2013年秋期初三物理电流强度
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学 生教 师 夏老师 日 期 2013/07/17 年 级 新初三学 科物理 时 段10:10-11:40学 情分 析 新课课 题电流的强弱学习目标与 考点分析 1、知道用电流表示电流的强弱及电流的单位; 2、当两个电流值用不同的单位表示时,能比较它们的大小; 3、会把电流表正确地接在电路中;会读出电流表的示数学习重点 难 点正确使用电流表,并能准确读数。
指导学生正确连接电路,正确使用电流表教学方法 启发式教学、讲练结合教学过程一、本次课程内容1.类比水流(粗细水管)电流的强弱变化是因为单位时间里通过导体电量大小的改变,因为我们把电流定义为---一秒内通过导体横截面的电量叫电流强度,简称电流。
物理计算中通常电量用字母Q 表示,单位是库仑,符号是C ,时间用字母t 表示,单位是秒,符号是S , 电流强度用字母I 表示,单位为安培,符号是A 。
电流强度:(1)物理意义 表示电流的强弱(2)定义 1秒内通过导体横截面的电量叫电流强度,简称电流。
(3)公式 电流强度=电量╱时间 I=Q ╱t(4)单位 在国际单位制中,电流的单位是安培,简称安(A ),常用的电流单位还有千安(kA ),毫安(mA),微安(µA)换算关系:1安等于1000毫安 1A=1000mA=103 mA 1安等于1000000微安 1A=1000000µA =106µA濠知教育暑期学科导学案ggggggggggggangganggang计算器:100uA 收音机:50mA 节能灯:0.2A 液晶电视、冰箱:1A 空调:5A 高压输电线:100-200A 闪电:2x10^5A怎样测量电流的强弱:1、电流表表盘上有一排均匀刻度,两种标度,它说明电流表有两个量程。
2、电流表上有一个标志符号A,因为A是电流的单位,所以用它作电流表的标志。
3、电流表有三个接线柱。
但电流表连入电路时,只用到两个接线柱,标有“-”的接线柱是必须连入电路的,而标有数字的两个接线柱,则根据电流表量程的选择不同而选用一个。
电流的强弱教学目标:1、知道电流有强弱,电流是表示电流强弱的物理量,了解电流的单位。
2、掌握电流表的连接方法和读数方法,会使用电流表测电流,提高学生的动脑动手能力。
3、具有对科学的求知欲,乐于探索善于观察,勤于分析的科学精神,具有创新的实践精神。
教学重点:1、电流强弱的概念和电流的单位和单位时间的换算。
2、电流表的连接方法。
3、电流表的读数方法。
教学难点:电流表的连接。
课时安排:1课时教学准备:1、教师用的三节干电池组、一节电池、给一盏灯供电的配电板。
2、电流表的纸板模型一块。
3、学生分组实验用的电池、电灯、开关、导线和电流表。
怎样连接电流表?引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容,怎样连接电流表。
教师拿出配电板(分三种配电板:第一种只有一个灯泡的电路,第二种是有两个灯泡串联的电路,第三种是有两个灯泡并联的电路)让学生依次探究,如何接入电流表测三种电路中一个灯泡的电流。
怎样在电流表上读数?教师提出问题:如何读出电流表上的示数呢?大家一起来探究。
教师展示一个电流表纸板模型,选好一个量程,拨动指针,让学生探究读数方案,读出示数。
保持指针位置不动,改变量程,读出示数。
让学生小结读数的步骤。
同学们已经懂得了电流表的连接方法和读数方法,请同学们按照自己拟订的实验方案,分组进行实验。
分组实验后要求学生交流,评估和小结。
学生观察电流表,阅读课文,思考回答问题。
学生代表上台,按照设计的探究方案演示操作过程,其余学生观看并议论操作是否正确,提出自己的意见。
学生观看后讨论回答电流表的示数,小结读数步骤。
学生连接电路进行探究实验,练习使用电流表。
各小组进行交流、评估和小结。
使学生对电流表的构造和使用有一定的认识,便于学生使用。
训练学生实验探究能力,排除故障能力,同时使学生掌握操作特点。
训练学生会读电流的示数。
提高学生的动手操作能力。
培养学生的交流、评估和小结的能力。
二、小结教师引导学生归纳小结本节课的内容。
初三物理电流的强弱一、电流(用字母I来表示)的计算式1、定义:电流等于1S内通过导体横截面的电荷量的多少2、电流的计算公式: 3、各量的单位:Q——C t——s I——A 1A=1C/1s 常用单位有毫安(mA),微安(μA)它们的换算关系是1A=1000mA 1mA=1000μA4、常见的电流二、电流的测量:1、测量仪器:电流表毫安表灵敏电流表2、电流表的结构(实验室学生用电流表):(1)量程:电流表的测量范围,有0~3A和0~0.6A两个量程。
(2)刻度盘:两量程共用一个刻度盘。
0~0.6A量程的每大格为0.2A,每小格为0.02A;0~3A量程时的每大格表示1A,每小格表示0.1A(3)接线柱:“+”“-”接线柱。
有“+、+、-”即共用“-”接线柱的和“+、-、-”即共用“+”接线柱的电流表。
(4)指针:正常工作时,电流表的指针向右偏转3、电流表的使用规则:使用前要观察;1)电流表的“+”、“-”接线柱。
(2)电流表的刻度盘。
(3)电流表的量程。
正确使用规则:1)电流表要串联在被测电路中;2)使电流从“+”流入电流表,从“—”流出电流表;3)选择合适的量程,先用大量程试触4)电流表在电路中相当于导线,绝对不允许将电流表直接接到电源两极。
例、有一灯泡每分钟通过的电荷是18C,求小灯泡的电流的大小.1、在用电流表测电流的实验中,连接电路前首先应该认真观察电流表,明确电流表的量程、最小刻度值及指针是否指在__________。
2、实验室常用的电流表有_________个接线柱,_______个量程,当用“_______”和“3”两个接线柱时,这时的量程是_______A,表盘上每一个大格是_______A,每个小格是________A;当选用“_________”和“0.6”两个接线住时,表的量程为_______A,表盘上每一个大格是_________A,每一小格是_________A.3、在如图的四个电路图中,电流表接法正确的是4、在用电流表测电流的实验中,连接电路前首先应该认真观察电流表,明确电流表的量程、最小刻度值及指针是否指在_________。
电流强度与电压、电阻的关系【目的和要求】实验总结出:通过同一段导体中的电流强度与它两端的电压成正比,与电阻成反比。
【仪器和器材】定值电阻3个(阻值分别为20欧、10欧、和30欧),直流安培计(J0407型或J0407-1型),直流伏特计(J0408型或J0408-1型),6伏蓄电池组(或干电池3个),单刀开关(J2352型),导线若干。
【实验方法】一、电流强度与电压的关系1.把10欧定值电阻与直流安培计、直流伏特计、电源、开关连接成图3.7-1的电路。
其中安培计用-、0.6两接线柱,伏特计用-、3两接线柱。
电源用1个蓄电池。
2.请教师检查电路的接线无误后,闭会单刀开关,读出电路中电流强度I和R两端电压U,把测得的电流和电压值填入表3.7-l。
3.直流伏特计正端改接“15”接线柱,依次改变串联蓄电池的数目为2个、3个,测出流经电阻R的电流强度和电阻两端的电压U。
把测得的电流和电压值填入表3.7-l。
看表3.7-l,电阻AB中电流强度与它两端的电压有什么关系?4.将电路图3.7-1中的电阻换成20欧的定值电阻,重做一次上述实验,即每次只改变接入电路的蓄电池个数,将测得的电流强度I与两端电压U填入表3.7-2中。
电压U(伏)电流I(安)再看表3.7-2,电阻AB中的电流强度与它两端的电压有什么关系?二、电流强度与电阻的关系1.把10欧定值电阻与直流安培计、电源、开关组成串联电路。
安培计用“-、0.6”两接线柱,电源用3个电池串联的电池组。
2.教师检查电路接线无误后、闭合开关,读出电路中的电流强度I。
3.依次将电阻换成20欧,30欧的定值电阻,并分别记录下通过电路的电流强度I。
4.把各次测得的电流强度I与对应的电阻值填入表3.7-3中。
电阻R(欧)10 20 30电流I(安)看电路中电压一定时,电流强度I跟这段电路的电阻R有什么关系,5.将电源换成2个电池串联,电阻依次为10欧,20欧,30欧,测出各次的电流强度I的数据,再列成同样的表并填入数据。
初三物理电流强度人教版【本讲教育信息】一. 教学内容:电流强度(1)理解电流强度的概念,知道电流的单位——安培、毫安、微安。
(2)知道电流表的用途和符号,会正确使用电流表:会正确接入电路,会正确选择量程,会正确读数。
(3)理解串联电路各处电流相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和。
二. 重点、难点:1. 重点:电流的概念;学会使用安培计测电流的方法。
2. 难点:正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。
三. 知识点分析:1. 正确理解电流强度的概念怎样正确理解电流强度首先要知道电流强度是描写电流强、弱的物理量。
电流我们看不见、摸不着,但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。
当你打开两个自来水龙头,一般会看到两管中水流的强弱是不相的,在相同的时间里,哪个水龙头从管口流的水量多,就说这个水流强。
由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同,因此需要一个描述电流强度的物理量——电强度。
(1)要比较电流强度的大小,必须同时考虑通电时间和通过的电量。
例如,有甲、乙两段导体,在甲导体中通过了2C的电量,在乙导体中通过的电量也是2C,但不能说明甲、乙导体中的电流强度是相等的,因为甲、乙导体中的通电时间并不知道,所以无法比较甲、乙导体中的电流强度。
(2)电流强度与导线的横截面积无关。
如有一段铜导线A和一段铁导线B,A的横截面积是B的3倍,在1min内,通过两导体横截面的电量分别为6C和12C,那么铜导线A中的电流强度小于铁导线B中的电流强度。
因为在相同的时间内,通过导体横截面的电量越多,电流强度越大,而与导体的横截面积是无关的。
(3)了解常用电器工作时的电流强度。
如:普通家用白炽灯约0.1A~0.3A;晶体管收音机约0.01A~0.1A;晶体管电视机约0.1A~0.3A;普通家用空调机约4A~8A。
2. 正确使用电流表使用安培表时都有哪些要求?(1)接入电路前①一定要检查指针是否对准零刻度线,如果指针在零刻度线偏右处,使用后测量出的数据会比真实值偏大。
《电流与电压》一、知识精讲知识点1.电流强度1、电流强度:物理学中用每秒通过导体横截面的来表示电流的强弱,叫做电流强度。
简称电流。
电流强度的单位:(符号:A)2、电流的测量:电流表(1)电流表:用来测量电路中电流强度的仪表叫做电流表。
(2)电流表的使用:A、电流表在电路中,测量哪个用电器的电流,则跟哪个用电器;B、电流要从电流表的接线柱流入电流表,从接线柱流出电流表。
C、使用电流表时,电流不能超过电流表的,但优先使用小量程(小量程测量的更精确),选择量程时,用试触的方法;D、电流表在电路中相当于,所以电流表不能跟用电器并联,并联时则把用电器,电流表也不能直接连接在电源的两极之间,否则电源会被电路,电路中会有很大的电流通过,电流表和电源都有可能被烧毁。
【例1】如图所示电流表与L1并联,那么电路将会()A电流表测L1的电流B L1将会被短路CL2将发生短路DL2被烧坏变式训练1.1某同学使用电流表测电路的电流,试触时发现电流表的指针不动,则故障可能是( )A·电流表量程选小了B·电流表量程选大了C·接线柱接反了D·电路某处开路了变式训练 1.2用电流表测某段电路中的电流时,若选用0~0.6A量程,测得的电流值为0.2A;若选用0~3A量程,则测得的电流值为0.18A,那么该电路中电流的大小应选取( )。
A O.2AB O.18AC O.l9AD 无法确定变式训练 1.3用电流表测电路的电流时,刚一“试触”就发现电流表的指针迅速转到最大刻度,发生这种情况的原因可能是( )。
A 电流表的正负接线柱接反了B 待测电阻的绕线断了C 线路接错了,某处发生了短路D 线路中某处发生了开路知识点2.电路中电流关系:1、串联电路中电流特点,即:2、并联电路中电流特点,即:。
【例2】如图所示两电流表所用量程不明,当电路闭合后,电流表A1的示数如图甲所示,A2的示数如图乙所示,则流过电阻R1的电流为_________A。
【初中物理】初三物理电学知识点之电流强度【—初三】电学知识:表示电流大小的物理量,简称电流。
接下来为大家带来的是
初三
物理电学知识点之电流的产生,恳请大家深入细致记忆了。
电流强度:
①定义:每秒通过导体任一横截面的电荷叫做电流强度,缩写电流。
i=q/t
②单位:安(a)常用单位有毫安(ma)微安(μa)
它们之间的折算:1a=103ma=106μa
③测量:电流表
必须测量某部分电路中的电流强度,必须把安培表中串联在这部分电路里。
在把安培表中串联至电路里的时候,必须并使电流从“+”接线柱流入安培表中,并且从“-”接线柱流出。
在测量前后先估算一下电流强度的大小,然后再将量程合适的安培表接入电路。
在闭合电键时,先必须试着触接电键,若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度,则必须换用更大量程的安培表。
采用安培表时,绝对不容许经过用电器而将安培表的两个接线柱轻易连在电源的两极上,以免过小电流通过安培表将表中损坏。
因为安培表的电阻不大,所以千万无法把安培表中并联在用电器两端或电源两极上,否则将导致短路焚毁安培表中。
温馨提示:读数时,一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值,再读出指针所示数值。
第五章电流强度练习题
一、填空:
1、电流通过灯泡时, 灯丝变热而发光, 这是电流的( )效应, 电流还可以产生()效应和()效应。
2、电流是由电荷的( )形成的。
3、普通的家用白炽灯的电流强度约(1~3)×10-1安培, 这就是说: 每秒钟通过普通家用白炽灯的电量约为()库仑。
4、在0.5分钟内有18库仑的电量通过某用电器, 则通过该用电器的电流强度是()安。
5、实验室里通常用()来测量电路中的电流强度, 测量时必须把它()联在电路里, 使电流从它的()流进, 由( ) 流出, 并选择合适的(),绝对不允许不经过() 而直接将它连接在电源的两极上。
6、如图所示电路中, 安培表A1测量的是()中的电流强度,
A2测量的是( )中的电流强度, 若闭合电键K 后,安培表A1和
A2 的读数分别是I1和I2 , 则I1( )I2。
7、每秒钟通过灯L1的电量是0.3 库仑, 每秒钟通过灯L2的电量是
6 库仑, 那么通过L1和L2的电流强度之比是( ),我们可以
肯定L1和L2的连接不可能是()联的。
8、130 微安=( )毫安=()安培。
9、实验室中的安培表有0~0.6A 和0~3A 两个量程, 今要测量
某段电路中的电流强度, 估计最大不超过0.56安培, 应选
() 安培档量程;当安培表接入电路中时, 电表指针如图所
示, 它的读数为()安培。
10、在不能预先估计被测电流大小的情况下, 要先拿电路的一个线头迅速( )电流表的接线柱, 看看指针的偏转是否在量程之内, 如果超过量程, 就要改用( )量程的电流表。
11、如图所示电路中, A 处导线直径小于B 处导线的直径, 那么通过A 处
和B 处的电流的关系是I A( )I B。
12、在测量某电路中的电流时, 在连接电路时, 开关应该( )的,检查连
接无误时,要( ), 观察电流表的指针偏转情况,确认无误, 再闭合开
关, 观察读数。
13、读出图中电流
表的示数: 当导线都
接+ 和0.6 接线柱时,
A 图所示为( )
安,B图所示为()
安。
当导线接+ 和3接线柱时, A 图所示为( )安, B 图所示为()安。
二、选择:
1、电流表测某并联电路中两支路的电流分别为0.4安、1.3安, 则干路中的电流为:()
A、0.9安;
B、1.7安;
C、0.4安;
D、1.3安。
2、灯泡L1、L2串联, 用电流表测得灯L1的电流是0.3 安, 则通过灯L2的电流为:()
A、0.3安;
B、0.6安;
C、0.9安;
D、0.15安。
3、用蓄电池给用电器供电, 电流强度为5 安时, 电流可持续流动150 秒, 若将电流改为2 安, 则电流可持续流动:――――――――――――――――――――――――――()
A、150秒;
B、300秒;
C、375秒;
D、425秒。
4、下列关于电流强度的理解, 正确的是:------------------()
A、电路中的电流强度越大, 则通过导体横截面的电量越多;
B、在相同时间内, 通过导体横截面的电量越多, 则导体中电流强度越大;
C、通电时间越长, 导体中电流强度越大;
D、通过导体电量越多, 通电时间越长, 则导体中的电流越大。
5、关于I=Q/t , 下列说法中错误的是:-------------------()
A、通过导体的电量越多, 导体的电流强度就越大;
B、当通电时间一定时, 如果导体的电流强度越大, 那么通过它的电量就越多;
C、导体中的电流强度跟通过的电量成正比, 跟通电时间成反比;
D、导体中的电流强度与通电时间、通过导体的电量有关。
三、实验:
1、将电灯L1、L2并联起来, 用电流表测流过L1的电流, 在图上画
出连接方法。
2、根据图所示的电路, 画出电路图, 并标明电流表的正负接线柱。
3、根据图甲的电路图, 把图乙中所提供的相应实验器材连接成实物电路。
4、把图所示的元件和安培表按下列要求连成实物电
路: L1和L2并联, 电键K 控制干路的通、断。
安培表测
量流过L1的电流强度, 估计电流强度不超过0.6 安培,
并画出电路原理图。