学校班级传染病症状监测记录表(标准模板)

传染病晨午间检查表一、晨间检查1. 师生到校后，在班级门口进行体温检测，体温正常（不超过37.3℃）方可进入教室。

2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。

3. 观察师生是否有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等疑似症状。

4. 检查师生是否按时报送健康监测数据，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。

5. 了解师生近期的旅行史、接触史，是否存在疫情暴露风险。

6. 检查教室通风情况，确保空气流通。

二、午间检查1. 午餐前后，组织师生进行体温检测，体温正常（不超过37.3℃）方可用餐。

2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。

3. 观察师生午餐期间的言行举止，是否存在疑似症状。

4. 检查食堂卫生状况，确保食品安全。

5. 了解师生午餐后的身体状况，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。

6. 检查教室通风情况，确保空气流通。

三、其他注意事项1. 师生在校期间，如有发热、咳嗽等疑似症状，应立即前往学校卫生保健室进行初步诊断。

2. 学校卫生保健老师应及时了解师生健康状况，对疑似病例进行追踪调查，确保疫情不扩散。

3. 加强校园环境卫生管理，定期进行消毒、清洁。

5. 学校应定期组织传染病防治知识讲座，提高师生的防控意识。

6. 加强与家长的合作，共同关注学生的健康状况，确保学生在家、校期间的安全。

通过这份详细的传染病晨午间检查表，我们希望能够为广大师生提供一个安全、健康的学习环境，共同应对传染病的威胁。

让我们携手共进，为保护师生健康而努力！一、晨间检查1. 师生到校后，在班级门口进行体温检测，正常体温（不超过37.3℃）方可进入教室。

对于体温异常者，应立即隔离并通知学校卫生保健老师。

2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。

对于未佩戴口罩者，应提醒并要求其佩戴。

3. 观察师生是否有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等疑似症状。

如发现疑似症状，应立即报告学校卫生保健老师。

4. 检查师生是否按时报送健康监测数据，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。

学生传染病跟踪记录表
常见的传染病名称：鼠疫、霍乱、病毒性肝炎、细菌性痢疾、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流脑、水痘、艾滋病、梅毒、淋病、猩红热、流行性出血热、狂犬病、乙脑、登革热、手足口病、肺结核、腮腺炎、风疹、红眼病。

1 / 5
防控传染性疾病消毒措施
2 / 5
晨、午检登记表
班级: 晨、午检日期:
备注:1、此表格在晨、午检中只需填写有异常症状学生;没有异常症状学生的班级要零报告。

2、异常症状中发热一栏要具体体温，采用水银体温计腋下测量，“其他”填写具体症状,其余症状有则打“√”；
3 / 5
3、此表于每日早读下课后,下午第一节下课后由年段收齐后统一送交医务室,由医务室保管好，以备检查。

4 / 5
备注：主要症状中填写:发热、咳嗽、咽痛、腹泻、呕吐、黄疸、红眼、其它、正常，发热学生要写所测腋下体温；缺课原因中填写：居家隔离、居家观察、因病缺课。

5 / 5。

学生传染病登记表学生传染病登记表1、填写人信息1.1 学生姓名：1.2 学生学号：1.3 学生班级：1.4 联系方式：2、传染病信息2.1 传染病名称：2.2 发病日期：2.3 确诊日期：2.4 就诊医院：2.5 就诊医生姓名：2.6 传染病症状：- 疲劳- 发热- 咳嗽- 喉咙痛- 流鼻涕- 病程其他症状3、个人接触史3.1 是否有与传染病患者接触史： - 是- 否3.2 接触患者日期：3.3 接触患者人数：3.4 是否与患者进行过密切接触： - 是- 否3.5 密切接触描述：- 是否在同一房间- 是否共用餐具- 是否有身体接触等4、家庭情况4.1 家庭成员是否有其他成员患传染病： - 是- 否4.2 家庭成员传染病信息：- 成员姓名- 传染病名称- 发病日期- 确诊日期5、预防措施5.1 是否已接种疫苗：- 是- 否5.2 是否进行其他防护措施：- 如佩戴口罩、勤洗手等6、附件：无法律名词及注释：- 传染病：指由各种致病微生物或寄生虫引起，在一定的传染源、传播途径和易感人群的基础上流行起来的疾病。

- 确诊：医学上通过临床和实验室检查，确定疾病的种类和性质。

- 密切接触：与患者有近距离接触或暴露于患者的体液、飞沫等可能携带病原体的情况。

- 疫苗：通过注射或口服等方式，给予人体免疫力，提供保护效果的生物制品。

全文结束，补充内容：1、本文档涉及附件：无附件。

2、本文所涉及的法律名词及注释：- 传染病：指由各种致病微生物或寄生虫引起，在一定的传染源、传播途径和易感人群的基础上流行起来的疾病。

- 确诊：医学上通过临床和实验室检查，确定疾病的种类和性质。

- 密切接触：与患者有近距离接触或暴露于患者的体液、飞沫等可能携带病原体的情况。

- 疫苗：通过注射或口服等方式，给予人体免疫力，提供保护效果的生物制品。

3、全文结束。

学校传染病防控情况检查记录表
单位名称：法定代表人/负责人：
单位地址：
在校学生人数：（男/女）在校教职工人数：
保健老师：联系电话：邮箱：
学校类别：小学、中学、九年一贯制学校、托幼机构
检查内容：
1、传染病、学生常见病防控工作组织网络有（）无（）
传染病、学生常见病防控工作第一责任人姓名：职务：
卫生管理人员姓名：（专职、兼职）职务：
2、传染病、学生常见病防控工作制度有（）无（）
3、传染病、学生常见病疫情报告制度有（）无（）
4、传染病、学生常见病防控工作记录
（1）学生因病缺勤记录有（）无（）（2）疑似传染病患者患病早期症状及病因排查记录有（）无（）（3）晨检记录有（）无（）（4）传染病患者病愈返校情况记录及病愈证明等有（）无（）（5）传染病、学生常见病防控工作内部督导记录有（）无（）
5、学生健康档案有（）无（）
6、发生疫情单位有接受疾控机构工作指导及落实情况的工作记录
有（）无（）发生疫情单位有向教育主管部门的书面汇报材料（内容包括疫情进展、落实
上级工作要求的措施等）有（）无（）
7、传染病、学生常见病防控工作培训记录有（）无（）
8、对学生开展传染病、学生常见病防控知识健康教育记录有（）无（）
9、对流感等季节性传染病、学生常见病防控知识宣传教育板报有（）无（）
10、其他
检查人员：年月日。

学校传染病记录表介绍学校传染病记录表是用来跟踪和记录学生在学校内感染传染病的工具。

它有助于学校管理团队了解学生健康状况并采取适当的预防措施。

本文档将介绍学校传染病记录表的结构和内容。

表格结构学校传染病记录表的结构包括以下几个方面：1. 学生信息：包括学生姓名、班级、性别、年龄等基本信息，用于标识学生身份。

2. 传染病信息：记录学生疾病的类型和具体症状，如发热、咳嗽、呕吐等。

3. 确诊信息：记录学生是否经过医生确诊，包括确诊日期和医生姓名。

4. 隔离措施：记录学生是否接受隔离措施，如居家隔离或住院治疗，并标注隔离起止日期。

5. 联系方式：记录学生家长或紧急联系人的姓名、电话号码和地址，以便紧急情况下进行通知和联系。

6. 备注：可用于记录其他相关信息，如学生康复情况、医疗建议等。

使用方法学校传染病记录表应由学校医务人员或相关管理人员负责填写和更新，确保信息的准确性和及时性。

在填写时，应按照以下步骤进行：1. 填写学生信息：将学生的基本信息填写在相应的栏目中。

2. 登记传染病信息：记录学生的疾病类型和症状，如有多种症状，请逐一记录。

3. 更新确诊信息：如学生被医生确诊，及时填写确诊日期和医生姓名。

4. 记录隔离措施：如学生接受隔离措施，请填写隔离起止日期和具体措施。

5. 填写联系方式：填写学生家长或紧急联系人的姓名、电话号码和地址，确保紧急情况下可以及时联系。

6. 添加备注信息：如有其他需要记录的信息，请添加在备注栏中。

注意事项在使用学校传染病记录表时，需要注意以下几点：1. 保护学生隐私：在记录学生信息时，注意保护学生隐私，确保信息的安全性和保密性。

2. 及时更新记录：一旦有新的传染病发生或学生健康情况有变化，请及时更新记录，以便学校管理团队可以采取相应的措施。

3. 妥善保存记录：学校传染病记录表应妥善保存，确保信息的可追溯性和留存性。

4. 合法合规：在记录和使用学生健康信息时，必须严格遵守相关法律和规定，确保合法合规。

精品文档1附录5.1学校传染病预防控制工作相关表格示例5.1.1晨检记录表中小学校晨（午）检记录表说明：（1）缺课：未缺课或缺课不足1课时记为0天，缺勤1-3课时记为0.5天，缺勤4课时及以上记为1天；（2）发热：腋下体温≥37.5℃者直接勾选，并填写具体体温，低于37.5℃者不需注明；（3）皮疹：颜色、表面隆起或发生水疱等皮肤性状发生异常改变，可伴瘙痒或疼痛；（4）腹泻：每日大便次数大于3次（不含3次）；（5）黄疸：皮肤、巩膜等组织的颜色黄染，异常发黄；（6）红眼：眼睛红、肿、热、痛等结膜充血症状；（7）其它症状：直接用文字注明，录入时根据标注文字在系统中勾选相应的症状名称即可；（8）诊断结果：必须根据医院给出的明确诊断填写。

.中小学校晨（午）检工作要点及填表说明一、每天早自习或第一节课、下午第一节课前各班班主任应对学生的精神状态和健康状况进行晨、午检，保证晨、午检时间专时专用。

二、需要登记在此表上的学生：（1）当日因病缺课1课时以上（含1课时）的学生；（2）带病（或发生症状）上课的学生。

晨午检中发现的带病上课学生，在晨午检后离校或缺课1学时及以上者，应记录缺课天数。

连续缺课或发病的学生，每天应连续登记。

三、晨、午检内容包括当日学生出勤状况以及全体学生在上次晨午检后至当天一段时间内的健康状况，重点关注传染病相关症状的发生情况。

教师应通过观察、询问等手段，重点观察、询问学生中有无发热（≥37.5℃）、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等症状发生；调查了解学生缺勤原因及因病缺勤所发生的症状和确诊疾病等信息。

四、询问法参考内容：①昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？②身上是否有红点、疙瘩、水疱？③有无嗓子疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、呕吐、头痛、肚子痛等症状？④去医院看病了吗？医生告诉您得了什么病？五、观察法参考内容：①学生的精神面貌：面色苍白或异常发黄、精神不振等，如发现异常情况不能定夺，应及时送校医室、由校医（保健教师）做出判断和处置；②对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校医（保健教师）处置；③询问时反映身上有红疹、水疱症状的，可进一步查看，发现问题或有疑问及时将学生送到校医院、卫生室。