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第二课青春的心弦第一框男生女生一、他和她1．男生和女生的不同：到了青春期，男生女生在__生理方面__的差异会更加明显。
在__社会文化__的影响下，男生女生在__性格特征__、__兴趣爱好__、__思维方式__等方面，越来越多地表现出各自的特点。
2．性别：(1)性别的含义性别，在人类生活中指男女两性的区别。
男女性别特征既表现在__生理__上，也表现在__心理__和__社会行为__上。
(2)性别特征的表现①__生理性别特征__主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女__第二性征__的相继出现。
②__心理性别特征__表现为__性别角色__方面的差异。
性别角色，是指在__特定社会__中被认为典型的男性和女性的行为模式。
这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
③__性别刻板印象__是人们对男性或女性角色特征的__固有印象__，表明人们对性别角色的__期望__和__看法__。
(3)正确认识生理性别特征男生女生的生理性别特征是__与生俱来__的，对于青春期特有的生理变化，我们应__平静__而__欣然__地接受。
(4)正确认识性别角色对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的__不同特点__，学会如何塑造__自我形象__，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己__生理性别__的同时，不要过于受__性别刻板印象__的影响。
二、优势互补正确认识性别优势：(1)作用：男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识__自己的优势__，而且要发现__对方的优势__，相互__取长补短__，让自己变得更加优秀。
(2)要求：不同性别的个体虽然有__差别__，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应__相互理解__，__相互帮助__，__相互学习__，__共同进步__。
★知识提升如何正确认识性别刻板印象？(1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.1 男生女生课时训练一、选择题1.2021年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会〞与“女生大会〞。
大会围绕男生女生不同的生理安康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极安康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有〔〕①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地承受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差异是不容否认的。
以下说法表达这一观点的是〔〕A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说：男生在理科方面比女生反响快，越到高年级成绩越好3.以下对于性别刻板印象的理解正确的有〔〕①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象说明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.①②④B.②③C.①③D.②③④4.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个自己并不熟悉的人〔〕D.通常是正确的，但并不适用于每一个人5.互相尊重是男女同学正常交往的根本要求。
以下做法违背这一原那么的是〔〕·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？〞约翰逊答复：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？〞约翰逊的答复告诉我们〔〕A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明7.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩〞或“她像假小子〞；“男人是棵树，女人是根藤〞；“她就是个女强人〞；等等。
男生女生一、选择题1．下面是形容男生女生的一些词汇，你认为属于形容男生的是A. 害羞、胆怯、漂亮、温柔B. 勇敢、坚强、粗犷、奔放C. 安分守己、文静善良D. 优柔寡断、细腻、体贴2．对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是A. 反对。
支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围B. 赞成。
“无风不起浪”流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展C. 不管这些，只要自己的学习成绩好就行了D. 直接向两位同学提出不要往来3．正确认识和对待男女差异和特点①有利于提高自己的学习成绩②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们在中学时期获得真正的友情A. ②③B. ①②④C. ③④D. ①④4．快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。
起初，同学们还有些误会，后来都觉得他俩是异性中学生交往的楷模。
你认为，他俩能成为“楷模”，是因为他俩①彼此包容，互帮互助，共同进步②珍惜同学间的真诚友谊③注意保护自己的隐私④能把握原则、理智控制自己的情感A. ①②③B. ①②C. ①②④D. ②③④5．男女同学做到“交往有度，纯化友谊”，就要①既互相尊重，又自重自爱②开放自己，又要掌握分寸③禁止进行学习之外的交往④主动热情，又要注意交往的方式。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有①增进对异性的了解②促进身心健康③完善自己的个性④增进自己的性别意识A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④7．与异性朋友交往是正常的，但也要注意分寸。
下列与异性交往的方式中最容易引起误解的是A. 对成绩优秀的异性同学心生崇拜 B. 男女同学一起参加拔河比赛C. 女同学请男同学帮忙搬桌椅D. 喜欢和某一异性朋友单独相处8．下列选项中属于男女同学正常交往的有A. 小孟拒绝和女生一起参加文艺节目排练B. 小强和同桌小丽在课桌上划分界线C. 小虎经常和小霞在一起讨论问题D. 小刚和小芳放学后经常到偏僻的小树林里幽会9．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
七年级下册道德与法治2.1《男生女生》同步训练一、单选题（共13小题）1．俗话说“男女有别”。
这里的“别”主要是指男生与女生在_____方面的差异。
（）①生理②心理③学习成绩④思维方式A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】D【分析】男生与女生在生理和心理上各具特点，有各自的优势，俗话说的“男女有别”的“别”主要是指男生与女生在生理、心理、思维方式等方面的差异，①②④正确，符合题意；③不符合题意，不属于男生与女生的差异。
故选：D。
2．小张：“男生怎么能不会打篮球呢？”小英：“男生擅长理科，女生擅长文科。
”小刚：“女生都比较娇气。
”小娟：“男生学跳芭蕾舞能有什么出息？”……这些同学的性别认识受_____的影响。
（）A．个人兴趣爱好B．各自性格特征C．性别刻板印象D．个人思维方式【答案】C【分析】题干描述的是受性别刻板印象的影响，故C正确；ABD说法正确，但与题意无关，不符合题意。
故选：C。
3．到了青春期，男生女生在很多方面表现出各自的特点，下列属于生理方面的是（）A．兴趣爱好B．思维方式C．身体特征D．性格特征【答案】C【分析】青春期的男生和女生的差异表现在生理方面的差异；心理和社会行为方面的差异。
身体特征属于生理方面，C说法正确；性格特征、兴趣爱好、思维方式属于心理方面，ABD 应排除。
故选：C。
4．当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”时，是用（）来评价某个男孩或女孩。
A．性格特征B．性别表达C．性别刻板印象D．性别取向【答案】C【分析】当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”时，是用性别刻板印象来评价某个男孩或女孩，故C符合题意；排除不合题意的ABD。
故选：C。
5．“各方面都很适合，可惜你是两个孩子的妈妈，……如果你这个年龄，是位男士就好了。
”这是某女研究生在求职被拒绝录用时对方给出的理由。
这告诉我们的道理是（）①人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响②性别刻板印象某种程度上会影响自身潜能的发挥③男生天生具有多种优势，适合做各种工作④在日常学习和生活中男生与女生应该相互取长补短A．①②B．②④C．①③D．①④【答案】A【分析】题干中女生求职中的遭遇，体现了人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响，性别刻板印象在某种程度上会影响自身潜能的发挥，①②说法正确；③说法错误，男生女生各有优势；④说法与材料无关，不符合题意。
第二课青春的心弦 2.1男生女生一、选择题1.到了青春期，男生女生在方面越来越多地表现出各自的特点。
（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④学习态度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.对于男生女生的性别优势，我们应该( ）①认识自己的优势②发现对方的优势③欣赏对方的优势④相互取长补短A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④3.我们经常用“男生大度，女生细腻;男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。
这是因为( ）A.男生与女生看问题的方式不同B.男生与女生的智力不同C.男生与女生在个性上各具特点D.男生与女生的兴趣爱好不同4.心理学研究表明，大多数女生往往擅长形象思维，大多数男生往往擅长抽象避辑思维。
这说明( ）A.男生比女生聪明B.女生比男生聪明C.男生与女生各有优势与不足D.青春期的男生女生都不聪明5.下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是青春期才出现的③青春期男生女生在生理方面没有什么差异④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④6.心理学家曾经做过一个有趣的实验:把男女中学生按照性别分成两组进行劳动,结果发现两个小组的纪律都非常涣散，劳动效率低下。
后来将男女学生混合在一起分成两个小组,结果发现情况大为改观，两组的劳动热情明显高涨，学生们不但互相帮助，还开展了劳动竞赛,大大提高了劳动效率。
这就是所谓的“异性效应”。
由此可见男生女生正常交往( ）①可以优势互补,共同提高②有利于增强集体的凝聚力③可以相互影响，相互促进，使身心健康发展④不利于学习成绩的提高A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④7.我们鼓励男女同学在一起学习、交流，是因为男女同学( ）①思考问题的方式不一样②动手的能力有差异③各有优势和不足④优势互补,取长补短A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8.进入青春期后，随着生理上的日渐成熟，人们在智能上的性别特征也越来越明显。
1.2 青春的心弦一．选择题（共7小题）1．与异性交往时要把握原则和分寸。
下列与异性交往的方式正确的有（）①大大咧咧，亲密无间②内心坦荡，举止得体③扭扭捏捏，羞羞答答④行为坦荡，自重自爱A．①②B．②④C．②③D．③④2．关于男女同学交往应该（）A．慎重对待，理智处理B．主动热情，开放自己C．冷淡对方，拒绝往来D．相互爱慕，频繁接触3．虽然男女生性别上存在差异，但各有优势。
下列说法中，关于性别优势认识错误的是（）①性别优势可以让我们取长补短，让自己变得更加优秀②大同小异，没有明显的差别③欣赏对方的优势，相互帮助，共同进步④完全对立，尽量减少接触A．①②B．②④C．①④D．③④4．班级大扫除时，班主任安排搬运垃圾、擦窗户等较重的工作分配给男生，扫地、擦黑板等较轻的工作分配给女生，这是因为（）A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作B．男生女生存在差别，使大家无法共同合作C．男生女生各有长处，应该各尽其能，更好地完成工作D．男女有别，不适合将男女生安排在一起工作5．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。
男女同学的交往（）①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③差别太大，很难找到共同的语言④可以互相帮助，促进个性的全面发展A．①③B．②④C．②③D．①④6．少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，这是一种心理体验。
对此，下列认识正确的是（）A．这种感情不正常，引发苦恼难摆脱B．爱慕异性很正常，慎重对待助成长C．这种感情很美好，积极发展利成长D．男生女生各不同，避免交往独发展7．近日，“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。
据了解这是一起“早恋”引发的暴力冲突，据医生介绍，被殴打的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。
这警示我们（）①要理智处理男女同学之间的情感②要珍惜青春、生命，学会正确选择③男女同学之间没有真正的友谊④要增强自我保护意识，提高自我保护能力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二．判断题（共5小题）8．只要受性别刻板印象的影响，我们自身的潜能就得不到发挥。
2.1-男生女生同步练习一、单项选择题1.下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是青春期才出现的③青春期男生女生在生理方面没有什么差异④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①④2.心理学家研究表眀，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男性女性（）①生理特征是与生俱来的②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短，促进个性的全面发展④看问题的角度也有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好交流沟通A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3.在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放对此认识恰当的有（）①这是个性化的体现,应该得到理解②这是特殊场合的需要,情有可原③这纯属个人私事,应该受到尊重④这些人性别取向有问题,需要帮助A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4.传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。
对此，你认为（）A. 了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍D. 男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短5.最近小明经常在休息时间和班里的同学一起讨论课堂以及作业上的问题，偶尔会一起出去游玩。
这个小团体里有男生也有女生。
但小明的妈妈却认为和女同学交往过多会影响学习。
小明看出了妈妈的担忧。
于是小明决定与妈妈谈一谈这个问题。
小明可采用的观点是（）①男女同学正常交往有利于增进班级凝聚力②男女同学思考问题的方式、方法有所不同，一起学习交流，可以取长补短、共同进步③男女同学正常交往有利于扩大交往范围，发展同学间的友情④更多地参加集体活动，能让我们学习到其他同学的各种优点，有助于我们开阔眼界和心胸。
1.2.1 男生女生一．选择题（共7小题）1．如图中小福和小敏讨论的话题是（）A．男生女生能优势互补B．女生比男生更加优秀C．男生女生要正常交往D．男生女生性别有差异2．某校组织春季登山活动，到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学却把场地布置得井井有条。
这充分说明（）A．这个班的女生擅长布置场地B．男生只适合体力劳动C．女同学为班级作出的贡献更大D．男女生拥有各自的性别优势3．2021年2月11日是妇女和女童参与科学国际日。
知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出，不是说女性为什么需要去参与科学，而是科学本来就不应该有性别。
这告诉我们（）A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的B．性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥C．在生活中，我们不要过于受到性别刻板印象的影响D．要了解自身的性别特征，并塑造好自己的性别角色4．就全国政协委员斯泽夫提出的关于防止男性青少年女性化的提案，教育部于2021年1月28日答复称将适度改进体育教师教学方法教学形式，更多培养男孩的“阳刚之气”。
这有助于（）①缩小男女生性格方面的差距②男生学会塑造坚强勇敢的形象③增强男性青少年的性别意识④促进男生的健康成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前看到男生就烦，现在忽然变得愿意与男生说话了，总想显示自己，引起男生注意，我这样正常吗？”你认为心理老师给小梅的回复不可能是（）A．正常的现象，是青春期心理萌动的表现B．与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征C．不必与异性交往，让人敏感、遭到质疑D．男女生交往，有利于优势互补，取长补短，共同进步6．现实生活中，男幼师、男护士十分稀缺。
在人们的传统观念里，从事幼教和护理职业的应该都是女性，这种观念属于（）A．性别歧视B．思维模式差异C．审美差异D．性别刻板印象7．今年两会后，针对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》教育部官网回应……更多注重学生“阳刚之气”培养。
第二课第一节男生女生同步练习1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。
出现这种异性效应是因为（）①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足②男同学意志力强，女同学心细③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进④男女同学都比较注意在异性面前的形象A.①②③B.①④Ｃ.①②④ D .①②③④2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（）A．两者间可以优势互补，取长补短B．可以把重活推给对方做C．大家可以边聊天边干活D．大家可以平分工作4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（）A. 认同和挑战B.期待和看法C.歧视和要求D.选择和排斥5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A、男孩比女孩聪明B、女孩比男孩聪明C、男孩和女孩各有自己的优势和不足D、男孩和女孩一样聪明6、小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。
”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。
七年级思想品德下册课课练5、2《男生女生》练习试卷命题:谭雄勋审核:梁健明姓名__________ 班别_____________ 成绩____________一、单项选择题1、在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又又干净。
这种分工产生的效果说明快）A男女生间可以优势互补，取长补短B可以把重活儿全推给男生做C大家可以边聊天边干活儿，提高效率D大家平分工作，谁也不吃亏2、下列选项中属于男女同学恰当交往的就是（）A小红与小刚互相欣赏，经常避开集体活动单独交往B张洁就是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹C小丽与李亮都就是班干部，经常一起组织班级活动D小芳很少与男生交往，她认为男女生交往就是不正经3、男女同学正常交往有利于（）①消除两性之间的神秘感，培养健康心理②班集体团结，共同进步③发挥性别优势，使个性充分发展④每一个青少年身心健康发展A®®④B①飙C①②④D①②③4、美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30%靠才能，70%靠人际矢系。
在竞争日益激烈的今天，走出孤单，学会交往，对我们尤为重要。
这就是因为①交往可以使我们摆脱孤寂，保持愉快的心情②我们可以在交往中完善自己③只要会交往，就一定能取得事业的成功④交往中朋友会帮助我们战胜困难与挫折A②③④B①③④ C①②④D(D(2X3)5、《小树林与火》的寓言中写道:小树林听信了火苗的甜言蜜语，与它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林统统烧光了。
这告诉我们()①交友时一定要分清就是“益友”还就是“损友”②交友时切不可良莠不分，随随便便③社会太复杂，我们不要与社会上的人交往④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利A①瞬④BQXD C①③④D②®®6、认真观察右边漫画，男女生交往、合作的观点您认为正确的就是(①容易走入歧途，因此要尽量减少男女生的接触②可以消除两性之间的神秘感，培养健康心理③有利于发挥性别优势，使个性充分发挥④有利于学习对方长处，锻炼交往能力④B（D（3X3） c①（2X3） D ①②③7、进入青春期，随着生理的成熟，男女同学都相继表现出一种彼此喜欢、彼此愿意接近的心理。
2021-2022学年部编版道德与法治七年级下2.1-男生女生课时练习一、单项选择题1.很多时候尤其是在社交场合，我们常要求男士体现“绅士风度”，女士要有“淑女风范”，这源自于（）①男女之间完全不同②社会角色的期望不同③男女生理上、心理上的差异④社会对男性要求高，对女性要求低A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③2.作为电影《我和我的祖国》七个故事中唯一一个以女性为主角的故事，《护航》以细腻的表达彰显了中国空军女飞行员巾帼不让须眉的飒爽英姿。
类似于飞行员这类在传统观念中应由男性从事的职业，正越来越多地出现女性的身影。
这一变化告诉我们（）A. 男生女生拥有各自的性别优势，无法取长补短B. 只有当中国空军女飞行员，才能正确树立自我形象C. 打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能D. 我们应该平静地接受青春期特有的生理变化3.在音乐课上，李敏对某男歌手穿女装演唱歌曲提出了疑问，认为男性就应该阳刚，不应该装扮得如此妖艳。
文娱委员对此有不同意见，认为李敏的质疑是受性别刻板印象的影响。
性别刻板印象（）①是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②表明了人们对性别角色的期望和看法③适用于现实生活中的每一个人④与心理性别特征有着密切的联系A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.观察下面漫画，漫画表明（）①女生不如男生，男生应该多帮助女生②男生、女生在生理上存在差别，各具优势③漫画中的男生和女生交往太密切，会引来非议④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④5.在某校艺术节上，几位女生表演了节目《谁说女子不如男》，展现了女生不输男生的气魄。
这启示我们（）A. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显C. 此节目能杜绝性别刻板印象对我们的影响D. 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响6.在传统观念中，飞行员是男性从事的职业，护士是女性从事的职业。
1.2.2 青春萌动一．选择题（共7小题）1．晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。
小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。
晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要（）①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸③尊重对方，自重自爱④勇敢接受，不计后果A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④2．七年级学生小芳收到班上一名男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地拒绝了。
小芳的这种做法（）A．不合适，会让这名男同学很没面子B．不恰当，应该让老师处罚这名男同学C．不正确，应该珍惜并接受这名男同学的爱慕D．非常正确，符合男女同学正常交往的要求3．在“青春的蓓蕾”主题班会上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤，而是让自己变得越来越好，让他（或她）看见你，让你的光吸引他（或她）……”对此，我们可以这样理解（）①处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感②面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力④男女生之间不可能产生真正的友谊A．①③B．②④C．①④D．②③4．时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
曾经矮小的你，一天天长高；曾经幼稚的你，一点点成熟。
青春期如约而来，相遇青春，心中对异性朦胧的情感开始萌发。
对此，下列说法不正确的是（）①异性情感就是爱情②这是不正常的，我们应减少与异性同学的交往③我们应该慎重对待，理智处理④这是青春成长中的正常现象A．①②B．②④C．②③D．③④5．最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。
下列对爱情的认识正确的是（）A．爱情就是患难与共，同生共死B．爱情不需要彼此深入了解C．爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力D．爱情不需要物质基础6．近来，小慧感到有些苦恼，因为她收到了男生“小纸条”，表达了对她的仰慕之情。
小慧应该（）①婉转表达立场，减少误会③当众斥责，强烈拒绝②咨询老师长辈，私下交往④慎重对待，理智处理A．①②B．①④C．②③D．③④7．下列属于异性同学间恰当交往的是（）①作为班干部，小梅和小军共同组织活动②女生小婷和自己喜欢的男生单独相处③男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威④男女生混合组队参加学校的拔河比赛A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二．判断题（共5小题）8．爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
1.2.1 男生女生一．选择题（共7小题）1．下列对人的性格特征的描述中，属于描述男性的是（）A．文静、漂亮、能言善辩B．细致、勇敢、果断机智C．勇敢、严肃、粗犷豪放D．活泼、随和、善解人意2．“男女搭配，干活不累”说的是男女生正常交往（）A．有利于各自身心愉快、使潜能得到的最大发挥B．有利于班集体更加团结C．有利于消除两性间的神秘感D．会使大家放慢工作速度3．小林是个害羞的女孩子，从不和男生说话，你会怎样开导她呢？男女同学交往有利于（）①班集体的团结②男女生个性的发展③培养健康的心理④培养同学之间的友谊。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．在中学阶段，异性同学之间的正常交往（）A．不利于学习进步B．应在秘密的状态下进行C．容易导致早恋，不宜提倡D．有利于个性的全面发展5．男女同学之所以要正常交往，是因为她（）①有利于集体建设②有利于扩大交往范围③有利于增进对异性的了解④容易诱发“早恋”现象。
A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④6．下列哪些说法是正确的（）①孩子进入青春期后渴望与异性交往，是青少年身心健康发展的重要标志②异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、朋友、合作伙伴等多种人际关系③学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备④异性交往对于学生的学习有百害而无一利。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．据中国之声《新闻纵横》报道，最近网络上流传的广西罗城某中学的一则防止早恋的新校规：“男女同学之间必须保持44厘米以上的距离。
”针对该校的规定。
你认为（）A．正确的，男女生之间交往应该严格保持距离B．正确的，未成年人要多一点安全防范意识，加强自我保护C．错误的，男女同学正常交往可以相互取长补短，促进自我完善D．错误的，男女同学的交往有利于积极处理男女生之间的“早恋”二．判断题（共5小题）8．男生和女生各自的优势是与生俱来的，因此，我们在成长过程中只需充分认识和发挥自己固有的性别优势。
1.2.1 男生女生一、基础训练知识点1、他和她1．下列关于男生女生性别的说法正确的是( )A．受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识科学、正确B．性别刻板印象在某种程度上不会影响我们自身潜能的发挥C．我们在接受自己生理性别时，要参照性别刻板印象的标准D．男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点2．“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。
”一位初中体育老师说道。
这体现了( )A．男女在体质、生理上有差异B．男生处处比女生有优势C．女生娇气、刁蛮D．男生女生应该相互帮助3．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是( )A．性别刻板印象是科学划分性别的依据B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响知识点2、优势互补4．男生女生各自拥有自身的性别优势。
我们应该( )①发现对方的优势，欣赏对方的优势②相互取长补短，让自己变得更加优秀③发现自身的优势，鄙视对方④相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．下面对男生女生性别优势认识错误的是( )①因自己某一方面的优势而自傲②欣赏对方优势，完善自己③因自己某一方面的欠缺而自卑④欣赏对方的优势，完全模仿对方A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。
为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。
对此，小华应该采取的正确做法是( )A．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区B．唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为C．积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己D．借题发挥，争取收获友谊之外的情感7．心理学研究表明，女生往往擅长于具体性思维，男生往往擅长于抽象逻辑思维。
第二课青春的心弦 2.1男生女生一、单项选择题：1. 小磊是一位又瘦又矮的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生会看不起自己。
小磊的这种想法不正确的是( ) A. 不利于他更好地塑造自我形象 B. 过于受到性别刻板印象的影响C. 是正确认识性别角色的体现D. 不利于他发掘自身的潜能2. 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。
对性别角色的认识有助于我们( )①了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象③学会与异性相处④学会与异性相互取长补短，让自己变得更加优秀A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④3. 在公共场所中，我们经常见到右图的标志。
这种标志反映了()A. 男生女生性别的差异B. 男生女生的性格特征C. 男生女生的兴趣爱好D. 男生女生的思维方式4. 从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维、感性思维；从记忆方式看，男生多擅长推理记忆，女生则多擅长机械记忆；从语言表达看，女生略胜男生一筹。
由上述材料得出的结论正确的是() A. 男生女生智力存在优劣、高低之分 B. 男生女生拥有各自的性别优势C. 男生比女生聪明、睿智D. 男生女生要较量一下才可以分出高下5. “女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。
“女士优先”体现的思想是( ) A. 是对女性的歧视 B. 承认男女性别特征上的差异C. 否认男女平等D. 儒家思想在当今时代的体现6. 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。
强调性别角色认识( )①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①7. 男女差异是客观存在的。
下列对男女之间差异的认识，正确的是( )A. 有利于个性的完善和发展B. 会导致男女生之间的不和C. 影响男女同学正确把握自己的角色定位D. 造成男女交往中的困惑8. 在音乐课上，小敏对某男歌手以女装表演《贵妃醉酒》提出了质疑，认为男性就应该阳刚，不应该装扮得如此妖艳。
1.2.1 男生女生一．选择题（共7小题）1．社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
进入青春期，有的男生说话细声细气，性格含蓄内向。
对此，下列看法你认为正确的有（）①不要过于受性别刻板印象的影响，这是他们某方面的个性②这些人有问题，必须远离这些人③这是青春期成长过程中的正常现象，而且是个人的私事，应该得到起码的尊重④最好不要与这样的人交往A．①②④B．②③C．①③D．②③④2．近几年，航天领域中逐渐出现女航天员的身影，他们同样可以胜任高风险、高技能、高挑战的航天事业。
这主要说明（）A．男女性别各有优势B．男女性格特征无差异C．男女智力结构无差异D．女性做航天员更有优势3．在学校组织的大扫除中，女同学负责扫地、擦桌子等轻活，男同学负责打水、倒垃圾等脏活、重活，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明（）A．男生女生可以优势互补，取长补短B．可以把脏活重活全推给男生C．大家边聊天边干活就可以提高效率D．大家平分工作，谁也不吃亏4．男生女生天然存在的性别差异，使我们体会和认识到两性之间的相互吸引和相互需要。
男生女生之间自然、快乐地交往，有助于消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。
这说明（）A．男生女生的正常交往有益于我们的身心健康发展B．男生女生的正常交往有益于形成团结向上的班集体C．男生女生的正常交往给我们的学习生活带来快乐D．男生女生的正常交往要自爱自重，珍惜自己5．到了青春期，男生女生除了生理方面的差异外，还表现在（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④智力水平A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法，但也会影响我们自身潜能的发挥。
下列说法属于性别刻板印象的是（）A．小云上课老是动来动去，老师叫她安静听课B．李华翘课去网吧，学校政教处对他寄予警告处分C．小青的妈妈觉得她是女孩子让她留长发，但她喜欢剪短发，为此很苦恼D．黄玲的生活很邋遢，被妈妈批判数落7．学校的大扫除开始了，老师将男生女生搭配在一起分配任务，不一会儿，大家就愉快地完成了老师布置的任务。
由此可见（）①男生女生之间天然存在性别差异，在劳动过程中可以优势互补、取长补短②男生女生一起劳动，可以较好地弥补男生女生之间存在的性别差异③在劳动中，男生女生之间生理、心理、能力方面的优势得到了交流和展示④男女搭配干活不累，纯属胡说八道A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二．判断题（共5小题）8．初中男女同学交往不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康。
（判断对错）9．现代社会讲究男女平等，男女之间没有任何差异。
（判断对错）10．男女同学的正常交往，有益于中学生的身心发展。
（判断对错）11．中学时代，异性同学之间不可能有真正的友谊。
（判断对错）12．因为男生与女生之间有差异，所以他们的交往弊大于利。
（判断对错）三．简答题（共1小题）13．在最近学校组织的辩论赛上，某班1名男生和3名女生参加了比赛，该队女生语言清晰，口齿怜俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了学校研论赛的挂冠。
你是怎样看待男生和女生的性别优势的？四．辨析题（共1小题）14．有人说“初中时间，男女同学之间的交往会影响其健康成长。
因此，男女同学之间不应该发展友谊。
”请判断此观点，并说明理由。
五．材料分析题（共1小题）15．【男生女生优势互补】阅读材料，回答问题材料一：男生女生向前冲，是安徽卫视推出的一档大型户外竞技类真人秀，区别于所有同类的节目，该节目分别设置男女生赛道，男生赛道更注重力量与速度，而女生赛道则在智慧与趣味更为讲究，目的是保证男女选手都能呈现不同的看点和亮点。
材料二：研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部分要比女孩发育的好，所以男孩在立体思维上往往要比女生更优秀，女的大脑对于语言会加工得更加填密，进入到小学特别是初中女生在阅读和写作上的表现通常比男生更出色。
（1）分别用一句话，说说你眼中的男生和女生。
（2）材料一中该节目分别设置男女生赛道，你认为该做法的依据是什么？（3）材料二研究成果启示我们应该如何正确认识和看待性别优势？1.2.1 男生女生参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
进入青春期，有的男生说话细声细气，性格含蓄内向。
对此，下列看法你认为正确的有（）①不要过于受性别刻板印象的影响，这是他们某方面的个性②这些人有问题，必须远离这些人③这是青春期成长过程中的正常现象，而且是个人的私事，应该得到起码的尊重④最好不要与这样的人交往A．①②④B．②③C．①③D．②③④【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。
认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【解答】男女同学之间的差异是客观存在的，如男孩帅气、幽默、讲义气等；女孩活泼可爱、温柔等；但有时男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放；我们应正确认识男女之间的差异，尊重个人隐私，尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响，①③正确；②④没有正确认识男女同学的差异，是错误的。
故选：C。
【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般。
牢记教材知识即可正确作答。
2．近几年，航天领域中逐渐出现女航天员的身影，他们同样可以胜任高风险、高技能、高挑战的航天事业。
这主要说明（）A．男女性别各有优势B．男女性格特征无差异C．男女智力结构无差异D．女性做航天员更有优势【分析】该题考查男女同学各自的优势；男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面都各有不同的优势，如：女生擅长语言方面的学习，男生擅长空间思维等。
【解答】航天领域中逐渐出现女航天员的身影，他们同样可以胜任航天事业。
这主要说明男女智力结构无差异，所以C符合题意；A男女性别不同，但各有优势，与题干不符；B错误，男女性格有差异；D题干未体现女性做航天员更有优势。
故选：C。
【点评】审清题意、把握男女同学各自的优势，结合选项、仔细分析总结。
3．在学校组织的大扫除中，女同学负责扫地、擦桌子等轻活，男同学负责打水、倒垃圾等脏活、重活，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明（）A．男生女生可以优势互补，取长补短B．可以把脏活重活全推给男生C．大家边聊天边干活就可以提高效率D．大家平分工作，谁也不吃亏【分析】该题考查男生女生各自的优势；男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
【解答】男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
本题材料表明男生女生可以优势互补，取长补短，所以选项A符合题意；选项BCD的观点不是问题的实质，不能选。
故选：A。
【点评】本题属基础知识题男生女生各自的优势，根据教材知识，结合所学，选出正确答案即可。
4．男生女生天然存在的性别差异，使我们体会和认识到两性之间的相互吸引和相互需要。
男生女生之间自然、快乐地交往，有助于消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。
这说明（）A．男生女生的正常交往有益于我们的身心健康发展B．男生女生的正常交往有益于形成团结向上的班集体C．男生女生的正常交往给我们的学习生活带来快乐D．男生女生的正常交往要自爱自重，珍惜自己【分析】本题考查的是男女生交往的意义，男女生正常交往好处多，我们要正确处理与异性同学的关系。
【解答】读题干材料，关键信息是“男生女生之间自然、快乐地交往，有助于消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理”，这是说男生女生的交往有益于我们的身心健康。
选项A是对的。
选项BCD说法正确，但不能从题文材料中看出来。
故选：A。
【点评】解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案。
本题旨在培养学生运用知识分析问题的能力。
5．到了青春期，男生女生除了生理方面的差异外，还表现在（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④智力水平A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。
认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【解答】依据课本内容，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点；尤其是进入青春期以后，这种特征明显，认识到这些特征有利于与异性交往，有利于相互取长补短，更好地塑造自我形象；故①②③符合题意；④与题意不符。
故选：A。
【点评】本题属基础知识题，结合题目要求，根据教材相关知识，完成作答即可。
6．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法，但也会影响我们自身潜能的发挥。
下列说法属于性别刻板印象的是（）A．小云上课老是动来动去，老师叫她安静听课B．李华翘课去网吧，学校政教处对他寄予警告处分C．小青的妈妈觉得她是女孩子让她留长发，但她喜欢剪短发，为此很苦恼D．黄玲的生活很邋遢，被妈妈批判数落【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。
认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【解答】性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
题干中C是性别刻板印象，符合题意；A是学习习惯差的表现；B 是违反学校纪律的表现；D是生活习惯差的表现。
故选：C。
【点评】解答本题关键是正确理解性别刻板印象的内涵，在此基础上，分析各个题肢，完成解答。
7．学校的大扫除开始了，老师将男生女生搭配在一起分配任务，不一会儿，大家就愉快地完成了老师布置的任务。
由此可见（）①男生女生之间天然存在性别差异，在劳动过程中可以优势互补、取长补短②男生女生一起劳动，可以较好地弥补男生女生之间存在的性别差异③在劳动中，男生女生之间生理、心理、能力方面的优势得到了交流和展示④男女搭配干活不累，纯属胡说八道A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【分析】本题考查男生女生各自的优势。
