小草小草我爱你课件

幼儿园小班语言《小草小草我爱你》教案模板范文
活动目标：
1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节
2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。

活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、观察小草
观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽
师：我们跟小草说一句悄悄话。

(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)
过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?
二、科常故事：小草小草我爱你 (多媒体制作)
1、(小草在哭的画面)
提问：小草为什么哭呀?
(幼儿自由发挥想像)
2、倾听小草的自述
提问：小草在说什么?小草为什么长不高?
我们跟小草说什么?
我们怎么做小草才会高兴?
3、有了小朋友的爱护，小草长高了 (多媒体制作)
提问：现在小草为什么请我们去做客了?
三、亲亲小草
1、和小草说句悄悄话
(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)
延伸活动：
制作爱护小草的标志。

幼儿园课件15篇幼儿园课件15篇幼儿园课件1设计意图：春天到了，孩子们迫不及待地飞出教室，拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草，所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间，中大班的孩子老师一说就懂了，但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义，通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系，知道保护小草的意义.活动名称：小草小草我爱你活动目标：1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、观察小草观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽师：我们跟小草说一句悄悄话。

(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?二、科常故事：小草小草我爱你(多媒体制作)1、(小草在哭的画面)提问：小草为什么哭呀?(幼儿自由发挥想像)2、倾听小草的自述提问：小草在说什么?小草为什么长不高?我们跟小草说什么?我们怎么做小草才会高兴?3、有了小朋友的爱护，小草长高了(多媒体制作)提问：现在小草为什么请我们去做客了?三、亲亲小草1、和小草说句悄悄话幼儿园课件2各位领导、各位老师：大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。

(一)说教材(1)教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。

此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

”(2)幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

(3)活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱;能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。

辽海版美术二年级下册《第9课小草小草我爱你》说课稿2一. 教材分析《第9课小草小草我爱你》是辽海版美术二年级下册的一课。

本课的主要内容是通过绘画和手工制作的形式，让学生表达对大自然的热爱之情，特别是对小草的喜爱。

教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，如水彩画、剪纸、贴纸等，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，他们对手工活动充满兴趣，而且在这一年龄段，学生的想象力和创造力处于一个较高的水平。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，引导他们通过绘画和手工制作来表达自己对大自然的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握绘画和手工制作的基本技巧，通过创作表达对大自然的热爱之情。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生培养对大自然的热爱之情，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本技巧，创作出具有个性和创意的作品。

2.教学难点：如何引导学生观察大自然，激发他们的想象力和创造力，以及如何帮助他们克服在创作过程中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画和手工制作的材料等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的声音，让学生感受大自然的美好，引导他们表达对大自然的热爱之情。

2.新课讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，展示教材中的作品，激发学生的创作灵感。

3.示范：教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随操作。

4.学生创作：学生根据自己的想法，进行绘画和手工制作。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《小草小草我爱你》、教学重点和难点，以及教学过程的简要步骤。

辽海版美术二年级下册《第9课小草小草我爱你》说课稿3一. 教材分析《第9课小草小草我爱你》是辽海版美术二年级下册的一课。

本课主要让学生通过学习小草的画法，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种小草的画法，以及如何运用不同的线条和色彩来表现小草的特点。

通过本课的学习，学生可以掌握小草的基本画法，并能够创作出富有生动性和表现力的小草画作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对小草并不陌生。

但是，他们可能对小草的细节特点和画法还不够了解。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察小草的特点，并通过讲解和示范，让他们掌握小草的画法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到小草的特点，掌握小草的基本画法，并能够运用不同的线条和色彩来表现小草的特点。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，培养对美术的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到小草的特点，掌握小草的基本画法。

2.教学难点：学生能够运用不同的线条和色彩来表现小草的特点。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法和互动讨论法进行教学。

通过讲解和示范，让学生了解小草的特点和画法；通过练习，让学生巩固所学的知识和技能；通过互动讨论，激发学生的思维和创造力。

六. 说教学过程1.导入：引导学生观察教室周围的小草，让学生对小草有直观的认识。

2.讲解与示范：讲解小草的特点，示范小草的基本画法，让学生了解小草的画法步骤。

3.练习：学生按照示范进行小草的绘画练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.互动讨论：学生展示自己的作品，进行互动讨论，让学生相互学习和借鉴。

5.总结：对本课的内容进行总结，强调小草的特点和画法。

七. 说板书设计板书设计包括小草的特点、小草的基本画法和小草的画法步骤。

通过板书，让学生对小草的画法有一个清晰的认识。

辽海版美术二年级下册《第9课小草小草我爱你》说课稿1一. 教材分析《小草小草我爱你》这一课是辽海版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解小草的特点和生长环境，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教材以小草为主题，通过观察和描绘小草，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认知。

但他们的观察能力和表达能力还有待提高，因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生通过观察、思考、实践的方式完成作品。

三. 说教学目标1.让学生了解小草的特点和生长环境，培养学生的观察能力。

2.引导学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握小草的生长环境和特点。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，表现小草的生长环境和特点。

五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生观察和思考。

2.实践法：让学生通过实际操作，掌握绘画技巧。

3.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画步骤和方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然中的小草图片，引导学生关注小草，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论：让学生观察小草的生长环境和特点，分组讨论，总结小草的特点。

3.绘画技巧讲解：讲解如何通过线条、色彩、构图等手法，表现小草的生长环境和特点。

4.实践操作：学生动手绘画，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计将以简洁明了为主，主要包括小草的特点、绘画技巧等内容。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现等方面进行。

评价标准如下：1.绘画作品：是否能表现小草的生长环境和特点，构图是否合理，色彩是否和谐。

2.课堂表现：是否能积极参与讨论，是否能按时完成作品。

九. 说教学反思在教学过程中，我注重了学生的观察能力和绘画技巧的培养，但在课堂氛围的营造上还有待提高。

北京版三年级下册小草啊小草课件(一)课件：小草啊小草教学内容•课文《小草啊小草》的阅读与理解•生字词的学习和掌握•听说读写能力的培养•学生对小草的性格特点的认知教学准备•教材：《北京版三年级下册》•课件软件：PowerPoint•课件素材：课文《小草啊小草》全文、生字词表、绘本图片、多媒体资源（音频等）教学目标知识目标•掌握课文《小草啊小草》的基本内容，能够流畅朗读课文。

•认读并理解课文中的生字词，积累词汇量。

•了解和感受小草的性格特点及与人类的共性。

能力目标•提高学生的阅读能力，培养学生对课文的理解和表达能力。

•培养学生的听说读写能力，提高语言表达能力。

•培养学生观察、思考和分析问题的能力。

情感目标•培养学生对自然界的热爱和对平凡事物的珍惜之情。

•培养学生的爱护植物、关心环境的意识。

•培养学生的合作意识和团结精神。

设计说明本课件以《小草啊小草》为主线，全面展现小草的成长过程和对生命的热爱。

通过多媒体资源的运用，激发学生的兴趣和想象力，提高学习效果。

教学过程中注重学生思维的开放性和辩证性，通过问题导引引发学生的思考，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

教学过程导入1.利用多媒体资源播放小草成长的时间延时摄影视频，激发学生对成长的思考。

预习导入1.引导学生观察课文中的插图，提问：“你们看到了什么？”2.学生以小组形式分享观察到的信息，并展示给全班。

新课呈现1.利用课件呈现课文《小草啊小草》的全文，并逐段阅读。

2.讲解并解读生字词，帮助学生理解课文并记忆生字词。

3.利用绘本图片和多媒体资源，展示小草的成长历程。

深入探究1.设计讨论问题：“小草为什么不怕风吹雨打？”引导学生分组讨论，并思考小草的性格特点。

2.学生展示各自的思考结果，共同探究小草的坚强和顽强的品质。

合作学习1.学生以小组形式进行角色扮演，表演小草的成长过程，鼓励学生的动手实践和合作意识。

拓展延伸1.进行综合活动，让学生通过绘画、手工制作等形式表达对小草的理解和小草所传达的生命力。

小草小草我爱你教材分析：用卡片纸或白板纸按事先的构思设计，经过卷、刻、折、粘等方法可组合制作成各种形式的纸立体造型。

如：动物造型、人型面具、家具造型、建筑物造几何形体、文字立体等。

在切割直线时，最好使用铁尺辅助。

为使折线规范，可用刀背在纸的背面划过。

在制作过程中，切割直线要准确，折叠要规范。

在折长直线时，可用直尺或桌缘辅助。

有些设计亦可将纸对后用剪刀剪出，并变化成立体造型。

参考教案：课题：小草小草我爱你课时：2课时。

教学目的：1、了解纸立体造型的方法，进一步提高卷、刻、折、粘的技能、技巧。

2、通过纸立体造型的制作，提高学生对纸立体的认识和兴趣。

第一节作业要求：利用垂直线的剪、折制作纸立体造型。

课业类别：工艺制作课。

教学重点：完成利用垂直线剪折的纸立体造型。

剪、折的准确和规范，造型富于美感。

学生学习用具准备：白纸、剪子、铅笔、尺子。

教师教学用具准备：示范作品、剪子、白纸、铅笔、尺子。

教学过程：一、组织教学（2分钟）检查学生用具，稳定情绪。

二、讲授新课（14）（一）教师展示作品组织学生观摩。

（二）介绍直线的剪折纸立体造型：利用垂直直线的折剪，可以变化许多种较简单的纸立体造型，练习时可用普通的纸来作。

由于这些作都是左右对称的，所以可以将纸折后用剪刀剪，在事先构图折、剪后，再折（正、反折）就会变化出多种纸立体造型来。

此种方法可以制作建筑物、人型面具等。

（三）教师演示讲解制作法：1、对折白纸，按某种规律画线。

2、按画好的线剪开。

3、依照规律反、正折后成型。

三、实习作业（22分钟）（一）宣布作业要求：1、设计剪、折线要规范、准确。

2、剪、折到位，保持纸张平整，作品富于美感。

（二）教师辅导学生制作：1、检查学生设计，修改不准确、不规范的作业。

2、表扬设计新颖、有创新的设计。

四、课堂小结：（一）表扬并展示优秀学生作业，评议作品优缺点。

（二）布置下个课时准备的材料及制作内容。

第二节作业要求：依照教材第20页的图例完成纸立体造型的设计制作。