苏教版二年级语文下册《蚕姑娘》教案

苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案（3篇）

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篇一

教学目标：

1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点：

学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。

教学难点：

让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

教学课时：

3课时

教学准备：

挂图、生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题

1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。

问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)

出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“g0 niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。

2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。

二、初读指导

1、给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。

2、学习生字词。

（1）会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。

（2）查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶 蚕卵 蚕床 蚕山 吐丝 茧子 盖新房 蛾 从此

蚕姑娘

一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ yòu bái yòu pàng

二、加上部首，再组词.

古_____( ）

_____（ ）

良_____（ )

_____( ）

半_____（ )

_____( )

三、我会照样子写

例：暖洋洋

绿________ 白________

黄________ 红________

四、根据课文内容填空。

从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。第一次变得又________又________；第二次变得又________又________;第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。

五、我会写句子。

我们来到花园里。

我们来到草地上。

端午节,我们一起包粽子。

端午节，我们一起赛龙舟。

尊敬的读者：

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苏教版小学二年级下册语文《蚕姑娘》教案

一、教学目标

1. 学生理解《蚕姑娘》这篇课文中的内容，包括主人公、情节背景、故事情节等。

2. 学习掌握课文中出现的语言表达和句型，掌握基本语言规范。

3. 通过听、说、读、写等方式培养学生语言的听说读写等综合能力。

二、教学重点

1. 掌握《蚕姑娘》课文的主要情节。

2. 学习课文中出现的语言表达和句型。

三、教学难点

1. 帮助学生理解蚕丝的生产过程以及人物感情的转变。

2. 帮助学生掌握口语表达技巧和写作能力。

四、教学过程

1. 导入环节

教师可通过以下导入方式激发学生兴趣： - 播放一段有关蚕丝生产的视频，激发学生对蚕丝的好奇心，增加对故事情节的期待。 - 教师向学生介绍蚕丝的生产过程，让学生了解，蚕丝是从蚕茧中提取的。

2. 阅读环节

1. 教师向学生介绍《蚕姑娘》这篇课文，并简单叙述故事情节。

2. 教师可以边读边指导学生听、关注关键词汇和句子表达。

3. 学生可以跟着课文朗读，教师可在朗读的过程中纠正学生发音不准或语调老套的错误。 3. 理解与讲解环节

1. 教师帮助学生理解课文的意思，并解释生词和难点。

2. 教师引导学生思考，让学生发表自己对课文的理解和感受，并与同学进行交流讨论。

4. 回答问题环节

1. 教师带领学生一起回答问题，让学生更加深入地理解故事情节。

2. 教师可以根据学生兴趣设计问题，如：你喜欢哪个人物?为什么?

5. 拓展阅读环节

1. 教师向学生介绍有关蚕丝的知识，拓宽学生的知识层面。

2. 学生可以自主查找有关新知识的资料，并在下一堂课时进行分享交流。

6. 课堂小结

1. 教师总结本节课的要点。

2. 学生回答问题，解释对老师的理解。

五、教学评估

1. 课后可布置作业，让学生用自己的语言将《蚕姑娘》故事复述一遍。

2. 可以调查学生思考问题的能力，评估学生的掌握情况。

3. 可以在下一节课上，安排学生分享拓展阅读中的资料。

苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》教案

《蚕姑娘》教案(一)

教学要求：

1.学会10个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)，4个只识字;

2.读通课文，了解蚕生长的自然常识;

3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的贡献，所谓“春蚕到死丝方尽”。

教学用具：生字卡片、课外资料

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一.谈话导人，解读课题

认识“蚕”(出示图片)

二.初读课文，读准字音

1.自由认读生字词;

2.指名读，指导正音;

3.齐读生字词(词语分类)，齐读古诗。

蚕姑娘又黑又小换上

蚕卵又黄又瘦旧衣裳

蚕叶又白又嫩漂亮

蚕床又白又胖

蚕茧

盖新房

蛾姑娘

4.分段读课文

三.解读课文，读通课文

1.自读课文，理清条理——“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序?

2.引读全文：蚕卵——1自然段 蚕——2-5自然段

蚕茧——6自然段

蛾——7自然段

3.读通全文——认清蚕各个生长时期的身体特点(贴词语游戏

词语：又黑又小

又黄又瘦

又白又嫩

又白又胖)

4.齐读全文

第二课时

四.认读生字，齐读全文，巩固复习

五.游戏表演——“蚕的一生”

六.指导朗读——了解蚕的每次蜕变都不容易，最后却把自己奉献给了人类

七.引导背诵

八.学习生字

1.认读生字，巩固字音

2.自学生字，主动记字

3.老师重点指导：桑、盖的书写

4.学生临描，老师巡视

《蚕姑娘》教案(二)

教学目标：

1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。

3、会仿照例句用“渐渐”写话。

4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。

教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。

难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。 教具准备：课件、生字卡片。

教学时间：3课时

第一课时