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<11>咏物诗四首
【旧知检测】 默写
1、 __________________ , ______________________ 。何时倚煨幌，双照泪痕干。《月夜》
2、 忽过新丰市，还归细柳营。 ____________________ , ____________________ °《观猎》
3、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东螢。 _____________________
《积雨網川庄作》
4、 ___________________ , __________________ 。涧户寂无人，纷纷开且落。《辛夷坞》
【考点呈现】
1、 鉴赏诗歌的形象；
2、 评价作品的思想内容和作者的观点态度。
【咏物诗】
1、 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。
2、 主要类型：
（1） “托物言志”型,其所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全
融合在一起，作者在描墓事物时寄托了一定的感情；
（2） “借物抒情”型,即作者或流露出人生态度，或寄寓美好的愿望，或包蕴生活
的哲理，或表现自己的生活情趣。
3、 特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，托物言志，由物到人,
由实到虚，写出精神品格；
4、 常用表现手法：托物言志、借物抒情
常用修辞手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等
【题型归纳】
1、 形象鉴赏：塑造了什么样的形象？
描述的形象有什么特点？
诗中的XX具有怎样的特点（品格）？
2、 作品思想内容及情感：寄托（表现）了作者怎样的情感？
【尝试练习】
阅读《赏牡丹》，完成下列问题。
赏牡丹
（唐）刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
1、 诗中的“牡丹”有何特点？请简要分析。
诗人笔下的牡丹高贵富丽。比艳丽妩媚的芍药更有格调，比高洁清净的荷花更有情致,
1 咏物诗四首
一、教学目标：
◆知识与技能：
1、掌握咏物诗借物抒情，托物言志的特点。
2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。
◆过程和方法：
注重发挥学生“主体”地位，采用“互动、合作、探究”学习方法，师引导点拨，共同归纳，形成学习成果。
情感态度价值观：
1、通过咏物诗的学习，培养学生关注大自然.热爱生活的情感。
2、体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来
二、 教学重难点：
重点： 理解咏物诗借物抒情，托物言志的艺术特点；
学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。
难点： 引导学生“学以致用”，培养学生创作诗歌的兴趣。
三、教学方法：教读讨论法 （多媒体课件辅助）
四、课时安排：1
五、教学过程：
第 一 课 时
（一）导入（复习学生以前学过的咏物诗，认识咏物诗的来源和概念）
咏物诗的来源：自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物诗。
咏物诗的概念：以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。
咏物诗常用的写法：托物言志、借物喻人、对比、衬托等。
（二）整体感知四首咏物诗，朗诵诗歌。
（三）鉴赏《葡萄》
1、思考并讨论下列问题：
a、诗人描绘了葡萄怎样的特点？
b、本诗“物”与“志”的契合点是哪几句诗？
c、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
2、小组自由讨论，回答问题，师补充或引导点拨。
（四）拓展陆游《卜算子· 咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
①该诗写了什么事物，它有什么特征？
②作者通过该事物寄托了怎样的情志？ 2 ③全诗在表达技巧有什么特点？
明确：（学生回答问题，师补充或引导点拨）
1 咏物诗专题练习（高二）
阅读下面这首诗,完成1—2两小题。
古风（其五十九）
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
注：此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )（3分）
A.写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B.三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D.诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义的风格。
2.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）
阅读下面这首唐诗,完成3—4两小题。
叹庭前甘菊花
杜甫
庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益?
篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
3.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联交代了诗人“叹菊花”的原因是“移时晚”，错过了重阳这一赏菊的好时机。
B.颈联写“众芳”被精心采撷烘托甘菊生不逢时，即使甘菊的花蕾缀满枝头也无人观赏。
C.尾联从侧面反映了甘菊花傲煞霜雪的气概，衬托出了菊花高层次、高品味的风格美。
D.这首诗借庭菊以寄慨，甘菊喻君子，众芳喻小人。菊花的内蕴为诗人心内之象的写照。
4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗歌简要概括。（6分）
2 阅读下面这首宋诗,完成5—6两小题。
高松
曾巩
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咏物诗大全100首
导言
咏物诗是古代诗歌的一种形式，用诗歌的方式来描写和赞美自然界的各种事物。这些事物可以是动物、植物、物体等，通过诗句的描述，展现出作者对事物的独特感悟和审美触动。咏物诗不仅展示了物与人的关系，也表达了人对自然界的热爱和敬畏之情。本文将为您呈现一些经典的咏物诗作品，共计100首。
第一首：《春风》
春风不度玉门关， 忧思化作春花千。 桃花仍未开遍地， 红遍山岗绿遍田。
第二首：《柳絮》
碧绿柳絮飞来飞， 纷纷扬扬像雪飞。 芳香四溢草原上， 柔软如丝嫩如蔷。 未知驱动探索，专注成就专业
2
第三首：《海洋》
辽阔无垠的海洋， 波涛汹涌泻天涯。 浩渺无际的湛蓝， 让人心魂为之摇。
第四首：《夜空》
繁星点点闪耀夜， 似银河铺满天际。 点点星光攒成泪， 远离尘嚣化身诗。
第五首：《白云》
悠悠白云漂浮天， 轻盈如纱似仙缘。 随风飘荡无法捉， 恍若人生梦境间。
第六首：《秋叶》
秋风瑟瑟吹叶落， 纷纷扬扬衬黄草。 叶儿随风飘零去， 为秋季增添色彩。
第七首：《枫叶》
枫叶红艳如火燃， 红遍山间暖人眼。 风吹叶落满山谷， 枫叶凋零叹离别。 未知驱动探索，专注成就专业
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第八首：《春雨》
春雨绵绵润苍生， 滴点滴点如丝绳。 汇聚成河湖变潮， 滋润大地展新生。
第九首：《蜜蜂》
蜜蜂忙碌采花香， 从花蕊取珍贵汁。 蜂蜜甜美诱人醉， 劳动价值显无比。
第十首：《蝴蝶》
蝴蝶翩翩翻飞舞， 彩翅绚丽H成珠。 轻盈飞翔无拘束，
花丛之中自由逐。
第十一首：《燕子》
燕子飞翔速如箭， 家园是高高天间。 筑巢为子守栖身， 没有负担是他们。
……（以下省略，共100首） 未知驱动探索，专注成就专业
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总结
咏物诗是中华民族优秀传统文化的一部分，通过诗歌形式的描写，将自然界的各种万物展现于眼前。这100首咏物诗从不同角度、不同时节、不同物种入手，展现了古人对自然的深刻感悟和执着追求。通过品读这些诗歌，我们不仅可以领略诗人的艺术才华，也能感受到大自然的美妙与庞大。让我们一起欣赏这些美妙的咏物诗，感受人与自然的和谐共生之美。
