能力、知识的过低评价和对他人的过高估计上。缺乏自信使其在学习和生活中表现出懦弱、心虚、胆小,不敢独自面对挑战和看到别人取得成功后就懊悔、自责的心理。部分贫困生由于严重自卑、缺乏自信,害怕别人瞧不起自己,常在学习和生活中自我封闭,甚至把内心思想也禁锢在一个寂寞、偏僻、孤独的角落里。在茫然空虚的思考过程中,他们很可能产生一种缺乏根据的自我评价标准和行为准则,甚至是错误的观念。他们不容易接受别人对这种准则的评价和建议,甚至认为如果别人不认同这种观点就是浅薄,就是不理解他们所经过的和所面临的困难和压力,就是对他们思想的压制。由此,他们进一步产生对别人的敌意和排斥,更不容易与别人进行思想接触,从而在严重自卑与自我封闭之间形成恶性循环。3.过度的自尊心理与嫉妒、敏感相互交织贫困生多数是凭借自己的实力进入高等学府,所以比起其他学生,他们更为自尊、好强、不甘落后、渴望成功。他们对外界的评价非常看重,很多贫困生有时宁愿挨饿受冻,也不愿意接受学校他人的资助,认为那是同情、怜悯。甚至有些人不愿承认自己是贫困生,生活困难羞于启齿,抗拒学校师生、社会善意的同情和帮助,更不愿参加学校组织的勤工助学活动,有的甚至做出一些与自己经济状况不相称的“豪爽”举动来“包装自己”,支撑表面上的“富有”。自尊本来是一种自我肯定、自我信任的积极心理体验,但如果自尊心过强却容易引发心理障碍。出于自尊和自我保护的需要,贫困生大多嫉妒心比较强,对人对事过度敏感、多疑,与同学相处难以掌握分寸,对涉及到与自己相联系的事情,总会引起强烈的情绪和情感反应,往往别人不经意间的一句话或者一件小事都会触动他们内心蛰伏的伤痛,引起情绪和情感上的强烈波动和应激反应,甚至会出现反抗、逆反心理,长久下来容易产生仇视社会的行为。贫困生这种过分的自尊与嫉妒和敏感相互交织,严重影响学习、生活和身心健康。4.极度的自卑心理与自尊心理导致学习和人际关系状况日趋恶化从高考竞争中取胜的贫困生,对自己的学习能力胸有成竹,在其他条件不尽如人意的情况下,把成绩看作是自己实现自身价值的唯一标准,因而要求成绩出类拔萃。但是,过度的自卑和自尊往往使他们对学高校贫困生心理问题分析及对策研究许加明赵俊源(淮阴工学院人文与社会科学系)[摘要]高校贫困生作为高校中一个特殊的弱势群体,存在诸多心理问题,这些心理问题的成因也是多种多样的,既有外界环境的客观因素,也有贫困生自身的主观因素。但是,这些心理问题并不是无法解决的,借助于经济、社会工作和心理咨询与治疗三个方面的援助,可以有效地缓解甚至消除贫困生存在的心理问题,实现其健康成长。[关键词]高校贫困生心理问题对策心理教育研究

1 论文导读：和谐校园是和谐社会的重要组成部分。也是心理问题的多发群体。还有些贫困大学生为了抗拒自卑心理掩盖自己的缺点或不足。

关键词：和谐校园,贫困大学生,心理问题

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。校园奏响和谐旋律，将为学校的发展和学生的成才注人活力。和谐校园最为关键的是人际关系的和谐,包括个人与个人、个人与群体、群体与群体。而高校贫困生，作为学生当中的一个特殊的群体，有其特有的心理特征。在高校实行招生并轨、收费制度改革后，我国大学生在校学习和生活的费用大幅度增加，这使得一部份来自贫困地区的学生们经济压力增大，这也使得他们的承受着较大的心理压力，也是心理问题的多发群体。当前如何解决好高校经济困难学生的生活与学习问题、做好贫困生健康心理辅导，是事关广大学生和家长的切身利益，保证学校事业持续、健康发展的重要条件，也是“构建和谐校园”的重要基础。

一、贫困生常见的心理问题

经济贫困导致贫困生在个性和心理上产生一些负性的情绪，引发心理问题，主要集中在以下几个方面：

1、自卑心理 2 自卑是一个对自己不满，鄙视等否定情感，是对个体的得失、荣辱过于强烈的一种心理体验［1］贫困生由于经济上的困难，与经济条件好的同学之间的强烈差别，会造成学生的自卑。其表现为对自己能力评价过低，怀疑自己，害怕别人瞧不起自己，担心得不到别人尊重的心理状态。贫困生多数来自贫穷地区，这些地区往往偏僻封闭，经济落后，信息不畅。这些贫困学生的生活方式、生活习惯以及思维差异，与丰富多彩的都市文化相差太远，使得他们在心理上感到极度不适。比如说是在进入大学生活，学校的社团等文化文艺活动使得有接受过艺术教育城市孩子特长突出，与之相比之下，贫困生就校对比较不能在这方面展示自己。与强烈的自卑感相应的是，贫困生有过于强烈的自尊感。相关资料调查发现，很多贫困生宁愿贷款、勤工俭学，也不愿接受社会、个人的资助，他们认为人情债难还。这样极易导致贫困生产生自卑、自轻、自贱等自我意识偏离。还有些贫困大学生为了抗拒自卑心理掩盖自己的缺点或不足，他们往往不切实际的吹嘘或炫耀自己的优点和长处，给人一种明显的“矫饰”感觉。有些具有自卑心理的贫困大学生往往表现出轻视、贬低同学和老师的倾向，表现出表里不一的自大傲慢，这也是自卑的特殊表现，是贬低别人抬高自己的另一种形式，以达到某种心理平衡。

１２４　教育与人才　

高校贫困生心理健康问题及对策研究　

梁莉苋　岳芸　侯瑞刚　

（泰山医学院基础医学院，山东泰安２７１０００）　

摘要：随着社会的广泛关注，关于高校贫困生的问题已经不能回避，必须正视其本质，从而有效解决。从表面上来看，对　

高校贫困生继续拧经济和生活上的关心比较容易，但是更应该关注问题的源头，那就是贫困生的心理健康状况。只有对高校　贫困生的心理特点进行了解，才能发现心理问题产生的原因，进而提出有针对性的措施，帮助贫困大学生走出心理阴影，以　

最为健康的状态成长、成才。　关键词：高校；贫困大学生；心理健康　

Ｄ０ｌ：１０．３９６９／ｊ．ｉ　ＳＳＲ．１６７１－６３９６．２０１３．１２．０６０　

随着高等教育规模的不断扩大，高校在校生人数不断增　

加，高校贫困生的比例也在不断加大。贫困生的困难，首先　

是经济贫困，经济困难使他们承受着巨大的心理压力，往往　容易导致心理及其他方面的问题。因此，针对贫困生的具体　

情况，不仅要提供必要的经济帮助，做好他们的思想政治工　

作，同时还要了解和掌握贫困生的心理特点，认真分析贫困　

生出现的心理问题，做好心理救助，只有这样，才能帮助他　

们摆脱经济贫困和心理贫困的双重压力，促进贫困生的健康　

成长。　１　高校贫困生问题表现　

高校贫困生问题不仅仅表现在生活上的贫困，经济上的　

贫困往往会带来一系列的问题。在这里将高校的贫困生问题　

简单地归纳了一下，具体表现在以下四个方面。　

１．１心理贫困问题　高校贫困生大都处在一个身心逐渐成熟的时期，他们有　

着远大的理想和对未来的憧憬，有着较强的自尊心，因此面　

对校园里那些同年人不一样的生活方式，他们除了羡慕之外　

别无选择，他们也曾经想过拥有这些，但是现实的落差使得　

他们常常在这些人面前有一种自卑感，这种自卑感一旦产　

生，他们往往习惯于将自己和外界封闭起来，常常有一种莫　

名烦躁感和孤独感，这种心理对于正在成长的大学生来说是　

极为不利的。　

１．２贫困失足问题　

浅析贫困大学生常见心理问题及对策

随着社会的不断发展，贫困大学生的数量逐渐增多，他们在面临经济困难的同时还要应对心理问题，这成为了他们成长过程中很大的挑战。贫困大学生常见的心理问题有哪些？又该如何应对这些问题呢？本文将从几个方面进行分析，希望可以对贫困大学生提供一定的帮助。

一、孤独与焦虑

对于贫困大学生来说，由于家庭经济状况的不好，他们往往无法和同学们一样享受课余时间的娱乐活动，没有更多的社交资源，导致产生孤独感和焦虑感。这种情绪问题在大学生中并不罕见，而对于贫困大学生来说，情况更为严重。

如何应对：学校可以开设心理辅导课程，让学生学会倾诉自己的心声，缓解内心的孤独和压力。学校也可以组织一些文体活动，丰富学生的课余生活，增加他们的社交机会，减轻孤独感和焦虑感。

二、自卑和自我怀疑

由于贫困大学生的生活环境和经济条件相对落后，他们往往会感到自卑和自我怀疑，觉得自己的能力和价值不如他人。这种心理问题会对其学业和生活产生负面影响，严重时会导致自闭和消极抵触情绪。

如何应对：学校和家庭应该给予贫困大学生更多的鼓励和支持，让他们明白每个人都有自己的闪光点，经济条件并不是决定一个人价值的唯一因素。也可以开展一些志愿者活动或社会实践，让他们深刻感受到社会的多元性，增强自信心。

三、学业压力

贫困大学生由于经济原因，往往需要兼职赚取生活费用，导致学业和工作的双重压力。他们需要在追求学业成绩的还要应对经济困难带来的压力，这种压力会对他们的身心健康产生不良影响。

如何应对：学校可以为贫困生提供更多的奖学金和助学金，减轻他们的经济负担，也可以调整课程安排，为他们预留更多的自我学习和实习时间，让他们更好地应对学业和工作的双重压力。

四、家庭关系问题

对于贫困大学生来说，家庭关系可能存在更多的问题，如家庭成员的不理解和支持，可能会导致学生产生逃避、抵触情绪，甚至影响学业和生活。 如何应对：学校可以设立家长学校，加强家校沟通，让家长了解到贫困学生的实际情况，并给予更多的关爱和理解。学校也可以建立学生心理辅导室，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生理顺家庭关系问题。