中国传统文化对思想政治教育的影响-2019年精选文档
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浅谈中国传统文化在高校思想政治教育工作中的作用中国传统文明五千年的历史源远流长,而中华传统文化是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承,各种文化思想、精神观念形态的总体。
其中有许多极具价值的人文哲理和科学思想,与当代马克思主义相得益彰,对目前高校思想政治教育工作极具指导价值。
随着新媒体的诞生,传统文化受到外来文化的冲击,高校思想政治教育工作也受到了挑战。
新时期如何汲取传统文化中的精华,将其用于高校思想政治教育工作中,具有十分重要的现实意义。
一、中国传统文化在高校思想政治教育中的价值(一)为高校思想政治教育提供丰富的教育资源中华传统文化是以儒家文化为核心,以儒释道三家文化为主的博大精深的文化体系。
高校的思想政治教育工作实际是对大学生的人文素养教育,即培养大学生的爱国情操,社会责任感,正确的人生观、价值观、道德观,这和中国传统文化中宣扬的“和”文化、道德文化、包容精神是一脉相承的,中国传统文化为新时期高校思想政治教育工作提供了丰富的教育资源。
继承和发扬传统文化中的精髓,有利于激发大学生的爱国热情,增强民族自豪感与民族自信心;有利于培育和弘扬社会主义核心价值观,提升成为使大学生真正做到不忘传统,大学生对传统文化的认同感,全面发展的高素质的社会栋梁。
(二)为高校思想政治教育工作的可持续发展提供创新的动力思想政治教育工作是当代大学生教育的重要内容之一,但是从目前各高校反馈的信息来看,我国大学生思想政治教育的效果并不理想,授课方式大多采用的是理论说教,大学生对此缺乏兴趣。
一些大学生不同程度上存在社会责任感缺失、价值取向扭曲、缺乏艰苦奋斗精神等问题,思想政治教育工作转型、创新迫在眉睫。
加强和改进大学生思想政治教育工作,需要不断创新教育理念、教育方式,而中国悠久的传统文化就为高校思想政治教育工作的可持续发展提供了创新的动力,因为传统的人文教育、传统文化教育的逻辑思维和当代思想政治教育具有一致性,以传统文化为切入点有利于培养大学生健康向上的人生理想,有利于营造自由民主的和谐氛围。
试论我国传统文化在大学生思想政治教育中的作用【摘要】大学生思想政治教育是培养青年学生正确世界观、人生观和价值观的重要环节。
传统文化作为我国几千年来的文化积淀,在大学生思想政治教育中扮演着重要角色。
传统文化不仅可以影响大学生的思想观念和行为方式,还有助于塑造他们的性格和道德修养,培养爱国主义情怀,激发创新意识和文化自信。
传统文化的传承与发展与大学生思想政治教育的结合,可以在无形中影响大学生的成长和发展。
传统文化在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用,发展传统文化教育将对大学生的长远发展产生积极影响,并且弘扬传统文化有助于促进大学生的全面发展。
传统文化应该在大学生思想政治教育中得到更多的重视和推广。
【关键词】大学生,思想政治教育,传统文化,影响,积极作用,性格养成,道德修养,爱国主义教育,创新意识,文化自信,传承与发展,不可替代性,长远影响,全面发展,结合。
1. 引言1.1 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性表现在多方面。
大学生是国家和民族的未来,他们的思想政治素质直接关系到国家的发展和稳定。
通过思想政治教育,可以引导大学生正确树立世界观、人生观、价值观,增强爱国主义、集体主义、社会主义理念,培养高尚的思想道德情操和社会责任感,使他们成为德才兼备、具有国际竞争力的新时代青年。
大学生是社会主义建设事业的中坚力量,思想政治教育有助于他们树立正确的人生目标和发展理念,提高政治素质和道德水平,增强社会责任感和使命感,促进他们自觉投身社会主义现代化建设的伟大事业。
大学生思想政治教育不仅是传承和发展社会主义核心价值观的需要,也是培养社会主义建设者和接班人的迫切要求,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.2 传统文化对大学生的影响传统文化作为我国宝贵的精神财富,承载着丰富的历史文化底蕴和智慧,对大学生的思想政治教育起着重要的影响。
传统文化可以潜移默化地影响大学生的思想观念,培养他们正确的价值取向和人生观。
中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用随着社会的发展和变革,大学生思想政治教育的内容也在不断更新和调整。
在这个过程中,中国优秀传统文化的价值和意义逐渐受到重视,并在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用。
传统文化作为中华民族的宝贵财富,蕴含着丰富的思想精华和人文精神,对大学生的思想政治教育具有重要的指导意义和启发作用。
本文将就中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用进行探讨。
一、中国优秀传统文化的特点中国优秀传统文化是中华民族几千年来积累的宝贵财富,具有丰富的内涵和独特的特点。
传统文化主要包括儒家文化、道家文化、佛家文化以及诸子百家的思想,还包括中国古代的绘画、音乐、书法、舞蹈等艺术形式。
传统文化的特点主要体现在以下几个方面:1. 集体主义思想:中国传统文化重视家庭、集体和社会的利益,强调个人应该为集体和社会贡献自己的力量。
这种集体主义思想对培养大学生的社会责任感和集体观念具有积极的作用。
2. 尊敬传统权威:中国传统文化强调对长辈、师长和权威的尊敬,提倡孝道和敬老。
这种尊敬传统权威的思想有助于培养大学生的敬业精神和规矩意识。
3. 道德修养:中国传统文化注重道德修养和人格塑造,提倡诚实守信、宽容待人、亲善友爱等道德准则。
这些道德规范对大学生的思想品德教育有重要的启发作用。
4. 敬天爱人:中国传统文化倡导人与自然和谐相处,重视生态环境保护和可持续发展,强调人与人之间的和谐相处和互助互爱。
这种敬天爱人的理念对大学生的生态意识和社会责任感有重要的启发作用。
以上特点使得中国传统文化在大学生思想政治教育中具有独特的价值和作用,有助于培养大学生的正确价值观、道德观和社会责任感,提高大学生的思想道德素质,增强国家意识和社会责任感。
1. 通过课程教学传承传统文化在大学生思想政治教育的课程设置中,可以安排专门的传统文化课程,通过讲授中国古代思想家的理论著作、传统文化的精髓和精神内涵,使大学生了解和认识中国优秀传统文化,提高对传统文化的认同感和自豪感。
浅谈中国传统文化在高校思想政治教育工作中的作用中国传统文明五千年的历史源远流长,而中华传统文化是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承,各种文化思想、精神观念形态的总体。
其中有许多极具价值的人文哲理和科学思想,与当代马克思主义相得益彰,对目前高校思想政治教育工作极具指导价值。
随着新媒体的诞生,传统文化受到外来文化的冲击,高校思想政治教育工作也受到了挑战。
新时期如何汲取传统文化中的精华,将其用于高校思想政治教育工作中,具有十分重要的现实意义。
一、中国传统文化在高校思想政治教育中的价值(一)为高校思想政治教育提供丰富的教育资源中华传统文化是以儒家文化为核心,以儒释道三家文化为主的博大精深的文化体系。
高校的思想政治教育工作实际是对大学生的人文素养教育,即培养大学生的爱国情操,社会责任感,正确的人生观、价值观、道德观,这和中国传统文化中宣扬的“和”文化、道德文化、包容精神是一脉相承的,中国传统文化为新时期高校思想政治教育工作提供了丰富的教育资源。
继承和发扬传统文化中的精髓,有利于激发大学生的爱国热情,增强民族自豪感与民族自信心;有利于培育和弘扬社会主义核心价值观,提升成为使大学生真正做到不忘传统,大学生对传统文化的认同感,全面发展的高素质的社会栋梁。
(二)为高校思想政治教育工作的可持续发展提供创新的动力思想政治教育工作是当代大学生教育的重要内容之一,但是从目前各高校反馈的信息来看,我国大学生思想政治教育的效果并不理想,授课方式大多采用的是理论说教,大学生对此缺乏兴趣。
一些大学生不同程度上存在社会责任感缺失、价值取向扭曲、缺乏艰苦奋斗精神等问题,思想政治教育工作转型、创新迫在眉睫。
加强和改进大学生思想政治教育工作,需要不断创新教育理念、教育方式,而中国悠久的传统文化就为高校思想政治教育工作的可持续发展提供了创新的动力,因为传统的人文教育、传统文化教育的逻辑思维和当代思想政治教育具有一致性,以传统文化为切入点有利于培养大学生健康向上的人生理想,有利于营造自由民主的和谐氛围。
传统文化对思想政治教育建设的积极意义探析【摘要】传统文化在思想政治教育建设中扮演着重要角色。
本文探讨了传统文化对思想政治教育的积极意义。
传统文化有助于培养学生的思想道德品质,传承中华优秀传统文化,培养学生的爱国主义情感和道德觉悟。
传统文化有助于国民意识形态建设,塑造国家文化认同,加强国民的文化自信心。
传统文化对提高教育质量和推动社会和谐发展也有积极作用。
传统文化在思想政治教育中具有不可替代的重要性。
未来,应进一步挖掘传统文化的价值,创新教育教学模式,推动传统文化在思想政治教育中的传承与弘扬,为建设社会主义现代化国家提供有力支撑。
【关键词】传统文化、思想政治教育、积极意义、学生思想道德品质、国民意识形态、国家文化认同、教育教学质量、社会和谐发展、发展前景。
1. 引言1.1 传统文化对思想政治教育建设的重要性传统文化在思想政治教育建设中起着不可替代的重要作用。
传统文化是一个民族长期形成的文化遗产,是国家和民族的精神支柱和根基。
在当今社会,随着全球化的影响和信息化的发展,传统文化逐渐受到冲击和侵蚀,但其在思想政治教育中的地位和作用却丝毫不能忽视。
传统文化不仅承载着民族的历史、文化和精神,更体现了民族的气质和品格。
在思想政治教育中,传统文化可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导他们树立正确的道德观念和行为准则,培养他们高尚的思想品质和道德品质。
传统文化以其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵,可以激发学生对民族文化的自豪感和热爱,增强他们对国家和民族的认同感和责任感。
传统文化对思想政治教育建设具有重要意义。
传统文化的传承和弘扬不仅可以加强学生的思想道德修养,提高社会文明程度,还可以促进国家的繁荣富强和社会的和谐稳定。
在新时代,传统文化的传承和创新,将为思想政治教育的发展提供重要的智力支持和精神动力。
传统文化与现代思想政治教育的结合,必将为培养具有民族特色和时代精神的高质量人才做出积极贡献。
1.2 本文研究的意义本文研究的意义在于探讨传统文化对思想政治教育建设的积极意义,深入分析传统文化在培养学生的思想道德品质、加强国民意识形态建设、塑造国家文化认同、提高教育教学质量以及推动社会和谐发展等方面的重要作用。
传统文化在中小学思想政治教育中的价值与运用中小学思想政治教育是培养学生爱国、守法、明理、勤劳的社会主义建设者和接班人的重要途径。
传统文化是中华民族几千年来积累的宝贵财富,包含了丰富的道德伦理和人文精神。
将传统文化融入思想政治教育中,不仅能传承和弘扬中华优秀传统文化,还能培养学生的道德情操和人格塑造,具有重要的价值与意义。
传统文化能够培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
通过传统文化的学习和体验,学生能够深入了解中华优秀传统文化的博大精深,从而增强对自己民族的自豪感。
传统文化中蕴含的爱国情怀也能够激发学生的爱国热情,促使他们为国家、为人民献身。
学习中华传统文化中的孝道、忠诚等价值观念,能够培养学生对家国的热爱,从而进一步形成对国家的忠诚与责任感。
传统文化能够提高学生的道德水平和人文素养。
传统文化中蕴含着丰富的道德伦理和人文精神,例如孔子的仁义礼智信等思想,在传统文化中占有重要地位。
通过对传统文化的学习和体验,可以使学生接受良好的道德熏陶,培养他们正确的价值观和行为规范。
传统文化还能够培养学生的人文素养,让他们更好地理解和尊重人类的共同价值,培养学生的人文关怀与社会责任感。
传统文化能够帮助学生正确面对现代社会的挑战。
随着经济全球化和社会变革的加剧,现代社会面临着种种挑战,特别是对于中小学生来说,往往面临着诸如迷失方向、缺乏底线等困惑和危机。
传统文化作为中华民族的精神家园,为学生提供了准确的价值导向和行为准则,能够帮助他们正确应对和解决现代社会中的种种问题。
传统文化中强调的“修身齐家治国平天下”理念,能够引导学生正确树立人生目标,培养他们塑造良好的人格和家庭观念。
在中小学思想政治教育中,我们可以通过多种方式来运用传统文化,例如开设传统文化课程和活动,组织学生参与传统文化的传承和创新,让学生通过亲身体验和实践去感受和理解传统文化的内涵和价值。
在日常教学中,也可以通过传统文化的融入激发学生的学习兴趣和主动性,例如在教授道德与法治教育的时候,可以通过传统故事、典籍和文化节庆等方式来进行教学,使学生在愉悦的氛围中感受道德教育的重要性。
浅谈中国传统文化在高校思想政治教育工作中的作用中国传统文明五千年的历史源远流长,而中华传统文化是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承,各种文化思想、精神观念形态的总体。
其中有许多极具价值的人文哲理和科学思想,与当代马克思主义相得益彰,对目前高校思想政治教育工作极具指导价值。
随着新媒体的诞生,传统文化受到外来文化的冲击,高校思想政治教育工作也受到了挑战。
新时期如何汲取传统文化中的精华,将其用于高校思想政治教育工作中,具有十分重要的现实意义。
一、中国传统文化在高校思想政治教育中的价值(一)为高校思想政治教育提供丰富的教育资源中华传统文化是以儒家文化为核心,以儒释道三家文化为主的博大精深的文化体系。
高校的思想政治教育工作实际是对大学生的人文素养教育,即培养大学生的爱国情操,社会责任感,正确的人生观、价值观、道德观,这和中国传统文化中宣扬的“和” 文化、道德文化、包容精神是一脉相承的,中国传统文化为新时期高校思想政治教育工作提供了丰富的教育资源。
继承和发扬传统文化中的精髓,有利于激发大学生的爱国热情,增强民族自豪感与民族自信心;有利于培育和弘扬社会主义核心价值观,提升成为使大学生真正做到不忘传统,大学生对传统文化的认同感,全面发展的高素质的社会栋梁。
(二)为高校思想政治教育工作的可持续发展提供创新的动力思想政治教育工作是当代大学生教育的重要内容之一,但是从目前各高校反馈的信息来看,我国大学生思想政治教育的效果并不理想,授课方式大多采用的是理论说教,大学生对此缺乏兴趣。
一些大学生不同程度上存在社会责任感缺失、价值取向扭曲、缺乏艰苦奋斗精神等问题,思想政治教育工作转型、创新迫在眉睫。
加强和改进大学生思想政治教育工作,需要不断创新教育理念、教育方式,而中国悠久的传统文化就为高校思想政治教育工作的可持续发展提供了创新的动力,因为传统的人文教育、传统文化教育的逻辑思维和当代思想政治教育具有一致性,以传统文化为切入点有利于培养大学生健康向上的人生理想,有利于营造自由民主的和谐氛围。
一.中国传统文化对思想政治教育的关系和价值(一)中国传统文化与思想政治教育的内在关系从“狭义”的文化角度来说,中华传统文化是以儒家文化为主体,以佛道文化为补充,经过几千年文明发展一直传承下来的、流传至今的,关于社会发展、个人发展的精神理念,是中华民族生生不息、不断发展的动力和源泉,有着深厚的底蕴和重要的育人功能。
思想政治教育是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
1.中华传统文化是思想政治教育实践和内容的内在动力和思想源泉。
中华传统文化一直具有鲜活的生命力,是中华民族的立身之根本,是当代中国文化自信的坚实基础。
中华优秀传统文化灿烂辉煌、博大精深,它不仅在日常生活的方方面面影响着我们的思想意识和行为方式,而且深深影响着当代大学生的精神文化和理想信念。
中华优秀传统文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,不仅是国家文化发展的助推力,更体现了中国文化的软实力,因此高校思想政治教育工作更应当从中华优秀传统文化的思想宝库中汲取力量,深入挖掘出传统文化的时代价值。
2.思想政治教育理论和实践是构建中华传统文化传承发展体系的重要途径。
我们党和国家历来重视大学生学习中华优秀传统文化,并且明确提出了中华优秀传统文化传承发展工程,这是我党在文化发展领域的一项重要战略任务。
加之传统文化无论是在历史知识、文学知识,还是道德教化等方面,都有着得天独厚的丰富内容和资源优势,能够使大学生在学习知识的同时汲取个人发展所欠缺的精神、道德、理念,使当代大学生在纷繁复杂的各色文化中把握正确的思想文化内容,做出正确的价值选择。
通过对中华传统文化的现代化发展,实现中西方当代与历史文化的交融、补充,丰富与完善当代大学生的知识内容与结构,培养大学生高尚的道德情操和精神人格。
因此,思想政治教育工作者要牢牢抓住学校教育的主阵地,明确思想政治教育工作的任务和责任,既要将高校思想政治教育工作纳入学生日常管理范畴,更要担负起发展、传播、实践中华优秀传统文化精神的重任。
论中国传统文化对当代大学生思想政治教育的影响摘要:中国传统文化是中华民族在生息繁衍中形成的理论化和非理论化的,并转而影响整个社会的、具有稳定的共同精神、心理状态、思维方式和价值取向等精神成果的总和。
当代大学生思想政治教育育应根植于中华民族的土壤,充分汲取传统的养分。
在现实的基础上积极探索研究、继承发扬中华民族的优秀文化,充分挖掘传统文化价值内涵,切实增强当代思想政治教育的实效性。
关键词:传统文化;思想政治教育;大学生中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。
《意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,一是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
二是以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。
三是以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。
四是以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
为进一步加强和改进大学生思想政治教育就得重新审视我国传统文化在当代思想政治教育中的功能,合理解析传统文化中的精华和糟粕,取其精华,去其糟粕,努力寻求传统文化加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。
一、传统文化对加强和改进大学生思想政治教育的必要性(一)传统文化在思想政治教育中的价值功能在社会主义市场经济体制下,面对世界经济全球化、一体化浪潮,面对伴随西方工业文明进步带来的种种冲击,教育对象的思想意识、价值观、思维方式等等日趋多元化和复杂化,给当代思想政治教育提出了新的课题,也对传统文化反思提供一个平台。
文化在当代思想政治教育中处于何种位置,价值借鉴意义何在?中国传统文化在当代思想政治教育中有何作为?都是值得我们反思的问题。
因为当代思想政治教育是根植于中国传统文化的土壤之上,离不开本土化的国情和人情。
传统文化在中小学思想政治教育中的价值与运用中国传统文化是中国人民在长期实践中形成、发展并积淀下来的具有深厚历史底蕴的宝贵精神财富。
在中小学思想政治教育中,传统文化具有重要的价值和意义。
传统文化作为中国的精神家园,对于中小学生的思想政治教育有着不可替代的重要作用。
本文将从传统文化在中小学思想政治教育中的价值和运用两个方面进行阐述。
1. 传统文化有助于塑造正确的历史观和民族观中国传统文化是中华民族的精神支柱,是中华民族的精神家园。
传统文化以儒家思想为主体,包含着中华民族对祖先、对伦理道德、对家国情怀的理解。
通过学习传统文化,可以使中小学生树立正确的历史观和民族观,以及强烈的爱国情怀,对国家和民族的发展有着深厚的认同感和责任感。
2. 传统文化有助于培养积极向上的价值观和行为规范传统文化注重礼仪、孝道、忠诚、诚信等价值观念,这些传统美德对于中小学生的思想政治教育有着重要的指导作用。
通过学习传统文化,可以培养中小学生的积极向上的人生观和价值观,引导学生树立正确的人生目标和行为规范,为他们的成长和发展提供良好的道德引领。
3. 传统文化有助于激发学生的民族自豪感和自信心传统文化是中华民族几千年来的积淀和传承,是中华民族的独特精神财富。
通过学习传统文化,可以激发学生对中华传统文化的自豪感和自信心,进而增强他们的文化自觉和国家意识,培养他们对中华民族的文化传统有着深厚的认同感和自豪感,使他们在全球化进程中有着更强的文化自信和民族自信。
1. 通过传统文化教育,丰富中小学思政课程内容传统文化蕴含着丰富的思想内涵和人文价值,可以通过思政课程的设计和教学实践,将传统文化元素融入丰富和拓展思政课程内容,使学生在学习中感受到传统文化的魅力和力量,增强他们对传统文化的认同感和兴趣。
2. 开设传统文化课程,注重传统文化教育通过开设专门的传统文化课程,将传统文化元素有机融入到中小学思政课程中。
教师可以通过多种形式的教学手段,如讲座、实地考察、文化体验活动等,引导学生深入了解传统文化,了解历史、学习经典、感悟民族精神。
中国传统文化对思想政治教育的影响
1 引言
中国的传统文化,是指“中国几千年文明发展史在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来,并且至今仍在影响当代文化的‘活’的中国古代文化。
它既以有关的物化的经典文献、文化物品等客体形式存在和延续,又广泛地以民族的思维方式、价值观念、伦理道德、性格特征、审美趣味、知识结构、行为规范、风尚习俗等主体形式存在和延续。
[1]”
虽然中国传统文化的主体是由儒家和道家共同构成的,但是在中国历史的发展过程中,儒家文化曾长期处于主导地位,儒学在其历久弥新的发展过程中,也逐渐成为一种重要的学术资源。
在儒家文化中“和”文化是最核心的思想,也是儒家倡导的核心价值观,这其中始终渗透着思想政治教育,也为思想政治教育的开展提供文化资源。
2 儒家“和”文化的阐述
“儒家最高的价值标准是‘和谐’。
[2]”因此,在儒家的文化思想中,“和”这一思想也逐渐升华为了一种观念形态的文化,即“和”文化。
这里的“和”包含了四个方面的内容,即人与社会关系之和、人与自然关系之和、人与人关系之和以及个人自我身心之和四个方面,体现出的是由个体到整个社会的文化系
统。
2.1 人与社会关系之和
人是社会的基本构成因素,人与社会之间要建立一种和谐的关系需要每个人的充分发挥自身的主观能动性,积极参与,在社会全体成员各司其职的情况下,共同促进。
儒家思想中提出“为政以德”施行德治,这里的“德治”就是以德治国,这也是儒家积极推进的能够充分彰显其道德哲学的政治价值。
同时,对于统治者来说,还要施以“仁政”来赢取民心,这既是“仁者爱人”的具体表现,也是统治者以民为本的体现。
其次,对于普通百姓来说则强调“克己复礼”的口号,用“礼”来规范和约束人们的行为,平衡调节好各利益群体间的关系,最终趋向和谐的社会状态。
2.2 人与自然关系之和
儒家所提出的人与自然关系之和,是实现天人合一的前提,也是重要的表现形式,具体表现为人的活动和社会的活动都遵循自然的规律,也就是说,人类开展一切行动都要秉承着“天人合一”的理念,以实际行动来实现人与自然的和谐相处,我们看到,在具体的自然万物面前,儒家始终恪守这一原则。
2.3 人与人关系之和
儒家在处理人际关系时,倡导的原则是“和而不同”。
“和”是一种兼容的状态,允许不同意见,不同个性的存在,谋求一种和谐共生的状态,“同”便是抹杀人们的个性、特点,强
制性的要求同一性。
人是群居动物,因此若要好好生存便需处理好群际关系,儒家提出:“为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。
”即国君,要仁爱;臣子,要恭敬;子女,要孝顺;父亲,要慈爱;与人交往,要讲信用。
它展示了一种处于不同层面的人际关系,从家庭到社会再到国家都强调了和谐的现实意义,层层扩展,由近及远实现人与人之间的和谐。
2.4 个人自我身心之和
人自身的和谐是一切和谐的起点,人与社会、自然的和谐都寄托在个体和谐人格的培养上,儒家认为要实现个人身心的健康、和谐状态,就要实现个人生存的现实世界和内在的精神世界的和谐,而这一结果是需要内省、慎独、改过、力行等一系列环节逐步实现的。
“三省吾身”就是通过自我分析来调控自身行为,使其符合道德规范;慎独,是指独处是仍然严以律己,约束自己的行为;改过,儒家认为,知错就改、闻过则喜,才是人们对待错误的正确态度;力行,强调躬身实践。
这是一种由内而外的和谐状态,对于每一个个体来说,时时处处规范自身的言行,保持良好的道德操守,调适身心,才能最终实现个人自我身心的和谐发展。
3 儒家“和”文化对思想政治教育的影响
思想政治教育承担着维护社会稳定,实现社会和谐发展的重要使命,“它最重要的任务就是通过多种方式以及丰富多彩的活
动,提高人们的思想政治素质和道德素质,促使人们保持坚定正确的政治方向。
[3]”同时,从对儒家”和“文化的理解上看,思想政治教育中的价值观教育、生态观教育、道德观教育及心理健康教育都能从其中获得有益的借鉴。
3.1 人与社会关系之和对价值观教育的影响
价值观是指人们在对周围事物能否满足个人或社会某种需
要进行评判时所持的观点[4]。
它是人们对于自身所处环境的进行判断的根本观点和态度,也是在其价值反映和行动中起着主导作用。
对于一个社会来说,无论处在哪个阶段都有与其制度、政策相适应的核心价值观。
儒家文化在处理人与社会的关系方面从两个角度出发,首先主张“德治”、其次主张人们“克己复礼”。
从这一思想对我们思想政治教育的影响出发,我们在进行价值观教育的时候主张努力约束自己不正当的欲望、不正确的言行,使自己的行为符合我们现实的规范、制度的要求。
这也就要求思想政治教育者可以通过宣传先进事迹、树立典型范例或者开讲座的形式,来潜移默化自觉提高自己的道德水平。
3.2 人与自然关系之和对生态观教育的影响
“生态观”是人们对待自然的态度以及对于人与自然共存
状态规律的看法。
儒家的“和”文化中倡导“天人合一”就是指对自然万物和生态环境要合理利用并积极保护,从而构建人与自然的和谐关系。
同时荀子提出“制天命而用之”,是要求人们按照自然的规律,取之有度的合理利用大自然。
可以说儒家倡导的人与自然的和谐关系深深影响着我们的
生态观,通过对这一思想的学习,在进行思想政治教育的过程中,要帮助大学生树立环保意识,自觉做到爱护环境,保护野生动植物,以促使人与自然的和谐共处。
儒家的和谐生态观开阔了我们的现实眼界,这对于当代的生态文明建设具有重要的借鉴意义。
3.3 人与人关系之和对道德观教育的影响
道德观是指社会中的人们,在其家庭和社会中应该遵守、恪守的道德规范和根本观点。
儒家文化中最突出的便是道德的优先地位,“仁”是人的基本德性,强调人内在的道德自觉,要想使人真正成为一个人并完善自身,必须加强这方面的教育。
其中“孝悌”、“忠恕”是“仁”的思想的内核,是由家庭延及到各种社会关系道德观。
当前大学生普遍受到人际关系的困扰,或多或少的存在着社交恐惧,因此在思想政治教育的过程中,加强儒家“为仁由己”的道德观的教育,从“仁”出发处理社会关系,有助于学生正确处理人际关系,并找到客服交往恐惧的方法,这对于我们加强家庭美德、社会公德甚至社会主义道德都有着非常重要的启示意义。
3.4 个人自我身心之和对心理健康教育的影响
心理健康教育是思想政治教育的重要内容,它是指对受教育者进行有目的的心理疏导,使其心理和行为能够趋于和谐,身心实现健康发展的一项教育活动,它的最终目的是实现人的心理健
康,这其中包括自我认知、调控情绪、适应环境、以及待人接物这四个方面。
而儒家的自我身心之和就是通过这几个方面展现的,也我们真正实施心理健康教育提供了重要的借鉴。
由于现代教育大多是应试教育,忽视了对学生人格塑造及人文精神的培养,造成了学生心理脆弱或者道德示范等,因此当代的思想政治教育在开展心理健康教育时,要培养学生通过自觉协调身心关系来保障自身系统的健康,也才能增长才干、全面发展,为实现人生价值创造良好的自我环境。
4 结语
“和”文化是中国传统文化的显著特征和内在精神,也是我们的最高价值追求。
本文以儒家“和”文化为切入点,通过科学的分析来积极研究儒家“和”文化中有利于提高思想政治教育
实效性,以及能够对思想政治教育进行创新的思想资源和现实条件,并将这些思想切实应用到思想政治教育的过程中。
在弘扬中华民族传统文化的同时,实现思想政治教育的创新发展。