三年级下册美术 教学设计《有趣的眼镜》 赣美版

江西美术出版小学三年级美术下册

11《有趣的眼镜》教学反思

各位老师下午好！今早执教了《有趣的眼镜》一课，现在说说我的教后反思：

在整个教学过程中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。通过情景创设，引导学生主动欣赏探究眼镜的结构以及制作方法，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生合作互动，体会创作的快乐，激发学生的想象力，提高学生的创造力。

执教《有趣的眼镜》一课，我认为处理得较好的方面是：

1.第二环节“探究新知”，这一步的关键是要突破本节课的教学重点，所以我分三个层次来教学，由易到难，层层推进。

（1）联系生活，初步感知。我出示实物：一副眼镜，通过让学生看一看，说一说，使学生对眼镜的结构有更深的了解，为后面制作画眼镜的外轮廓打下基础。

（2）启发联想，激发思维。我通过课件出示不同造型的有趣的眼镜，让学生两次欣赏、观察，第一次欣赏是激起学生的兴趣，说一说为什么觉得有趣? 在你心目中，有趣的眼镜是什么样子的呢？第二次欣赏激发学生的创作欲望，说说自己想做什么有趣的眼镜，来启发学生的想象力，为后续创作做好铺垫。

（3）探究学习制作步骤。我首先让学生自学课本，再用课件来演示讲解制作过程，通过图文相结合，讲解示范等方法，让学生对制作步骤了然于胸，方便后期的实际操作。

2. 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我力求体现了“教为主导，学为主体”的教学新理念，引导学生通过赏、说、做、展、评来展现自己，让学生充分欣赏，让学生大胆想象来尝试。在第一次欣赏后，我让学生说眼镜有趣吗？为什么？接着想象说自己心目中有趣的眼镜的样子。第二次欣赏后，让学生说最喜欢哪一副，为什么？接着自学课本上的步骤图。学习制作方法激起创作欲望后，说想做一副什么样的有趣的眼镜来确定创作目标。在“实践创新”一环节中，我让学生同桌合作共同动手操作完成实践创新任务，就接着的作品展示评价都交给学生，最后延伸到课外学着去做一做。

赣美版三年级下册美术《第11课 有趣的眼镜 》教学设计

一. 教材分析

《有趣的眼镜》是赣美版三年级下册美术的第11课，本节课的主要内容是让学生了解眼镜的种类、特点以及设计原理，并通过实践活动，让学生亲自动手制作一副有趣的眼镜。教材中提供了多种眼镜的设计方案，旨在激发学生的创意思维和动手能力。

二. 学情分析

三年级的学生已具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。但部分学生可能对眼镜的了解较为有限，因此在教学过程中，需要教师引导学生进行观察、思考和创作。

三. 教学目标

1. 让学生了解眼镜的种类、特点和设计原理。

2. 培养学生动手能力和创意思维。

3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美观念。

四. 教学重难点

1. 教学重点：了解眼镜的种类、特点和设计原理。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的眼镜作品。

五. 教学方法

1. 观察法：让学生观察各种眼镜的图片，了解眼镜的种类和特点。

2. 讲解法：教师讲解眼镜的设计原理，引导学生掌握设计方法。

3. 实践法：学生动手制作眼镜，培养实际操作能力。

4. 评价法：学生互相评价，提高审美观念。

六. 教学准备

1. 准备各种眼镜的图片和实物，用于展示和观察。

2. 准备制作眼镜的材料，如纸板、彩笔、剪刀等。

3. 准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师展示各种眼镜的图片和实物，引导学生观察眼镜的种类和特点。提问：“你们见过哪些眼镜？它们有什么特点？”

2. 呈现（10分钟）

教师讲解眼镜的设计原理，如对称、比例、颜色搭配等。展示一些优秀的眼镜设计作品，让学生了解设计的方法和技巧。

3. 操练（10分钟）

学生分组讨论，每组设计一副有趣的眼镜。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发挥创意。

4. 巩固（10分钟）

学生动手制作眼镜，教师继续巡回指导，确保学生掌握制作方法。

三年级下册美术教案-第11课 有趣的眼镜 赣美版（含教学反思）

一、教学目标

1.了解眼镜的种类和用途。

2.使学生对眼镜产生浓厚兴趣，让学生根据自己的想象创作出自己心目中最有趣的眼镜。

3.学会用画笔表现形象、色彩及情感。

二、教学准备

画纸、颜料、画笔、海报、图片等。

三、教学过程

1.导入新知

今天我们来学习眼镜。请你们想一想，平时你们听到“眼镜”这个词会想到什么？老人、读书、近视等等？还有哪些有趣的眼镜类型呢？

（可以展示一些有趣的眼镜图片，引导学生谈论不同样式的眼镜）

2.讲授知识

老师根据海报、图片等材料向学生介绍眼镜的分类和用途，让学生详细了解眼镜的种类及不同使用场合，从而培养学生的认知能力。

3.学生创作

1.老师让学生准备好素描纸、铅笔等绘画工具，向学生讲述透视和比例知识。

2.老师向学生介绍眼镜的特点和不同样式，并鼓励学生发挥创意，在素描纸上自由创作有趣的眼镜。学生可以根据自己的喜好、个性和想象力，画出自己设计的美丽眼镜。 3.老师指导学生注意比例和造型，同时帮助学生运用各种颜色，让他们的眼镜不仅有趣，而且还有良好的视觉效果。

4.展示作品

完成作品后，老师鼓励学生互相展示自己的创作成果，并互相评论、批评。让学生学会欣赏与鉴赏他人的艺术作品，提高他们的艺术修养。

四、教学反思

（1）此次活动对学生的综合素质有何帮助？

1.通过本次活动，学生了解了眼镜的种类和用途，并以创意、探究和创作作为主题，激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。

2.学生在创作中更加注重构思、造型和色彩的运用，对自己的绘画能力有了进一步提升。

3.此次画眼镜活动，让学生在欣赏、鉴赏与评价中提高了他们的艺术修养。

（2）如何更好地授课？

1. 首先，老师要根据学生的兴趣和实际情况，对教学内容进行适当调整与创新。

2.在实际授课过程中，老师应该多采用感性教学法，通过图画、海报、视频等方式向学生展示本课的眼镜知识和样式。

眼 镜 的 设 计

一、教学目标

1.了解眼镜的基本结构,尝试学习眼镜创意设计。

2.体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程,学习设计制作一副有趣的眼镜。

3.养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯,增强以设计和工艺改善生活的愿望。

二、学情分析

本节课属于“设计•应用”领域,主要教学目标就是让 学生了解眼镜的基本构造等知识,欣赏有趣的眼镜造型,使 学生们在制作技巧上保留很大的创作空间,感受纸材特性, 以纸为主并加人相关综合材料,在一堂美术课中,欣赏并体 验创意与设计过程,学会在镜架与镜框中,重点选择一个部 分,利用多种方法,创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。 学生通过欣赏与动手实践,感悟身边日常物品的艺术美,体 验设计应用的快乐。在设计眼镜的过程中,时刻要让学生体 会设计的原则,必须在实用的基础上追求美观与创意。

三、重点难点

教学重点:学习眼镜的对称形的折、剪方法。

教学难点:设计制作造型有趣的创意眼镜。

四、教学准备

（1）教师：彩色卡纸，示范用具，作品若干

（2）学生：彩色卡纸，剪刀，胶水，装饰用品

五、教学过程

【导入】

1.展示实物导入。

师：瞧，看看老师今天给你们带来了什么？

生：哇，好漂亮，好特别的眼镜啊

师：为什么觉得它是美丽特别的眼镜呢？

生：它的造型很特别，和我平常见到的眼镜不一样，好看多了。

师：说的真好，同学们有没有注意他的用词？造型是我们美术的专用俗语。他从外观造型方面发现了他的独特之处。有蝴蝶的，水果的等等~还有同学有其他的看法吗？（教师出示普通眼镜进行对比）

生：它们的色彩很丰富，有好多颜搭配在一起！

师：说的多好啊，它们不仅颜色多种且搭配的特别好。你也想说说看！（指举手的同学）

生：老师，那个橡皮泥的我也会做，只要把橡皮泥粘出花在贴上去就可以了！

师：真棒！其实这个特别的眼睛我们同学也可以做，而且会做的更好！今天请同学们和郭老师一起来个眼镜之旅，去探索眼镜的奢华！（出示课题《眼镜的设计》）