高考生物一轮复习13932群落的结构与演替课件

讲考纲

考纲概要 考纲解读 高考真题

1．群落的结构特征（Ⅰ）；

2．群落的演替（Ⅰ）。 1．了解群落的结构特征；

2．了解群落演替的过程及类型。 1．2017海南卷（18）、2017北京卷（3）、2017江苏卷（24）、2016海南卷（22）、2016四川卷（9）、2015海南卷（22）、2015浙江卷（5）、2015北京卷（4）、2015四川卷（7）

2．2017天津卷（7）、2015新课标Ⅰ卷（4）

讲考点

考点一 群落的结构

1．群落的概念与物种组成

（1）群落

①概念要点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。

②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。

（2）群落的物种组成

①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

②丰富度

a.概念：群落中物种数目的多少。

b.常用统计方法：记名计算法和目测估计法。

2．种间关系及实例

3．群落的空间结构 （1）垂直结构：

①表现：分层现象。

②影响因素：植物：光照强度；动物：栖息空间和食物。

（2）水平结构：

①表现：镶嵌分布。

②影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点及人和动物的影响。

【例1】（2017年海南卷，18）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（ ）

A．新的种间关系不利于害虫A

B．新的群落空间结构不利于害虫A

C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降

D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系

【答案】D

【跟踪训练1】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是（ ）

A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

藏躲市安详阳光实验学校第2讲 群落的结构和演替

一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)

1．(2020·高三高考模拟)下列关于群落垂直结构的叙述，正确的是( D )

A．草原生态系统不具有群落的垂直结构

B．群落的层次性越明显，动物的数量越多

C．在群落垂直结构的各层次上栖息的动物都不同

D．光的穿透性对湖泊中植物的分层分布有重要影响

[解析] 草原生态系统和其他生态系统一样，具有群落的垂直结构和水平结构，A错误；群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越多，B错误；有些动物在群落中栖息在植物群落垂直结构的多个层次，C错误；水生群落的层次性，即垂直结构，主要由光的穿透性、温度等决定，D正确。故选D。

2．(2019·湖北高三开学考试)某池塘中A、B两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是( D )

A．甲为捕食者，乙为被捕食者

B．甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利

C．两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系

D．甲乙两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象 [解析] 甲的波峰在前为被捕食者，A错误；甲乙之间的捕食关系，相互选择，共同进化，B错误；两种鱼为争夺O2等资源会发生竞争关系，C错误；捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者种群数量增加时，捕食者种群数量由于食物增加而增加，当捕食者种群数量增加时，被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少，又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少，D 正确。故选D。

3．(2019·河南高三开学考试)在某生态系统中，动物X是初级消费者。现将动物Y引入该生态系统，调查动物X和动物Y的种群数量变化，结果如表所示。若不考虑气候和其他因素的影响，下列叙述正确的是( D )

时间(年) 1 2 3 4 5 6 7

动物X种群数量(只) 18 900 19 500 14 500 10 500 9 500 9 600 9 500 9 600

高三生物一轮复习学案

1 第30讲 群落的结构与演替

[最新考纲] 1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究；(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。

考点一 群落的结构（5年12考）

1.群落的概念与物种组成

(1)群落

①概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。

②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。

(2)群落的物种组成

①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

②丰富度

a.概念：群落中物种数目的多少。

b.常用统计方法：记名计算法和目测估计法。

2.连线群落的种间关系

『答案』 (1)－c－Ⅲ (2)－b－Ⅳ (3)－d－Ⅰ (4)－a－Ⅱ

3.群落的空间结构 高三生物一轮复习学案

2

(1)A图为群落的垂直结构

①表现：垂直方向上有明显的分层现象。

②分层决定因素：

植物：阳光、温度等动物：栖息环境和食物植物分层――→决定动物分层

③意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

(2)B图为群落的水平结构

①表现：水平方向上常呈镶嵌分布。

②决定因素

环境因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异以及光照 强度的不同生物因素：生物自身生长特点不同以及人和动物的影响

(3)群落结构的形成原因与意义

①形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。

②意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。

1.真题重组 判断正误

(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(2014·江苏卷，T5D)(√)

(2)森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构[2013·海南卷，T29(4)](√)

(3)土壤动物群落不存在分层现象(2012·广东卷，T4A)(×)

(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2012·全国卷，T4D)(×)

(5)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单(2012·海南卷，T17B)(×)

※ 精 品 试 卷 ※

※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 随堂真题演练31 群落的结构 群落的演替

(高考海南卷)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是( )

A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

B．该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同

C．底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构

D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

解析：选D。该种鱼的幼体与浮游动物都生活在水的上层，具有竞争关系；根据“鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物”可推出该种鱼的幼体与浮游动物存在捕食关系，A正确；该种鱼的发育阶段不同，其食物结构有变化，所处的营养级也可能有变化，B正确；同一地方由于食物等原因而出现的分层现象属于群落垂直结构，C正确；该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水中的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，D错误。

(2015·高考全国卷Ⅰ)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( )

A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

解析：选D。草本阶段在群落演替过程中先于灌木阶段出现，随着群落演替的进行，生物的种类越来越多，即物种的丰富度逐渐增大，所以草本阶段和灌木阶段的物种丰富度不同，灌木阶段的物种丰富度较大，A项错误。随着群落演替的进行，群落的空间结构逐渐变得复杂，所以草本阶段的群落空间结构要比灌木阶段的群落空间结构简单，B项错误。草本阶段的物种丰富度小于灌木阶段，所以其营养结构比灌木阶段简单，自我调节能力比灌木阶段弱，C项错误。在群落演替过程中，前一个阶段能为后一个阶段创造适宜的环境，D项正确。

(2015·高考浙江卷)在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布。下列叙述错误的是( )