研究国外教育的书籍

与教育有关的外文书籍

以下是几本与教育有关的外文书籍的推荐：

1. "The Element: How Finding Your Passion Changes

Everything" by Ken Robinson - 该书由著名教育家肯·罗宾逊（Ken Robinson）撰写，探讨了如何通过发现和追求个人激情来改变生活。它提供了启发性的故事和实用的建议，对于寻找教育和职业道路上的目标和意义非常有帮助。

2. "Mindset: The New Psychology of Success" by

Carol S. Dweck - 卡罗尔·德韦克（Carol S. Dweck）的这本书研究了人们的思维方式如何影响他们的学习和成就。它介绍了“固定思维模式”和“成长思维模式”的概念，并提供了培养积极心态和培养学习意愿的实用策略。

3. "Dumbing Us Down: The Hidden Curriculum of

Compulsory Schooling" by John Taylor Gatto - 约翰·泰勒·加图（John Taylor Gatto）批评了现行强制教育体系中的一些问题。他认为，传统的教育制度限制了学生的创造力和自主性，该书引发了人们对于教育改革的思考。

4. "The Innovator's Dilemma: When New Technologies

Cause Great Firms to Fail" by Clayton M. Christensen

- 克莱顿·克里斯滕森（Clayton M. Christensen）的这本书探讨了为什么一些成功企业在面对新技术时会失败。虽然主题不是直接关于教育，但其中的理念可以应用到教育领域，帮助我们思考如何适应和创新教育模式。

5. "Visible Learning: A Synthesis of Over 800

Meta-Analyses Relating to Achievement" by John Hattie

教育册　Ｉ和　【文献登源】　

主持苏新宁教授　

国外远程教育研究的重点和发展趋势术　

基于国外远程教育研究成果的定量分析　

口刘艳华华薇娜　

摘要：ＥＲＩＣ数据库是教育领域中最大、最负盛名的国际级教育类资料库。ＥＲＩＣ数据库收录的远程教育　类研究成果始于１９７２年，截至２０１０年，共１２４０２篇文献。这些文献通过文献计量分析发现：国外远程教育研究　已步入研究成果产出相对稳定的成熟期；文献来源渠道众多，以学术期刊为主；文献类型丰富，以期刊论文和　研究报告为主；研究内容广泛，教育层次、教学设计、教学方法、相关技术的研究以及技术在远程教育中的应　用研究一直是该领域的重点研究内容。当前国外远程教育的应用已经发展到大学以及研究生教育，研究逐渐向　传统教育转变，开始关注教育政策、师生关系、互动、混合学习以及新技术在远程教育中的应用。　关键词：国外远程教育；研究成果；ＥＲＩＣ；文献计量分析　中图分类号：Ｇ５１６文献标识码：Ａ文章编号：１００９—５１９５（２０１１）０４—００５Ｉ－０５　ｄｏｉ１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１００９—５１９５．２０１１．０４．００８　

基金项目：南京大学人文社会科学重大项目“新兴技术环境下信息服务融合及其保障研究”之予项目“新　兴技术环境下的信息评价和质量控制”。　作者简介：刘艳华，博士研究生，南京大学信息管理系（江苏南京５１０６３２）；华薇娜，教授，博士生导　师。南京大学信息管理系（江苏南京５１０６３２）。　

以英国开放大学为代表的一批远程教育院校所　

取得的举世公认的成就证明，远程教育已经成为教　

育领域最活跃的变革因素之一，以现代教育技术为　基础的远程教育正在丰富或取代传统的班级授课形　

式。（杨永博，２０００）然而进入２ｌ世纪，随着现代教　

育技术的飞速发展，远程教育已经发展到何种阶段　并将面临怎样的挑战？国外作为远程教育起源地与　

领军者，了解其远程教育研究现状与发展趋势，有　

助于解答这个问题。　本文对美国ＥＲＩＣ数据库收录的远程教育研究　

现代商贸工业　Ｍｏｄｅｒｎ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｔｒａｄｅ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ　２００８年第９期　

国外职业教育模式研究　

高鹏飞　（乌海职业技术学院，内蒙古乌海０１６０００）　

摘要：目前我国的高等职业技术教育发展势头良好，但也存在许多的困难和问题。通过对国外高等职业教育理论和　模式的探讨研究，希望能对我国高等职业教育的发展提供一些有价值的思路与借鉴。　关键词：专业教育；教育模式；技能人才　中图分类号：Ｇ７１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—３１９８（２００８）０９～０３０６—０２　

１国外主要高职教育理论简介　国外高职教育经过１００多年的发展，２Ｏ世纪６Ｏ年代以　来，基本形成一种相对成熟的态势。理论界形成了以英国　经济学家巴洛夫为代表的主流派和美国教育家福斯特为代　表的反主流派。　主流派认为发展中国家可以通过重点投资学校形态的　职业教育来发展经济，而倡导学校本位的职业技术教育办　学模式。这种观点曾得到包括联合国教科文组织和世界银　行在内的一些国际组织的支持，一度成为上世纪６Ｏ年代以　来世界职业教育发展的指导思想，因此有主流学派之称。　与主流学派的观点相反，反主流学派反对学校形态的职业　教育，认为职业教育的重点是非正规的在职培训，企业本位　的在职培训优于学校形态的职业教育，发展企业本位的在　职培训计划要比发展正规的职业学校更经济、更少浪费。　反主流派的观点在当时并未引起关注，但是９Ｏ年代却成了　世界职教发展的主流指导思想。　２世界各国的职业技术教育模式　（１）瑞典的教育模式。　在西方，人们称瑞典是“北欧教育的典范”，把学校开放　给社会，把职业技术教育与普通教育揉合在一起，是瑞典教　育的最大特色。　综合制高中是２至４年制的学校。它分为人文社会、经　者不但要采取措施吸引和留住知识工作者，还要采取措施　不断提高他们的专业知识水平和技能，使他们的知识和技　能得到修正、补充和更新，跟上时代发展的需要，否则留下　的人也是没有多大用处的。基于知识工作的特点，企业只　能要求员工提供绩效，而不能要求员工忠诚。知识工作者　愿意献身他所从事的事业，而不是他所服务的组织。员工　的生产力决定组织的生产力，在传统的劳动力中，员工为体　制服务，但在知识型组织中，体制必须为员工服务。管理者　要有计划地安排知识工作者的在职进修，接受成人再教育，　在经济上和时间上给予支持；管理者还应与教育机构密切　合作，参与讨论成人再教育的课程设置及课程内容；与外部　有关单位联系，了解新知识的发展信息，组织参加研讨会　等。　（５）采取多元化用人形式。管理者对于拥有较高技术，　受过高等教育的已届退休的知识工作者，应采取多种形式，　尽量延续其留用的期限，以便保留他们的专业知识和技能　为组织所用。在报酬上，生活上给予适当照顾；时间的利用　上，给予一定的弹性自由，或者把他们变成长期的“单位内　部的外围人员”，以此作为年轻知识工作者长期留用的榜　样。进入退休前后的知识工作者，往往心智，体力还很正　常、健壮，都在寻找或开始自己的“第二春”，社区的管理者　应给予充分支持，创造条件，使他们尽快地，成功地进入“第　二春”。　（６）提高知识工作者的生产力。德鲁克曾说过，管理在　２Ｏ世纪最重要的贡献，是将制造业中体力劳动者（ｍａｎｕａｌ　ｗｏｒｋｅｒ）的生产力（ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｉｔｙ）提高了五十倍，这是西方发　达国家的生产得以快速发展的重要基础之一。当然这里所　讲的，并非指由科技的进步而形成的生产力提高，而是指从　泰罗制开始的“动作、时间研究”等，使劳动者本身的生产力　得到提高。德鲁克在这里指出的是，希望２１世纪或下一个　社会中的知识工作者，也能提高他们的生产力。但是要提　高生产力，首先要知道如何衡量他们工作的绩效、表现、生　产力等，以及如何提高他们的生产力，这些都是新问题，有　待进一步研究　参考文献　［１］Ｐｅｔｅｒ　Ｄｒｕｃｋｅｒ．Ｍａｎａｇｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｓｏｃｉｅｔｙ．Ｆｉｒｓｔ　Ｓｔ．Ｍａｒｔｉｎ　ｓ　Ｇｒｉｆｆｉｎ　Ｅｄｉｔｉｏｎ，２００３．　［２］Ｐｅｔｅｒ　Ｄｒｕｅｋｅｒ．Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　Ｆｏｒ　Ｔｈｅ　２１　ｓｔ　Ｃｅｎｔｕ－　ｒｙ．Ｐ．１３３～１５９．１ｓｔ　Ｅｄｉｔｉｏｎ．Ｈａｒｐｅｒ　Ｃｏｌｌｉｎｓ　Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ　Ｉｎｅ，　１９９９．　［３］Ｐｅｔｅｒ　Ｆ．Ｄｒｕｅｋｅｒ．Ｔｈｅ　Ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　Ｄｒｕｅｋｅｒ．Ｐ．２９９￣３１３　Ｈａｒｐｅｒ　Ｃｏｌｌｉｎｓ　Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ　Ｉｎｅ，２００１．　［４］Ｐｅｔｅｒ　Ｄｒｕｅｋｅｒ．Ｔｈｅ　Ｄａｉｌｙ　Ｄｒｕｅｋｅｒ．Ｐ．９～１０，６１～６２，１３５，　１５３￣１６０，１６２￣１６４，１８１，３２７．Ｈａｒ￣ｒ　Ｃｏｌｌｉｎｓ　Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ　Ｉｎｅ，　２００４．　［５］Ｐｅｔｅｒ　Ｄｒｕｅｋｅｒ．“Ｗｉｌｌ　Ｅｕｒｏｐｅ　ａｎｄ　Ｊａｐａｎ　ｒｅｆｏｒｍ　ｔｈｅｉｒ　Ｃｏｒｐｏｒａｔｅ　Ｇｏｖｅｒｎａｎｃｅ？”．Ｆｏｒｂａｓ，Ｓｅｐｔ．７，１９９８，Ｐ．１１４～ｌ１８．

有关教育孩子的书籍推荐

教育孩子是令人非常头疼的一件事，很多家长都说不知道应该怎么教育孩子，为了帮助家长更好的教育孩子，以下小编给大家的推荐几本教育孩子的书籍，希望可以帮到你!

教育孩子的书籍推荐

01、【意】蒙台梭利：《童年的秘密》

推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读!

作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”;美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”;德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

02、【法】卢梭：《爱弥儿》

推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。

在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，遵循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。

03、【英】约翰 ▪ 洛克：《教育漫话》

推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。