探索与发现

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探索与发现（一）三角形内角和

兴趣激发

大三角形说：“我的个头大，所以我的内角和一定比你大。”小三角形很不甘心地说：“是这样的吗？”我们来做一回裁判，看看谁的内角和大。

确定目标

1、通过测量撕拼、折叠等方法，探索三角形三个内角的度数和等于180°。

2、已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。

3、经历三角形内角和的研究方法，感受数学研究方法。

自学群学

一、自学探究

1、分小组测量，比较。寻找不同形状的三角形。填在书上。

2、你发现了什么？

3、那如果把三个角撕下来，拼在一起，应该很接近平角了？

这是三角形的一个很隐秘的特征，你记得了吗？

二、讨论质疑

每个三角形的三个内角和都在180°左右，讨论三角形的内角和就是180°，因为测量有误差。

反馈总结：

这节课你了解到了什么？等腰三角形是对称图形吗？如果知道一个三角形是等腰三角形，只知道其中一个底角是50°，你能知道其它两个角的大小吗？

下节引领

出示一组长短不一的几根小棒，请你挑选几根围成三角形。不重复，你还可以怎么围？有的能围成三角形，有的不能，为什么？

专业探索资料

（1）本专业的就业前景如何?

罗教授说就我们专业而言，基本每个同学都可以找到工作，除了考研或者对工作不满意的以外。之所以就业率高主要是因为自从改革开放以来国家大力提高水利方面的建设，就如今年的“十二五”规划又明确把水利水电建设提到了重要的日程中来了。由此来看，07级本专业毕业生就业时机最好，当然我们也不会差到哪去。在就业的方面罗教授给我们其中一条宝贵的建议是：要善于打破“筐”，比如之前有的学生毕业就直接去设计院工作，但就对于更好提高的自己而言，应该先到基层亲自动手工作几年再从事设计工作，这样才会有更多的领悟。当然，具有很好条件的可以不必那么辛苦。之后又提到了在贵州省对于水利水电的建设所面临的主要问题有：人才欠缺；学校师资力量不够等。

（2）对于刚毕业的学生，一般工资是多少？

罗教授拿水电八局、九局举出的例子说明每个人的工资是按着他所做的事而决定的，而且其中包含着不同的层次与机构，同样也会导致工资有所差异。比如项目经理会按所从事工作的不同来发放工人工资；一个工程中不同项目的工资也会不一样等。无论是在甲方（水利投资单位）还是设计院道理都是一样。不过总的来说，就贵州各个地区而言基本工资在1500～2000元每个月，除此之外还会按所做的项目多少与能力如何发放奖金。但一般在工作5年之后，年薪都会在10万左右。

（3）对于现在我们所学的课程哪些实用性比较强、哪些比较有用？从大的方面来看侧重点不一样的话要求就会而已。但是具体来说：三大力学是基础（理论力学、材料力学、结构力学），它们是做好一切的基础；还有自己的专业知识，它是我们出去之后生存的保障；其中罗教授特别指出了一门我们不容易学好，但出去后十分有用的《工程地质》，还总结了我们学不好的原因有：开课有点早、和其他课程不搭边（如：测量学）、还有这门课不是资环学院的重点学科，而我们的老师是出自他们学院，当然最重要的原因是我们自身不够重视、不够努力。在针对以上存在的问题，罗教授给我们的建议是：充分发挥我们的空间想象能力，从喜爱的角度来学习它。同时多做习题，在了解了基础知识的前提下深入拓展。向学院老师寻求帮助等。在针对是否看其他课外读物这一点，罗教授的建议是可以看一些人文方面的书籍陶冶情操，不主张看管理类的，因为关于管理应该在工作之后针对实际找出问题、解决问题。

考古发现与探索

考古发现与探索（专业课）

共 3

大题，总分 100 分，60 分及格

（请于 30 分钟内完成）

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）

1、探方的关键柱的面积是多少（）。

A、1*1平方米

B、4*1平方米

C、5*1平方米

D、8*1平方米

2、植物考古学的研究材料包括考古发现的与古代人类活动直接或间接相关的（）。

A、古代植物遗存

B、现代植物遗存

C、储存植物遗存

D、遗传植物遗存

3、考古学家应该具有的标准是扎实的专业基础、丰富的理论知识与实践经验、（）。

A、较强的分辩能力

B、较强的行政能力

C、较强的观察力

D、较强的定力

4、什么可以表明郭沫若是考古学家（）。

A、文物记载

B、辞海

C、考古资料 D、百科全书

5、挖掘应按照什么去挖（）。

A、不同的颜色、质地

B、水平向下

C、估测的深度

D、探测的位置

6、原始时期前的器物叫（）。

A、粗陶

B、彩陶

C、硬陶

D、软陶

7、安阳殷墟是从哪一年开始挖掘的（）。

A、1927

B、1928

C、1929

D、1930

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、考古学研究的古代的实物的遗存包括（）。

A、遗迹

B、遗物 C、遗产

D、遗愿

2、以下哪些是生产使用的器物（）。

A、瓷器

B、礼器

C、石器

D、实用器

3、考古资料形成过程中受到的作用力是什么（）。

A、自然力作用

B、内力作用

C、人为作用

D、外力作用

4、聚落考古学是通过对（）的考察开复原人类社会历史的考古学分支。

A、人与人的关系

B、人与社会的关系

C、聚落遗存的形态

D、聚落遗存的空间关系

5、以下哪些属于为考古研究做准备（）。

A、搜集的过程

B、整理的过程

C、文物展览 D、研究阶段

6、不可移动文物包含什么（）。

如何有效地进行学习过程中的探索与发现

有效地进行学习过程中的探索与发现，需要结合自己的实际情况和经验，以下是一些建议：

1. 保持好奇心和开放心态：对于未知的事物，要保持好奇和求知欲，愿意尝试新的事物，不轻易放弃，敢于挑战自己的思维定式。

2. 创造学习环境：为自己创造一个有利于学习的环境，例如安静的房间、适当的照明、必要的学习工具等。这样可以提高学习效率，同时避免在学习时分散注意力。

3. 制定学习计划：制定一个切实可行的学习计划，明确学习目标和时间安排。根据计划有条不紊地进行学习，可以避免浪费时间。

4. 多种学习方式结合：尝试多种学习方式，如阅读、听讲、实践、互动学习等。这样可以使学习更加有趣、生动，同时也可以更全面地掌握知识。

5. 主动寻求帮助：当遇到困难时，不要害怕向他人寻求帮助。可以向老师、同学、网友等求助，借助他们的经验和知识来解决问题。

6. 不断反思和总结：在学习过程中，要不断反思和总结自己的学习成果。这有助于发现自己的不足之处，从而调整学习方法，提高学习效果。

7. 培养自律和坚持的习惯：学习需要持之以恒，要培养自己的自律和坚持的习惯。每天坚持一定的学习时间，逐步提高自己的学习效率和能力。 8. 拓展知识面：在学习过程中，可以尝试拓展自己的知识面，了解更多领域的知识和信息。这有助于发现更多的学习资源和思路，同时也可以增强自己的综合素质。

总之，有效地进行学习过程中的探索与发现需要不断尝试和实践，不断调整和完善自己的学习方法，保持积极的学习态度和心态。