交往有艺术-范

第十一课交往有艺术联合镇中心学校：范锡华【教学内容】礼貌的力量【教学目标】能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。

知识目标：认识礼貌是文明交往的前提，了解文明礼貌的基本要求。

情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。

【教学重难点】教学重点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。

教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。

【教学准备】1、学情分析进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，因此，帮助学生了解交往的一些基本在素，掌握一定的交往艺术是必要的。

同时，我国独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，克服交往不足的缺陷，对养成良好的社会适应能力，为今后走向社会意义重大。

2、资料准备教师准备相关视频资料、美文及背景音乐，相关图片。

【教学过程】一、导入新课1．学生看漫画，直观感受礼仪的重要性。

漫画内容如下。

(1) 公共汽车上，一中学生坐在“老弱病残专座”上，旁边站着一位老人。

其他乘客以厌恶的眼神看着中学生。

(2) 一学生在家玩电脑游戏，妈妈叫他吃饭，他很厌烦妈妈的唠叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了。

(3) 学生拿着一份调查问卷向一老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。

2. 学生交流感受。

3. 教师总结：与人打交道需要有规矩。

这个规矩就是“礼貌”。

礼貌待人就能得到他人的接纳，对人不礼貌，就会得到他人的厌恶，就会伤害他人。

礼貌能帮助我们获得成功。

二、授课过程（主要讲两个问题）（一）看材料然后回答问题来解决问题张弛进城，向一位才大爷问路：“老头儿，这儿到县城有多少里路？”老大爷没有回答，张弛又叫道，“你是聋了还是哑了，怎么不回答？”老大爷慢慢转过身来，张弛见他脸上有一道疤痕，又大声喊道：“疤老头儿，我在问你呢，这儿到县城的路还有多少里？”这时愤怒的老大爷举起手中的拐杖，大声吼道：“这儿哪有‘礼’ ，这儿只论‘杖’ 。

提问：1、看完这则故事，你悟出了什么道理？说明文明交往的重要性（具体看课本）2、如果是你问路，该什么问路好？（文明礼貌体现在语言和行为两方面）（二）礼貌用语要求：1、发自肺腑2、语调亲切3、切合情境4、言行一致（三）强调要掌握和使用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系等。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任与家长交往的艺术精选范文 :班主任与家长交往的艺术(共2篇)班主任与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。

要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。

要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。

在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。

（班主任工作）要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。

并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

[ 班主任与家长交往的艺术(共2篇) ]篇一：班主任与家长沟通的艺术班主任与家长沟通的艺术我们知道，学生的的健康成长离不开社会、家庭、学校的紧密配合。

社会对学校在负责学生的成长、教育、思想状态甚至安全等方面提出了相当高的要求，在平时的教育教学管理中班主任的重要性尤为突出。

班主任与家长的沟通成为连接学校与学生家长的重要桥梁。

班级建设与管理离不开家长的支持和帮助，班主任工作更离不开与家长的交流与沟通，为了达到一定的目的，班主任应讲究一点沟通的艺术，以起到事半功倍的效果。

一、与家长交流是一门艺术（一）、相互尊重信任由于媒体对教育的一些反面宣传，有些家长对老师有一些过激的偏见，因而当学生有错，一旦与家长取得联系时，家长会认为老师会把学生的错误轻易转嫁给了家长，推卸应有的教育责任。

交际场合中的交往艺术人际交往始自交谈。

所谓交谈,是指两个或两个以上的人所成功进行的对话。

下面是查字典范文网为大家搜集的交际场合中的交往艺术，供大家参考。

1、使用贬称就高不就低在商务交往中，称呼尤其应注意使用称呼就高不就高。

例如某人在介绍一位教授后会说：这是大学的老师。

学生尊称自己的外教为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是就低等不就低。

2、入乡随俗一般情况，也许你会习惯性地问：是青岛菲律宾人还是济南人?但是，当你人在济南时，就应该问：济南人还是青岛人?这也是你对当地人的顺从;当你到其他公司拜访之时，不能反问主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。

3、摆正位置在人际交往中，要一锤定音自己和别人的位置。

很多人之所以在人际交往中出现缺陷，关键一点就是没有认清摆正自己的位置，也就是说，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。

宽厚摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。

4、以对方为中心在商务交好过程中，务必要记住以他俩为中心，放弃自我中心论。

例如，当你指路客户吃饭的时候，应该首先征求用户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。

如果你的买家善于表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，或者又有理论又有实践，但你不能说你真贫，我们甚至被你吹晕了!交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，加盟商感觉好才是真好。

尊重自己尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善好地后处理好人际关系。