议论文阅读复习指导

议论文阅读复习教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固议论文的基本结构和特点。

2. 提高学生分析、理解和评价议论文的能力。

3. 培养学生批判性思维和逻辑性表达能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。

2. 议论文的主要特点：论点、论据、论证。

3. 分析议论文的逻辑关系和论证方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

2. 教学难点：批判性思维和逻辑性表达在议论文阅读中的应用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

2. 案例分析法：分析具体议论文案例，引导学生理解和运用相关知识。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的批判性思维和逻辑性表达能力。

五、教学过程：1. 导入：简要回顾议论文的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

3. 案例分析：分析具体议论文案例，让学生理解和运用相关知识。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生批判性思维和逻辑性表达能力。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对议论文基本结构和特点的理解。

2. 案例分析报告：让学生选取一篇议论文，分析其结构、论点、论据和论证方法，以此评估学生的应用能力。

3. 小组讨论评价：评估学生在讨论中的批判性思维和逻辑性表达能力。

七、教学拓展：1. 推荐阅读：向学生推荐一些优秀的议论文作品，提高他们的阅读水平。

3. 参加辩论活动：鼓励学生参加辩论俱乐部或活动，提高他们的公共演讲和逻辑思维能力。

八、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的议论文阅读教材，提供系统的学习材料。

2. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的议论文阅读材料。

3. 视频资料：播放有关议论文阅读和写作的教学视频，帮助学生更直观地理解相关概念。

九、教学进度安排：1. 第1-2周：回顾议论文基本结构和特点。

议论文阅读知识和论点专题复习指导知识归纳一、文体知识〔一〕、议论文三要素：论点、论据和论证。

1．论点：是作者对所阐述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

只有准确地把握文章的论点，才能理解文章中提出的见解和所要解决的问题。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

要区别中心论点和分论点。

2．论据：是证明论点的材料。

它被论点统率，为论点效劳的。

常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。

事实论据：包括具有代表性确实凿的事例或史实。

道理论据：指经过人们的理论检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。

注意，有的时候道理论据也指作者的推理。

3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联络的纽带。

论点解决“需要证明什么〞的问题，论据解决“用什么来证明〞的问题，论证解决“怎样证明〞的问题。

〔二〕、论证方法。

常见的有以下四种：1. 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3. 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。

〔三〕、议论文的构造。

一般来说，议论文最根本的构造是提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。

又可以分两大类：一是逐层深化的阐述构造，叫“纵式〞；一是并列展开的阐述构造，叫“横式〞。

〔四〕“这〞、“此〞、“那〞等代词的指代。

〔五〕、议论文的语言——准确性、概括性。

二、命题方向考纲要求：阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据；能辨识、理解论证的方法和方式，理清论证的构造；能分析关键性语句的含义和作用，理解议论性语言准确、严密、生动的特点；能辨析论点与论据之间的联络，并通过自己的考虑，对作者的阐述做出判断。

议论文阅读复习教案复习目标：1、复习议论文的一般常识。

2、掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。

复习内容：1.议论文的一般特点；2.论点的辨析判断与提取归纳；3.论据类型的辨析及论据的补写及分析；4.论证方法与论证方式的区分、辨析及分析；5.论证结构层次的判断与分析；6.议论内容的概括与分析；7.重点词语、句子、段落的分析与理解；8.有效信息的筛选与个性化感想的表达；9.严密语言的分析与品味；教学内容：一、议论文的基本定义在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。

以议论为主要表达方式的文章就叫议论文。

议论文以说理为主，针对客观事物，运用逻辑思维评事论理，通过判断、推理等形式阐明自己的观点、主张。

它重在以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育和影响。

二、议论文的特点内容具有理论性，透彻而又充分；结构具有逻辑性，严谨而又条理；语言具有概括性，严密而又鲜明。

三、阅读议论文的要点阅读时，首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论，提出了什么样的新鲜观点，其依据是什么；还应进一步去揣摩，作者是怎样一步步论证自已的观点的，运用了哪些方法来论证说理的。

1、把握论点，论点是议论文的灵魂，是统摄全文的纲。

2、要能区分论据，论据是用以证明或反驳论点的依据，它包括事实论据和理论论据。

3、要了解基本的论证方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻论证等。

4、能够识别议论文的基本类型：立论、驳论以及立论、驳论相结合的议论文。

5、能够分析议论文语言的特点，领会议论文语言的严密性。

四、议论文的组成要素1、论点的定义：一篇说理性的文章，作者总得有一个基本观点，总得对某个问题持有一定的见解和主张，这就是论点。

2、论点的要求：正确和鲜明。

鲜明就是：肯定什么,否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。

正确指的是所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得起时间的考验和实践的考验。

议论文阅读复习教案第一章：议论文的基本概念1.1 议论文的定义1.2 议论文的三个要素：论点、论据、论证1.3 议论文的常见结构：引论、本论、结论第二章：如何找出议论文的中心论点2.1 中心论点的定义和作用2.2 从找出中心论点2.3 从开头找出中心论点2.4 从结尾找出中心论点2.5 从文章主旨找出中心论点第三章：如何分析论据和论证方法3.1 论据的类型和作用3.2 论证方法的类型和作用3.3 分析论据和论证方法的方法步骤3.4 举例分析第四章：如何评价作者的观点态度和文章价值观4.1 评价作者观点态度的方法4.2 评价文章价值观的方法4.3 分析作者观点态度和文章价值观的技巧4.4 举例分析第五章：议论文阅读的答题技巧5.1 理解题型的分类和答题方法5.2 分析题型的分类和答题方法5.3 评价题型的分类和答题方法5.4 拓展题型的分类和答题方法5.5 答题技巧总结第六章：如何提炼和整合文章信息6.1 提炼信息的重要性6.2 整合信息的策略6.3 提炼和整合信息的步骤6.4 针对不同题型的信息提炼和整合技巧6.5 实例分析与演练第七章：如何分析文章结构7.1 文章结构的意义7.2 常见文章结构分析方法7.3 分析文章结构的步骤7.4 实例分析与演练第八章：如何理解并评价比喻和象征手法8.1 比喻和象征手法的定义和作用8.2 识别比喻和象征手法的技巧8.3 分析和评价比喻和象征手法的步骤8.4 实例分析与演练第九章：如何理解和评价文章的逻辑关系9.1 文章中常见的逻辑关系9.2 理解和评价逻辑关系的方法9.3 分析和评价逻辑关系的步骤9.4 实例分析与演练第十章：综合练习与能力提升10.1 综合练习的重要性10.2 设计综合练习的方法10.3 如何进行有效的练习10.4 提升阅读理解能力的策略10.5 实例分析与演练第十一章：如何应对阅读理解中的细节题11.1 细节题的类型与特点11.2 应对细节题的策略11.3 解答细节题的步骤11.4 实例分析与演练第十二章：如何应对阅读理解中的推理题12.1 推理题的类型与特点12.2 应对推理题的策略12.3 解答推理题的步骤12.4 实例分析与演练第十三章：如何应对阅读理解中的态度题13.1 态度题的类型与特点13.2 应对态度题的策略13.3 解答态度题的步骤13.4 实例分析与演练第十四章：如何应对阅读理解中的主旨题14.1 主旨题的类型与特点14.2 应对主旨题的策略14.3 解答主旨题的步骤14.4 实例分析与演练第十五章：复习策略与考试技巧15.1 复习计划的制定15.2 复习方法的选择15.3 考试技巧的掌握15.4 常见错误类型及避免方法15.5 实例分析与演练重点和难点解析议论文的基本概念，包括议论文的定义、三个要素（论点、论据、论证）以及常见结构（引论、本论、结论）。

九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 让学生理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

3. 培养学生独立分析、理解、评价议论文的能力。

4. 提高学生中考语文成绩，为中考做好准备。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构，论证方法的运用，分析、理解、评价议论文的能力。

2. 教学难点：论证方法的灵活运用，对议论文深层次内容的理解和把握。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己搜集到的有关议论文的资料，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。

（2）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。

3. 实例分析：选取一篇中考真题议论文，让学生独立分析文章的结构、论证方法及作者的观点。

教师进行讲解和点评，引导学生深入理解议论文的特点。

4. 课堂练习：让学生运用所学知识，对给定的议论文进行分析和评价。

教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 自主阅读一篇议论文，分析文章的结构、论证方法及作者的观点，并结合实际生活进行思考。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 阶段性测试：通过测试了解学生在一段时间内对议论文阅读的掌握情况，为下一步教学提供依据。

六、教学策略与方法：1. 案例分析法：通过分析典型议论文案例，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。

七、教学内容与安排：1. 第六课时：议论文结构与论证方法（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。

九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。

2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。

3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。

二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。

2. 议论文的阅读策略。

3. 论证方法及逻辑关系分析。

三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。

2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。

四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。

2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。

第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。

2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。

1. 论点的概念及作用。

2. 寻找论点的方法。

3. 判断论点的明确性与合理性。

三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。

2. 判断论点的明确性与合理性。

四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。

2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。

第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。

2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。

二、教学内容：1. 论据的概念及作用。

2. 筛选论据的方法。

3. 分析论据的可靠性及力度。

三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。

2. 分析论据的可靠性及力度。

1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。

2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。

3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。

第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。

2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。

议论文阅读复习教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 帮助学生分析议论文中的论点、论据和论证方法。

3. 培养学生准确理解、分析、评价议论文的能力。

4. 引导学生运用批判性思维，提出有价值的观点和疑问。

二、教学内容1. 议论文的基本结构及其作用。

2. 论点、论据和论证的关系及其在议论文中的表现。

3. 分析、评价议论文的方法和技巧。

4. 批判性思维的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构、论点、论据和论证方法。

2. 教学难点：分析、评价议论文，运用批判性思维。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例理解议论文的基本概念和特点。

2. 采用讨论法，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。

3. 采用练习法，让学生在实践中提高分析、评价议论文的能力。

五、教学安排1. 第一课时：议论文的基本结构及其作用。

2. 第二课时：论点、论据和论证的关系及其在议论文中的表现。

3. 第三课时：分析、评价议论文的方法和技巧。

4. 第四课时：批判性思维的运用。

六、教学过程3. 案例分析：分析典型议论文案例，引导学生识别论点、论据和论证方法。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和分析方法，互相学习和借鉴。

5. 练习：布置相关练习题，让学生运用所学知识进行分析、评价和论证。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评价学生的参与度。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评价学生的理解能力和应用能力。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习效果和存在的问题。

八、教学拓展1. 推荐阅读：为学生推荐一些优秀的议论文作品，让学生自主阅读，提高阅读能力。

2. 实践活动：组织学生进行辩论赛等活动，锻炼学生的论证和表达能力。

3. 深入研究：引导学生对感兴趣的议论文话题进行深入研究，提高研究能力。

九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和解题策略，以提高教学效果。

一、教学目标：1. 掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。

2. 学会分析论点、论据和论证方法，并能判断论据与论点是否一致。

3. 能够提炼文章的中心论点，并理解作者的观点和态度。

4. 提高学生的阅读理解能力，为中考语文阅读部分做好充分准备。

二、教学重点与难点：1. 重点：议论文的基本结构、论点、论据和论证方法。

2. 难点：如何提炼文章的中心论点，分析论据与论点的一致性。

三、教学过程：1. 导入：简要介绍议论文的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论三个部分。

3. 讲解如何提炼文章的中心论点，指导学生通过阅读找到关键信息。

4. 分析论据与论点的一致性，让学生学会判断论据是否支持论点。

5. 举例说明论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。

四、课堂练习：1. 让学生阅读一篇议论文，找出文章的中心论点。

2. 分析文章中的论据，判断论据与论点是否一致。

3. 判断文章中使用的论证方法，并解释其作用。

五、课后作业：1. 让学生总结本节课所学的内容，包括议论文的基本结构、中心论点的提炼方法等。

2. 布置一篇议论文阅读练习，要求学生完成练习题。

3. 鼓励学生多阅读优质的议论文，提高自己的阅读理解能力。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体的议论文实例，让学生更好地理解议论文的结构和特点。

2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流，培养合作精神和批判性思维。

七、教学方法：1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解议论文的基本概念和分析方法。

2. 互动与提问：教师与学生互动，引导学生积极思考，回答问题。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，培养合作精神和批判性思维。

八、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对议论文阅读的理解和分析能力。

2. 课后作业：通过课后作业，巩固学生对议论文阅读的知识和技能。