人教版PEP四年级下册英语Unit 4 At the farm-1PA let's learn

教学内容 四年级 英语 科： Unit 4 At the farm

课时 课时二

Part A Let’s learn

主备人 黄文飞

教材分析 本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。

教学目标 知识目标 1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。

2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。

能力目标 能听、说、读、写tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式.

情感目标 1、乐于合作、交流、反思和改进

2、教育学生关爱父母，热爱劳动

教学重点 单词：tomato、potato、onion、carrot

教学难点 potato和tomato的复数形式。

教学准备 1、 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、 所学蔬菜的实物。

教 学 过 程 教 学 内 容

一、复习引题

1、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。

二、教学新课

1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用 I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。

2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They

are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。

3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a

学生情况分析：四年级的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，已经有一定的英语知识积累，而且，对于农村的孩子来说，“在农场”这一话题是他们最熟悉的，所以教学时应多让学生用表演和游戏的方式进行学习。此外，还可以利用学生活泼好动的特性，才用全身反应法帮助学生巩固、练习所学的词汇和句型。

教学内容：Unit 4 At the farm A Let’learn A Let’s chant

教学目标：

1、能够听、说、认读单词：tomato ,green bean,potato,carrot及其复数形式。

2、能够在情景中运用句型They are so long /big…描述物品特点。

3、体会“onions make me cry”的感受。

4、激发学生对英语的学习兴趣，以及教育学生要多吃蔬菜水果。

5、能运用句型“I like…/I don ’t like…”来表达对果蔬的喜好。

教学重点：

1、让学生在语言滚动复现中听、说、认读新单词。

2、能运用句型“I like…/I don ’t like…”来表达对果蔬的喜好。

教学难点:

能够在情景中运用句型They are so long/big…描述物品特点。 教学过程：

一、Warm up

1、Free talk

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning,Miss Fang.

T:Nice to see you again.

Ss:Nice to see you.

T:How are you?

Ss:Fine,thank you.

2、唱英文歌曲

二、Preview

1、出示已学过的水果类的单词卡片，复习单词单、复数形式以及句型I like…/I don’t like…

2、看图片作比较，引出学过单词long—short、big—small以及句型It’s…来表达物品的特点。

人教PEP版-英语-打印版 同步快乐阅读

阅读对话，圈出萨拉在农场看到的东西。

Sarah. Oh, this farm is so big. What are they?

Farmer They are hens.

Sarah How many hens are there?

Farmer One hundred.

Sarah： Are they cucumbers（黄瓜）?

Farmer No, they aren't. They are carrots.

Sarah： Oh,I like carrots. They are fresh. Are these tomatoes?

Farmer.

No, they are potatoes. Those are tomatoes.

译文

萨拉：噢，这个农场真大啊。它们是什么？

农民：它们是母鸡。

萨拉 有多少只母鸡？

农民 100只。

萨拉：它们是黄瓜吗？

农民 不，它们不是。它们是胡萝卜。

萨拉 噢，我喜欢胡萝卜。它们很新鲜。这些是西红柿吗？

农民．不，它们是土豆。那些是西红柿。

同步快乐阅读参考答案 人教PEP版-英语-打印版 提示：圈出母鸡、胡萝卜、土豆和西红柿。

Unit 4 At the farm

第一课时

教学目标：

知识与技能：

1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。

2、能够准确朗读对话。

过程与方法：

能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感与价值观：

培养学生多食蔬菜水果的意识,让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品。

教具准备：

教学光盘、单词卡片、PPT。

教学重点：

句型What are these ? Are these…?及其简略回答。

教学难点：these的发音。

教学过程：

一、复习引题

1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）

2、教师说谜语，引导学生用Are they…? 来猜猜是什么蔬菜。

a、They are red. They look like apples, but they aren‟t apples. What are they ?

b、They are tender and green. What are they ?

c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they ?

d、They are round, pink and white. What are they ?

e、They are brown. French fries are made of them. What are they ?

学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren‟t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

二、教学新课

1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren‟t.回答。 如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are