2023年人教版七年级下册历史第一单元第4课唐朝的中外文化交流

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《 唐朝的中外文化交流》教案 备课时间

课题 唐朝的中外文化交流 授课时间

教

学

目

标 知识与技能 知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。知道玄奘西行的时间和贡献，唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。

过程与方法 小组合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

情感、态度、价值观 通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出唐文化的世界意义。

教学重点 鉴真东渡、玄奘西行。

教学难点 唐朝频繁对外交往的原因。

教学方法 讲授法

讨论法

教

具 多媒体课件

教

学

过

程

导入新课：

>>>PPT展示：全世界的唐人街图片。

同学们，你们知道这几幅图片是什么地方吗？这就是世界各地的唐人街，为什么外国人会称中国人为“唐人”？因为唐朝时期的对外交往十分活跃，给许多国家都带来深远的影响，所以外国人习惯把中国人称为“唐人”。那么今天我们就一起来领略一下唐朝对外交往的活跃。

讲授新课： 环节时间

3

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（一）遣唐使

1.唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。

（>>>PPT播放日本遣唐使图片）

日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本。

（>>>PPT展示日本模仿唐朝的各个方面）

2.想一想：日本为什么会派遣那么多的遣唐使来中国？

答： 日本派遣唐使来中国的目的是学习唐朝先进的文化。因为日本当时刚刚进行“大化改新”，开始从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济的高度发展自然吸引了日本。

第4课 唐朝的中外文化交流

一、选择题

1.唐朝时期,日本派出的遣唐使有十几批,最多的一次有500多人。日本遣唐使来中国的主要目的是 ( )

A.学习中国的先进文化 B.传播先进的日本文化

C.加强两国间的友谊 D.求取佛经

2.下面是某同学整理的关于一位历史人物的学习资料卡片。据卡片内容推测,他整理的这位历史人物应是 ( )

A.松赞干布 B.鉴真

C.玄奘 D.张骞

3.对比下列两枚古钱币,得出的结论中不应有( )

唐朝的开元通宝 日本的和同开珎

A.二者都是圆形方孔钱 B.钱币上都有汉字

C.唐文化对日本影响巨大 D.日本曾经隶属于唐朝

4.下列关于新罗与唐朝关系的描述中,不恰当的一项是 ( )

A.新罗物产居唐朝进口首位

B.新罗仿照唐朝,实行科举制

C.新罗引入中国的医学等科技成就

D.中国音乐传入朝鲜半岛,广泛流传

5.古典名著《西游记》里描写了唐朝高僧玄奘西天取经的故事。这里的“西天”指的是( )

A.日本 B.天竺

C.朝鲜 D.大食

6.印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史,下列资料中最值得查阅的是( )

A.《史记》 B.《大唐西域记》

C.《马可·波罗行纪》 D.《资治通鉴》

7.下面两幅图片中的人物的事迹充分体现了唐朝对外交往的特点是 ( )

A.高度繁荣 共享太平 B.对外开放 双向交流

C.世界领先 求同存异 D.源远流长 泽被东西

8.唐朝中外交往出现了盛况空前的局面,出现这一局面的根本原因是 ( )

A.唐朝国家统一,社会安定

B.唐朝经济文化世界领先

C.唐朝对外政策开明

D.唐朝对外交通发达

9.七年级(1)班本月负责学校文化长廊的黑板报设计,他们选定的主题是“唐朝的中外交往”,并拟订了如下四个标题,请你帮他们指出哪一项不恰当 ( )

A.文成公主与松赞干布成亲

B.鉴真东渡宣扬中国文化

《唐朝的中外文化交流》教案

【教学目标】

1.知识与技能

①知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；

②知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。

③ 知道玄奘西行的时间和贡献，唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。

2.过程与方法

①通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。

②通过出示大量的文字、视频、图片等素材，引起学生兴趣，并引导学生进行深度思考，提升学生阅读、综合感悟历史事件的能力。

3.情感态度和价值观

①通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。

②通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出唐文化的世界意义。

【教学重点】

鉴真东渡、玄奘西行。

【教学难点】

唐朝频繁对外交往的原因。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件、相关视频

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

>>>PPT展示：全世界的唐人街图片。

同学们，你们知道这几幅图片是什么地方吗？这就是世界各地的唐人街，为什么外国人会称中国人为“唐人”？因为唐朝时期的对外交往十分活跃，给许多国家都带来深远的影响，所以外国人习惯把中国人称为“唐人”。那么今天我们就一起来领略一下唐朝对外交往的活跃。

二、新课学习

（一）遣唐使

1.唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。

（>>>PPT播放日本遣唐使图片）

日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本。

初中历史七年级下册1 / 8 第二单元测试卷

一、选择题（40分）

1.宋太祖曾经坦言，十个文官贪腐造成的危害也不及一个武官造反，这反映了他的治国理念是（ ）

A.勤政爱民 B.重文轻武 C.巩固边疆 D.结束分裂割据

2.宋太祖的重要谋士赵普曾向太祖进言：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”下列哪一做法是宋太祖受赵普的建议而实行的（ ）

A.扩大进士录取名额 B.澶渊之盟

C.“杯酒释兵权” D.黄袍加身

3.下图是某同学整理的学习资料卡片，他由于疏忽漏写了标题。若请你根据卡片内容，帮他拟一个标题，你会选择（ ）

A.澶渊之盟 B.宋夏议和 C.割燕云十六州 D.宋金议和

4.小刚同学根据所学知识，总结出以下四个观点，其中错误的是（ ）

A.契丹族原居住在今天宁夏、甘肃一带，过着游牧生活

B.契丹族有自己的文字

C.统一契丹各部的首领是耶律阿保机

D.契丹政权建立后，定都上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）

5.金海陵王完颜亮读柳永《望海潮》“有三秋桂子，十里荷花”句，即兴赋诗曰“万里车书一混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰”，遂生投鞭渡江灭宋之意。北宋亡于（ ）

A.1127年 B.1114年 C.1125年 D.1126年

6.下图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（ ）

A.卫青北击匈奴 B.岳飞抗金 C.文天祥抗元 D.戚继光抗倭

7.明朝人文征明在《满江红》词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区、一桧亦何能，逢其欲。”对此理解正确的是（ ） ①岳飞抗金胜利后达成澶渊之盟②宋高宗害怕自身统治受到威胁③秦桧等人以“莫须有”的罪名杀害了岳初中历史七年级下册2 / 8 飞④岳飞的遭遇受到后世的广泛同情