有趣的眼镜(教案)美术三年级下册

《有趣的眼镜》教案

第一篇：《有趣的眼镜》教案

《有趣的眼镜》教案

教学目标：

1、让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。

2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。

3、增强小组间的合作能力。

教学重点：

画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。

教学难点：

画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。

教学准备：

教具准备：课题卡、四个步骤的字卡、螃蟹图、三副大小不同的卡纸眼镜、 学具准备：各色卡纸、泡沫纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔、

教学过程：

一、猜一猜

师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？（课件出示）

学生根据特点猜出是眼镜。

二、引出课题

接下来请大家看看这三副眼镜，与上面所介绍的有什么不同呢？

生：这是手工制作的眼镜

师：用了什么材料来做呢？（卡纸）你喜欢其中的哪一副？为什么？

生有的喜欢第一副，有的喜欢第三副，因为装饰的都很漂亮，而第二副由于造型过于简单，颜色太单一就稍稍逊色。

师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。今天呀我们就一起来学习做一副有趣的眼镜（出示课题） 教学过程设计：

1、创设情境，导入新课

2、赏析图片，讲授新课。

3、创作实践、教师指导。

4、创新联想，大胆表现

5、交流评价，展现自我。

6、课堂小结 （ 艺术延伸，放飞梦想。）

三、欣赏

1、青蛙眼镜

师：看，欢快歌唱着的小青蛙来了，谁来说说它的特点在哪呢？

生：这副眼镜的造型是心形的，两只小青蛙蹲在眼镜的两角像是在比谁的肚子大呢？ 师：是呀，心形的眼镜是多么别致呀！两只小青蛙的装饰不仅突显出了层次感，而且活灵活现的。真有趣！

2、蝴蝶眼镜

师：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的图案做成的眼镜是不是格外漂亮？你有什么想对它说的吗？

生：我好喜欢它的色彩，很鲜艳，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圆圆的镜框，设计的非常巧妙。

三年级美术下册《有趣的头饰》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解头饰的定义、起源以及它在不同文化中的表现形式，掌握头饰设计的基本元素和设计原则。

2. 培养学生运用各种材料进行头饰创作的技能，包括剪、贴、画等手法，提高学生的动手操作能力和审美素养。

3. 引导学生通过观察、思考、实践，发挥想象力，创作出富有创意和趣味的头饰作品。

（二）过程与方法

1. 采用导入、示范、实践、展示、评价等教学环节，引导学生主动参与，培养自主学习能力。

2. 引导学生从生活中发现头饰的美，学会欣赏和评述，提高审美鉴赏能力。

3. 通过小组合作、交流分享等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生对头饰创作的兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 培养学生关注生活、热爱生活、创造生活的情感态度，使学生在创作过程中体验美的快乐。

3. 引导学生尊重不同文化的头饰艺术，培养跨文化理解与尊重的意识，树立正确的价值观。

教学设计：

1. 导入：通过展示不同文化、场合的头饰图片，引导学生了解头饰的多样性，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解头饰的定义、起源、设计元素和原则，让学生对头饰有更深入的了解。

3. 示范：教师现场示范如何设计制作头饰，讲解制作技巧，为学生提供参考。

4. 实践：学生分组进行头饰创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，提高学生的审美鉴赏能力。

6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的头饰艺术，鼓励学生在课后继续创作，将所学知识运用到实际生活中。

二、学情分析

三年级的学生在美术学科方面已具备一定的审美素养和绘画技能，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探究欲望。在此基础上，学生对头饰这一课题表现出较高的兴趣。然而，由于年龄特点，学生在创作过程中可能存在技巧掌握不够熟练、想象力发挥不足等问题。因此，在本节课的教学中，教师应关注以下几个方面：

江西美术出版小学三年级美术下册

11《有趣的眼镜》教学反思

各位老师下午好！今早执教了《有趣的眼镜》一课，现在说说我的教后反思：

在整个教学过程中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。通过情景创设，引导学生主动欣赏探究眼镜的结构以及制作方法，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生合作互动，体会创作的快乐，激发学生的想象力，提高学生的创造力。

执教《有趣的眼镜》一课，我认为处理得较好的方面是：

1.第二环节“探究新知”，这一步的关键是要突破本节课的教学重点，所以我分三个层次来教学，由易到难，层层推进。

（1）联系生活，初步感知。我出示实物：一副眼镜，通过让学生看一看，说一说，使学生对眼镜的结构有更深的了解，为后面制作画眼镜的外轮廓打下基础。

（2）启发联想，激发思维。我通过课件出示不同造型的有趣的眼镜，让学生两次欣赏、观察，第一次欣赏是激起学生的兴趣，说一说为什么觉得有趣? 在你心目中，有趣的眼镜是什么样子的呢？第二次欣赏激发学生的创作欲望，说说自己想做什么有趣的眼镜，来启发学生的想象力，为后续创作做好铺垫。

（3）探究学习制作步骤。我首先让学生自学课本，再用课件来演示讲解制作过程，通过图文相结合，讲解示范等方法，让学生对制作步骤了然于胸，方便后期的实际操作。

2. 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我力求体现了“教为主导，学为主体”的教学新理念，引导学生通过赏、说、做、展、评来展现自己，让学生充分欣赏，让学生大胆想象来尝试。在第一次欣赏后，我让学生说眼镜有趣吗？为什么？接着想象说自己心目中有趣的眼镜的样子。第二次欣赏后，让学生说最喜欢哪一副，为什么？接着自学课本上的步骤图。学习制作方法激起创作欲望后，说想做一副什么样的有趣的眼镜来确定创作目标。在“实践创新”一环节中，我让学生同桌合作共同动手操作完成实践创新任务，就接着的作品展示评价都交给学生，最后延伸到课外学着去做一做。

教学文档

. 新赣美版小学三年级下册美术第11课〔有趣的眼镜〕教案教学设计

过程方法

感情态度价值观1、引导了解眼镜的用途、种类，欣赏有趣的眼镜造型，感想身边一般物品的艺术美。

2、指导学生通过剪、贴、和绘画等装饰的方法，设计制作一副有趣的眼镜，培养学生特长动脑动手和制造的学习习惯。

3、启发学生养成运用所学知识美化生活的意识，培养学生注意平常的学习姿态，养成爱护眼睛的行为习惯，

教学

重点学习眼镜的形的折、剪方法。

教学

难点设计制作形状有趣的眼镜。

教法学法

板书

设计

一、情景导入，激发兴趣

同学们，请闭上眼睛五分钟后你们会有一个惊喜，现在跟我一起倒计时5——4——3——2——1——0。〔在倒计时开始时，教师快速戴上剪纸眼镜教具〕导入揭示课题——有趣的眼镜

二、知识了解，兼顾护眼教育

1、眼镜有什么作用？怎样预防近视？

2、眼镜有哪些种类？

三、技能学习，巧妙引导

引导学生学习对称型的物体的对折剪法： 教学文档

. 1、对称性物体的特点:物体的左右或上下的形状、大小完全相同。

2、对称性的简便快速的折纸方法是对折剪法。

3、教师演示和讲解对折剪的方法和步骤。

四、创新学习，我的眼镜我做主

1、想一想，设计制作一副特别、有趣的眼镜，用你喜欢的材料和方法装饰美化你的眼睛。比一比，谁是最优秀的设计师。

2、在制作时注意操作平安、眼镜的大小要适宜自己，还要注意卫生保洁。

3、学生自主设计制作自己喜欢的眼镜。

五、作品展示与评价〔激情眼镜秀〕

安排走秀台————眼镜秀———评奖

六、学习小结