人教PEP英语四年级下册unit 4 At the farm A Let's spell

四年级英语下册教学设计《Unit 4 At the farm Part A Let’s talk》人教PEP版

一. 教材分析

本课是PEP版小学四年级英语下册第四单元At the farm的部分A Let’s talk。本课主要介绍了关于农场动物的单词和句型，通过描述动物的特点和颜色，让学生能够用英语进行简单的交流。教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语单词和句型，具备了一定的听说读写能力。但是，学生在实际交流中还存在一定的困难，特别是对于动物特点和颜色的表达。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和交流能力的培养。

三. 教学目标

1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够用英语简单描述动物的特点和颜色。

3. 能够运用所学知识进行简单的交流。

4. 培养学生的观察力和表达能力。

四. 教学重难点

1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语描述动物的特点和颜色。

2. 难点：能够运用所学知识进行实际的交流和运用。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置农场的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实际操作和交流能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作精美的课件，配合教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 教学道具：准备与农场动物相关的道具，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 教学资源：收集相关的农场动物的图片和视频，丰富教学资源。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片或视频展示农场动物，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

通过课件呈现本课的生词和句型，用生动的语言和动作进行讲解，让学生理解和记忆。

3. 操练（15分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟农场场景，运用所学知识进行交流。同时，教师进行巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

学生情况分析：四年级的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，已经有一定的英语知识积累，而且，对于农村的孩子来说，“在农场”这一话题是他们最熟悉的，所以教学时应多让学生用表演和游戏的方式进行学习。此外，还可以利用学生活泼好动的特性，才用全身反应法帮助学生巩固、练习所学的词汇和句型。

教学内容：Unit 4 At the farm A Let’learn A Let’s chant

教学目标：

1、能够听、说、认读单词：tomato ,green bean,potato,carrot及其复数形式。

2、能够在情景中运用句型They are so long /big…描述物品特点。

3、体会“onions make me cry”的感受。

4、激发学生对英语的学习兴趣，以及教育学生要多吃蔬菜水果。

5、能运用句型“I like…/I don ’t like…”来表达对果蔬的喜好。

教学重点：

1、让学生在语言滚动复现中听、说、认读新单词。

2、能运用句型“I like…/I don ’t like…”来表达对果蔬的喜好。

教学难点:

能够在情景中运用句型They are so long/big…描述物品特点。 教学过程：

一、Warm up

1、Free talk

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning,Miss Fang.

T:Nice to see you again.

Ss:Nice to see you.

T:How are you?

Ss:Fine,thank you.

2、唱英文歌曲

二、Preview

1、出示已学过的水果类的单词卡片，复习单词单、复数形式以及句型I like…/I don’t like…

2、看图片作比较，引出学过单词long—short、big—small以及句型It’s…来表达物品的特点。

课时备课

课 题 Unit 4. At the farm.

A Let’s learn& Let’s talk 课 时 1

备课教师 单 位

教学目标 1.知识目标：几个蔬菜新单词:tomato， green bean, potato, carrot 及其复数形式;能够掌握三会句型：What are these? Are they... ?及其简略回答。能结合实际情景运用句型。

2.能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听，说，认读的能力。

3.情感目标：通过学习蔬菜词汇，灌输多吃水果蔬菜有益于身体健康的意识。

教学重点 1.听说并认读蔬菜类单词和复数形式;

2.询问句型What are these ?They are... Are these...? Yes, they are. No,

they aren’t. 能结合实际情景运用句型。

教学难点 难点掌握these 的发音。

教学准备 课件、单词卡片等。

教 学 过 程 复 备

Step I、Warm-up

1、Greetings.

2.At the beginning of the class , let’s go over the learned English

sayings:

1) A friend in need is a friend indeed.

2) April showers bring May flowers.

Then learn another English saying:

An apple a day keeps the doctor away.

• 一天一个苹果，医生远离我。

从一个英语谚语银引入新授内容。

• Fruits are good for our health. We should eat more

fruits.

• 水果对我们的健康很有好处，我们要多吃水果.

• _____ are good for our health, too.

PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm A Let’s talk 教学设计

一、教学内容分析

本课时为四年级下册Unit 4 (A) Let’s talk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关。

二、教学目标

1、知识目标

理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。 能 在 情 景 中

运 用 句 型 Are these …? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作答。运用 They are good\so big!描述物品特点。

2、技能目标

能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are.What

are these? They are…询问物品名称并作 答。运用 They are good\so

big!描述物品特点。

3、情感目标

(1)培养学生善于观察，秦羽提问的习惯，激发学生的求知欲。

(2)鼓励学生多吃水果和蔬菜以及节约粮食。

三、教学重点和难点

重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。

2. 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。

难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。

四、教学过程

Step1. Preparation

1、师生对话：

T：Hello! Boys and girls! How are you today？

（再分组。）

2、 Let’s sing “Old macdownload had farm”

(轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。)