2020年整理课例研修心得体会.doc

课例研讨心得体会课例研修心得体会（优秀4篇）我有幸参加了20某某年9月开始的“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训活动，我十分珍惜这次远程培训学习的机会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，打开电脑进行听课学习。

在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中教师们的精彩授课，积极认真地参与了培训的全过程。

我通过认真阅读相关资料，积极参与讨论，认真完成作业，与其他的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究等，获益匪浅。

通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。

现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。

对当前小学数学课程相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。

让我们找到了农村小学数学教学的方向，转变了我们的教学观念。

我以前在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

通过培训，使我明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。

其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。

通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。

我们只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。

课例是教师课堂教学实践的真实反映。

各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家的课例研究解说，知道了自己的严重不足，因为以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。

课例研究心得体会范本我的课例研究心得体会在进行课例研究的过程中，我深刻地体会到了课例研究对于教师专业发展的重要性和价值。

通过对课例的观察和分析，我不仅加深了对于教学过程的理解，还发现了一些问题并得到了相应的解决策略，对于提高自己的教学水平和教育教学能力起到了很大的促进作用。

以下是我在课例研究中得到的一些心得体会。

首先，课例研究使我得到了对于教学过程的深入了解。

通过观察和记录课堂上的教学情景，我逐渐理解了教师的角色和职责，并对于教学的各个环节有了更加全面的了解。

在课例研究的过程中，我能够深入地观察和分析教师的教学行为，思考他们所采取的教学策略以及是否能够取得良好的教学效果。

通过对课例的分析，我能够发现教师在教学中的成功之处，也能够发现他们的不足之处。

通过这样的观察和分析，我能够不断地提高自己的教学水平，优化自己的教学方法。

其次，课例研究有助于发现问题并寻找解决策略。

通过对于课例的观察和分析，我发现了一些教学过程中存在的问题，比如学生理解能力不足、学生参与度不高等等。

通过这些问题的发现，我能够更加清晰地了解学生在学习中的困惑和难点，进而寻找相应的解决策略。

例如，在发现学生理解能力不足的问题后，我可以选择更加直观和生动的教学方式，如引用具体实例、运用多媒体等，以促进学生的理解和记忆。

通过课例研究，我能够更加准确地找到问题所在，从而针对性地采取相应的解决措施。

此外，课例研究使我能够与其他教师进行交流和共享经验，从而获得更多的启发和帮助。

在课例研究的过程中，我参与了与其他教师的讨论和研讨会，并共同探讨如何优化自己的教学方式和提高学生的学习效果。

通过这样的交流，我能够听取到其他教师的建议和经验，从而获得更多的启发和帮助。

同时，我也能够分享自己的经验和教学方法，为其他教师提供一些借鉴和参考。

通过与其他教师的交流和共享，我能够不断地丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学能力。

最后，课例研究使我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。

课例研修心得一、引言在过去的一段时间里，我参加了一次名为课例研修的培训活动。

通过这次培训，我对教学课例的设计和应用有了更深入的了解。

本文将详细介绍我在课例研修中所学到的内容和个人体会。

二、课例研修的背景和目的课例研修是为了提高教师的教学能力和教学质量而设计的一种培训形式。

通过分析和研究优秀的教学课例，教师可以借鉴和应用这些课例中的教学策略和方法，进一步提高自己的教学水平。

三、课例研修的内容和学习方法1. 课例选择和分析在课例研修中，我们首先需要选择一些优秀的教学课例进行研究。

这些课例可以来自于各个学科和年级，既可以是自己编写的，也可以是其他教师或教育机构提供的。

选择课例时，我们需要考虑课例的教学目标、教学内容、教学方法等因素。

2. 课例研究和讨论一旦选择了课例，我们就需要对其进行深入的研究和讨论。

我们可以分析课例的教学设计、教学过程和教学效果，探讨其中的优点和不足之处。

通过与其他教师的讨论和交流，我们可以获得更多的观点和启发，进一步完善和改进课例的设计。

3. 课例应用和实践在课例研修的最后阶段，我们需要将所学到的知识和技巧应用到实际的教学中。

我们可以选择一个适合的教学场景，将课例中的教学策略和方法运用到课堂上。

通过实践，我们可以发现课例的优点和不足之处，并进行反思和调整。

四、课例研修的效果和体会通过参加课例研修，我深刻地体会到了优秀的教学课例对教学的重要性。

优秀的教学课例不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，课例研修也使我对教学设计和教学策略有了更深入的认识，提高了我的教学能力和教学质量。

五、总结通过参加课例研修，我对教学课例的设计和应用有了更深入的了解。

我学习了课例的选择和分析方法，研究了优秀课例的教学设计和教学策略，并将所学到的知识和技巧应用到实际的教学中。

通过这次培训，我提高了自己的教学能力和教学质量，为学生的学习提供了更好的支持和指导。

六、参考文献（可选）[1] 张三. 优秀课例的设计与应用[J]. 教育科学, 2019, 10(2): 45-58.[2] 李四. 课例研修对教师教学能力提高的影响[J]. 教师教育研究, 2020, 15(3): 78-92.以上是我在课例研修中的心得体会，希望对您有所帮助。

课例研修心得体会范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【第1篇】课例研修心得体会我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，我十分珍惜这次远程培训学习的机会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，每天中午、傍晚放学回家和双休日时间，我都要打开电脑进行听课学习，在培训中，我认真倾听了多位专家的视屏讲座，学习了他们先进的教育理念，并与班上众多优秀教师一起讨论交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又与他们一起进行了课例研修，积极认真地参与了培训的全过程。

这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。

现将我这阶段学习的心得体会总结如下：一、存在的问题1、缺乏全局意识，有本位主义思想对于自己的本职教学工作我能尽职尽责。

而对待其他的工作有时抱有应付了事的态度。

有时想在工作中寻找捷径，想不花费太多的精力就可以把事情做好，每次的答案都是唯一的——不花费精力想把事情做好事不可能的。

对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事。

可以不做的就不做，省得自找麻烦。

这实际上是一种自私的本位主义思想。

2、工作不深入，和学生沟通不够对待学生，我有时不能始终保持热情的态度，尤其是对待一些学困生时，没耐心去帮助，以至于学困生越来越差。

有些学生认为语文课没意思所以不认真学习，有时候教学很难正常经行下去，这个时候不是用自己的行动感染学生让学生对语文学感兴趣，而是出现心烦急躁甚至不能理解学校在语文教学上的一些规定。

二、存在问题的主要原因1、对专业知识学习思想上认识不足，认为自己完全有能力胜任现在所带的课。

所以时不时的学习，很好系统的有计划的去学习。

其实知识在不断更新，自己应该不断学习。

2、以人为本的观念树得不牢。

对如何做好新形势下的学生思想工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么，了解的比较少。

课例研修心得体会近年来，随着教育教学模式的不断创新和发展，课例研修成为提高教师教学水平的一种重要方式。

作为一名教师，我有幸参加了一次课例研修活动，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

在课例研修中，我深切感受到了教师之间互相学习和借鉴的重要性。

每个教师都有自己的教学特点和经验，通过观摩其他教师的课堂教学，我发现了许多自己所不具备的优点和亮点。

例如，在一节美术课的研修中，我看到了一位老师独特的教学方法，她通过引导学生观察和模仿自然景物，培养了学生的观察力和艺术创造力。

这启发了我，之后我在自己的教学中尝试引导学生观察身边的事物，用他们所学的知识进行创作和表达，取得了良好的效果。

此外，课例研修也给了我一个与其他教师深入交流的机会。

在研修过程中，我和其他教师分享了自己的教学经验和困惑，大家互相倾听和解答问题。

通过交流，我不仅得到了解决问题的方法，还加深了对教育教学理念的认识。

例如，在一次小组讨论中，我遇到了一位年轻教师提到的学生不集中注意力的问题。

我们经过反思，发现这可能是因为教学过程缺乏趣味性和互动性。

为此，我们提出了一些充满趣味性和互动性的教学策略，如使用游戏形式进行知识点的复习、进行小组合作学习等。

后来我将这些策略应用到自己的课堂教学中，发现学生的学习积极性明显提升。

课例研修还让我看到了自己的不足。

通过观摩其他教师的课堂，我发现自己在教学中存在的一些不足之处。

例如，在数学课上，我曾经只注重教授计算方法，而忽视了学生的问题解决能力和思维能力的培养。

而通过观摩其他教师的课堂，我了解到了一种引导学生独立解决问题的教学方法。

我意识到了自己在这方面的不足，并开始尝试改进自己的教学方法。

通过给学生提供更多的解题方法和思路，让他们自己动手解决问题，我发现学生的问题解决能力得到了明显的提高。

总的来说，参加课例研修让我受益匪浅。

我不仅从其他教师的教学中学到了许多新颖的教学方法和策略，也发现了自己教学中存在的不足和改进的方向。

课例研修心得体会通过学习我认为：课例研究就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体重视教师的行为跟进、理论提升、能力提高以及个体的自我反思以促进教师群体的共同成长。

它依据教师个人已有的教学经验，在此基础上关注新的教学理念和学生的行为，寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。

课例研究通常采用做中学的方式帮助教师学会怎样去做，达到提高教师学科专业水平的目的，引导更多教师掌握并运用这种方法改进常态教学的质量。

在这个过程中课例研究就成为了教师学习的认知支架，是教师们直面教学共同分享的平台，课例研究起到了教育理论与教育实践的中介作用，它能够增长我们的实践智慧，使每一位参与的教师都成为有研究能力的实践者。

我也深深感受到，课例研修与我们的平常的教研活动是有区别的，平常我们往往只关心课怎么上，板书怎么设计？提哪些问题等技术问题，缺乏从理论层面上对教材、教法和学生的认知基础与风格加以分析与思考，因而就不能高屋建瓴地从整体把握教学设计。

进行课例研修可以让我们学习别人的经验和理论，丰富自己的认知，不断提高自己的教学水平。

课例研修是一种旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。

课例研修关注的不是教育学或各学科所认定的理论问题，而是校长和教师经常遇到或亟待解决的实际教育教学问题。

这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。

这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。

这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。

在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。

“课例研修”的阶段：“策划与准备”阶段、“实施与反思”阶段、“梳理与提升”阶段。

“策划与准备”阶段具体任务有组建课例研修小组并分工、定主题和课例、定关键词、查找文献资料、制定课堂观察表。

“实施与反思”阶段具体任务是确定课例研修形式、开展“三课两反思”、做前测和后测。

课例研修心得本次参加的课例研修是一次非常有益的学习经历。

通过听取其他优秀教师的授课案例，我更深刻地理解了如何结合文本、学生实际和教学方法，以提高学生的语文素养和综合能力。

下面我将从三个方面谈谈我的一些心得体会。

一、掌握教学策略和方法是提高教学效果的关键。

优秀的教师在教学过程中往往具有丰富的教学经验和方法，能够根据不同的学生情况和教材内容灵活运用各种教学策略，使学生更好地理解和掌握知识。

在本次研修中，我学到了很多有关教学方法的技巧，例如启发式教学、情境教学、翻转课堂等，这些方法可以有效激发学生的学习兴趣、培养学生的思考能力和创造能力。

二、注重师生互动和反思教学过程是促进教学效果的有效途径。

良好的师生互动是有助于促进学生主动学习和思考的重要因素。

教师应该注重每个学生的发言和思路，与学生进行更加深入的交流，从而达到更好的教学效果。

我在参加研修课例的过程中发现，优秀的教师都非常重视与学生的沟通和互动，鼓励学生发表自己的看法和意见，激发学生的思考能力，让学生在交流中逐渐成长。

此外，教师还应该借助反思手段，回顾教学成效，总结教学经验，不断提升自己的教学水平。

三、只有不断提升自我，才能成为一个合格的教育者。

只有对自己的学科有着更深刻的认识，才能更好地教授学生。

此外，教师应该时刻谨记“知行合一”的原则，注重实践，不断提升自己的方法和技能，使其不断成长。

在本次研修课例的过程中，我深切感受到了一个优秀教师的要求，这也提醒我要不断完善自己的教学方法和意识，为学生提供更好的学习环境。

总之，本次课例研修让我受益匪浅。

作为一名教育者，我认为只有不断提升自我，不断汲取新知识，才能够成为一名合格的教师。

我将会在今后的教学工作中继续努力，不断探索更好的教学方法和策略，为学生的学习成长做出更大的贡献。

课例研修心得一、引言在参加课例研修的过程中，我对所学知识有了更深入的理解，并且通过实际操作和讨论，我对于课例的设计和教学方法有了更加清晰的认识。

本文将以我在课例研修中的心得体味为主线，结合实际案例和数据，详细阐述我对于课例研修的认识和收获。

二、课例研修的意义和目标课例研修是一种通过研究和分析教学案例，以提高教师教学能力和教学质量的一种培训方式。

其目标是通过研究优秀的课例，掌握教学设计的原则和方法，提高教学效果，培养教师的教学创新能力。

通过课例研修，教师可以借鉴他人的经验和教学技巧，从而提高自己的教学水平。

三、课例研修的过程和方法1. 课例选择在课例研修中，我们首先需要选择合适的课例进行研究。

课例应该具有一定的代表性和可操作性，能够反映出教学的特点和难点。

在选择课例时，可以参考教学教材、教学大纲和教学评价指标等，确保选择的课例符合教学要求。

2. 课例分析在课例研修的过程中，我们需要对选定的课例进行深入的分析。

首先，我们可以对课例的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等进行梳理和分析，了解课例的整体结构和教学设计。

其次，我们可以对课例中的教学活动、教学策略、学生反应等进行细致的观察和分析，探索教学中的优点和不足之处。

3. 课例讨论课例研修的一个重要环节是课例讨论。

在课例讨论中，我们可以与其他教师一起分享自己的观察和分析，交流教学心得和经验。

通过讨论，我们可以从不同的角度和思路去思量和解决教学中的问题，拓宽自己的思维方式和教学视野。

4. 课例总结在课例研修的最后阶段，我们需要对所学知识进行总结和归纳。

通过总结，我们可以将所学知识内化为自己的教学经验，提高自己的教学能力。

同时，我们也可以将总结的成果与其他教师进行分享，促进教师之间的交流和合作。

四、课例研修的效果和影响通过参加课例研修，我深刻认识到课例对于教学的重要性和影响。

首先，课例可以匡助教师更好地理解和掌握教学设计的原则和方法，提高教学质量。

其次，课例可以激发教师的教学创新能力，促进教学的改革和发展。

课例研修心得体会课例研修心得体会课例研修是一种通过对优秀教学案例的分析和研究来提高教师教学能力的一种方式。

我参加了一次课例研修活动，并在这个过程中得到了许多宝贵的经验和启示。

首先，通过课例研修，我意识到了优秀教师在教学过程中的重要作用。

在研究优秀教学案例时，我发现这些教师不仅有深厚的学科知识，还具备了精湛的教学技巧。

他们能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学方法，确保学生能够获得最好的学习效果。

他们在教学中还注重培养学生的思维能力和创新意识，激发学生的学习兴趣和主动性。

这些优秀教师的教学效果非常好，学生都非常喜欢他们的课程。

其次，课例研修让我意识到了课堂教学的重要性。

通过分析优秀教学案例，我发现这些教师在课堂上能够积极引导学生参与讨论和互动，培养学生的合作精神和团队意识。

他们注重培养学生的实际操作能力，通过各种教学手段和学习资源，使学生能够真正掌握知识和技能。

在这个过程中，学生的学习兴趣得到了充分的调动，他们乐于学习，主动参与，形成了积极的学习氛围。

再次，课例研修也让我认识到了合作学习的重要性。

通过观察优秀教学案例，我发现这些教师经常组织学生进行小组合作学习活动，让学生在互相讨论和合作中互相学习和提高。

在小组合作学习中，学生不仅能够相互鼓励和支持，还能够分享自己的观点和思考方式，培养自己的表达能力和批判性思维能力。

通过合作学习，学生的学习效果得到了显著提高。

最后，课例研修还让我意识到了教师的专业发展的重要性。

优秀教师能够不断学习和提升自己的教学能力，通过自己的努力成为学生的榜样和领导者。

在课例研修过程中，我看到了许多优秀教师通过参加各种教育培训和学习研讨会，不断更新自己的知识和教学理念，积极探索和尝试教学方法和策略。

他们不仅注重自己的教学能力的提高，还关注学校和教育的发展，积极投身到学校和社会的教育改革中。

通过这次课例研修，我深刻认识到了优秀教师的重要作用，课堂教学的重要性，合作学习的重要性以及教师的专业发展的重要性。

课例研修心得体会在这次课例研修中，我深刻体会到了课例对于教学的重要性。

课例是指教师在教学过程中所使用的教学案例，它可以是真实的教学场景，也可以是虚拟的情境。

通过研究和分析课例，我们可以更好地了解教学过程中的各种问题和挑战，从而提高自己的教学能力。

首先，课例研修帮助我更好地理解了教学理论。

在研究课例的过程中，我可以看到不同的教学策略和方法是如何运用到实际教学中的。

这让我对教学理论有了更深入的理解，并且能够更好地将理论应用到实践中去。

其次，课例研修让我更加了解学生的需求和特点。

通过观察和分析课例中学生的表现和反应，我可以更好地了解学生的学习需求和特点。

这有助于我更好地调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际情况，提高学生的学习效果。

此外，课例研修还帮助我提高了解决问题的能力。

在研究课例的过程中，我会遇到各种各样的问题和挑战，例如学生的学习困难、教学资源的不足等等。

通过分析和解决这些问题，我不仅提高了解决问题的能力，还能够更好地应对各种教学情境。

通过这次课例研修，我还学到了一些具体的教学技巧和方法。

例如，在观察课例中，我发现通过小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

因此，在我的教学中，我开始积极地引导学生进行小组合作学习，并且发现学生的学习效果有了明显的提高。

此外，通过研究课例，我还学到了如何更好地评价学生的学习成果。

在课例中，我看到教师通过多种评价方式，例如作业、考试、小组讨论等等，全面地评价学生的学习成果。

这让我意识到，评价不仅仅是简单地给学生一个分数，而是要全面地了解学生的学习情况，从而更好地指导他们的学习。

总的来说，这次课例研修给我带来了很多收获。

通过研究和分析课例，我不仅提高了对教学理论的理解，还加深了对学生的了解，提高了解决问题的能力，掌握了一些实用的教学技巧和方法。

我相信这些收获将对我的教学事业产生积极的影响，使我成为一名更出色的教师。