课题：群落的结构和演替 主备人：苗秀丽 审核人： 使用时间： 编号：
1 群落的结构和群落的演替
一、考纲要求
3-4 群落 要求
1、群落的结构的特征
2、群落的演替
实验（1）土壤中动物类群中丰富度的研究
（2）探究水族箱中群落的演替 Ⅰ
Ⅰ
二、考点梳理
考点1、群落的概念及特征
1、概念：同一时间内聚集在 中各种 的集合。
2、特征：群落的特征主要包括 、 和空间结构等。
3、丰富度：群落中 数目的多少。调查土壤动物丰富度常用的方法是 ，丰富度的统计方法通常有 和 两种。
例1、下列实例中能构成群落的是 （ ）
A、亚马孙河谷的热带雨林 B、大兴安岭的红孙林
C、无菌培养基污染后长出的共生菌落 D、无菌培养基上接种后长成的大肠杆菌菌落
变式1、（2010年安徽理综T6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50㎝，网身长145㎝，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）：
物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9 物种10
甲类群 样本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10
样本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12
样本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11
乙类群 样本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22 每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的检验
2 样本2
35
60
10
41
0
12
30
14
27
21
样本3 33 50 18 35 0 11 25 12 16 19
山东省聊城第三中学高三年级理科生物导学案 高三 班 组 姓名 主备人：田学忠 审核人：黄莎 导学案编号：47 使用时间：第 周
必修三第1章第1、2节 - 1 - 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐咬定 第32讲 群落的结构 群落的演替
最新考纲 重点难点
1.群落的结构特征(Ⅰ)
2.群落的演替(Ⅰ)
3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究
(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 1. 说出群落的特征及演替的方式，会判断生物的种间关系。
2.掌握群落的结构和演替的重要问题
【预习导航】请认真阅读课本，完成以下内容。
一、群落的结构和演替
1．生物群落概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物 的集合。
2．生物群落物种组成：
（1）丰富度：群落中
数目的多少；
（2）特点：不同群落
不同；
（3）探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究，常用
进行采集调查。
3．种间关系
（1）捕食：一种生物以另一种生物作为食物；
（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺 和
等；
（3）寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或
，摄取寄主的养分以维持生活。
（4）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存 。
4．群落的空间结构
（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现象；
高三生物一轮复习学案 群落结构和群落演替
Ⅲ。学习目标：
1． 识别群落，说出群落水平上研究的问题。描述群落的结构特征。
2． 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。阐明群落演替的过程。
3． 说明人类活动对群落演替的影响。关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
一、基础知识梳理
（一）生物群落
1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物 的集合。
2．群落水平上研究的问题：
种群水平上的研究集中于种群的
，包括
、
、
、
等。
研究种群是研究群落的
，群落是更高层次的
。
3．群落的物种组成：
⑴意义：
是区别不同群落的重要特征。
⑵特点：不同群落间
和种群中个体数量差别很大。
⑶丰富度：群落中 数目的多少。
⑷探究实验： 土壤中小动物类群丰富度的研究
统计方法通常有两种，一是 法，二是 法。土壤中的小动物，活动力强、身体微小，不适合用
或
进行调查，一般采用
方法。
探究过程：准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析
4．种间关系：
(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。
(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或 ，摄取寄主的养分以维持生活。
(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存 。
5．群落的空间结构：
(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现象。
(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈
答案第1页，总5页 第二讲 群落的结构和演替 考点一 群落的结构
1．群落的概念与特征
(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
【“集合”不是简单机械聚集，而是通过生物之间相互影响，互相制约而形成的有机整体。在长期自然选择与进化中形成稳定的，彼此相适应的有机体】 种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础。
(2)特征：物种组成、丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替、优势种、群落的范围和边界等。
2．群落的物种组成
（1）意义：是区别不同群落的重要特征。 不同的群落物种的组成不同
（2）指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。【一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种的数目越多，群落的结构也越复杂】
（3）丰富度变化情况：从赤道到两极丰富度下降、随海拔高度的增加丰富度减少、随水深度的增加丰富度减少
（4）丰富度大小比较：平原非过渡地带
拓展：两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应
（5）影响群落物种丰富度的生态因素有多种，如光、温度、水、无机盐等，在某些条件下通常有一种因素起主导作用
（6）组成不同群落的优势种不同。优势种：指对群落影响最大的种群
3．群落的种间关系
(1)捕食：一种生物以另一种生物（的身体或器官）为食的现象。
注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。
捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。
特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化“此消彼长”，相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰，即不会导致某种生物灭绝。
捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少【被捕食者】，后增加者后减少【捕食者】”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝，如图①)。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：
①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；
