小学二年级下册数学《图形的运动(一)练习课》教案
- 格式：doc
- 大小：95.00 KB
- 文档页数：3
课题：
图形的运动（一）练习课 执教教师：
课时 第5课时 授课时间
备课意图
（分析本课在单元中的地位及设计意图） 练习课安排了练习七的5道练习题和课外3道练习题，是对本单元所学习内容的巩固。通过练习，巩固生活中的对称、平移、旋转现象，明确轴对称图形的基本特征，熟练画出对称轴。培养学生的动手实践能力。培养学生合作交流互相帮助的合作意识。
教学目标：知识与技能：在练习中让学生感知轴对称、平移和旋转想象。
过程与方法：通过练习让学生能辨认轴对称图形，能区分平移与旋转的现象。
情感态度与价值观：体会轴对称、平移和旋转在图案中的应用，学会用数学的眼光观察生活。
教学重点：掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。
教学难点：能通过折、画，剪出连续的对称图案。
学科与德育的有效融合：培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力
教法与学法
教法：引导发现，对比分析。
学法：对比探索与合作交流法
教学准备：课件、彩纸、剪刀。
教学课型：练习课
学生活动 教师活动 二次备课：
一、知识点1：
对称现象及轴对称图形
分析：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
二、知识点2：
平移现象
哪几个音符可以通过平移相互重合？连一连。
分析：物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小、形状不发生改变，这种一、知识点1：
对称现象及轴对称图形
下面的图形是轴对称图形的打√，不是的打×。
二、知识点2：
平移现象
哪几个音符可以通过平移相互重合？连一连。 运动现象就是平移。
答案：第一、第三、四、五可以通过平移相互重合。
三、知识点3：
旋转现象
分析：分针绕着中心点进行圆周运动的现象就是旋转。钟面上有12个大格，分针走1大格是5分钟。分针走几大格就是几个5相乘。
答案：（35）（10）（25）（45）
四、知识点4：
运用对称知识解决实际问题。
四、分析：观察、分析要剪的图形的特点；轴对称图形，4个人头在中间。剪纸时要注意3点：一是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三角形；二是小人头所在的位置是唯一的——头在原正方形的中心位置；三是所画的小人的手五、巩固练习
1.让学生依托想象，独立解决。
2.学生动手连一连，同桌之间互相订正。
3.学生动手拼一拼，并进行展示。
4.学生独立完成，集体订正。
六、课堂小结
1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
三、知识点3：
旋转现象
写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。
四、知识点4：
运用对称知识解决实际问题。
你能剪出像下面这样的图吗？
五、巩固练习
1.完成教材第33页练习七第3题。
2.完成教材第34页练习七第5题。
3.完成教材第35页练习七第10题。
4.完成教材第36页练习七第14题 六、课堂小结
1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
课堂练习 完成教材第33页练习七第3、5、10、14题。
课后作业设计 大练习册19页平移与旋转（2）习题
板书
设计 图形的运动（一）练习课
轴对称图形 平移 旋转
教学后记
