《小鼓响咚咚》音乐教案

《小鼓响咚咚》教学设计（精选3篇）《小鼓响咚咚》篇1教学目标：1.指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。

、2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出 - x等构成的短小节奏型。

教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。

教学准备：教具：钢琴，多媒体，小鼓，米粒学具：打击乐器。

教学过程：一.组织教学：师生问好。

二.导入：导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。

看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。

三.音乐游戏鼓上的小米粒。

1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。

请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。

2.师分别按 x x | x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。

师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。

在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。

板书：强f弱p。

4请个别同学也上台来试敲，按 x x | x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。

四.新歌学唱。

导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。

1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。

所以演唱时要带点弹性。

2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。

听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。

3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。

（1）生跟师按节奏分句跟读两遍。

（2）生按节奏齐读歌词。

4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。

幼儿园中班音乐小鼓响咚咚教学设计一、教学目标1.知识目标1.能够认识小鼓。

2.能够掌握小鼓使用的基本技能。

3.能够基本理解乐谱。

4.能够通过敲击小鼓，感知、表现音乐节奏。

2.能力目标1.培养幼儿的小肌肉协调性，增强手眼协调能力。

2.培养幼儿的节奏感，感知音乐。

3.培养幼儿的表现能力，表达自我情感。

二、教学准备1.小鼓一套（每个幼儿一只）。

2.音乐一盘，音响一个。

3.教学乐谱。

4.活动室一个。

三、教学过程1.热身阶段1.通过“拍手游戏”热身，让幼儿进入音乐状态。

2.给幼儿们介绍小鼓，让幼儿们能够认识小鼓。

2.技能训练1.给幼儿们介绍小鼓的使用方法，手指控制位置，手腕控制力度。

2.让幼儿边听边学，感性认识乐谱并模仿敲击乐谱。

3.带领幼儿一起跟着音乐节奏敲击小鼓，培养幼儿的节奏感。

3.表现发挥1.给幼儿们放一段轻快的音乐，并让幼儿们发挥自己的表现能力，在节奏中敲击小鼓。

2.老师可以根据幼儿们的水平来安排一些简单的合奏，让幼儿们在团队中发挥自己的特长，感受团队合作的快乐。

四、教学反思1.教学亮点1.教学内容符合幼儿认知规律，注重直观、感性认知。

2.通过游戏、表演、合奏等方式，丰富了教学活动的形式，增强了幼儿的参与度。

2.存在问题1.对于小鼓这样的器乐的教学，还需要更多配套的教具，才能更好地支持教学活动的开展。

2.对于幼儿没有乐器基础的情况，需要提升教学难度，让幼儿能够更好地理解和掌握教学内容。

3.改进措施1.继续引入更适合幼儿的教学工具，比如小型合成器等。

2.加强教师自身乐器背景的提升，更好地对教材的运用和幼儿的指导。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案精选一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》；2. 学生能够掌握简单的节奏乐器演奏技巧；3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏。

难点：节奏乐器的正确使用和演奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鼓、铃铛等节奏乐器；2. 学具：音乐教材《小鼓响咚咚》、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏歌曲《小鼓响咚咚》，引导学生感受音乐的节奏和韵律。

2. 歌曲教学：教师带领学生学习歌曲《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。

3. 节奏乐器教学：教师示范节奏乐器的使用方法，引导学生分组进行练习，培养学生的节奏感。

4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《小鼓响咚咚》节奏乐器演奏音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器演奏。

答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并掌握简单的节奏乐器演奏技巧。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和节奏乐器的使用掌握较好，但在音乐游戏中学生的参与度有待提高。

在今后的教学中，应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐素养。

拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展家庭音乐活动，让学生在课外活动中进一步体验音乐的魅力。

重点和难点解析：在本教案中，歌曲《小鼓响咚咚》的演唱和简单的节奏乐器演奏是重点，同时也是难点。

这是因为对于幼儿园中班的学生来说，音乐节奏感和音乐表现能力的培养是非常重要的，而这首歌的节奏变化较多，旋律也有一定的难度，所以需要教师的耐心指导和学生的反复练习。

教师需要引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。

在教学过程中，教师可以先用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，以此来感受歌曲的节奏和韵律。

一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

教学重点：1. 学会演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲。

2. 掌握歌曲的节奏和韵律。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。

2. 节奏和韵律的把握。

二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。

2. 小鼓乐器。

3. 歌词卡片。

4. 节奏乐器（如铃铛、沙锤等）。

环境准备：1. 宽敞的教室，以便学生自由活动。

2. 适当的座位安排，以便学生观看和参与。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入课题，讲述一个小朋友在森林里遇到各种动物，并跟着它们一起敲鼓的故事。

引导学生关注故事中的小鼓，激发学生对课题的兴趣。

2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小鼓响咚咚》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 分组演唱（5分钟）学生分成若干小组，每组选一名组长负责指挥。

教师分别指导每个小组演唱歌曲，要求学生按照节奏和韵律进行演唱。

4. 实践环节（5分钟）教师邀请几名学生上台，手持小鼓乐器，跟随音乐敲击节奏。

其他学生观看并模仿，共同参与实践环节。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对歌曲《小鼓响咚咚》的理解和感受。

鼓励学生表达自己的观点，总结课堂教学。

四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小鼓响咚咚》，并邀请家长一起演唱。

2. 学生通过绘画或写作的方式，记录自己在课堂上敲击节奏的经历，下节课分享。

五、教学评价1. 学生对歌曲《小鼓响咚咚》的掌握程度。

2. 学生在实践环节中，对节奏和韵律的把握能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行《小鼓响咚咚》歌曲的比赛，看哪个小组演唱得最好，最能够把握节奏和韵律。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。

目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。

目标三：发展幼儿的想象力和创造力。

第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。

通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。

1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。

然后由教师引导幼儿跟唱。

首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。

步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。

故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。

讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。

步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。

让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。

步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。

可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。

让幼儿充分发挥想象力和创造力。

第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。

同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。

希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼓响咚咚》，主要内容是学习鼓乐演奏，通过学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲，让幼儿体验音乐带来的快乐。

教材来源：《幼儿园音乐教育》。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿学习鼓乐的兴趣。

2. 通过学习鼓的基本节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。

三、教学难点与重点重点：学习鼓的基本节奏和简单的鼓曲。

难点：节奏的准确性，团队协作。

四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、音乐播放设备。

学具：鼓槌、鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师敲击鼓，让幼儿听辨鼓的声音，引导幼儿表达对鼓声的感受。

2. 讲解鼓的基本节奏：教师示范鼓的基本节奏，让幼儿跟随教师一起敲击鼓，感受节奏的韵律。

3. 学习简单的鼓曲：教师演奏简单的鼓曲，让幼儿聆听并尝试跟随演奏。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组配备一套鼓，让幼儿在小组内练习鼓曲，教师巡回指导。

5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他幼儿进行评价。

六、板书设计鼓的基本节奏：X X X X简单的鼓曲：X X X XX X X XX X X XX X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的鼓曲，并请家长进行评价。

2. 家长协助幼儿进行课后练习，记录幼儿的练习情况。

八、课后反思及拓展延伸教师对课堂教学进行反思，观察幼儿对鼓乐的学习兴趣和掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，教师可以组织一些鼓乐表演活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高幼儿的自信心和舞台表演能力。

一、教案基本信息教案名称：《小鼓响咚咚》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》，感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。

教学重点：1. 学习《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

2. 通过音乐表达自己的情感，培养学生的创造性思维。

教学难点：1. 学生对音乐节奏和韵律的理解和把握。

2. 学生通过音乐表达自己的情感，创造性地进行思考。

二、教学准备教具：1. 音乐CD《小鼓响咚咚》2. 鼓槌3. 小鼓4. 画纸、画笔环境准备：1. 安静、整洁的音乐教室2. 音响设备正常运行三、教学过程1. 导入：教师播放《小鼓响咚咚》音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱《小鼓响咚咚》，讲解歌曲的节奏和韵律，让学生掌握正确的演唱方法。

3. 实践操作：学生分组，每组配备一个小鼓和鼓槌，跟随音乐节奏敲击小鼓，感受音乐的韵律。

4. 创造性地表达：教师引导学生用自己的方式，通过敲击小鼓表达自己的情感，鼓励学生发挥创造性思维。

四、教学评价评价方式：教师评价、学生互评、自我评价评价内容：1. 学生对《小鼓响咚咚》的节奏和韵律的掌握程度。

2. 学生在实践操作中，敲击小鼓的准确性、节奏感。

3. 学生通过敲击小鼓表达自己情感的创造性思维。

五、教学延伸1. 学生可以在家中跟随《小鼓响咚咚》音乐，自主进行敲击练习，提高音乐素养。

2. 教师可以组织学生进行《小鼓响咚咚》的音乐表演，展示学生的学习成果。

3. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，培养音乐创造力。

六、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，让学生感受《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

2. 教师播放《小鼓响咚咚》音乐，学生跟随音乐敲击小鼓，巩固节奏和韵律。

3. 教师引导学生进行小组合作，每组选择一种打击乐器，如铃鼓、木鱼等，创造性地表达《小鼓响咚咚》的节奏和韵律。

幼儿园中班音乐优秀精品教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《打击乐乐趣多》，具体详细内容为《小鼓响咚咚》这一节。

本节课将通过学习这首歌曲，让孩子们解和掌握简单节奏打击，培养他们对音乐感知和表现力。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确唱出《小鼓响咚咚》歌曲，并掌握基本节奏。

2. 通过打击乐器，培养孩子们节奏感和音乐协调性。

3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。

三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能用打击乐器进行演奏。

重点：培养孩子们节奏感，提高他们音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

2. 学具：歌词卡片、节奏卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带来一个小鼓，通过敲击小鼓引起孩子们兴趣，让他们模仿我节奏，感受音乐韵律。

2. 例题讲解（10分钟）将歌词和节奏展示给孩子们，引导他们一边唱歌一边用手拍打节奏。

然后分组进行练习，让他们相互配合，共同完成歌曲演唱和打击。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。

我会巡回指导，纠正孩子们错误，并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鼓响咚咚》2. 歌词：展示在黑板上，用不同颜色标注节奏。

3. 节奏卡片：用图示表示不同节奏，便于孩子们理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《小鼓响咚咚》歌曲和打击乐器演奏。

2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并在课堂上进行分享。

八、课后反思及拓展延伸本次教学达到预期目标，孩子们对音乐兴趣有明显提高。

但在教学过程中，也发现部分孩子对节奏掌握不够熟练，需要多加练习。

拓展延伸：1. 让孩子们尝试创作自己打击乐曲目，提高他们创造力和节奏感。

2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同完成一场打击乐表演，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时节奏模仿。

2. 例题讲解时节奏和歌词结合教学。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班精品教案一、教学内容《小鼓响咚咚》是一堂针对幼儿园中班幼儿的音乐活动课程。

教材选用《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节“打击乐活动”，详细内容主要围绕认识小鼓这一打击乐器，学习通过敲击产生不同的声音，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本结构和演奏方法，能够通过敲击小鼓发出有节奏的声音。

2. 培养幼儿的团队合作意识，通过集体合作完成简单的打击乐表演。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的敲击方法和节奏感。

教学重点：培养幼儿对音乐的热情，提高他们的动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、音乐播放器、教学PPT。

2. 学具：每人一份小鼓、鼓槌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小鼓响咚咚》音乐，引导幼儿关注小鼓声音的特点。

邀请幼儿模仿教师敲击小鼓的动作，体验敲击的乐趣。

2. 讲解小鼓知识（5分钟）通过PPT展示小鼓的结构和演奏方法，让幼儿了解小鼓的基本知识。

分组讨论，让幼儿互相分享自己了解的小鼓知识。

3. 学习敲击技巧（10分钟）教师示范正确的敲击方法，让幼儿模仿学习。

随堂练习，指导幼儿敲击小鼓，培养他们的节奏感。

4. 集体合作表演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一段简单的打击乐表演。

邀请部分小组进行展示，给予鼓励和表扬。

5. 音乐欣赏（5分钟）播放一段优美的打击乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。

邀请幼儿谈谈自己对音乐的感受。

六、板书设计1. 小鼓的结构和演奏方法示意图。

2. 敲击小鼓的正确姿势和节奏示例。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小鼓创作一段简单的打击乐表演，并录制视频。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、日常生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。