(苏教版)七年级生物上册 植物生长需要水和无机盐 教学设计

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生物 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐（第1课时）

一、教学目标

（一）知识目标：

（１）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

（２）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。

（二）能力目标：

培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。

（三）情感态度与价值观目标：

参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。

二、教学重难点

重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

难点：细胞吸水和失水的原理。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

（一）情境导入

展示诗词：

根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。---—苏轼

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥

植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？

植物究竟想从土壤中获得什么呢？学生思考，回答问题

（二）学习新课

一、来自土壤中的养料

植物没有土壤可以生长吗？观察书上的图片后回答。

师：出示无土栽培的演示实验，

师生共同得出结论。

生：仔细观察植物的生长情况，找出三种培养液与植物生长情况的关系。

3、请同学们检验一下土壤中有没有无机盐。

探究活动

4、你认为无土栽培成功的原因是什么？分析原因，回答问题。

师：提供给学生四盆植物，分别培养在完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液中，了解打印版

生物 无机盐对植物生长的重要性。

学：仔细观察植物的生长情况，找出四种培养液与植物生长情况的关系。

二、无机盐对植物生长发育的作用

师：那么无机盐对植物的生长发育到底有什么作用呢？

师：植物生活中需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、含磷、含钾的无 机盐。这三类无机盐在植物生活中各有不同的作用。

师：由于这三种无机盐在植物生命活动中具有重要作用，我们往往把氮、 磷、钾称为植物营养的“三要素”。植物的生活中还需要其他的许多种无机盐。其中，对有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物生活中却同样起着十分重要的作用。例如，缺乏含硼的无机盐，油菜只开花而不结实；缺乏含铁的无机盐，果树就会得黄叶病；缺乏含钼的无机盐，豆科植物的根瘤就不能固定 空气中的氮。

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初中-生物-资料 第三节 植物生长需要水和无机盐

一、学习目标

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

4.通过实验操作培养科学探究和实事求是的良好习惯。

二、重难点分析

重点

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

难点

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：植物生长需要水

1.水对植物体的作用：水是植物细胞的_______成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的_______。

2.不同的植物需水量_______，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。

3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，_______的根毛扩大了根的吸水_______，_______区的吸水能力最强。

4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就_______水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会_______水。一般情况下，根毛细胞液的浓度总是_______土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能够从土壤中吸水。

答案：

1.主要 光合 呼吸 姿态

2.不同

3.根尖 成熟区 面积 成熟

4.吸 失 大于

知识点二：植物生长需要无机盐

1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植打印版

初中-生物-资料 物浇的水中还施加_______，此实验说明了_____________________。

2.无机盐对植物生长有不同的作用，例如_______肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；_______肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；_______肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。

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初中-生物-资料 第三节 植物生长需要水和无机盐

第一课时：植物生长需要水

【教材分析】

本节课是苏教版七年级上册第五章第三节《植物生长需要水和无机盐》（第一课时），主要介绍水在植物体中的重要作用、植物需水的特点以及植物细胞吸水和失水的原理。本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响，从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因，既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来，又为以后学习光合作用、呼吸作用等知识奠定了基础。因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。

【学情分析】

此时的七年级学生已经对植物细胞的结构、植物体各器官的功能、植物生长需要的条件和根的结构等知识有了一定的基础，再加上日常生活中积累的一些关于植物细胞吸水和失水的例子，学生对植物细胞是如何吸水和失水的很感兴趣，有种一探究竟的欲望。但由于七年级学生缺乏相关的物理化学知识，教师可通过分析交流、组织表演等教学途径，帮助学生理解植物细胞吸水和失水的原理。学生在本节课的学习过程中感受水资源的珍贵，培养学生热爱植物、热爱大自然的情感。

【教学目标】

一、知识目标

1、举例说出水在植物体中的重要作用和植物需水的特点。

2、说明植物细胞吸水和失水的原因。

3、说出植物根尖吸水的主要部位及其原理。

二、能力目标

1、通过观察外界溶液浓度对植物吸水的影响实验，提高学生的观察能力和动手能力。

2、通过对实验现象的分析，培养学生分析问题、解决问题及表达交流的能力。

三、情感态度价值观

1、通过观察实验，培养学生实事求是的科学精神。

2、通过植物需水的特点，对植物进行科学灌溉，加强学生节约用水意识。

3、通过对植物根的作用的介绍，树立学生爱护植物的意识。

【教学重难点】 打印版

初中-生物-资料 一、教学重点

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原理。

本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。

一、教学目标

1. 知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。

2. 能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。

二、教学内容

1. 实验一：观察植物对水的生长影响

2. 实验二：观察植物对无机盐的生长影响

三、教学过程

实验一：

1. 实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。

2. 实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。

3. 实验步骤：

（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。

（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。

（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。

4. 实验结论：

随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。

实验二：

1. 实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。

2. 实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备

3. 实验步骤：

（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。

（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。