家庭教育活动教案

《如何进行亲子沟通》教案

教学目标：

1、通过游戏和案例分析，明白如何进行倾听。

2、通过案例分析明白如何沟通培养孩子的责任心。

教学重点：

1、如何倾听。

教学难点：

1、如何如何在倾听中接纳孩子的负面情绪。

教学过程：

一、导入

讲述阿姆斯特朗的母亲教育他成就他的故事，明确亲子沟通的重要性。

二、良好的亲子沟通，首先要尊重孩子。

1．讨论：如果客人忘了伞，我们会怎样做？如果是孩子呢？

2.游戏：

请你闭上眼睛，深呼吸……好，现在听我的指令：请大家不要去想那只小猫，千万别想那只竖着两只耳朵、长着绿色眼珠的小猫，千万别想那只翘着银色胡须、长满黄褐色斑纹的小猫，请你千万别想那只尾巴弯弯的、晃来晃去的小猫……好，现在请大家睁开眼睛，告诉我刚才你们想什么了？你一定会笑。你满心想的都是那只小猫，对吧？可大家明明听见我说“千万别想”，却干嘛偏要想呢？ 这个游戏说明，当别人向我们传递信息时，通常我们是听不到否定词的，越否定的，越会被我们牢记。仿佛鬼使神差，大脑根本不听我们使唤。父母跟孩子交流的时候也是这样，否定词都是无用功，孩子一个字也没听见。你越喋喋不休地叮咛孩子：千万不要做某事……结果反而把这件事深深地烙印在孩子心里，恰恰让孩子不想做都难，以至于父母用心良苦，却偏偏事与愿违。今天大家都亲身体验了这一点。所以不想让孩子做某事，只需要告诉他应该做哪件事即可。比如，不让人想小猫很简单，直接说“请你记住浑身长满白茸茸长毛的小狗”就可以啦！

三、要想让孩子听进你的话，我们得学会认真倾听，接纳孩子的情绪。

1.怎样倾听？首先要全神贯注。怎样做到呢？下面的例子会给我们启示。

儿子：爸，我周末参加校队的足球比赛，我是我们队的守门员

（儿子兴高采烈的和父亲说这件事）

父亲：眼睛看着电视：我听着那，继续说。

（父亲的举动：一副心不在焉的样子）

儿子：老师说家长们最好参加。看到父亲一直在看电视，儿子问到:爸，您在听我说吗？

1 家庭教育教案（四）

树立正确的教育观念，学会悦纳学生来源

教育观念的范围非常广，其中有些观念的树立与教师心理健康有直接或间接的关系。

比如说教育的价值观。教育的功能是多方面的，教育有其本体功能和社会功能之分。教育的本体功能包括加速年轻一代身心发展与社会化进程──培养人的功能，人类精神文明的传递与继承──社会遗传的功能，经验和人才的选择──科学筛选的功能。教育的社会功能包括教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能。作为一名教师，要树立这样一个信念：教育的根本价值以及终极目的，是为年轻一代身心健康发展服务，是为年轻一代终身的幸福服务。因而，衡量学校教育是否成功最重要的标志是，能否让每一个学生在学校里都能得到长足的发展；衡量教师工作是否卓有成效的最重要的标准，是能否让学生在你的班里感到幸福、快乐。如果答案是肯定的，那么，你就更有可能在与学生共同的学习和生活中得到幸福和快乐。

又比如教育的质量观和人才观。我们许多校长和教师日复一日、年复一年感受到的强大的精神压力，源自于学校的办学质量，特别是升学率、重点大学上线率、统考名次、平均分和优秀率等，这些指标常常搞得我们惶惶不可终日，终年处于一种紧张与焦虑当中。假如我们能够树立全面的质量观和人才观，我们面前就会出现一片崭新的天地。

再如学生观。学校里最普遍、最经常、最重要的人际关系是师生关系。教师每天面对最多的人是学生，而很多教师感到最苦恼的事是学生难教，特别是淘气学生、违纪学生、学习落后学生等，常常为他们累得心力交瘁，被他们气得七窍生烟。

那么假如我们尝试着改变一下学生观，情况是否会好一点呢？

对学生观的表述五花八门，记得有篇文章题为《把童年还给学生》，文中有三个小标题：一是‚把学生当人‛，二是‚把孩子当孩子‛，三 2 是‚把学生当学生‛。

第一，把学生当人！学生既然是人，就有人格的尊严，就有尊重和自尊的需要，就要求教师把他们当作一个独立完整的人来对待。既然学生是人，那就有差异，十个指头有长短，世界上找不到完全相同的两个人，因而每一个学生都是这个世界上独一无二的个体，我们要承认这种差异，欣然接受这种差异，既允许学生冒尖，也允许学生落后；既鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；学习成绩好的学生是可爱的，学习成绩不好的学生也是可爱的……

幼儿园大班家庭教育教案精选

以下是精选的幼儿园大班家庭教育教案，供您参考：

教案一：

活动目标：

1. 增强家长与孩子之间情感的交流，培养孩子大胆用语言及肢体表达情感。

2. 培养孩子初步的自我保护意识，通过游戏教育孩子遇事不紧张。

3. 促进孩子动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1. 皮球、纸棒、头饰、气球若干。

2. 《健康歌》的磁带、录音机一台、椅子若干。

活动过程：

1. 请家长与幼儿一起准备一个呼啦圈，在圆圈上画上五角星、三角形、圆形、正方形等图案。

2. 幼儿与家长面对面手拉手，幼儿站在呼啦圈内，家长与幼儿一起摇动呼啦圈，边摇边念儿歌《转转转》。当念到“跑”字时，幼儿马上离开圆圈跑开，谁碰着呼啦圈就算输，从圈内退出。重新再摇动呼啦圈开始游戏。（可反复多次）

3. 幼儿分成人数相等的四组，每组幼儿手拿四个纸棒，在起点处准备。游戏开始后，每组第一名幼儿用纸棒头顶一个大气球，跑到终点处再返回起点，将头顶的气球用手交给下一名幼儿，自己排在队尾。游戏继续进行，每组幼儿放掉一个气球得一分。在规定的时间内，得分高的组为胜。

4. 请幼儿与家长一起表演《健康歌》，模仿小动物的动作。

活动结束：

与孩子一起收拾器材及整理场地。

教案二：

活动目标：

1. 通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑和躲闪跑，并提高跑的能力。

2. 知道气球的作用，引导幼儿用身体的各个部位碰触飘在空中的球，体验玩球和合作游戏的快乐。

3. 发展幼儿的观察力、想象力。

4. 培养幼儿同伴间合作的意识。

5. 锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1. 家长协助收集大量的气球（比参加人数多一些）。内放一团揉成小团的废纸或花毛茛的种子（豆子）。皮球若干只（数量为幼儿人数的三分之二）。在场地上画一个大圆圈。家长在家里预先指导孩子用身体的各个部位碰触飘在空中的球（如手碰脚踩、屁股坐等）。

2. 电视机录像机电源插座记录纸笔等。 3. 活动前请家长给幼儿讲一些相关知识（如氢气的特性、充气方法等）。

家庭教育教案

一、教学目标

1.了解家庭教育的概念、目的和方法。

2.认识家庭教育的重要性，了解家长在家庭教育中的作用和责任。

3.学习家庭教育的基本原则和方法，掌握对孩子进行教育的技巧。

4.帮助家长理解孩子的需求和特点，让家长能够更好地与孩子沟通。

二、教学内容和教学步骤

1.家庭教育概念的讲解

家庭教育是指家庭成员在日常生活中，通过亲身实践为孩子灌输正确的价值观、文化知识、行为习惯和道德观念的一种教育方式。它是一个长期而持续的过程，目的是为了孩子未来的成长和发展打下坚实的基础。

2.家庭教育的目的

家庭教育的主要目的是让孩子拥有正确的道德观念、积极健康的生活态度、独立自主的人格特征，以及良好的行为习惯和生活能力。

3.家庭教育的重要性

家庭教育是孩子成长的重要一环，它不仅能让孩子拥有健康成长的基础，还能影响孩子未来的成就和幸福。家庭教育的重要性体现在以下方面：

（1）家庭教育能够帮助孩子建立正确的价值观念，形成良好的人格特征；

（2）家庭教育能够激励孩子的学习兴趣和积极性，提高他们的学习能力；

（3）家庭教育能够培养孩子的独立自主性和生活能力，使他们更好地适应生活；

（4）家庭教育能够促进家庭成员之间的沟通和交流，加深亲情和友情，建立家庭和谐。

4.家长在家庭教育中的作用和责任

家庭教育的核心是家长，家长在孩子成长过程中扮演着重要的角色。他们需要为孩子提供温馨的家庭环境，成为孩子的榜样，引导孩子走向正确的方向。家长的责任包括以下方面：

（1）关注孩子的成长，尊重孩子的个性差异，为孩子提供成长所需的条件和支持；

（2）以身作则，成为孩子良好行为模范的榜样；

（3）教育孩子正确的价值观念和行为习惯；

（4）与孩子建立良好的沟通，注意引导孩子，理解孩子的需求和特点；

（5）培养孩子学习和生活上的自主能力。

5.家庭教育的基本原则和方法

（1）以爱为基础。家庭教育的基础是爱，父母需要为孩子营造温馨的家庭环境，在爱的基础上进行教育。