宏观经济学讲稿

《宏观经济学》课程教学大纲《宏观经济学》课程教学大纲课程编号：54110430课程英文名称：Macroeconomics课程类别：专业课课程性质：专业基础课学分：3 总学时：48理论学时：48 实验学时：0开课对象：国际经济与贸易专科专业开课分院、系：外语外贸学院一、课程的性质、目的和任务（一）课程的性质微观经济学和宏观经济学统称为经济学，在我国被称为西方经济学。

当代西方经济学家认为，经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门理论经济学。

经济学作为理论经济学，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、公共财政学、市场学、国际经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融学等的理论基础。

宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。

它试图通过对社会总体经济行为的研究，来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。

（二）课程的目的宏观经济学关于一国国民经济总量问题比如：经济增长、就业、价格水平、国际收支平衡等的学问，通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济学的基本概念和原理，了解宏观经济学的最新发展动态，并能运用这些知识分析我国宏观经济运行中的问题，特别是宏观经济政策的选择及其效果。

本课程的教目标是使经济类本专科生理解和掌握宏观经济学的基本原理，为进一步学习其他经济类课程打下坚实的理论基础。

（三）课程的基本任务1. 通过教学使学生掌握本学科的基本知识和分析方法，对当代宏观经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。

2. 由于宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析，因而不能像微观经济学那样运用个量分析方法，而要用总量分析方法，学生在研究和学习思路上要有相应的转变。

宏观经济学发言稿
尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们：
《宏观经济学》一书中有这样一句话：“宏观经济学研究整个国家的经济活动总体特征和规律，它是掌握整体经济运行规律的一种宏观研究方法。

”今天，我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨宏观经济学这门学科的重要性和影响。

宏观经济学作为一门研究整体经济的学科，对于我们理解和解决宏观经济问题具有重要意义。

在这个全球化的时代，各国之间的经济联系日益密切，宏观经济学不仅能够帮助我们理解国家内部的经济运行规律，更能够促进各国之间在经济政策制定和合作上取得共识，推动世界经济的稳定和发展。

宏观经济学的研究范畴非常广泛，涉及国民收入、经济增长、通货膨胀、失业率、货币政策等诸多方面。

我们通过对这些指标和变量的研究，可以更好地了解整个国家的经济状况，为政府制定宏观经济政策提供科学依据。

当前，全球经济正面临诸多挑战，包括贸易摩擦、气候变化、新冠疫情等问题，而宏观经济学作为一种宏观研究方法，将在应对这些挑战中发挥重要作用。

我们需要深入研究和理解宏观经济学的理论和实践，积极寻求解决问题的方法和路径，为实现经济的可持续增长和人民生活水平的提高作出努力。

最后，我希望大家能够关注宏观经济学这门学科，在自己的工
作和生活中，积极应用宏观经济学的知识，为促进国家经济发展和世界经济稳定做出自己的贡献。

谢谢！。

功能
劳动市场的主要功能包括劳动力资源配置、劳 动力价格形成、劳动力流动和就业创造等。
工资水平决定因素及差异原因
决定因素
工资水平主要由劳动力供求关系、劳动生产率、行业差异、地区差异等因素决定。
差异原因
不同行业、地区、职位之间的工资差异主要由劳动力供求关系不平衡、行业利润率 差异、地区经济发展水平差异等原因造成。
就业政策目标及实施途径
政策目标
就业政策的主要目标包括促进充分就业、提高就业质量、保障 劳动者权益等。
实施途径
政府可以通过制定就业优先政策、加强职业教育和培训、提供 就业服务和援助等途径来实现就业政策目标。
失业保险制度改革方向
改革方向
失业保险制度的改革方向主要包括扩 大覆盖面、提高保障水平、促进再就 业等。
利率决定理论
包括古典利率理论、凯恩斯利率理论、 可贷资金利率理论等，分析利率水平 及其变动的原因。
政策效应
利率政策对经济增长、通货膨胀、国际 收支等方面的影响，以及利率市场化改 革的意义和措施。
资本市场结构、特点及作用
01
02
03
资本市场结构
包括股票市场、债券市场、 基金市场等，以及各市场 之间的内在联系和运行机 制。
3
财政收入与经济增长的关系 探讨财政收入与经济增长之间的相互作用。
财政支出结构优化方向
财政支出结构的现状
分析当前财政支出结构的特点及存在的问题。
财政支出结构的优化方向
提出调整财政支出结构、提高支出效率的建议。
财政支出与社会公平的关系
探讨财政支出如何促进社会公平和经济发展。
税收制度改革与税收优惠政策
稳定。
浮动汇率制度
汇率由市场供求决定，中央银行不 进行干预，波动幅度较大。

资产价格决定因素
资产价格是资本市场的核心变量，其 决定因素包括经济增长、通货膨胀、 政策因素、公司业绩等。经济增长和 公司业绩提高会推动资产价格上涨； 通货膨胀和政策紧缩则可能导致资产 价格下跌。
货币政策目标与工具
货币政策目标
货币政策是国家宏观经济政策的重要组成部分，其主 要目标包括稳定物价、促进经济增长、保持国际收支 平衡等。稳定物价是货币政策的首要目标，通过控制 通货膨胀来保持物价稳定；促进经济增长则是通过调 节货币供应量来影响总需求水平；保持国际收支平衡 则需要关注汇率和国际资本流动等因素。
展。
发达国家经济发展战略调整
创新驱动发展战略
加大科技研发投入，推动技术创新和产业升 级。
福利国家建设战略
完善社会保障体系，提高居民福利水平，促 进社会公平和稳定。
全球化发展战略
积极参与国际竞争和合作，推动贸易和投资 自由化便利化。
绿色发展战略
注重环境保护和可持续发展，推动绿色产业 和绿色技术发展。
国际收支平衡与调节措施
国际收支平衡表
详细解读国际收支平衡表的构成，包 括经常账户、资本与金融账户等。
国际收支失衡的原因
调节国际收支的政策措施
探讨政府可以采取的政策措施，包括 财政政策、货币政策、汇率政策等， 以调节国际收支平衡。
分析导致国际收支失衡的内外因素， 如经济结构、国际竞争力、汇率等。
开放经济下财政政策与货币政策协调
1 2
财政政策与货币政策的传导机制
分别阐述财政政策与货币政策在开放经济中的传 导路径及效果。
财政政策与货币政策的搭配
分析不同政策组合对内外均衡的影响，如“双紧 ”、“双松”、“松紧搭配”等。
3
国际政策协调与合作

一、国内生产总值的定义
•
定义：在某一既定时期一国之内生
产的所有最终产品和劳务市场价值总
和。
•
上述定义包括以下几方面规定：
•
第一，“一国之内…”。GDP按国
土原则计算
•
GDP以领土为统计范围，强调无
论劳动力和其它生产要素是属于本
国、还是外国，只要是在本国领土
生产的产品和劳务的价值都计入本
国的GDP。，
企业家愿意提供的产品越多。
•
—— 供给定理
34
（2）经济理论的图形表达
P
S
O
Q
35
（3）经济理论的数学表达
•
•
•
•
用函数的形式表达供给定理，该理
论可以表示为：
Q
= f（P）
供给量
价格
函数
上式表示供给量是价格的函数。
36
（4）著名的经济学模型 ：供求模型
•
例如，猪肉的需求函数：
•
Qd = D（P、Y）
流量而不是存量，通常以年度或季
度为单位度量。
存量 VS .流量
•
存量：
在某一时点上存在的数量。
（洗脸盆中的水，你书架上的书和
你储蓄账户上的货币量也是存量。）
•
流量：
在一定时期发生的量。
（打开的水龙头流到洗脸盆中的水。
我们在一个月里买的书和我们在一个
月里赚到的收入也是流量。）
存量 VS .流量
•
化等。
26
值得研究的问题：
•
（1）为什么会有经济增长？决定因
素是什么？
•
（2）如何准确测量经济增长的速度
和成本，经济增长如何维持？如何实

02
描述产品市场和货币市场同时达到均衡时的利率和国民收入。
总供给-总需求模型
03
总供给曲线与总需求曲线交点决定均衡的国民收入和价格水平
。
乘数效应与加速原理
乘数效应
指一个变量的变化以乘数加速度方式引起最终量的增加。在经济学中，乘数效应 更完整地说是支出/收入乘数效应，是宏观经济学的一个概念，也是一种宏观经 济控制手段，是指支出的变化导致经济总需求与其不成比例的变化。
分析了经济周期的原因、阶段 以及应对措施，探讨了经济波
动对宏观经济的影响。
宏观经济学前沿问题探讨
全球化与宏观经济政策协调
讨论了全球化背景下，各国宏观经济政策的协调与合作，以及国 际经济组织的作用。
可持续发展与绿色经济
探讨了可持续发展理念在宏观经济学中的应用，以及绿色经济发展 对宏观经济的影响和挑战。
政策配合的实践
近年来，我国政府在应对经济波动时 ，注重货币政策和财政政策的协调配 合。例如，在应对通货紧缩时，采取 积极的财政政策和稳健的货币政策； 在应对通货膨胀时，采取紧缩的财政 政策和适度从紧的货币政策。这些实 践表明，货币政策和财政政策的协调 配合对于实现宏观经济政策目标具有 重要意义。
05 国际经济部门
06 经济增长与发展
经济增长理论概述
经济增长定义
指一国或地区在一定时期内（通常为一个季度或一年）经 济总量的增加，通常以国内生产总值（GDP）或人均GDP 来衡量。
经济增长源泉
包括资本积累、技术进步、劳动力投入等。
经济增长模型
如哈罗德-多马模型、索洛模型等，用于解释经济增长的动 因和机制。
发展中国家经济增长实践
高鸿业《宏观经济学》全套课件( 完整版)

《宏观经济学》说课稿尊敬的各位老师, 大家好！今天我说课的篇目是《利率的决定》。

下面我就从说教材、说内容、说教学目标、说教学方法、说教学过程、这五个方面来进行说课。

一、说教材在教学过程中我所选用的教材是“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”中的《西方经济学（宏观部分）第五版》, 由高鸿业主编, 中国人民大学出版社出版, 2010年第五版。

该教材以全面反映新知识、新信息为主要特色；在内容上: 坚持基础性、针对性原则, 根据经济学基础理论选择教学内容。

本次说课的内容在教材第十四章“产品市场和货币市场的一般均衡”第三节, 是首次介绍货币市场, 进而学习LM模型, 掌握IS-LM理论。

二、教学内容与重难点（一）教学内容本次课的教学内容主要包括“货币需求动机”、“流动偏好陷阱”、“货币需求函数”、“货币供给”、“货币供求均衡”和“货币供给与需求曲线变动”等内容。

（二）教学重难点本着教学大纲的标准, 在吃透教材基础上, 我确定了以下教学重点和难点。

教学重点: “货币需求函数”、“货币供给”、“货币供求均衡”和“货币供给与需求曲线变动”。

教学难点: “货币需求动机”、“流动偏好陷阱”、“货币供求均衡”和“货币供给与需求曲线变动”。

为了讲清教材的重难点, 使学生能够达到本课题设定的教学目标, 我再从教学目标和教学方法上谈一谈。

三、教学目标根据《宏观经济学教学大纲》的要求, 我们这次课程的教学目标是: 通过本次课程的学习, 使学生掌握货币市场的供给、需求、均衡等理论。

四、教学方法本次课我将采用“理论知识与实际案例相结合、理论逻辑与数学关系相结合以及图形分析”的教学方法。

五、教学过程为了达到教学目标的要求, 本次课堂教学我准备按以下五个环节展开。

1.导入新课: （2-3分钟）由于学生第一次学习货币市场, 并且缺乏对货币市场的感性认识, 所以拟合产品市场均衡的实现过程, 即需求供给均衡。

然后, 告诉学生货币市场有同样的实现均衡的过程, 只是货币价格是利率。

• 产业政策分析：产业政策是政府为了促进特定产业发展而采取的一系列政策措施。在总需求-总供给模型中， 产业政策可以通过改变生产要素配置、技术创新和市场竞争环境等方式来影响相关产业的供给能力和市场需求。 例如，政府可以通过提供税收优惠、投资补贴等方式来降低企业成本和提高盈利能力；同时也可以通过加强知 识产权保护、推动技术创新等方式来提高企业竞争力和市场地位；这些措施可以促进相关产业快速发展并满足 市场需求。
总需求曲线表示不同价格水平下，经济社会中商品和劳 务的需求量。它通常向右下方倾斜，表明价格水平与总 需求量之间存在负相关关系。总需求曲线的推导基于货 币数量论、利率效应、财富效应等因素。
影响因素分析
影响总需求曲线的因素包括物价水平、收入水平、利率 水平、消费者信心等。物价水平上升会导致实际货币供 应量减少，进而降低总需求；收入水平提高会增加消费 和投资支出，从而增加总需求；利率水平下降会降低储 蓄倾向，增加消费和投资支出，提高总需求；消费者信 心增强会促进消费和投资支出增加，推动总需求上升。
经济秩序紊乱
通货膨胀会破坏正常的经 济秩序，使价格信号失真， 导致资源配置不合理。
经济增长因素、模型及政策含义
劳动力投入
劳动力数量和质量的提高对经济增长有重要推动作用。
资本积累
物质资本和人力资本的积累是经济增长的重要基础。
经济增长因素、模型及政策含义
• 技术进步：科技创新和技术进步是提 高生产效率、促进经济增长的关键因 素。
同时，汇率变动还会影响国际资本流动和国内物价水平。
国际收支平衡表编制及分析方法
国际收支平衡表的基本构成
包括经常账户、资本与金融账户、错误与遗 漏账户等。
经常账户分析
主要分析货物贸易、服务贸易、收益和经常 转移等项目的变动情况。

宏观经济学课件(绝对全)宏观经济学是一门研究整体经济运行规律的学科，它关注的是整个国家或地区的经济总量、经济周期、通货膨胀、失业率、经济增长等方面。

宏观经济学课件将全面介绍宏观经济学的基本概念、理论框架和分析方法，帮助读者深入理解宏观经济现象和问题。

一、宏观经济学的基本概念1.1国民收入和产出宏观经济学关注的是整个经济的总量，其中最重要的指标是国民收入和产出。

国民收入是指在一定时期内，一个国家或地区所有居民从生产活动中获得的收入总和。

产出是指在一定时期内，一个国家或地区所有生产单位生产的商品和服务的总量。

1.2价格水平价格水平是指一定时期内，所有商品和服务的平均价格水平。

价格水平的变化反映了通货膨胀或通货紧缩的程度。

宏观经济学中，价格水平的变化对经济运行有着重要的影响。

1.3失业率失业率是指在一定时期内，劳动力人口中失业人数的比例。

失业率是衡量一个国家或地区经济运行状况的重要指标之一，高失业率通常意味着经济不景气。

1.4经济增长经济增长是指一个国家或地区在一定时期内实际产出的增加。

经济增长是经济发展的基础，对于提高人民生活水平、增加就业和改善社会福利具有重要意义。

二、宏观经济学的主要理论2.1凯恩斯经济学凯恩斯经济学是由英国经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯提出的。

凯恩斯经济学认为，经济波动的原因在于总需求不足，政府应该通过财政政策和货币政策来调节总需求，以实现充分就业和经济增长。

2.2货币主义货币主义是由美国经济学家米尔顿·弗里德曼提出的。

货币主义认为，货币供应量的变化是引起经济波动的主要原因，政府应该通过控制货币供应量来稳定经济。

2.3供给学派供给学派认为，经济增长的根本动力在于生产率的提高。

供给学派主张通过减税、减少政府干预和促进市场竞争来提高生产率，从而实现经济增长。

2.4新古典综合派新古典综合派是20世纪70年代以来主流的宏观经济学派别。

新古典综合派认为，经济波动的原因在于市场的不完全竞争和信息的不完全性，政府应该通过适当的政策来纠正市场失灵，以实现稳定的经济增长。

产业政策
产业结构调整
政府通过制定产业规划、鼓励新 兴产业发展和限制落后产业等措
施，来优化产业结构。
产业组织优化
政府通过规范企业行为、促进企业 兼并重组和优化产业布局等措施， 来提高产业组织效率和竞争力。
市场准入与退出
政府通过制定市场准入标准和退出 机制，来规范市场秩序和促进企业 竞争。
05
宏观经济学理论
宏观经济学与微观经济学的关系
宏观经济学和微观经济学是经济学的两个重要分支，微观经济学主要研究个体 经济单位（如家庭、企业）的经济行为，而宏观经济学则从整体上研究整个经 济。
宏观经济学的研究对象
经济总体
宏观经济学关注整个经济的运行状况， 包括总需求、总供给、国家财政和货 币政策等。
就业与通货膨胀
宏观经济学研究如何平衡经济增长与 通货膨胀的关系，以及如何实现充分 就业。
收入不平等与宏观经济学
01
收入不平等对经济增长的影响
收入不平等可能导致消费不足，影响经济增长。
02
收入不平等对社会稳定的影响
过度的收入不平等可能导致社会不稳定，引发社会冲突。
03
收入不平等与贫困问题
收入不平等可能导致贫困问题的加剧，影响贫困人口的生存和发展。
THANKS
感谢观看
• 详细描述：新古典综合学派认为，市场机制在长期内能够调节经济达到均衡状 态，而政府干预在短期内是必要的，以应对市场失灵和经济波动。该学派主张 采用财政政策和货币政策来稳定经济，同时保持市场机制的运行。
• 总结词：新古典综合学派注重财政政策和货币政策的协调配合，以实现经济的 稳定和增长。
• 详细描述：新古典综合学派认为，财政政策和货币政策应该相互协调，以实现 经济的稳定和增长。例如，在经济衰退时期，政府应该采取扩张性的财政政策 和宽松的货币政策来刺激总需求；在经济过热时期，政府应该采取紧缩性的财 政政策和货币政策来控制通货膨胀。

目录•宏观经济学导论•国民收入核算与决定•失业、通货膨胀与经济增长•货币市场与资本市场均衡•开放经济条件下宏观经济政策选择•总供给与总需求模型及其政策应用宏观经济学导论研究对象宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。

任务宏观经济学的任务是揭示经济总体运行过程中的各种经济总量之间的关系和国民经济收入决定的基本规律，并对宏观经济现象的变化、发展和结果作出科学的分析和预测，以及为政府制定宏观经济政策提供科学的依据。

特点宏观经济学具有综合性、总量性、长期性、政策性和阶段性等特点。

研究方法宏观经济学的研究方法主要有实证分析和规范分析、均衡分析和非均衡分析、静态分析和动态分析等。

宏观经济学发展历程及主要流派发展历程宏观经济学的发展经历了古典主义、凯恩斯主义、新古典主义和现代货币主义等阶段。

主要流派古典主义强调市场机制的自动调节作用，主张自由放任的经济政策；凯恩斯主义强调国家干预经济的必要性，主张实行扩张性的财政政策和货币政策；新古典主义则主张恢复古典主义的自由放任原则，强调市场机制的调节作用；现代货币主义则强调货币供应量的变化对经济活动的影响，主张实行“单一规则”的货币政策。

国民收入核算与决定国内生产总值（GDP）核算方法生产法通过核算一定时期内各生产单位所生产的全部最终产品的价值总量来计算GDP，即各生产单位的总产值减去中间投入后的余额。

支出法通过核算一定时期内整个社会购买最终产品的总支出计算GDP，包括个人消费支出、政府购买支出、固定资本形成总额和净出口四部分。

收入法通过核算整个社会在一定时期内获得的收入来计算GDP，包括劳动者报酬、生产税净额、固定资产折旧和营业盈余四部分。

国民收入决定理论：简单模型与扩展模型简单模型基于凯恩斯的消费函数理论，认为消费是收入的函数，且边际消费倾向递减。

因此，国民收入由消费和储蓄决定，而储蓄又受到利率的影响。

研究整体经济现象，包括国民收入、经济增长、 失业、通货膨胀等。
宏观经济学与微观经济学关系
两者相互补充，共同构成经济学完整体系。
3
宏观经济学重要性
对于理解国家经济政策、把握经济走向具有重要 意义。
2024/3/1
4
课程目标与要求
知识目标
掌握宏观经济学基本概 念、原理和方法。
2024/3/1
能力目标
能够运用宏观经济学知 识分析经济现象，解决
第六课时
复习课程重点内容，进行课堂讨论和案例分析，提高学生 的理论应用能力和问题解决能力。同时布置课后作业和阅 读材料，引导学生深入学习和思考宏观经济学相关问题。
10
03
教学方法与手段
2024/3/1
11
理论讲授与实践结合
系统讲授宏观经济学基本概念、原理和方法，使学生全面理解宏观经济运行规律。
结合当前宏观经济形势和政策，分析实际问题，提高学生运用理论知识解决实际问 题的能力。
24
爱国主义情怀培养
2024/3/1
讲述中国经济发展历程
01
通过介绍中国经济发展的历史背景和重大成就，激发学生的民
族自豪感和爱国情怀。
比较国内外经济政策
02
通过对比分析国内外经济政策的异同点，引导学生认识到我国
经济政策的独特性和优越性，进一步增强爱国主义情怀。
关注国家经济安全
03
在阐述宏观经济学的相关理论时，强调国家经济安全的重要性
题解决能力。
2024/3/1
8
重点章节与知识点
国民收入核算与经济增长
介绍GDP、GNP等国民经济核算指 标，分析经济增长的因素和趋势。
失业与通货膨胀
阐述失业和通货膨胀的概念、类型和 影响因素，分析两者之间的关系及治 理措施。

宏观经济学讲稿大家好！今天咱们来聊聊宏观经济学。

宏观经济学，简单来说，就是研究整个经济的总体运行状况的一门学科。

它关注的可不是某个具体的企业或者个人的经济行为，而是从国家甚至全球的层面，去考察经济的增长、通货膨胀、失业率、国际贸易等一系列大问题。

咱们先来说说经济增长。

这可是宏观经济学中的一个核心问题。

经济增长意味着一个国家或地区生产的商品和服务的总量在增加。

为什么经济增长这么重要呢？想象一下，如果经济一直不增长，人们的生活水平就很难提高，就业机会也会有限，社会发展也会停滞不前。

那经济怎么才能增长呢？这涉及到很多因素，比如技术进步、资本积累、劳动力素质的提高等等。

技术进步就像是给经济发展装上了强大的引擎，新的技术能让生产更高效，创造出更多的财富。

资本积累呢，就是不断地投资，建设工厂、购买设备，为经济发展提供物质基础。

而劳动力素质的提高，意味着劳动者能创造出更多的价值。

接下来，咱们谈谈通货膨胀。

这是大家在日常生活中经常能听到的一个词。

通货膨胀简单说就是物价普遍上涨。

如果物价涨得太快，咱们手里的钱能买到的东西就越来越少，这可就会影响到咱们的生活质量啦。

那为什么会发生通货膨胀呢？有时候是因为需求太旺盛，大家都想买东西，钱就不值钱了，物价就上去了。

还有的时候是因为成本上升，比如原材料价格上涨、工人工资提高，企业为了保证利润，只能提高产品价格。

政府通常会采取一些政策来控制通货膨胀，保持物价的稳定。

再说说失业率。

失业率是衡量一个国家或地区就业状况的重要指标。

如果失业率太高，很多人找不到工作，不仅个人的生活受到影响，整个社会也会不稳定。

失业率的高低和经济的发展状况密切相关。

经济繁荣的时候，企业需要更多的工人，失业率就会下降；经济不景气的时候，企业可能会裁员，失业率就会上升。

政府也会通过一些政策来促进就业，比如提供职业培训、扶持中小企业发展等等。

国际贸易也是宏观经济学中的一个重要部分。

现在的世界经济越来越全球化，各国之间的贸易往来越来越频繁。

宏观经济学讲稿第一篇宏观经济变量第一章总产出一、总产出核算的指标1. 国民生产总值和国内生产总值（1）国民生产总值（GNP）：指一个国家或地区一定时期内由本地公民所生产的全部最终产品和劳务的价格总和。

GNP在统计时必须注意以下原则：第一，GNP统计的是最终产品，而不是中间产品。

最终产品供人们直接使用和消费，不再转卖的产品和劳务。

中间产品作为生产投入品，不能直接使用和消费的产品和劳务。

第二，GNP是流量而非存量。

流量是指一定时期内发生或产生的变量。

存量是指某一时点上观测或测量到的变量。

第三，GNP按国民原则，而不按国土原则计算。

（2）国内生产总值（GDP）：指一定时期内在一个国家或地区范围内所生产的全部最终产品和劳务的价格总和。

GDP与GNP的关系是：GDP = GNP-本国公民在国外生产的最终产品和劳务的价格+外国公民在本国生产的最终产品和劳务的价格2. 国民生产净值与国内生产净值国民生产净值（NNP）与国内生产净值（NDP）：GNP或GDP扣除折旧以后的余额。

它们是一个国家或地区一定时期内财富存量新增加的部分。

3. 国民收入（NI）：NNP或NDP扣除间接税后的余额。

它入体现了一个国家或地区一定时期内生产要素收入，即工资、利息、租金和利润的总和。

间接税指能够转嫁税负即可以通过提高商品和劳务的售价把税负转嫁给购买者的税收。

这类税收一般在生产和流通环节征收，如增值税、营业税、关税等。

直接税指不能转嫁税负即只能由纳税人自己承担税负的税收。

这类税收一般在收入环节征收，如所得税。

4. 个人收入（PI）：一个国家或地区一定时期内个人所得的全部收入。

它是国民收入进一些必要的调整后形成的一个指标。

最主要的扣减项有：公司未分配利润、社会保障支付；最主要的增加项有：政府对个人的转移支付，如失业救济、退休金、医疗补助等。

5. 个人可支配收入（DPI）：个人收入扣除所得税以后的余额。

国民经济核算体系（SNA）各级指标之间的关系是：GNP或GDP减折旧；等于——NNP或NDP减间接税；等于——NI减公司未分配利润、社会保障支付；加转移支付；等于——PI减个人所得税；等于——DPI二、总产出核算的方法1. 收入法：把一个国家或地区一定时期内所有个人和部门的收入进行汇总。

宏观经济政策
• 宏观经济政策是从全局上对经济运行施加 影响的经济政策。财政政策和货币政策是 两种最主要的宏观经济政策形式。
➢财政政策是通过改变政府的支出和税收对 宏观经济的运行施加影响。
➢货币政策主要是指通过中央银行这一政府 机构控制货币供应量和利率水平，进而影 响宏观经济的运行。
• 政府宏观经济政策的目标主要应该包括以下五个 方面的内容：
➢2、股票价格与经济周期
• 同失业率相比，股票价格与经济周期的吻 合性稍显逊色。总的来说，股票价格能够 反映经济周期的演变，并且由于其往往领 先于经济活动的变化，因而具有一定的预 测性。因此，股票价格常常被认为是国民 经济的晴雨表，这一点在大萧条期间表现 得最为突出。发生在1929年的股价暴跌正 是后来经济滑坡的先兆，而在其后的经济 恢复时期，股市的表现明显领先于实际GDP 的增长。
大萧条
25
1990-91萧条
20
1982年萧条
2001萧条
15
1973石油危机
新经济
10
二战
5
0
1928 1938 1948 1958 1968 1978 1988 1998 2003
图1.3 美国失业率的变动
从图1.3的美国经济的历史表现来看，在大萧条、石油危机和20世纪80年 代后的历次萧条中，失业率均创出阶段性的高点，而在二战期间由于政 府战争支出大幅增加，20世纪90年代由于“新经济”带动的经济高速增 长等，失业率均达到一个显著的低点。这极好地反映了失业率与实际GDP 的联动性，二者的波动非常吻合。
133.8，1989年12月的消费者价格指数为126.1，
则： 1990年通货膨胀率
133.8
-
126.1

消费理论：
生命周期假说（Life-cycle hypothesis)：一生的全部预期收 入安排，与人生三阶段：青、中、老（Modigliani,1954)
持久收入假说(Permanent income hypothesis)：取决于持久 性收入(Fridman，1954）
理性预期(Rational expectation)：取决于收入和财产（所有 的未来收入）（霍尔）
企业 政府 国外
投资 I＝I0
政府购买 G＝G0
净出口＝出口（X）－进口（M）
X＝X0
M＝M0＋m.Y
M0－自发进口，mY－引致进口
收入－支出分析
（总需求）AD=AE=Y（总供给）
支出
0
45 收入（Y）
收入—支出分析
总需求＝消费＋投资＋政府购买＋净出口 ＡＤ＝ＡＥ＝Ｙ
I＝a△Y
经济周期原理
△I→k→ △Y→a → △I →k → △Y……
经
繁荣
复苏
济繁 荣
衰退
活
动 衰退 复苏
萧条 萧条
时间
政府购买
政府最终消费和投资的支出（G） 由政府政策确定
净出口
出口（X）取决于汇率、国内外价格比和国外的 收入水平
进口（M）取决于汇率、国内外价格比和本国国 民收入水平
GI GIoo
X Xo
Y e 1 c ( 1 1 t) m ( C o Io G o X o c T o c R o M o )
MMomY
缺口分析
AE
紧缩缺口：低于充分就业总需求的值。 紧缩缺口 膨胀缺口：高于充分就业总需求的值。
0
膨胀缺口 E2

宏观经济学说课稿一、说教材（一）作用与地位《宏观经济学》是经济管理类专业的核心课程，对于学生建立完整的经济学理论体系具有重要意义。

它旨在帮助学生理解整体经济现象，掌握宏观经济政策，提高分析和解决实际经济问题的能力。

本文作为宏观经济学的重要组成部分，主要涉及国民收入决定理论、通货膨胀、失业以及宏观经济政策等内容。

（二）主要内容本文主要包括以下几个方面的内容：1. 国民收入决定理论：探讨国民收入的来源、构成及其决定因素，包括消费、投资、政府支出和净出口等。

2. 通货膨胀与失业：分析通货膨胀和失业的产生原因、影响及其相互关系。

3. 宏观经济政策：研究政府如何运用财政政策和货币政策调节经济，实现经济稳定增长的目标。

二、说教学目标（一）知识目标1. 掌握国民收入决定理论的基本框架，了解消费、投资、政府支出和净出口等宏观经济指标。

2. 理解通货膨胀和失业的产生原因、影响及其相互关系。

3. 了解宏观经济政策的基本手段，掌握政府运用财政政策和货币政策调节经济的方法。

1. 提高学生分析宏观经济问题的能力，学会运用宏观经济理论解释现实经济现象。

2. 培养学生运用所学知识，为解决实际经济问题提供合理建议的能力。

（三）情感目标1. 培养学生对宏观经济学的研究兴趣，激发学生学习经济学的热情。

2. 增强学生的社会责任感，使其关注国家经济政策，为我国经济发展贡献力量。

三、说教学重难点（一）重点1. 国民收入决定理论的基本框架和主要影响因素。

2. 通货膨胀与失业的关系及其对经济的影响。

3. 宏观经济政策的基本手段及其运用。

（二）难点1. 国民收入决定理论中的乘数效应和挤出效应。

2. 通货膨胀与失业的相互关系及其政策调控。

3. 财政政策和货币政策的组合运用及其效果分析。

四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

通过设置问题情境，让学生在探讨中发现问题、解决问题，从而加深对宏观经济学的理解和认识。