《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)共3篇《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)1一、背景介绍《背影》是中国近现代小说家朱自清的代表作之一，是一篇感人至深的散文，被誉为中国散文经典之一。
本文主要介绍《背影》这篇散文在八年级下册语文课程中的导学案设计。
二、散文阅读与分析1. 散文阅读在阅读散文之前，可以通过以下问题引导学生思考：1）你所知道的《背影》是一篇什么样的文章？2）你对这篇文章有什么印象？3）你觉得这篇文章的主题是什么？通过提问的方式，让学生对《背影》产生初步的认识和了解，从而为接下来的阅读和分析奠定基础。
2. 散文分析在阅读完《背影》之后，可以通过以下问题引导学生进一步分析这篇散文：1）这篇散文的主题是什么？2）散文中有哪些描写给你印象深刻？3）散文中有哪些比喻或象征语言？4）作者用何种方式来表达自己的思想和感情？5）散文的结尾给你留下了什么样的印象？通过以上问题，让学生更加深入地认识这篇散文，了解作者的思想和感情，从而对散文的意义有更多的认识和感悟。
三、情感体验与写作1. 情感体验在阅读和分析散文之后，可以通过以下问题引导学生对作品进行情感体验：1）这篇文章让你有什么思考和感悟？2）你是否有类似故事或经历？3）你对父母的感觉是什么？他们对你的影响是什么？通过这些问题，让学生通过自身的体验和感受，进一步深入地认识和理解散文，同时也有助于引导学生关注自己的人生，思考自己的生活和成长。
2. 写作在了解散文的主题和表达方式的基础上，可以引导学生根据自身的体验和想法，写一篇类似的作品，让他们通过自己的行文，进一步加深对散文的理解和体验，更好地领悟其中的人生哲理和情感价值。
四、反思与总结通过教学活动的开展，学生应该对《背影》这篇散文有更深入的理解和认识，建立起一定的情感体验和人生思考，同时也为他们认识文学、体会文学价值、培养文学鉴赏能力和写作技能奠定了基础。
在总结中，可以通过以下问题引导学生：1）你通过这次教学活动，认识到了什么？2）你对散文的理解有何新的感悟？3）你对自己的写作有何新的认识？通过反思和总结，学生可以进一步巩固对散文的理解和体验，同时也为教学活动的持续改进提供了有力的思考和参考通过本次教学活动，学生对于《背影》这篇散文有了更深入的理解和认识，不仅从主题和表达方式上了解了散文，更通过情感体验和写作实践，进一步加深了对散文的领悟。
同时，学生们也体会到了文学的情感价值和人生哲理，培养了文学鉴赏的能力和写作技能。
通过反思和总结，他们不仅为自己的学习成长提供了帮助，也为教学活动的改进提出了宝贵的见解和建议。
这次教学活动是一次有意义的文学体验和探索，对于促进学生的综合素养发展具有重要的意义《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)2《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)一、教学背景分析在语文学科中，文言文一直是学生们比较薄弱的一个环节。
而《背影》作为一篇优秀的文言文，既有思想性、情感性、艺术性，又有实用性，是学生提高文言文能力的重要训练对象。
在本节课中，我们将重点学习《背影》的分析和理解，剖析文本的深层思想，培养学生的文言文阅读能力和理解能力，同时也可促进学生情感体验的激活和心灵沟通的交流。
二、教学目标和任务1、知识和能力：（1）能够理解《背影》的文化内涵，理解情感层面内容。
（2）能够通过文本阅读，把握文言文阅读的要领和技巧方法。
（3）能够运用逻辑思维，理解文本中的各种表述和描写。
（4）能够掌握文言文的基本语法格式和词汇语义。
2、情感态度和价值观：（1）通过情感体验，领悟人生中亲情、友情、爱情等的重要性。
（2）培养品德修养、感恩意识和爱心。
（3）激发学生对文学的热情和兴趣。
三、教学策略和方法1、情感教育法通过对文本情感方面的深入讲解和分析，引导学生对文本中所展现的人情、世情现象的体会和思考，尤其是对焦作人陈毅的那种深情厚爱的感染力量进行独特的教育。
2、启发式教学法在教学过程中，采用启发式的教学方式，具体手段可以是引导性问题、让学生自己探寻答案、让学生自己思考总结、以及快速提高学生的语言运用能力。
3、多媒体课件法通过多媒体课件等先进工具，将文本中的图片、音频、视频等元素进行配合，使学生在看到文本的同时，能深刻感受文本中的人物形象、意象和情感内容，从而更加深入地理解文本内容。
四、教学过程设计Step 1:热身环节对学生对《背影》一文中的认知进行调查，进一步开展启发性讨论，通过此环节，激发学生对课程本身的兴趣，给学生们有一个融洽、愉快的学习氛围。
Step 2:学习内容※本文内部结构通过阅读文篇的前半部分，学生们可以初步理解文章的整体结构和语言格式，并理解人物之间的关系和情感纠葛。
同学们可以注意到内容中的走神和留恋母亲的情节，感受到母子情深。
※母子情深这是本文最主要的情感体验，现教师带领同学体验母亲对孩子和对家庭的呵护和关爱，通过阅读文本的语篇结构，使学生能够更快地体会到母性的气质、母爱的细腻以及母爱的伟大。
※遗憾与感慨文章中重要的描写是父亲离别时的完美背影。
父亲在临别之前，真挚的情感交流和语言沟通让孩子们始料未及，让人深深感受到父亲的深情厚爱。
父亲离开家后，孩子们错过了语言表达真挚情感的机会，于是只能在心中默默地祝福。
※文化性文言文阅读的基本技能和方法，在本文中同样适用。
在学习的过程中，大家可以理解文言文的基本语法格式和词汇语义，激发学生对文学的兴趣和学习热情。
同学们也可以通过对文化内涵的深刻理解，进一步掌握文言文阅读的要领和方法，提高文言文的理解水平。
Step3:练一练将学生分成若干组，通过集体思考，完成文段提炼与答案确认，紧扣文言文阅读的要领与技巧，提高学生的思维敏锐程度。
Step 4:结束对文章重点内容进行回顾，再次强调文章中母爱的伟大和父亲渐行渐远的感慨，让学生真正感受到这篇文言文的深度和细致，同时也让学生能领悟到母爱的宝贵和伟大的意义。
五、教学评价和反思本节课的授课目标是让学生领悟背后的文化内涵，体会母子情的深刻，培养学生的文言文阅读能力和理解能力。
通过情感教育法、启发式教学法和多媒体课件法，教师将本文的教学情感变得十分深刻和贴近生活。
只不过需要注意的是，班级中不同心理和语文能力水平较为分散的情况。
教师可以采取分组教学、个体指导等一系列教学通过本次课程，学生们深入了解了文言文的阅读技巧和方法，并在情感教育的氛围下，更深刻地认识到母爱的伟大和父爱的珍贵。
本课采用多媒体教学和启发式教学，将学习内容生动形象地呈现在学生面前，并且通过交流和讨论，激发学生的阅读兴趣，提高了文言文阅读能力。
同时，教师在授课中也发现了班级中存在不同水平的差异，需要更多个体化的指导和支持。
在今后的教学中，应该更加注重学生的个性化学习和帮助，以提高每个学生的语文水平和阅读理解能力《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)3《背影》第二课时导学案设计(语文版八年级下册)一、教学目标1. 知识目标1）了解《背影》的背景、作者、内容以及情感表达。
2) 理解文中“父母的爱对子女的影响”这一主旨。
2. 能力目标1）通过阅读和讨论，提高学生的理解和表达能力。
2）培养学生的感受力和表达情感的能力。
3）激发学生的思维敏锐性和创造性，提高他们的创新思维能力。
3. 情感目标1) 培养学生珍爱家庭、感恩父母的品质。
2) 培养学生正确的人生观、价值观和爱国情感。
二、教学重点1. 掌握文中的情节和人物形象。
2. 理解文中“父母的爱对子女的影响”这一主旨。
教学难点掌握《背影》的背景及情感表达。
三、教学方法1. 钩子引入法，引发学生的阅读兴趣。
2. 听课式阅读法，带领学生逐句阅读并理解内容。
3. 比较分析法，将文中现象与生活实际相比较。
4. 情感体验法，引导学生感受文中所表达的情感。
四、教学过程1. 导入通过一张黑白照片或一段慷慨激昂的音乐引发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解1) 听课式阅读首先，让学生听一遍课文录音，并跟读一遍。
然后，有重点地阅读、理解下面的关键句。
2) 讲述课文梗概简单地讲述课文的背景、情节和人物形象，让学生对整个故事有一个大致的了解。
3) 分析关键句通过让学生组成小组并分别阅读、理解下面的关键句来提高他们的理解能力：关键句一：“这种别离虽是出于爱，但仍然是痛苦的。
”关键句二：“孩子，你懂什么？父亲的背影，母亲的眼泪，背影背后是什么？”关键句三：“起初我为了省心，你现在却要耽误大事业。
”4) 学生讨论让学生就以下问题展开讨论：1）你觉得这篇文章的主题是什么？2）你在阅读《背影》中感受最深的是什么？3）父母的爱对子女的影响是什么？5) 比较分析与生活实际相比较，让学生思考和讨论以下问题：1）父母的爱对子女的影响在哪些方面表现得最为显著？2）你认为父母该如何更好地表达自己对孩子的爱？6) 情感共鸣通过让学生与课文中的人物进行拟人化，从而促使他们能够情感地体验到孩子和父母之间的相互关系。
七、课后作业1. 仿写：请你自己为母亲或父亲写一封感恩信。
2. 阅读世界名著《红楼梦》的父亲形象，写一篇文章，讨论他的性格特点及其对宝玉成长的影响。
3. 阅读《小蝌蚪找妈妈》，感受和父母之间的爱和亲情。
八、教学反思本节课采用了听课式阅读法、比较分析法和情感体验法等多种形式，课堂气氛活跃、教学效果良好。
但需要进一步完善的是在引入课文之前，如何更好地激发学生的阅读兴趣，从而提高他们的阅读能力《背影》是一篇感人至深的散文，蕴含了关于亲情、父爱和成长的深刻思考。
在教学过程中，我们不仅帮助学生理解文章内容，更是通过多种教学方法，引导学生从不同角度思考与课文相关的话题，从而激发学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过本节课的教学实践，我们更加深刻地认识到，在阅读教学中，仅仅是理解文字的表层意义是远远不够的，我们更应该注重学生的情感体验和深入思考，以此达到更好的教学效果。
