《小红伞》课件

2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小红伞》一课。

教学内容主要包括：教材第二章第二节，通过观察图片，引导幼儿运用语言描述图片内容，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的事物和情景。

2. 通过讲述《小红伞》的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。

教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：《小红伞》课件、图片、小红伞道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小红伞道具，设置一个雨天的情景，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景。

2. 例题讲解展示课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，并提问幼儿关于故事的问题。

3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组观察一张图片，讨论图片内容，并派代表进行讲述。

4. 小组讨论各小组分享自己的观察和讲述成果，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 《小红伞》2. 内容：故事梗概观察图片的要点语言表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的画，并用文字描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述了雨中，一个小女孩拿着小红伞，和一只小猫咪共度雨天的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿更好地理解和掌握了教学内容。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起分享所学故事，并尝试用语言描述生活中的其他情景。

同时，关注幼儿在作业中的表现，进一步培养他们的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的提供。

大班优秀语言公开课教案《小红伞》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导手册》第七章第一节，内容为《小红伞》。

详细内容包括：认识伞的各种用途；通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习故事中的生词和短语。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的各种用途，培养他们的观察力和生活常识。

2. 通过故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：伞的各种用途的认识，故事内容的理解和表达。

教学重点：故事《小红伞》的语言表达和想象力培养。

四、教具与学具准备教具：小红伞一个，PPT课件，故事挂图。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小红伞，以户外活动为主题，引导幼儿观察伞的各种用途。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，讲解故事《小红伞》。

讲解过程中，引导幼儿关注故事中的人物和情节，学习生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，提出问题，引导幼儿回答，培养他们的语言表达和听力理解能力。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据故事内容，进行角色扮演，提高语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 伞的各种用途2. 故事《小红伞》主要人物和情节3. 生词和短语七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于伞的画，并写一段话描述画中的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《小红伞》，培养了幼儿的语言表达和想象力，但在引导幼儿观察伞的用途时，可以更加深入地挖掘，提高幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验伞的用途，并结合实际情景，进行语言表达练习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 故事讲解的互动性4. 例题讲解的针对性和深度5. 随堂练习的实践性6. 作业设计的开放性和引导性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注伞的各种用途的认识和故事内容的理解和表达。

2024年幼儿园大班《小红伞》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《多彩的世界》第三节《小红伞》。

教材内容以小红伞为主题，通过观察、体验、探索等方式，让幼儿了解伞的结构、功能和用途，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解伞的基本结构，掌握伞的使用方法，认识不同的伞。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对色彩的感知和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的结构、功能和用途的认知；对色彩的感知和审美能力的培养。

2. 教学重点：伞的使用方法；关爱他人、乐于助人的品质培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、各种图片、视频、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小红伞的故事，激发幼儿对伞的兴趣。

2. 新课呈现：（1）展示小红伞，引导幼儿观察伞的结构，让幼儿说说伞的组成部分。

（2）讲解伞的使用方法，并进行示范。

（3）观看各种伞的图片，让幼儿认识不同的伞，并引导幼儿讨论伞的用途。

3. 实践操作：（1）让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出一把小红伞。

（2）组织幼儿进行“伞下的游戏”，培养幼儿的合作意识。

（2）让幼儿谈谈如何关爱他人，如在雨天借伞给同学等。

六、板书设计1. 伞的结构：伞骨、伞面、伞柄、伞顶。

2. 伞的用途：遮阳、挡雨、装饰等。

3. 小红伞的故事：培养关爱他人的品质。

七、作业设计1. 作业题目：画一把你最喜欢的小红伞，并涂上漂亮的颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿了解了伞的结构、功能和用途，培养了幼儿对色彩的感知和审美能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注伞的文化内涵，如传统油纸伞的制作工艺等。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂或手工制作伞的活动，让幼儿深入了解伞的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第四单元，内容为《小红伞》的故事。

详细内容包括：故事梗概、词汇学习、句子练习、情感体验。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。

2. 学习并掌握故事中的新词汇，如“小心翼翼”、“飘荡”等。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感变化，用词语表达自己的感受。

2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、PPT、卡片、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞在课堂上展示，引导幼儿观察、描述伞的特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）通过PPT展示，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物情感变化。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）a. 用新学的词汇造句。

b. 分组讨论，表达自己对故事中人物情感的理解。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创意活动（10分钟）分组进行手工制作，以小红伞为主题，发挥创意，制作故事场景。

7. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 新词汇：小心翼翼、飘荡、微笑等。

3. 重点句子：例句展示，情感表达。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于小红伞的画。

答案：幼儿根据自己的理解，创作关于小红伞的画作。

2. 家庭作业：与家长一起分享故事，讨论故事中的情感变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

b. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的关爱意识和助人品质。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的情感变化，用词语表达自己的感受。

2024年大班优秀语言公开课教案《小红伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小红伞》这一篇生动有趣的故事。

通过描述小白兔与小红伞之间的互动，让学生感受友谊、互助与关爱的美好情感。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提高学生的语言理解能力。

2. 培养学生讲述故事、表达自己观点的能力。

3. 培养学生互帮互助、团结友爱的精神品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用生动的语言讲述故事，培养学生的想象力。

2. 教学重点：理解故事内容，感受故事所传达的友谊、互助与关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、小白兔、故事挂图。

2. 学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教具小红伞，引导学生谈论自己在生活中使用伞的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师使用教具小红伞、小白兔、故事挂图，生动形象地讲述《小红伞》的故事，引导学生关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的关键情节，提出问题，引导学生思考，帮助学生理解故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让学生分小组讨论，培养学生的合作能力。

5. 故事复述（10分钟）教师挑选学生代表，让他们用自己的语言复述故事，锻炼学生的语言表达能力。

6. 互动环节（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，培养学生的同理心。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要角色：小白兔、小红伞3. 关键情节：小白兔借伞、小白兔与伞共度难关、小白兔还伞七、作业设计1. 作业题目：根据《小红伞》的故事，画一幅描绘友谊、互助与关爱的画。

2. 答案：学生作品，教师根据学生作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关心他人，传递友谊、互助与关爱的正能量。

组织学生参加相关主题活动，如“爱心传递”等，将所学品质内化为自己的行为。

中班语言《小红伞》说课稿1. 说教材1.1教材分析《小红伞》是中班语言教材中的一篇富有童趣的故事。

这个故事围绕着一把小红伞展开，描述了小动物们在不同情境下与小红伞发生的有趣互动，情节简单却充满想象力，非常适合中班幼儿的认知水平和语言发展需求。

通过这个故事，幼儿可以学习到描述事物特征、表达感受的词汇和语句，同时也能在故事中感受到友情、互助等积极情感。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，包括故事中的角色、情节发展等。

例如，幼儿要能说出故事中有哪些小动物使用了小红伞，以及它们是如何使用的。

-幼儿能够掌握故事中的重点词汇和语句，如“漂亮的小红伞”“躲雨”“遮阳”等，并能在日常生活中准确运用。

1.2.2过程与方法目标-通过倾听故事、观看图片等方式，提高幼儿的倾听能力和观察能力。

在讲述故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿观察图片中的细节，培养他们的观察力。

-鼓励幼儿模仿故事中的角色对话，锻炼幼儿的口语表达能力。

例如，让幼儿模仿小兔子说“小红伞可以给我遮太阳，真凉快”，从而提高幼儿的语言模仿能力和表达能力。

1.2.3情感态度与价值观目标体会故事中动物们之间互相帮助的美好情感，引导幼儿在生活中学会关心他人。

例如，当讲述到小动物们一起躲在小红伞下避雨时，可以引导幼儿思考在自己生活中有没有帮助过别人或者被别人帮助的经历。

1.3教学重点1.3.1理解故事内容-中班幼儿的思维以直观形象为主，对于故事内容的理解需要借助具体的事物和形象。

在《小红伞》这个故事中，有多个小动物与小红伞的互动情节，幼儿需要理解每个情节的发生过程和意义。

例如，故事中小猴子用小红伞当秋千的情节，幼儿要能理解小猴子为什么会想到把小红伞当成秋千，以及这个行为的有趣之处。

这就需要教师在讲述故事时，通过生动的语言描述和形象的图片展示，帮助幼儿构建起对故事内容的理解。

-教师可以通过分段讲述故事，在每段讲述完后提出简单的问题，如“小猴子拿到小红伞后做了什么呀？”来检查幼儿对故事内容的理解程度。

中班语言说课稿：小红伞文档：中班语言说课稿——小红伞一、教学内容本课选用教材《语言》第三册，第四单元“小红伞”一课。

本课主要围绕小红伞展开，通过看图讲述、想象创编、情感教育等活动，培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读“小红伞”相关词汇，如“小红伞”、“雨”、“太阳”等。

2. 学生能够通过图片和文字，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事。

3. 学生能够在情景模拟中，运用所学词汇和句型，进行简单的交流。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读“小红伞”相关词汇和句型。

难点：学生能够在情景模拟中，运用所学词汇和句型，进行简单的交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、小红伞图卡、词汇卡片、录音机、雨具等。

学具：学生手册、作业本、文具等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师播放雨声，让学生想象自己在雨中，引出小红伞的主题。

2. 新课呈现（10分钟）教师展示小红伞图卡，引导学生说出“小红伞”，并学习相关词汇和句型。

如：“这是一把小红伞。

”、“雨来了，我们打开小红伞。

”等。

3. 模仿与练习（10分钟）学生模仿教师，进行小红伞相关词汇和句型的练习，如：学生分组，每组选一个小红伞，用所学句型进行交流。

4. 故事讲解与想象创编（10分钟）教师讲解故事《小红伞》，然后引导学生想象创编自己的小红伞故事。

六、板书设计板书设计如下：主题：小红伞内容：小红伞雨太阳分享关爱七、作业设计1. 完成学生手册相关练习。

2. 复述故事《小红伞》。

3. 想象自己的小红伞，画出来并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小红伞相关词汇和句型的掌握较好，但在情景模拟中，部分学生运用仍有困难。

在今后的教学中，应加强情景模拟练习，提高学生的实际运用能力。

拓展延伸：可开展“我的小红伞”主题班会，让学生展示自己的小红伞作品，分享自己的故事，培养学生的分享精神和关爱他人意识。

重点和难点解析在本课的说课稿中，我认为需要重点关注的教学难点是学生能够在情景模拟中，运用所学词汇和句型，进行简单的交流。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》1.1 设计意图《小红伞》是一首富有童趣的儿歌，通过描述小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.2 适用年龄1.3 教学时间二、知识点讲解2.1 儿歌《小红伞》的内容及意义2.1.1 儿歌《小红伞》通过生动形象的语言，描绘了小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。

2.1.2 儿歌中的重复句式和简单词汇，有助于幼儿学习和掌握，提高语言表达能力。

2.1.3 儿歌中涉及到的动物形象，如小狗、小猫、小鸡等，能够引发幼儿的兴趣，丰富幼儿的想象力。

三、教学内容3.1 学习儿歌《小红伞》3.1.1 教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和内容。

3.1.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义。

3.1.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，了解小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景。

4.2 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4.3 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，激发对语言的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，掌握儿歌的旋律。

5.2 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的重复句式和简单词汇，提高语言表达能力。

六、教具与学具准备6.1.1 红伞一把，用来直观展示小红伞的形状和颜色6.1.2 动物玩偶若干，代表儿歌中的小动物们6.1.3 PPT或者教学卡片，展示儿歌中的场景和动作6.2.1 幼儿手持小红伞，用来模仿儿歌中的动作6.2.2 画纸和画笔，供幼儿自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景6.2.3 儿歌歌词卡片，用来让幼儿自主学习和复习七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛7.1.2 教师引导幼儿模仿雨天的声音和场景，如“滴滴答，滴滴答”的雨声，让幼儿更加投入课堂7.2 教学儿歌7.2.1 教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉旋律和内容7.2.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义7.2.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆7.3 互动环节7.3.1 教师邀请幼儿上来演示儿歌中的场景和动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等7.3.2 教师引导幼儿用儿歌中的词汇进行对话，如“你好，我是小猫”等7.3.3 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互扮演儿歌中的角色，进行互动游戏八、板书设计8.1 设计意图通过板书，将儿歌的主要内容和动作展示出来，方便幼儿理解和记忆8.2 板书内容8.2.1 将儿歌《小红伞》的歌词写在黑板上，突出重点词汇和动作8.2.2 用简笔画在黑板上画出小红伞的形状和小动物们的形象，配合歌词进行展示8.3 板书呈现方式8.3.1 教师在讲解儿歌时，用手指指向板书上的重点内容，让幼儿直观地理解和记忆8.3.2 教师邀请幼儿上来指着板书上的内容，进行互动学习九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿在家里和父母一起朗读儿歌《小红伞》，巩固学习内容9.1.2 教师让幼儿在家里模仿儿歌中的动作，用相机记录下来，分享到班级群中9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景9.2.2 教师让幼儿在课堂上用儿歌中的词汇进行对话，进行语言表达能力训练十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师通过观察课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法10.1.2 教师通过家长反馈和幼儿表现，了解幼儿对儿歌《小红伞》的理解和掌握程度10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行户外活动，如雨天游戏，让幼儿在实际环境中运用儿歌中学到的知识和技能10.2.2 教师引导幼儿进行角色扮演，选择其他儿歌进行学习和表演，提高幼儿的语言表达能力和想象力重点和难点解析在本次幼儿园大班语言优质教案《小红伞》中，需要重点关注的环节有：教学内容展示、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。

2024年幼儿园大班《小红伞》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《美丽的雨景》第三节《小红伞》。

内容主要包括：认识伞的基本结构，了解伞的作用；学习用彩泥制作小红伞；通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，知道伞的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作小红伞。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。

三、教学难点与重点难点：用彩泥制作小红伞，注意伞面的形状和伞骨的分布。

重点：认识伞的结构，学会用彩泥制作伞，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小红伞实物、PPT、彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

学具：每人一份彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞实物，引导幼儿观察伞的外观，讨论伞的结构和作用。

2. 讲解示范（10分钟）通过PPT展示，讲解伞的结构，示范如何用彩泥制作小红伞。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照示范，用彩泥制作小红伞，教师巡回指导。

4. 绘画活动（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上为小红伞上色，培养幼儿的色彩感知和搭配能力。

5. 展示评价（5分钟）请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

回顾本节课所学内容，引导幼儿思考伞的其他用途，激发想象力。

六、板书设计1. 伞的结构：伞面、伞骨、伞把。

2. 伞的作用：遮阳、挡雨。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小红伞。

2. 答案要求：伞的结构完整，颜色搭配合理，画面美观。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、绘画等活动，让幼儿了解了伞的结构和作用，培养了幼儿的观察力、动手能力和想象力。

课后可以布置相关作业，巩固所学内容。

在拓展延伸方面，可以让幼儿了解不同类型的伞，如太阳伞、雨伞等，以及伞的其他用途，如遮阳伞可以用于遮阳，雨伞可以用于挡雨等，进一步激发幼儿的想象力。

大班语言公开课教案《小红伞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《小红伞》。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中人物之间的关系。

2. 培养学生的语言表达能力，能复述故事并创编类似的童话故事。

3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中人物的情感变化，培养学生的语言表达能力。

教学重点：掌握故事的主要情节，体会故事所传达的团结友爱、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：小红伞道具、PPT、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞道具，创设一个雨天的情景，邀请学生上台表演如何在雨中互相帮助。

2. 故事导入（10分钟）通过PPT展示故事图片，引导学生观察并讲述故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解故事情节。

例如：“他们一起打着小红伞，在雨中欢快地走着。

”4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用自己的话复述故事情节。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用画纸、画笔等学具，创作一个以“小红伞”为主题的童话故事。

6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事关键词汇：雨天、小红伞、团结友爱、互相帮助3. 故事主要人物：小兔、小松鼠、小鸟七、作业设计1. 作业题目：以《小红伞》为题，创编一个童话故事。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，要注意引导学生关注故事中的情感变化，培养学生的同理心。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“小红伞”主题的角色扮演活动。

（2）鼓励学生在家中与家人分享这个故事，并讨论如何在生活中互相帮助。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 邀请学生上台表演，让更多学生参与到情景中，提高课堂氛围。