22版：三、理解与现代汉语不同的句式和用法
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文言文复习之被动句省略句判断句实用页数:25
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高考语文一轮复习：理解与现代汉语不同的句式和用法PPT
这是指没有被动词的被动句，为意念上的被动。
①屈原放．逐．，著《离骚》。(《太史公自序》) ②洎牧以谗诛．。(《六国论》)
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
11
3．倒装句 (1)主谓倒装句 为了强调和突出谓语的意义，在感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：甚矣，汝之不惠！(《愚公 移山》) (2)定语后置句 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容， 或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有： ①定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。如：客有吹洞箫者。(《赤 壁赋》)
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词作出判断。
此亡秦之续耳。(《鸿门宴》)
判断句中谓语前出现的“是”一般不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的
“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判
2022年春季语文下学期
④数量词作定语的后置。构成“中心词＋数量词(定语)”的形式。如：我持白璧一双，欲献项王；玉 斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》)
(3)介词结构作状语后置句 介词结构即介宾短语，文言中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几种情况： ①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语 外，大多数都要移到动词前作状语。如：青，取之于．蓝，而青于．蓝。(《劝学》) ②介词“以”组成的介宾短语，在翻译时，一般都作状语。如：为坛而盟，祭以．尉首。(《陈涉世家》) ③“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介词短语后置。如：君子博学而日参省乎．己。(《劝学》)
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①屈原放．逐．，著《离骚》。(《太史公自序》) ②洎牧以谗诛．。(《六国论》)
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11
3．倒装句 (1)主谓倒装句 为了强调和突出谓语的意义，在感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：甚矣，汝之不惠！(《愚公 移山》) (2)定语后置句 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容， 或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有： ①定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。如：客有吹洞箫者。(《赤 壁赋》)
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词作出判断。
此亡秦之续耳。(《鸿门宴》)
判断句中谓语前出现的“是”一般不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的
“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判
2022年春季语文下学期
④数量词作定语的后置。构成“中心词＋数量词(定语)”的形式。如：我持白璧一双，欲献项王；玉 斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》)
(3)介词结构作状语后置句 介词结构即介宾短语，文言中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几种情况： ①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语 外，大多数都要移到动词前作状语。如：青，取之于．蓝，而青于．蓝。(《劝学》) ②介词“以”组成的介宾短语，在翻译时，一般都作状语。如：为坛而盟，祭以．尉首。(《陈涉世家》) ③“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介词短语后置。如：君子博学而日参省乎．己。(《劝学》)
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理解与现代汉语不同的句式和用法
理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法——陆波【考纲解读】《考试大纲》明确需要掌握的不同句式和用法包括“判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用”。
理解这些“与现代汉语不同的”特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。
“句式”属于语法范畴，“不同的用法”指词类活用，也属于语法范畴。
同现代汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之处，但也存在一定的差别。
所谓“与现代汉语不同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。
【考点透析】（一）文言文常见文言句式☆判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
其句式有如下几种表示法：1、“……者，……也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2、“……，……也。
”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。
如：项脊轩，旧南阁子也。
(《项脊轩志》)3、“……者，……。
”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》）4、“……者也。
”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）5、无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。
当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
4-第三讲--理解与现代汉语不同的句式和用法--考点二--词类活用汇总
在古代汉语里，词类活用是文言文中很常见的一种语 言现象，它是指某些实词在一定的语言环境中，临时改变 了它原来的词性或用法。即把用作甲类的词，当做乙类的 词来用。
词类活用的特点是临时性、语境性，离开了特定的语 言环境，活用义就消失了。词类活用主要包括动词、形容 词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用 作动词，名词作状语等四大类七种情况，偶尔涉及数词的 活用。具体见下表：
A．足以悦.人而不足以移人者 B．凶.其身 C．吾薄.富贵而厚于书 D．庶几全. 其乐而远其病也
解析：选__C__ A项，悦：形容词的使动用法，使……高兴，取悦。 B项，凶：形容词的使动用法，使……祸殃，祸害。 C项，薄：形容词的意动用法，以……轻微，看轻， 轻视。D项，全：形容词的使动用法，使……完美， 保全。
凡物之可喜，足以悦.人而不足以移人者，莫若书与画。 然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕 血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其 国，凶其身. 。此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之； 人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚
.
于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自 是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜 也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去 而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
一、名词用作状语 有时名词放在谓语前面，表示对谓语的修饰、限制，
这时名词往往活用作状语。
常见类型 ①表比喻
译释 像……一样
例句
相应成语
天下[云]集 [响]应， 赢粮而[景] 从 。 风起云涌
②表态度 当成……一样 吾得[兄]事 之
常见类型 译释 ③表工具 用……
词类活用的特点是临时性、语境性，离开了特定的语 言环境，活用义就消失了。词类活用主要包括动词、形容 词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用 作动词，名词作状语等四大类七种情况，偶尔涉及数词的 活用。具体见下表：
A．足以悦.人而不足以移人者 B．凶.其身 C．吾薄.富贵而厚于书 D．庶几全. 其乐而远其病也
解析：选__C__ A项，悦：形容词的使动用法，使……高兴，取悦。 B项，凶：形容词的使动用法，使……祸殃，祸害。 C项，薄：形容词的意动用法，以……轻微，看轻， 轻视。D项，全：形容词的使动用法，使……完美， 保全。
凡物之可喜，足以悦.人而不足以移人者，莫若书与画。 然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕 血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其 国，凶其身. 。此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之； 人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚
.
于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自 是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜 也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去 而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
一、名词用作状语 有时名词放在谓语前面，表示对谓语的修饰、限制，
这时名词往往活用作状语。
常见类型 ①表比喻
译释 像……一样
例句
相应成语
天下[云]集 [响]应， 赢粮而[景] 从 。 风起云涌
②表态度 当成……一样 吾得[兄]事 之
常见类型 译释 ③表工具 用……
3.理解与现代汉语不同的句式和用法
C句的“以”在“鸡”前，
D句的“以”在“五百金”前。
2017/10/2 25
7、下列省略句中不同类的一项是 C A. 郑穆公使视客馆 B. 权起更衣，肃追于宇下 C. 荆州之民附操者，逼兵势耳 D. 扬州城下，进退不由
2017/10/2
26
7、下列省略句中ห้องสมุดไป่ตู้同类的一项是
A. 郑穆公使(“使者”“官员”“人”之类的名词)视客
2017/10/2
20
指出下列句中的省略成分：
（村民）见渔人，乃大惊，问 （渔人）所从来。 “见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便 （渔人）具答之。（村民）便要（渔人）还家， 要还家，设酒杀鸡作食。”（《桃花源 设酒杀鸡作食。” 记》） ◇注意：不同的主语要翻译出来。
2、省略谓语
①“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论
2017/10/2 11
选出下列各组中不是被动句的一项
3、（ B ） A、行将为人所并 B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C 、吾常见笑于大方之家 明天一早犒劳士兵，为（我）打败刘 D 、故内惑于郑袖，外欺于张仪 邦的军队！” 4、翻译下面的句子。 （朱）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。 （高考题） 答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所 到之处他都被人弹劾。
2017/10/2 13
2．用副词“乃”“即”“则”“皆” “诚 ” “特”等表示判断。
如：“此乃臣效命之秋也。”
① 即今之傫然在墓者。 ② 此则岳阳楼之大观也。
③ 此诚危急存亡之秋也。
2017/10/2 14
3．采用否定副词“非”表示否定判断。
如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” ① 登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 ③ 非挟太山以超北海之类也。
高考复习文言文句式：理解与现代汉语不同的句式和用法ppt2
宁信度，无自信也。 我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
2/25/2019 4
特殊句式——倒装句
• 现代汉语标准句式： • （定）主（状）谓（定）宾（补） • 皎洁的月亮高高挂在晴朗的夜空。 • 但在文言文中，在一定条件下，句子 成分的顺序会发生变化的，这就是古 汉语中的所谓倒装句，即指文言文中 一些句子成分的顺序出现了前后颠倒 的情况。
2/25/2019 31
翻译下列语句
1.金人虽不吾素，吾当与之俱行，求见二酋 面责之，庶或万一可济。（15年全国卷） 答案：金人虽然不索取我本人，我也应当 跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我 们，或者还有可能把事情办好。 2.宗质起揖之坐，礼以客主。 答案：宗质站起来向她作揖并请她坐下， 用主客之礼礼待她。
32
2/25/2019
链 接
巩固提高 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐
师旷撞晋平公①
为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④， 援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太 师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故 撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非 君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之， 以为寡人戒。”
2/25/2019 22
中心词 + 之 + 定语 + 者 石之（铿然有声）者，所在皆是也。 马之（千里）者,一食或尽粟一石。 中心词+之+定语（形容词） 蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）。 居庙堂之（高）则忧其民，处江湖之 （远）则忧其君。 中心词 + 定语 + 者 计未定，求人（可使报秦）者，未得 楚人（有涉江）者,其剑自舟中坠于水
A B C D 疆土之新辟者，移种民以居之。 村中少年好事者驯养一虫。 今战士还者及关羽水军精甲万人。 贤于己者，忌之而不愿问焉。
2/25/2019 4
特殊句式——倒装句
• 现代汉语标准句式： • （定）主（状）谓（定）宾（补） • 皎洁的月亮高高挂在晴朗的夜空。 • 但在文言文中，在一定条件下，句子 成分的顺序会发生变化的，这就是古 汉语中的所谓倒装句，即指文言文中 一些句子成分的顺序出现了前后颠倒 的情况。
2/25/2019 31
翻译下列语句
1.金人虽不吾素，吾当与之俱行，求见二酋 面责之，庶或万一可济。（15年全国卷） 答案：金人虽然不索取我本人，我也应当 跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我 们，或者还有可能把事情办好。 2.宗质起揖之坐，礼以客主。 答案：宗质站起来向她作揖并请她坐下， 用主客之礼礼待她。
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巩固提高 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐
师旷撞晋平公①
为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④， 援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太 师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故 撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非 君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之， 以为寡人戒。”
2/25/2019 22
中心词 + 之 + 定语 + 者 石之（铿然有声）者，所在皆是也。 马之（千里）者,一食或尽粟一石。 中心词+之+定语（形容词） 蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）。 居庙堂之（高）则忧其民，处江湖之 （远）则忧其君。 中心词 + 定语 + 者 计未定，求人（可使报秦）者，未得 楚人（有涉江）者,其剑自舟中坠于水
A B C D 疆土之新辟者，移种民以居之。 村中少年好事者驯养一虫。 今战士还者及关羽水军精甲万人。 贤于己者，忌之而不愿问焉。
2022语文第二板块古代诗文阅读专题一练案三理解与现代汉语不同的文言句式和用法含解析
练案三理解与现代汉语不同的文言句式和用法一、阅读下面的文言文,完成1～5题.(25分)许骧字允升，世家蓟州。
祖信,父唐，世以财雄边郡。
后唐之季,唐知契丹将扰边,白其父曰：“今国政废弛,狄人．．必乘衅而动，则朔、易之地，民罹其灾。
苟不即去,且为所虏矣.”信以资产富殖，不乐他徙,唐遂潜赍百金而南。
未几，晋祖革命，果以燕蓟赂契丹，唐归路遂绝。
尝拥商赀于汴、洛间,见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”因不复行贾，卜居睢阳,娶李氏女,生骧,风骨秀异。
唐曰：“成吾志矣！”骧十三，能属文,善词赋.骧，太平兴国初，诣贡部,与吕蒙正齐名，太宗尹京，颇知之。
及廷试．．,擢甲科，解褐将作监丞、通判益州,赐钱二十万。
迁右赞善大夫。
徙知鄜州.召还,为比部员外郎。
雍熙二年，改江南转运副使。
洪、吉上供运船水损物,主吏惧罪，故覆舟,鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人。
骧驰往讯问，得其情实以闻，多获轻典,优诏褒之。
又上言：“劫盗配流．．，遇赦得原,还本乡，仇告捕者,多所杀害，自今请以隶军。
”诏可。
迁正使。
端拱初,拜主客郎中,俄徙知福州.累表求还,不俟报,入朝，召对便殿，延问良久.改兵部郎中上言蜀民浮窳易摇宜择忠厚者抚之为豫备既而李顺叛众颇伏其先见命知审官院，迁御史中丞,以疾固让，不许。
占谢日，命坐劳问，出良药赐之曰：“此朕所服得验者。
”后骧以久病不能振职。
真宗即位，改工部侍郎。
屡求小郡养疾，因入朝失仪，为御史所纠，特诏不问,命知单州.咸平二年,卒，年五十七.赠．工部尚书。
(选自《宋史·许骧传》，有删改) 1.(理解文言句式和用法)指出下列语句的句式特点.(6分）(1）世以财雄边郡。
（）（2)苟不即去,且为所虏矣。
(）（3)鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人.（）(4）自今请以隶军。
（）（5)累表求还,不俟报，入朝,召对便殿。
(）（6）因入朝失仪,为御史所纠.（）2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A。
理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子
• 典题例析 • 例：(2010· 江苏卷第8题，文本《南阳县君谢氏 墓志铭》见第61页)把文中画线的句子翻译成现 代汉语。 • (1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 • (2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 • (3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？
〖思维导引〗此翻译题句式体现得较为集中。 句(1)要注意“殓以嫁时之衣”是状语后置， “以嫁时之衣”在句中充当动词“殓”的状 语，按现代汉语的语法规范应提前，同时要 注意此句省略了“殓”的宾语，在翻译时应 调整为“以嫁时之衣殓(之)”；“甚矣吾贫” 是主谓倒装句式，应该还原为“吾贫甚矣” 后再翻译。句(2)中的“累”为使动用法，还 含有被动的意味，意思是“使……受牵累、 使……有负担”，可以对等替换成“焦虑”； “抑吾妻之助也”是判断句，翻译时要补上 判断词“是”。句(3)注意“君所交皆一时贤 隽”属判断句，“今与是人饮而欢邪”是反
•
沈通明，是个身材伟岸的大丈夫，有漂亮的 胡须，把饮酒作为豪爽的事情。每次喝醉之后就 在邓州的街市上大呼小叫，全街上的人都认为他 是个狂人。彭子篯是邓州人，向来在江淮间有声 望，刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听 到这件事而认为他与众不同。打听到沈通明的住 址，徒步前往和他交谈，沈通明默不作声。等知 道是彭巡抚，才非常高兴地如实相告。彭公抓住 他的手说：“先生的相貌不凡，一定会有人注意 你的，除了我谁来做鲁国的朱家(汉初鲁国的朱 家保护了项羽的旧部将季布，这里指彭子篯想保 护沈通明)呢？”带着沈通明一起回家，日夜与 沈通明纵情饮酒，非常高兴。住了很长时间，遇 大赦(沈通明)才得以公开露面。
• 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） C • A. 雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除 火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令 禁止。 • B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶 恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于 保得一方安宁。 • C.淮南放生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救 灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安 排他到鄂州做官。 • D．陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹 的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了 周元的叛乱。 • （C项不是陈公弼安排王正民去鄂州做官，而是皇帝任 命。）
理解与现代汉语不同的句式和用法
（《五人墓碑记》） 4、“中心词+之+定语”格式 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （《劝学》） 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（《岳阳楼记》）
三、定语后置
常见的定语后置有以下几种格式： 1、“中心词+定语+者”格式。 2、“中心词+之+定语+者”格式。 3、“中心词+而+定语+者”格式。 4、“中心词+之+定语”格式。
张衡传》）
注意：介词结构“以……”多置于动词前作状语。 寿毕，请以剑舞。 （《鸿门宴》）
倒装句
一、谓语前置 二、宾语前置 1、动词宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。 疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语前。 用“之”把宾语提前，加重语气。 ④ 用“是”把宾语提到动词前。表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用 “唯（惟）……是……”和“唯（惟）……之……”等格式。“是”是提宾的标 志，不译。
之良将也。 莲，花之君子者也。 天下者，高祖天下。 和氏璧，天下所共传宝也。
二、“者”“也”都不用，“……，……”式。
刘备，天下枭雄。 荀卿，赵人。 夫鲁，齐晋之唇。 秦，虎狼之国。
（《赤壁之战》） （《史记•孟子荀卿列传》） （《左传•襄公八年》） （《史记·屈原贾生列传》）
(《郑伯克段于鄢》)
④用“是”把宾语提到动词前。表示动作对象的 单一性和强调宾语，往往用“唯（惟）…… 是……”和“唯（惟）……之……”等格式。 “是”是提宾的标志，不译。
唯余马首是瞻。
去我三十里，唯命是听。 年》）
（《冯婉真》） （《左传•宣公十五
1、动词宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。 疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语前。 用“之”把宾语提前，加重语气。
（《岳阳楼记》）
三、定语后置
常见的定语后置有以下几种格式： 1、“中心词+定语+者”格式。 2、“中心词+之+定语+者”格式。 3、“中心词+而+定语+者”格式。 4、“中心词+之+定语”格式。
张衡传》）
注意：介词结构“以……”多置于动词前作状语。 寿毕，请以剑舞。 （《鸿门宴》）
倒装句
一、谓语前置 二、宾语前置 1、动词宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。 疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语前。 用“之”把宾语提前，加重语气。 ④ 用“是”把宾语提到动词前。表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用 “唯（惟）……是……”和“唯（惟）……之……”等格式。“是”是提宾的标 志，不译。
之良将也。 莲，花之君子者也。 天下者，高祖天下。 和氏璧，天下所共传宝也。
二、“者”“也”都不用，“……，……”式。
刘备，天下枭雄。 荀卿，赵人。 夫鲁，齐晋之唇。 秦，虎狼之国。
（《赤壁之战》） （《史记•孟子荀卿列传》） （《左传•襄公八年》） （《史记·屈原贾生列传》）
(《郑伯克段于鄢》)
④用“是”把宾语提到动词前。表示动作对象的 单一性和强调宾语，往往用“唯（惟）…… 是……”和“唯（惟）……之……”等格式。 “是”是提宾的标志，不译。
唯余马首是瞻。
去我三十里，唯命是听。 年》）
（《冯婉真》） （《左传•宣公十五
1、动词宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。 疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语前。 用“之”把宾语提前，加重语气。
考点三：理解与现代汉语不同的句式和用法可编辑全文
①宾语前置 A.否定句中代词作宾语前置。 例如：古之人不余欺也。(苏轼《石钟山记》) 格式：主+否定词（不、未、无、莫、毋、弗）
+宾（代词:余、吾、尔、自、之、是等）+动
B.疑问句中代词作宾语前置。 例如：大王来何操? (司马迁《鸿门宴》) 应是“操何”，大王带来什么？
格式：主+宾（疑问代词：谁、奚、胡、何、 曷、安、恶、焉）+动
4.省略句
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有， 文言文常见的有以下几种情形：
1．省略主语 有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对
话中也常常省略主语。文言文中的第三人称代 词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中 主语多省略的原因之一。
A.承前省。
例如“范增起，（范增）出，（范增）招项庄。 （《鸿门宴》）
A.格式：中心词+定语+者 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》） 同伴吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和。
B.格式：中心词+之+定语+者 例如：马之千里者，一食或尽粟一石。
C.中心语+之+定语 例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》）
D.数量词做定语多放在中心语后面。 格式：中心语+数量定语 例如“我持白璧一双，欲献项王。
问曰：“得非吕徽之乎？”
陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，
就问道：“莫不是吕徽之吧？”
“得非······乎”是常见的固定结构，可以翻译为“莫不是······吧”。类 机构还有“得无······乎”，可翻译为“恐怕······吧”或者“是不是····
题2.学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻(yù)?
④介词结构作状语后置
+宾（代词:余、吾、尔、自、之、是等）+动
B.疑问句中代词作宾语前置。 例如：大王来何操? (司马迁《鸿门宴》) 应是“操何”，大王带来什么？
格式：主+宾（疑问代词：谁、奚、胡、何、 曷、安、恶、焉）+动
4.省略句
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有， 文言文常见的有以下几种情形：
1．省略主语 有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对
话中也常常省略主语。文言文中的第三人称代 词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中 主语多省略的原因之一。
A.承前省。
例如“范增起，（范增）出，（范增）招项庄。 （《鸿门宴》）
A.格式：中心词+定语+者 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》） 同伴吹起洞箫，按着节奏为歌声伴和。
B.格式：中心词+之+定语+者 例如：马之千里者，一食或尽粟一石。
C.中心语+之+定语 例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》）
D.数量词做定语多放在中心语后面。 格式：中心语+数量定语 例如“我持白璧一双，欲献项王。
问曰：“得非吕徽之乎？”
陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，
就问道：“莫不是吕徽之吧？”
“得非······乎”是常见的固定结构，可以翻译为“莫不是······吧”。类 机构还有“得无······乎”，可翻译为“恐怕······吧”或者“是不是····
题2.学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻(yù)?
④介词结构作状语后置
高考古诗文阅读：三 理解与现代汉语不同的句式和用法...
高考古诗文阅读：三理解与现代汉语不同的句式和用法...三理解与现代汉语不同的句式和用法考点提要：文言文与现代汉语不同的句式主要有判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略句，用法指词的活用。
古代汉语与现代汉语的句法大致相同，但由于语言的发展和演变，也存在着一些差异。
辨析这些差异，掌握上述文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读必需的能力。
1、判断句文言文判断句的显著特点，是由名词或名词性的短语直接充当谓语对主语进行判断。
现代汉语中的判断句，一般要用判断词“是”；在古汉语中“是”主要作指示代词，汉魏以前一般不用来表判断。
例如：“者……也”及其变体：廉颇者，赵之良将也。
余宗老涂山，左公甥也。
博鸡者袁人，素无赖。
宴婴，齐之习辞者也。
用“乃”“为”“则”等表示：厅旁一屋，为吾与汝双栖之所。
臣乃市井鼓刀屠者。
此诚危急存亡之秋也。
非死，则徙尔。
2 、被动句现代汉语中的被动句，一般用介词“被”表示，还有不含“被”字的被动句。
这两种形式，在古代汉语中同样存在，如“忠而被谤”、“兵挫地削”。
但大量的被动句是以下几种形式：而君幸于王燕国见陵之耻除矣吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人遂为猾胥报充里正役不者，若属皆且为所虏有如此之势，而为秦人之积威所劫风流总被雨打风吹去3 、疑问句现代汉语多借疑问词〈代词、副词、语气词〉表示疑问，还可以借否定词表示〈如：你同意不？〉。
古代汉语疑问句的构成形式与现代汉语基本相同，但使用的疑问词和否定副词的具体语言形式却几乎完全不同。
〈1〉借疑问代词表疑问。
例如：客何为者？田园将芜胡不归？奚惆怅而独悲？薄乎云尔，恶得无罪？翩翩两骑来是谁？安能辨我是雌雄？然天子读书者有几？〈2〉借疑问语气词表疑问。
例如：汝识之乎？何可废也？以羊易之。
不识有诸？〈3〉借否定词表疑问秦王以十五城请易壁，可予否？汝忆否？四五年前某夕，……〈4〉疑问代词、副词、语气词及否定词结合在一起表示更为强烈的疑问语气〈或无疑而问〉。
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三、理解与现代汉语不同的句式和用法“不同的句式”主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式等。
文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考查，因为是文言文的特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，直接的影响是译错句子，间接的会造成曲解文意，影响其他题目作答。
复习的方式是从课本中的典型例句中提取规律，然后迁移应用。
本部分将细致讲解各种句式特点及相关辨析技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。
类型1：判断句文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式见下表：类型例句A者，B也①楚左尹项伯者，项羽季父也。
(《鸿门宴》) A者②同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
(《小石潭记》)A，B也③和氏璧，天下所共传宝也。
(《廉颇蔺相如列传》)A，B ④今臣亡国贱俘。
(《陈情表》)“为”字句⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉。
(《鸿门宴》)用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断⑥此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)⑦此皆良实，志虑忠纯。
(《出师表》)⑧当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)⑨此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)“是”字句⑩不知木兰是女郎。
(《木兰辞》)⑪问今是何世，乃不知有汉……(《桃花源记》)判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。
当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。
1．下列句子中，不是判断句的一项是( )A．廉颇者，赵之良将也B．刘备，天下枭雄C．然而不王者，未之有也D．汝是大家子解析A项，“……者，……也”表判断的判断句；B项，无标志判断句；C项，宾语前置句；D项，“是”表判断的判断句。
答案 C2．翻译下列句子。
(1)君者，舟也；庶人者，水也。
(2)富与贵，是人之所欲也。
(3)天下者，高祖天下。
(4)孙膑亦孙武之后世子孙也。
(5)子非鱼，安知鱼之乐乎？答案(1)国君，是舟；百姓，是水。
(2)富和贵，这是人想要的。
(3)天下是高祖的天下。
(4)孙膑也是孙武的后世子孙。
(5)你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？3．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
(《陈谏议教子》)(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
(2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！解析第(1)句“……者，……也”表判断，是判断句。
第(2)句“……为……”“……也”表判断，是判断句；“制”后面省略了宾语“之”；“安能蓄之”是反问句。
答案见“参考译文”中画横线的句子。
参考译文宋朝陈谏议(“谏议”为官职名)家里有一匹劣马，性情暴躁，不能被人驾驭，踢伤咬伤人很多次了。
一天，陈谏议进入马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马为什么不见了？”仆人说马被陈尧咨卖给商人了。
陈尧咨是陈谏议的儿子。
陈谏议马上叫来儿子，说：“你是朝中重臣，家里尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？这是把祸害转嫁给别人啊！”(陈谏议)赶紧命人去追赶商人，牵回马，并把买马的钱退给商人。
(他)告诫仆人要把那匹马养到老死。
(因此)当时的人们称赞陈谏议有古代仁人的品质。
4．翻译下面文段中画线的句子。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”(节选自《晏子春秋》)(1)王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”(2)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
答案(1)楚王问：“绑着的人是什么人？”(近侍)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。
”(2)橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。
这样的原因是什么呢？是水土不同。
参考译文晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。
楚王问：“绑着的人是什么人？”(近侍)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座席回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。
这样的原因是什么呢？是水土不同。
现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”类型2：被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。
主要有以下形式：分类形式例句有标志句谓语＋于六艺经传皆通习之，不拘于时。
(《师说》)见＋谓语秦城恐不可得，徒见欺。
(《廉颇蔺相如列传》)受＋谓语＋于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(《赤壁之战》)为＋动词①吾属今为之虏矣。
(《鸿门宴》)②既自以心为形役。
[《归去来兮辞(并序)》] “为……所”“为所”句①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(《六国论》)②不者，若属皆且为所虏。
(《鸿门宴》)“被”字句舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)无标无固定格式①感斯人言。
(《琵琶行》)志句②而刘夙婴疾病。
(《陈情表》)需要注意的是，并不是所有带“被”字的都为被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”应该翻译为“遭受”，这句并不是被动句。
5．下列句子中，不是被动句的一项是( )A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B．帝感其诚C．焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣D．赵岂敢留璧而得罪于大王乎？解析A项，“被”表被动；B项，无标志被动句；C项，“为……所”表被动；D项，“于”为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。
答案 D6．翻译下面的句子。
(1)君子寡欲则不役于物。
(2)身死人手，为天下笑。
(3)故有备则制人，无备则制于人。
(4)信而见疑，忠而被谤。
(5)彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。
答案(1)人(如果)没有欲望就不会被外物奴役。
(2)自己死在别人手里，被天下人耻笑。
(3)所以有准备就能制服别人，没有准备就要被别人制服。
(4)诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤。
(5)那偷盗了衣带钩的人被杀，偷盗了政权的人反倒成为诸侯。
7．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
郭劝，字仲褒，郓州须城人。
举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。
州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。
时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。
”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。
请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。
”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。
改祠部员外郎、知莱州。
(节选自《宋史·郭劝传》)(1)胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。
(2)又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。
解析(1)“胡则以罪罢三司使”为无被动标志词的被动句，句中的“罢”要译为“被免除”。
(2)“贬太常博士、监潍州税”为无被动标志词的被动句，句中的“贬”要译为“被贬为”。
答案见“参考译文”中画横线的句子。
参考译文郭劝，字仲褒，是郓州须城人。
考中进士，屡经升迁至太常博士，特旨升职为尚书屯田员外郎，因为母亲年老而坚决推辞，又改任莱州通判。
州民霍亮被仇人诬陷而被判处死罪，是官吏们从中收受财物造成的，郭劝替他昭雪免罪。
当时宋绶出朝为应天府知府，杜衍在荆南任职，郭劝说：“宋绶有文才学问，杜衍清廉正直，不应派在地方。
”又说：“武胜军节度使钱惟演在京拖延不去陈州，觊觎宰相之位；其弟钱惟济现任定州总管，自己申请改派为留后；胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎。
请催促钱惟演立即前往任所，罢免钱惟济的兵权，追回对胡则的任命。
”(郭劝)又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评，被贬为太常博士、监潍州税。
(郭劝)改任祠部员外郎、莱州知州。
类型3：省略句句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。
最常见的省略句有以下几种。
翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。
省略句主要有五种形式：类型例句省略主语①沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见。
(《鸿门宴》)②(公)度我至军中，公乃入。
(《鸿门宴》)③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鸿门宴》)省略谓语①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
(《曹刿论战》)②因跪请秦王(击缶)。
秦王不肯击缶。
(《廉颇蔺相如列传》)省略宾语①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
(《鸿门宴》)②竖子不足与(之)谋。
(《鸿门宴》)省略介词列坐(于)其次。
(《兰亭集序》)省略兼语使(之)快弹数曲。
(《琵琶行》)在古代汉语中，省略现象较为普遍。
考生要想使翻译后的句子通顺协调，就必须对省略的成分进行必要的补充，这样才能使答案完整。
那么如何补充省略的成分呢？例如：英宗即位，进尚书。
正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。
源遣都督佥事李谦守独石，按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。
设威远卫，增修开平、龙门城，自独石抵宣府，增置墩堠。
免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍。
寻以宣、大军务久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。
于是言官以临边擅易置大臣为源罪，合疏劾之。
帝以源有劳，置不问。
事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐。
智以闻，诏两责之。
8．下列各句补写出的省略成分，不正确的一项是( )A．骐骥一跃，不能(跃)十步(《劝学》)B．今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣(之)也(《石钟山记》)C．常惠请其守者与(之)俱(去)，得夜见汉使(《苏武传》)D．(异蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(蛇)尽死(《捕蛇者说》)解析应该是“(草木)尽死”。