廉颇蔺相如列传
重点词语
1.拜为上卿
2.愿以十五城请易璧
3.均之二策，宁许以负秦曲
4.秦以城求璧而赵不许
5.王必无人，臣愿奉璧往使。
6.相如奉璧奏秦王。
7.逆强秦之欢
8.礼节甚倨
9. 严大国之威以修敬也
10.乃使其从者衣褐
11.故令人持璧归，间至赵矣。
12.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
13.其后秦伐赵，拔石城。
14.于是秦王不怿，为一击缶
15.相如虽驽，独畏廉将军哉？
二、通假字
1.召有司案图。
2.唯大王与群臣孰计议之。 三、一词多义
负
①秦贪，负其强
②臣诚恐见欺于王而负赵
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书
②其人勇士，有智谋，宜可使
③乃使其从者衣褐
④大王乃遣一介之使
引
①引赵使者蔺相如
②左右欲引相如去
③相如引车避匿
徒
①秦城恐不可得，徒见欺
②而蔺相如徒以口舌为劳
顾
①相如顾召赵御史书曰
②顾吾念之 必
①其势必不敢留君
②王必无人
因
①不如因而厚遇之
②因宾客至蔺相如门谢罪
三、古今异义
1.臣所以去亲戚而事君者
2.请指示王
3.于是相如前进缶
4.宣言曰：我见相如，必辱之
四、词类活用
1.舍相如广成传
2.怀其璧
3.而相如庭斥之
4.完璧归赵
5.秦王恐其破璧
6.宁许以负秦曲
7.毕礼而归之
8.且庸人尚羞之
9.先国家之急而后私仇也
五、特殊句式 1.而君幸于赵王
2.秦城恐不可得，徒见欺
3.臣诚恐见欺于王而负赵
4.何以知之 5.求人可使报秦者,未得
6.君何以知燕王
《廉颇蔺相如列传》测试题
一、给括号里的字注音。10分
1.臣等不（肖）（ ）2.（刎）颈之交（ ）3.广成（传）舍（ ）
4.（缪）贤舍人（ ）5.见臣列（观）（ ）6.相如虽（驽）（ ）
7.臣（语）曰（ ）8.使人（遗）赵王书（ ）
9.（睨）柱（ ）10.秦王不（怿）（ ）
二、指出下列词的用法并解释12分
1.奉璧西．入秦 （ ）
2.秦御史前．书曰（ ）
3.且庸人尚羞．之（ ）
4.先．国家之急而后．私仇也（ ）
5.归．璧于赵 （ ）
6.怒发上．冲冠 （ ）
7.舍．相如广成传舍。（ ）
8.左右欲刃．相如。（ ）
9.大王必欲急臣。
10.秦王恐其破璧。
11.毕礼而归之。
12.臣舍人相如止臣曰„„
三、解释划线的词的古今义。 6分
1、 请指示王 指示 古义 今译
2、 臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义 今译
3、
传以示美人及左右 美人： 古义 今译
左右： 古义 今译
廉颇蔺相如列传知识点梳理
一、通假字
1.君不如肉袒伏斧质请罪。 “质”通“锧”，砧板。
2.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。
3.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。
4.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。
5.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。
6.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
7.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。
8.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。
9.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。
二、一词多义
负
①秦贪，负其强(依仗，凭借)
②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）
④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）
②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）
③乃使其从者衣褐（让）
④大王乃遣一介之使（使臣）
引
①引赵使者蔺相如（引见，宴请）
②左右或欲引相如去（拉）
③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）
④君子引而不发，跃如也(拉引)
徒
①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）
②而蔺相如徒以口舌为劳；徒以吾两人在也（只，只不过）
幸
①大王亦幸赦臣（幸好，幸而）
②而君幸于赵王（被...宠幸）
③则幸得脱矣 (侥幸)
以
①以勇气闻于诸侯；今以秦之强先割十五都予赵（凭借）
②愿以十五城请易璧（用，拿）
③严大国之威以修敬也（来，连词）
④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也；徒以吾两人在也（因为）
《廉颇蔺相如列传》复习教案
一、教学目标
1.巩固《廉颇蔺相如列传》中的重要人物形象及故事情节。
2.深入分析廉颇、蔺相如的性格特点和人际关系。
3.提高学生的文言文阅读理解能力和文学素养。
二、教学重点
1.《廉颇蔺相如列传》中的重要人物形象及故事情节。
2.廉颇、蔺相如的性格特点和人际关系。
3.文言文阅读理解技巧。
三、教学难点
1.对文言文句式的理解和翻译。
2.对廉颇、蔺相如性格特点的深入分析。
四、教学过程
1.导入
邀请学生回顾《廉颇蔺相如列传》的故事情节，引导学生思考廉颇、蔺相如的人物形象。
2.讲解
逐个讲解廉颇、蔺相如的重要故事情节，如“负荆请罪”、“完璧归赵”等。
分析廉颇、蔺相如的性格特点，如勇敢、忠诚、智慧、宽容等。
3.互动
分组讨论：让学生分成小组，讨论廉颇、蔺相如的人物形象和故事情节，分享自己的理解和感悟。
小组展示：每组选代表进行分享，其他小组进行补充和评价。
4.案例分析
分析廉颇、蔺相如的人际关系，如与赵王、秦王等的关系。
讲解文言文阅读理解技巧，如断句、理解关键词等。
5.练习
分析蔺相如的性格特点，并举例说明。
结合《廉颇蔺相如列传》，谈谈你对“忠诚”的理解。
鼓励学生在日常生活中学习廉颇、蔺相如的优点，做一个有道德、有品质的人。
五、作业布置
1.阅读并翻译《廉颇蔺相如列传》中的其他故事情节。
六、教学反思
本节课通过讲解、互动、案例分析等方式，让学生对《廉颇蔺相如列传》中的重要人物形象和故事情节有了更深入的了解。在课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的理解和感悟。但在文言文阅读理解方面，仍有部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
1.在讲解文言文时，要注意引导学生理解句式和关键词，提高阅读理解能力。
2.在互动环节，要关注每个学生的参与度，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在案例分析环节，要引导学生从多个角度分析问题，提高思维深度。
4.在作业布置方面，要注重培养学生的写作能力，提高文学素养。
