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准确定位-提高质量-突出特色概要引言在当前激烈的市场竞争中，企业要想立足、发展，就必须具备核心竞争力，突出企业的特色和优势，同时提高产品或服务的质量，满足顾客的需求，提高顾客满意度。
因此，对于企业来说，准确定位、提高质量以及突出特色非常重要。
准确定位准确定位是企业生存的基础，是树立企业的品牌形象的第一步。
如何准确地定位企业的品牌形象？ 1. 分析目标市场：了解目标市场的人口、消费习惯、需求。
2. 定位竞争对手：对竞争对手的品牌形象进行分析、比较，了解市场的现状。
3. 确定定位策略：根据目标市场和竞争对手的分析，确定企业的定位策略，明确企业的定位。
准确定位后，企业就可以树立自己的品牌形象，吸引目标顾客，进而提高产品或服务的认知度和销售量。
提高质量提高产品或服务的质量是企业的核心竞争力之一，也是企业在市场中必须具备的基本要素。
如何提高产品或服务的质量？ 1. 监控质量：建立完善的质量管理机制，监控产品或服务的质量，及时发现并解决问题。
2. 优化流程：优化产品或服务的生产、服务流程，提高效率，减少出错几率。
3. 改进设计：根据顾客的反馈和市场动态，不断改进产品或服务的设计，提高顾客满意度。
通过提高产品或服务的质量，企业可以提高顾客的满意度，促进企业的品牌发展与壮大。
突出特色突出企业的特色是树立企业品牌形象的重要手段之一，也是体现企业核心竞争力的重要途径。
如何突出企业的特色？ 1. 瞄准目标市场：了解目标市场的需求，确定企业的专业特长，做到有的放矢。
2. 追求创新：不断追求创新，推出符合市场需求的产品或服务，才能突出自己的特色。
3. 强化营销：通过有效的营销手段，宣传企业的特色，提升企业的知名度和影响力。
通过突出企业的特色，企业可以吸引顾客关注，提高顾客满意度，树立企业的形象，提高企业的市场竞争力。
准确定位、提高质量、突出特色是企业在市场竞争中获得成功的重要途径。
企业应该在做好产品或服务的基础上，根据自身的特点，准确定位、提高质量、突出特色，全面提高企业的核心竞争力，走向更加成功的道路。
开发特色校本课程促进学校特色发展摘要：学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。
突出的学校特色决定着学校战略以及相应的制度策略的制定，决定着教育质量的提高和学校发展的速度，影响着校内各种资源的开发与组合，塑造着学校的品牌价值。
可以说，没有特色的学校就是没有生命力的学校。
学校坚持以质量求生存，以特色求发展，追求办“规范＋特色”的学校，培养“合格十特长”的学生的办学目标，以务实创新的精神和“以特立校”的办学理念，把特色校本课程开发，作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，通过开发特色校本课程，促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色形成。
关键词：特色；校本课程；开发；促进；学校特色；发展。
正文：众所周知，学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。
实践证明，学校特色建设的关键不在于建立各种特色形式本身，而在于特色建设所产生的影响和效能，在于努力提升学校的办学特色，即真正使学校特色成为推动学校发展的巨大力量。
无数优秀学校的发展史表明：突出的学校特色决定着学校战略及相应的制度策略的制定，决定着教育质量的提高和学校发展的速度，影响着校内各种资源的开发与组合，塑造着学校的品牌价值。
可以说，没有特色的学校就是没有生命力的学校。
在深入实施素质教育的过程中，学校坚持以质量求生存，以特色求发展，追求办“规范＋特色”的学校、培养“合格十特长”的学生的办学目标，以务实创新的精神和“以特立校”的办学理念，把特色校本课程开发，作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，不断开发特色校本课程，促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色形成。
一、开发特色校本课程，促进学生个性发展。
教育作为培养人的活动，就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。
开发特色校本课程，关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，具体体现在课程内容的多样性、可选择性和丰富性上。
幼儿园办园愿景和使命五篇幼儿园办园愿景和使命1 一、办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色谋发展，优质服务创品牌。
二、办园目标：构建师生共同成长的幸福家园。
三、办园理念：个性化发展，生活化教育，和谐中成长。
四、办园宗旨：促进幼儿健康成长，引领教师专业提升。
以人为本，和谐发展。
五、办园承诺:用心启迪智慧，用爱润泽心灵，打造让家长放心、社会满意的精品园所。
六、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。
七、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢。
教孩子学会做人；教孩子学会做事；教孩子学会学习；教孩子学会生活；教孩子学会创造。
八、园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。
九、园训：爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；树幼教典范。
十、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。
十一、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。
十二、幼儿园工作口号：严细实恒，精益求精。
幼儿园办园愿景和使命2 １、给孩子一个美丽的起点。
２、用爱养育，用心教育。
３、育人为本，服务为先。
４、因材施教，培育栋梁。
５、快乐生活，健康成长。
６、爱，自由，教育为本。
７、用爱养育，用心教育。
８、用我们的爱托起孩子们的美好明天。
９、让每一个孩子体验成长的快乐。
１０、培养优秀苗子，造就有用人才。
１１、努力将孩子培养成优秀的苗子。
１２、培养优秀的苗子，社会有用的人才。
１３、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。
１４、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。
１５、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。
１６、一切为了孩子，为了孩子的一切。
１７、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。
１８、父母的安心，就是我们的开心。
１９、用知识滋润孩子成长的道路。
２０、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。
２１、快乐教育为主题，艺术教育为生华。
２２、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。
２３、给孩子最好的教育机会。
２４、勇攀高峰，争创一流。
２５、有爱存在的地方，一切皆有可能。
２６、培养优秀苗子，造就有用人才。
名校长申报材料篇一：名校长事迹材料附件3名校长事迹材料某某同志本科学历，中学高级教师、市骨干教师、市学科带头人，具有深厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，先后多次参加省级骨干教师培训和中学校长高级研修班。
他师德高尚，自1995年师范毕业后，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线，教学认真，富有创新精神。
热爱学生，深受学生好评。
为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。
从普通教师到教导主任、再到副校长、一直到现在的某某初中校长。
十八年来，某某同志始终战斗在农村教育的最前沿，始终奋战在教育教学工作第一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
担任某某初中校长期间，通过不懈努力，学校发生了翻天覆地的变化，将一所农村初中打造成宿迁市品牌学校。
学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“全面育人为本，为学生终身发展奠基”为宗旨，以“创一流名校，育时代英才”为目标，以德育为龙头，以改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创品牌，不断提升学校办学品位。
先后50多次受省、市、县区级各类表彰，被评为“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“宿迁市课改实验基地”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市园林绿化先进学校”“区常规管理样板学校”等，中考正取省重点高中人数名列全区前列。
担任某某初中校长期间，在上级领导和全校教职工大力支持下，锐意改革、励精图治，教育教学质量稳中有升，家长的满意度不断提高，学校的各项工作跃上了新的台阶。
某某校长在任期间建设的埠子学堂，更是凝聚了他的智慧与汗水，经过一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子学堂终于建成。
教育馆和校史馆书院文化特色鲜明，自建成以来，已接待市内外参观者5000余人，受到来访者高度赞扬。
省教育专家以及省委巡视组参观后给予高度评价。
学堂的建造虽然辛苦但是成绩卓著，他感到欣喜。
学校先后获得省“省书香校园”、“省陶行知研究学会实验学校”、“全区综合考评一等奖”学校等荣誉称号。
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办学理念标语汇总办学理念标语汇总1.统一思想，统一步调，努力打造应用型本科院校！2.学校发展我提升，学校升本我光荣！3.做好每件事，上好每堂课，为迎接专家组考察做贡献！4.团结协作，争分夺秒，为夺取升本工作的最后胜利而努力奋斗！5.抓住机遇，迎接挑战，努力把我校建成合格的应用型本科院校！6.坚持科学发展，注重内涵建设，为实现创建应用型本科院校的目标而努力奋斗！7.升本工作齐努力校兴我荣书新篇8.培育创新意识倡导创新精神完善创新机制发展创新文化9.树立新观念迎接新挑战明确新任务促进新发展10.用科学发展观统领全局促进学校协调永续发展11.明确新思路树立新标准谋求新发展实现新跨越12.勤于学习勇于实践善于创新甘于奉献13.坚持科学发展创建文明校园14.质量立校人才兴校特色强校和谐建校15.解放思想实事求是与时俱进开拓创新16.坚持人才兴校，促进可持续发展17.坚持特色强校，提高办学水平18.抓住战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展！19.学校以育人为本教师以敬业为荣学生以成才为志20.与时俱进群策群力构建和谐校园以人为本尽心尽力培育时代英才21.爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献22.传播先进文化塑造美好心灵23.讲师德尽师责塑师表铸师魂24.爱岗敬业教书育人求真务实科学严谨26.创一流学科建一流基地27.深化教育教学改革全面提高教学质量28.深化教学改革，提高人才培养质量29.注重内涵发展，推进产学研结合30.以科学发展为统领，深化教育教学改革31.以改革创新为动力，全面提高人才培养质量32.教学质量是学校生存发展的生命线33.蓄壁立千仞之刚毅承前启后走特色强校之路怀海纳百川之胸襟继往开来谱教育和谐新篇34.淳淳人文情怀烘托和谐校园欢乐海洋郁郁科教气息描绘美好未来锦绣前程35.星光溢彩映衬辉煌历程明月流辉装点金色华诞36.胸怀祖国放眼未来37.抓住机遇迎接挑战38.架起民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁39.加强大学生思想道德建设营造健康向上的校园文化40.全面实施素质教育，重视能力培养，确立特色突出的人才培养体系41.弘扬爱国主义精神增强民族自豪感42.爱我中华建我中华强我中华43.求实、进取、创业、报国44.加强校园文化建设，营造良好育人氛围45.坚持社会主义先进文化前进方向，推动社会主义文化大发展大繁荣！46.大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神！47.成竹在胸操胜算长剑出鞘护平安2、德育重在坚持文明贵在行动3、倡导文明新风共建美好校园4、增强道德意识提高文明素质5、以质量求生存以特色求发展6、以服务求支持以贡献求发展7、深化教学改革提高教学质量8、推进素质教育培养创新人才9、增强文明意识提高自身素质10、公德装在心中文明贵在行动11、沐浴文明新风共享文明成果12、文明是把尺子时刻衡量你我13、德育重在坚持文明贵在行动14、爱心传递你我文明就在身边15、创建文明学校争做文明学生16、维护校园安全创建文明环境17、用公德规范言行用文明美化心灵18、安全与文明携手健康与美丽同行19、人人都是软环境个个来当好学生20、齐心协力抓发展艰苦奋斗创新业21、学校是我家文明靠大家22、践行荣辱观文明伴我行23、相互多礼让学校更文明24、做人诚为本做事实为基25、尊师爱生重教勤学26、传承文明启智求真27、知行一致行胜于言28、以我美德传校美名29、校兴我荣校衰我耻我爱我校为校争光30、学院是我家建设靠大家31、科学发展共建和谐32、平安校园和谐为本33、合理定位明确目标突出特色和谐发展34、您留给我一片洁净我还给您一个健康35、和谐校园科学发展言行文明幸福安宁36、关注自己一举一动创建你我美好校园37、安全意识时时不可忘文明之道刻刻铭记心38、爱心是生活明媚的阳光文明是人生温馨的春风39、健康校园携手打造文明风尚同声倡导40、一滴水能折射阳光细微处显您的品格41、文明让生活更美好42、文明从细微处做起43、走立志成才报国路做文明奋进学院人44、创建优良学风争做合格人才45、感悟文明理解文明实践文明46、讲文明话办文明事做文明人47、质量立校人才强校特色兴校48、教育优先德育为先素质领先49、教学与科研并重建设与管理共举50、教学与科研共进校风与学风相长51、人才是兴校之源创新为发展之本52、人人遵守社会公德个个爱护公共环境53、制度是基础管理是关键育人是核心质量是根本54、建文明学校是大家心愿创美好生活有你我奉献55、讲文明讲卫生讲科学树新风56、做道德文章育“四有”新人57、发挥优势突出特色重在建设58、创新办学开放办学特色办学59、争当好公民争做好学生争创好成绩60、爱护公共财产维护公共秩序热心公益事业61、严谨治学严格执教教书育人为人师表62、同心同德全力共求改革发展人人参与为争创文明校园增光添彩63、偶尔助人别人将记住你的名字永远助人历史将记住你的名字64、心中有德言行文明胸中有法幸福安宁65、尊师重教奠基未来66、淡泊宁静志存高远崇尚科学追求真理67、教学质量是学校生存发展的生命线68、突出教学工作中心地位不断提高本科教学质量以服务为宗旨，以就业为导向2、大力发展职业教育，加快培养建设人才3、深化教育教学改革，加强动手能力培养4、职业教育是面向人人的教育5、百年大计教育为本6、创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育7、认真落实科学发展观努力创办人民满意的教育8、全力打造优质教育努力构建和谐社会9、规范办学行为，提高教育质量10、适应社会需求，培养合格人才标语：1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金2、自信成功，自强成才，自律成长3、事在人为，路在脚下4、知行一致，行胜于言5、做人诚为本，做事实为基6、敬业修德强能健体7、文明是快乐的源泉8、领悟文化天地，超越平凡课堂9、以滥用水为耻，以节约水为荣10、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣11、绿色的生命需要我们的共同呵护12、礼貌和文明是我们共处的金钥匙13、诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。
靠质量求生存，向管理要效益，以创新图发展为常州大学的建设和发展做出新贡献—-在后勤产业集团公司、常大教育服务有限公司第二届一次职代会上的工作报告（2007年—2011年）各位代表、同志们：新年好!受后勤产业集团公司、常大教育服务有限公司（以下简称“公司”）的委托，我代表公司管理班子向大会汇报公司自上届职代会以来的工作，请代表们审议！2007年以来，公司在常州大学党委、行政和公司董事会的正确领导下，在学校各部门的关心和支持下,在广大师生的理解和鼓励下，公司管理班子带领全体干部职工,紧紧围绕学校中心工作，牢牢把握“三服务、两育人”宗旨，主动适应学校改革发展需要，稳步推进后勤社会化改革，靠质量求生存,向管理要效益，以创新图发展,不断提升公司服务质量和科学管理水平，创造了良好的社会效益和管理效益，为常州大学的建设和发展做出了应有的贡献。
一、探索出了具有“常大特色”的后勤社会化改革发展之路至2011年,我校实施后勤社会化改革已整整十年。
2007年以前的五年，公司两任领导班子抓住全国高校后勤社会化改革的契机,结合我校实际,敢想敢干，勇于实践,制定了公司的发展方向和发展战略，形成了公司的经营管理理念，带领公司干部员工积极探索后勤社会化改革各项措施，初步形成了具有“常大特色”的后勤社会化改革发展之路。
2007年以来,公司管理班子以科学发展观为指导，紧紧围绕学校的中心工作,拥护、支持并积极实践后勤社会化改革；坚定“立足校内、面向社会”的发展方向，坚持“一体两翼”的发展战略,秉承“诚信、创新、优质、高效”的经营理念,狠抓产品和服务质量,强化经营管理基础性工作，创新管理模式,向管理要效益；广大职工讲政治、讲奉献，积极投身后勤社会化改革，努力把公司建设成为“具有教育属性、具有学习型组织特征、具有创新能力和可持续发展的现代教育服务型企业”。
十年来，我校后勤负担逐年减轻，服务质量稳步提高，保障能力持续增强.公司管理水平不断提升,服务能力不断提高,竞争实力不断增强,探索出了一条兼顾学校后勤公益性和管理效益，具有“常大特色"的后勤改革发展之路，基本实现了学校后勤社会化改革目标.2011年，我校被中国高等教育学会授予“全国高校后勤十年社会化改革先进院校"；常大教育服务有限公司被授予“全国高校后勤服务优秀企业”。
2024年班主任德育工作总结根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》结合XX市教育局精神和胜溪湖中心校工作要点，结合我校的实际情况和学生的实际情况，组织和引导学生在亲身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，促进我校德育工作的新发展，促进学生的全面提高。
充分发挥学生的主体意识，以体验教育为主题的特色教育进一步深化德育活动，使活动系列化，形式多样化，在过程中体验，内容针对性为目标，加强活动建设，德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加，积极参加，获得体验，受到教育。
现将本学期工作汇报如下(一)、着力抓好德育队伍建设1 、加强师德师风建设（1）为强化教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育，依据中小学教师职业道德规范的要求，与全体教师制定责任书。
(2)开展“为人、为师、为学”为主题的师德师风方案的制定及实施2、提高班主任管理水平一个好的班主任就能带出一个好班级。
班主任是德育工作的主力军，是学校教育第一线的骨干力量。
（1）班主任从学期初自主选读一本与班级管理或提升班主任素质的书籍，做好笔记，并且每月交流心得体会，并且每月底人人就自己这个月学习的心得体会做讲座，做到资源共享。
并且此项活动贯穿始终。
学校对每位教师进行评比，让学习力引领班主任提升专业能力。
（2）9月份积极开展新学期的班级文化建设工作，在上一学期的基础上，各班主任结合本班的实际情况对教室内外进行调整。
10月份结合我校的体验教育课堂，在教室的后墙统一制定学生自主学习及小组合作学习的评价体系，打造各具特色的班级文化。
并且学校在每月底进行评价。
11月、12月进行小组合作评价。
（二）、强化学生行为习惯的养成教育，培养文明学生。
（1）结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，在这一学期，我校着重培养学生的读写、行走、礼仪方面，如：9月份纠正学生的三姿10月份进行“轻声慢步靠右走、随手捡垃圾、随时向领导、老师问好”行为习惯教育，两个月以来，收到初步成效，并随时进行激励。
注重质量求生存突出特色促发展作者：张怀宇来源：《黑龙江教育·理论与实践》2016年第07期哈尔滨市第五十八中学校是一所普通高中，但就是这样一所一般性普通高中，却成为全省招收田径特长生的基点学校，还是全国足球基点学校、市冰壶基点学校，更是连续15年取得了市运动会普通高中组第1名的好成绩。
近年来，这所学校又成为艺体基点学校，吸引了众多省市中学的孩子慕名转学到这里完成高中学业。
学校每年都有大量音乐、体育、美术人才考入高等学府。
学校还连续多年被评为市教育系统先进集体、市教育系统德育先进集体、市普通高中推进素质教育大面积提高教育质量先进集体。
2005年学校晋升为市文明单位标兵，2013年晋升为市级示范性高中。
是什么原因让一所普通高中短短几年间走上了特色发展之路，并取得如此大的成绩呢？带着疑问，我们走进了第五十八中学。
首先映入眼帘的是整洁宽敞的教学大楼和平坦宽阔的操场，操场上有学生正在上体育课，整齐有序，精神饱满。
在学校里我们见到了中青年教育专家、特级教师李颖健校长。
李校长精明干练又不失亲和力，给我们留下了深刻的印象。
面对采访，李校长侃侃而谈，时有精辟的话语。
从历史沿革到办学特色，李校长为我们详细道出了五十八中发展特长教育走出新路的“秘密”。
哈尔滨市第五十八中学校成立于1963年，2000年变为独立高中，2001年迁入由日本友人室田文泉先生捐资兴建的现校址——道外区红旗大街明德路32号，现有校区2个，教职工145人，教学班32个，在校学生1846人。
作为一所普通高中，五十八中也曾和其他普通高中一样困境重重。
它面临着道外区3所市重点高中的挤压，近年来随着省市重点高中扩招，更是生源数量锐减，所招收的学生多是经省市重点高中层层筛选后剩下的最后一茬学苗。
他们入学分数低，文化课底子薄，学习能力差，且上学后中途退学的现象屡有发生。
在此情形下，一些教师工作状态低迷，丧失了工作热情，对职业发展感到迷茫，学校也面临着巨大的生存压力。
如何走出办学困境，选择一条适合学校发展的办学之路，成为第五十八中学亟待解决的问题。
通过对校情、学情的分析，校领导经过认真调研，确定了“为学生发展奠基”的办学理念，明确了“注重质量求生存，突出特色促发展”的办学宗旨，以强化学校管理为工作切入点，调动教师工作的积极性，全力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
同时，在建立正常教育教学秩序的基础上，确立了突出艺体特长教育的办学特色，提出在“十二五”期间把学校办成优质高效、在全市有重要影响的普通高中示范学校的办学目标。
那么他们具体是如何做的呢？提高教学质量实现升学梦想为了让学生真正成为课堂学习的主人，学校将培养学生“自主、合作、探究”的学习方式作为课堂教学的改革目标。
为此，学校先是组织教师进行理论学习，明确课改任务。
然后聘请专家来校做讲座，并选派教师代表到全国课改名校江苏洋思中学、山东杜郎口中学、山西新绛中学等考察学习。
最后，通过成立“学年课改工作室”，组织“超越杯”赛课等活动，全面推进课堂教学改革。
通过不断实践和探索，第五十八中学最终确立了“三学一验”的高效课堂教学模式。
新模式以学生课前自主学习为前提，课上“学习小组”交流研讨，教师点拨、引导、提升为载体，使讲、学、练有机结合。
各班组建了“学习小组”，通过小组内部成员之间的互助合作，使各小组形成良性竞争，从而调动全体同学学习的积极性。
这样的课堂，给学生带来了更多交流展示的机会，学生在课堂教学中的主体地位更加突出；这样的课堂，问题在师生交流合作中得以解决，思想在碰撞交融中得以创生，学生完成了由被动学习到主动学习，由不会学习到会学习的转变；这样的课堂，解放了学生，解放了教师，学生通过主动参与、主动问答、主动思考去体验学习的过程，学生的学习态度明显改观，养成了良好的学习习惯，也提高了教学效率。
课改的探索和实践取得了可喜的成果，教师的辛勤努力得到了丰厚的回报。
自2004年以来，学校每年都有优秀学生升入零表或一表院校，实现了普通高中学生也能升入国家重点本科大学的梦想，二表进线率则从2004年的7.3%上升到2014年的43.3%。
而要知道，学校2004年文化课入学分数为424分，到2014年则为201.5分，10年间下降了222.5分，而且从数量上看，学校招生录取计划几乎为零，但就在这10年间，在入学成绩逐年下降，最后降到200多分的情况下，学校高考却连年创新高，二表本科进线率上升了近36个百分点，在全市同类普通高中中名列前茅，为高校和社会培养、输送了大批优秀新生和合格毕业生。
2015届高考，第五十八中学有3名学生考入本科一表院校，二表本科以上升学率则达到了33.3%。
学校的教育教学工作得到了社会和家长的广泛认可，学校招生稳中有升，原30个教学班，现在增加到32个，学生也增加到如今的1846人。
事实证明，普高学生虽然入学起点低、基础差，但只要开发挖掘，就能收获惊喜和奇迹，从而成就其学业。
成才育德为先打牢做人根基在“成才先成人，育人先育德”教育理念的引领下，校领导认为高中教育仍是基础教育的组成部分，“为学生的发展奠基”仍然是应该坚持的基本办学理念。
为此，在深入总结学校发展历史的基础上，把对学生外在的具体要求内化为精神气质，提炼出“自强不息，和谐共进”的学校精神，将实施素质教育与未来人才标准相结合，确立了“品德优良、身心健康、人格健全、多元发展”的合格高中生育人标准，激励广大学生超越自我，追求美好的人生。
首先是通过管理育人。
学校采取优秀学生参与学校管理的方式，定期开展无声自习、卫生免检、文明示范、绿色走廊和文明课间等活动。
特别是在以“我的厕所我做主”为主题的班级厕所文化展活动中，学生把厕所管理成一道靓丽的风景。
通过活动，使学生学会了劳动，懂得了珍惜，自主管理能力也得到了提升，进而把“厕所文化”打造成学校精细化管理的一张名片。
其次是通过活动育人。
带领学生走入军队“苏宁团”，从封闭式教育开始再到磨练营活动，对学生进行军事化管理，严格要求，量化考核，注重细节，使学生从言行举止到精神面貌都发生了巨大变化。
通过开展艺术节和合唱比赛等活动，使学生张扬个性，放飞梦想。
在“五四表彰”“捐资助学”以及各类体育竞赛中，让学生汲取力量，学会感恩，不断进步。
总之，通过各类活动，使学生的才华得到展示，并帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自信心和团队意识。
最后是通过环境育人。
通过合理规划校园，用心营造校园文化氛围，使校园的每个角落都发挥育人功能，如春风化雨，润物无声，净化学生心灵。
此外，学校还努力发挥课堂教学主渠道作用，充分挖掘教材中蕴含的教育资源，对学生进行德育渗透。
将班会课程化，充分整合利用学校的课程资源进行班级管理，提高班级凝聚力，对学生进行思想教育。
为使学生吸取中华文化精华，陶冶道德情操，学校还开发了校本课程“古诗文诵读”和“关注课”等。
在“古诗文诵读”活动中，让1000多名学生在操场上齐声诵读古典名篇和佳句，声音雄浑高亢，气势如虹。
“关注课”则是加强学生理想信念教育，激起学生立志成才的愿望，同样成为了学生最喜欢的校本课程。
发展特长教育结出累累硕果“成功的教育绝不是千校一面的教育，而是最适合自己的教育。
”面对学校及学生的实际情况，第五十八中学不是一味地只让学生通过传统的文化课学习来实现升入理想大学的愿望，而是顺应当前素质教育的形势，积极构建多元化人才培养模式，注重艺体特长生的教育与培养。
在这一理念指引下，2000年，学校成立了美术特长班，艺体特长教育由此起步。
之后陆续成立了音乐特长班、体育训练队、国旗班、威风锣鼓队、蓝球队、排球队、合唱团、健美操队等多个艺体特长队伍。
2005年学校被评为黑龙江省“培养优秀艺术人才基点校”“培养优秀体育人才基点校”。
2016年3月，通过市教育局专家组评估，学校成为市级“冰壶培养后备人才基点校”。
2016年3月，通过市教育局专家组评估，成为市级“足球培养后备人才基点校”，并申报了首批全国校园足球特色学校。
2016年，被黑龙江省教育厅特批为省内唯一一所具有体育特长招生资格的高中。
多年的努力使第五十八中学积累了雄厚的艺体师资力量，形成了自己的亮点和特色，琴房、画室、操场、舞台和赛场都见证了五十八中学生的成长。
学校的国旗班、威风锣鼓队、合唱队和健美操队等多个特色队伍，成为省、市、区各种大型活动中不可或缺的增辉队伍，闻名遐迩。
省教育学院艺体部多次在学校召开全省高中学校音乐模块教学现场会。
校合唱队的演唱水平受到全省同行的瞩目。
2012年健美操队获得市中学生健美操比赛第一名，2013、2014、2015年，在省市大中学生健美操比赛中均获得一等奖。
2015年，在区级球类比赛中，学校的男子、女子篮球队分获第二名，男子、女子排球队分获第一名，在区级跳绳比赛中，获得团体第一名。
学校的女子足球队员代表哈尔滨市参加省中学生足球比赛获得全省第四名，女子篮球队员代表哈尔滨市参加省中学生篮球比赛获得全省第七名。
学校冰壶队在2015年市首届中学生冰壶比赛中获得男子第三名、女子第二名。
校田径队连续15年获得市中小学田径运动会普高组团体总分第一名，做到了15连冠。
艺体特长教育更是为一些文化课成绩不理想而有一技之长的学生打开了希望的天窗。
近几年，特长生数量逐年增加，规模不断扩大，高考升学率连续创新高。
每年都有约70名学生通过艺体特长升入本科院校，占学校高考升学率的半数以上。
一部分优秀学生考入东华大学、北京服装学院、景德镇陶瓷学院、鲁迅美术学院、天津工艺美术学院、东北师范大学、中国音乐学院、北京联合大学、西安音乐学院、天津音乐学院、沈阳体育学院、哈尔滨体育学院等名牌大学。
在五十八中全体师生的共同努力下，短短几年，学校无论从校园环境、教学成绩乃至师生的精神面貌，都发生了巨大的变化。
经过3年的教育，许多学生由刚入学的问题生，转变成着装得体、文明礼让、蓬勃向上的有为青年；他们的性格由原来的自卑、怯懦，转变成今天的乐观、向上。
家长们也重新在孩子身上看到了希望。
今年，哈尔滨市第五十八中学已开始面向全省招收具有体育特长的学生，在发展特长教育的道路上迈上了新台阶。
改革之花结出累累硕果，我们期待他们在未来发展的道路上给我们带来更大的惊喜！编辑/张怀宇。
