最新-2019—2019年度上学期化学教学计划 精品

2024年初三化学上学期教学计划一、教学目标1. 掌握化学基础知识，包括化学元素、化学反应和化学方程式等。

2. 掌握化学实验的基本操作技能，并能够进行简单的化学实验。

3. 培养学生的化学实验观察能力和创新意识，培养学生对化学的兴趣和热爱。

二、教学内容及教学方法1. 第一课时：化学的基本概念与性质教学内容：化学的基本概念，如化学元素、化学反应等，以及化学物质的性质。

教学方法：采用课堂讲解的方式，结合一些实例，引导学生理解化学的基本概念和性质。

2. 第二课时：化学元素与周期表教学内容：学习化学元素的概念、元素符号和元素周期表的基本结构。

教学方法：学生主动参与，通过课堂讨论和小组合作学习，了解元素的分类和周期表中元素的排列规律。

3. 第三课时：化学反应与化学方程式教学内容：学习化学反应的基本概念，以及化学方程式的写法和平衡法则。

教学方法：以实验为基础，引导学生观察和分析化学反应，并通过实验数据确定化学方程式。

4. 第四课时：化学实验的基本操作技能教学内容：学习化学实验室的基本规则和安全知识，掌握常见实验器材的使用方法。

教学方法：理论与实践相结合，通过模拟实验和实际操作，培养学生的实验操作技能和安全意识。

5. 第五课时：化学实验：分离混合物教学内容：学习分离混合物的方法，如过滤、蒸发和沉淀等。

教学方法：进行实际实验，引导学生观察和思考，掌握分离混合物的操作技能和原理。

6. 第六课时：化学实验：酸碱中和反应教学内容：学习酸碱中和反应的原理和条件，掌握酸碱指示剂的使用方法。

教学方法：通过实验操作，引导学生观察实验现象，并探讨酸碱中和反应的原理与机制。

7. 第七课时：化学实验：金属与非金属的活动性教学内容：学习金属与非金属的活动性，掌握金属活动性序列。

教学方法：进行实验，观察金属与非金属的反应，培养学生实验观察和分析能力。

8. 第八课时：化学实验：气体的制备和性质教学内容：学习气体的制备方法和性质，了解常见气体的用途和应用。

2024年高一上学期化学教学工作计划一、指导思想在学校和年级的指导下，认真____新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。

以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、工作目标1.教学内容：完成化学《必修1》2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得理想的优秀率、及格率三、具体措施1.深入学习新课改，努力实现“两个转变”继续学习新课改，研究新课标，深入领会新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极____新课改的精神。

实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为平等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。

2.认真落实常规，规范教学行为严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。

做到备课充分，合理控制教学深广度，循序渐进；上课富有激情，多采用启发式、探究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和探究精神；及时布置适量、有针对性的作业，一般一星期____次，____月组织____次化学检测，落实好作业批改和讲解；耐心辅导，注重全体和个体相结合，培优扶困。

3.科学指导学法，培养自学能力为了培养学生自学能力，必须使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。

利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平时教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

4.加强实验教学，突出学科特点化学实验是化学教学中重要组成部分，它是我们探索化学世界有效途径，充分利用化学实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。

高三上学期化学教学计划（通用10篇）高三上学期化学教学计划 1一、根据学情，确立目标基本学情：本届高三共有12个理科班。

学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。

高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。

高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。

要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。

复习目标：帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、交流认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。

积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。

2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。

高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的.内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。

高考要求的化学主干知识为（16条）：（1）化学计量及阿伏加德罗常数（2）电解质溶液（pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等）（3）氧化还原原理及其应用（电化学）（4）典型的金属单质及其化合物（钠、铝、铁）（5）典型的非金属金属单质及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子结构（7）元素周期律、周期表、化学键（8）化学反应与能量（热化学方程式）（9）反应速率与化学平衡（10）同分异构（11）烃及其衍生物（12）糖类、蛋白质、油酯（13）有机合成材料（14）化学实验常用仪器及操作（15）物质的检验、分离、提纯、制备（16）化学实验设计要注重规范、落实细节。

高三化学学科上学期教学计划（2019—2019）学年度化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。

小编准备了高三化学学科上学期教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想按照市××局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

高三化学大一轮教学支配第一学期支配一、复习指导思想1、重视教材，狠抓双基课本是学科学问的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

留意学问的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。

对教材中的关键性学问（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成学问网络，能精确、科学、全面地理解、运用和描述化学学问。

2、驾驭原理、敏捷应用，留意解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡的一般规律，要重点回顾。

驾驭化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题技巧。

如：应用守恒法，差量法，探讨法解一些计算题，可以提高解题的速度和精确性。

《化学反应原理》模块在学习实力层次上属于综合应用，如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。

这种题型考查的学问点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的驾驭程度及综合运用实力。

复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。

3、强化解题训练，提高解题实力，培育应考实战实力（1）加强题型训练。

以所订的资料为蓝本，结合章节内容和要求，透彻理解学问点，切实打好基础。

加强章节题型训练，举一反三。

（2）第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

（3）把规范训练落实到复习的每一个环节中，削减非智力因素丢分。

化学用语规范、语言表达规范、答题规范等。

（4）留意做题的质量，提高解题速度。

化学学问驾驭的程度，学习实力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。

做题目能巩固学问，娴熟学问，提高运用学问的实力。

在做题中要建立自己的解题思维模式（平衡三段式计算、框图题题眼突破和有机推断题等），做题后留意总结反思（反思学问、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等），长期坚持限时训练，这三点是提高解题实力的重要方法。

2019高三第一学期化学教学计划进度（表格式）化学是一门历史悠久而又富有活力的学科，小编准备了高三第一学期化学教学计划进度，具体请看以下内容。

周次授课内容安排1第一单元1.1原子结构原子核与相对原子质量核外电子运动状态练习21.2元素周期律元素周期律元素周期表练习测试试卷讲评3第二单元2.1化学键和分子间作用力离子键共价键练习金属键分子间作用力2.2晶体4阶段复习讲练习册阶段测试试卷讲评第三单元3.1溶解平衡溶解过程中的动态平衡溶解度结晶和重结晶5习题3.2化学反应中的平衡化学反应速率和影响因素化学平衡的特征平衡转化率平衡常数化学平衡移动及应用6月考试卷讲评73.3电离平衡强弱电解质弱电解质的平衡电离度及电离平衡常数讲评练习册3.4水的电离和盐类的水解水的电离和溶液的PH值讲评练习册盐溶液的酸碱性8讲评练习册测试讲评第四单元4.1离子互换反应离子反应和离子共存离子方程式及练习94.2氧化还原反应氧化剂还原剂氧化产物还原产物氧化反应还原反应氧化还原反应配平讲评练习册测试讲评10原电池钢铁的腐蚀与防护电解单元复习综合测试讲评11期中考试讲评试卷第五单元非金属元素5.1非金属单质5.2一些非金属化合物卤族元素练习12氧族元素氮族元素练习13非金属元素练习测试讲评试卷14第六单元6.1金属及其冶炼金属元素原子结构特点金属的化学性质金属的冶炼6.2一些金属化合物碱金属元素练习镁、铝及其化合物15铁及其化合物练习元素化合物综合练习测试讲评16复习有机化学17实验复习18综合练习19考试试卷分析讲评20化学实验探究9.1常见气体的制备和净化9.2物质的提纯及分离9.3物质的检验219.4定量试验9.4定量试验9.5化学实验探究229.5化学实验探究高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三第一学期化学教学计划进度，希望大家喜欢。

九年级化学教学计划2019-2019第一学期本学期本人担任初三年级化学学科教学工作，全班共有学生48人，，这些学生来基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然也有个别学生没有养成优良的学习习惯、行为习惯。

这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占15%，学习发展生占40%。

总体情况分析：学生两极分化十分危机，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在危机的不够，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生危机两极分化的主要原因是学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我喜悦；我学习，我提高”。

首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

本学期教学目的要求1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习多见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严格的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。

观察问题和分析问题的能力。

中学化学教师年度工作计划奋斗目标8篇篇1一、背景分析作为中学化学教师，在新的一年里，我将根据教育部门的要求和学校的教学计划，结合化学学科的特点，制定年度工作计划，明确奋斗目标，以确保教学质量稳步提升，促进学生全面发展。

二、年度工作计划1. 教学目标(1) 知识目标：确保学生掌握化学基础知识，包括元素周期表、化学反应方程式、化学平衡等核心概念。

(2) 技能目标：培养学生实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。

(3) 情感态度价值观目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养科学精神，提高环保意识。

2. 教学内容安排(1) 学期初：复习上学期内容，巩固基础。

(2) 第一学期：完成必修课程，包括物质结构、化学反应与能量等。

(3) 第二学期：进行选修课程，涉及有机化学、分析化学等内容。

(4) 暑假期间：组织化学竞赛辅导，选拔优秀学生参加省级及以上竞赛。

3. 教学方法与手段(1) 采用多媒体辅助教学，提高课堂效率。

(2) 开展实验教学，培养学生的实验技能与科学素养。

(3) 组织小组讨论，鼓励学生合作学习，提高团队协作能力。

(4) 引入微课、在线课程等线上教学资源，为学生提供更多学习途径。

4. 教研活动与培训(1) 参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验。

(2) 参加省级及以上化学教师培训，提高自身专业素养。

(3) 组织校内化学组活动，共同研讨教学方法与策略。

三、奋斗目标1. 教学成绩目标：确保本学科在全校成绩排名中保持前列，提高学生满意度。

2. 学生竞赛成果：力争在省级及以上化学竞赛中取得优异成绩，选拔并培养优秀学生。

3. 科研成果目标：积极参与科研项目，发表至少一篇学术论文。

四、实施策略与措施1. 加强课堂管理，确保教学质量。

2. 关注学生个体差异，提供个性化辅导。

3. 加强实验教学，提高学生实践操作能力。

4. 定期评估教学效果，及时调整教学策略。

5. 与家长保持密切沟通，共同关注学生学习情况。

五、总结与展望篇2一、引言作为一名中学化学教师，我深感肩上的责任重大。