小学体育与健康三年级《快乐体育：踢毽子》说课稿

冀教版三至四年级《踢毽子》说课稿一、教材分析教材内容本说课稿选取的教材为冀教版三至四年级的《体育》教材中的第三单元《踢毽子》。

教材特点该教材以传统体育活动“踢毽子”为主题，结合儿童的生活实际和兴趣点，旨在培养学生良好的身体素质和运动技能，促进学生的身心发展。

二、教学目标知识目标1.了解踢毽子的基本规则和技巧；2.认识毽子的构造和材料；3.熟悉踢毽子的基本动作要领。

能力目标1.学会使用正确的姿势踢毽子；2.了解运动中的团队合作和竞争意识；3.培养学生的协调性和灵活性。

情感目标通过踢毽子活动，培养学生热爱运动的兴趣，增强团队合作的意识，提高学生的自信心和积极参与运动的态度。

三、教学重点1.掌握踢毽子的基本姿势和技巧；2.培养学生的协调性和灵活性。

四、教学内容及过程第一课时：了解踢毽子1. 课堂导入通过提问的方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（1）向学生介绍踢毽子的基本规则和技巧。

讲解内容包括踢毽子的目的、站姿、踢法及注意事项。

提醒学生注意保护自己和周围同学的安全。

（2）简要介绍毽子的构造和材料。

解释毽子的制作原料和结构特点，如小毽子的外面通常用丝布制作，内里则填充羽毛。

3. 操作演示老师进行踢毽子的实际演示，以示范正确的动作姿势和踢法。

4. 学生练习（1）将学生分成小组，每个小组由两人组成。

让学生两人之间进行交替练习，互相踢毽子，以练习基本的踢毽子动作。

（2）组织学生进行小组间的对抗练习，增强竞争和合作的意识。

第二课时：掌握踢毽子技巧1. 课堂导入用配乐和展示精彩的毽子踢球视频激发学生的学习兴趣，再次强调踢毽子的重要性和乐趣。

2. 知识巩固（1）复习上节课学习的踢毽子的基本规则和技巧。

（2）引导学生分享在上节课练习中遇到的问题，并进行集体讨论。

3. 操作示范老师再次演示踢毽子的动作要领，提醒学生注意动作的规范性、灵活性和协调性。

4. 学生练习学生按照老师的示范进行练习，重点训练踢毽子时的眼睛注视和身体平衡。

《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。

详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。

二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。

教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。

2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。

2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。

b. 学生自主练习，教师个别指导。

c. 学生展示，互相评价。

3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。

b. 学生自主练习，教师个别指导。

c. 学生展示，互相评价。

4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

b. 学生互相交流心得，共同提高。

6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。

六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。

2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。

b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。

b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。

c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。

小学体育与健康《踢毽子活动》（教学设计）标题：小学体育与健康中的《踢毽子活动》教学设计引言：踢毽子作为一项传统的中国民间体育活动，不仅能够促进学生身体的发展和健康，还可以培养其协调性、灵活性和反应能力。

本篇文章将围绕小学体育与健康中的《踢毽子活动》进行教学设计，旨在帮助教师在教学中更好地引导学生参与并享受踢毽子的乐趣。

一、教学目标：1. 培养学生对踢毽子的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性；2. 发展学生的协调性和平衡感，提高身体灵敏度；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 通过踢毽子活动，增强学生的心肺功能和体质素质。

二、教学准备：1. 准备足够的毽子，并确保每位学生都有一只；2. 教师准备合适的毽子技巧示范和讲解，并掌握评价学生动作的标准；3. 找一块平整的场地，保证学生有充足的活动空间。

三、教学过程：步骤一：活动准备1. 教师向学生简要介绍踢毽子的背景和意义，激发学生的兴趣；2. 介绍毽子的组成部分和使用方法，确保学生能正确掌握毽子的握持姿势；3. 在讲解中适时展示一些简单的毽子技巧，让学生对游戏有更直观的认识。

步骤二：基本技巧训练1. 教师示范踢毽子基本动作，包括踢毽子、停毽子、弹毽子等；2. 学生进行实际操作，并逐个进行指导和纠正；3. 通过组织练习，学生逐渐掌握基本技巧，提高踢毽子的准确性和连贯性；4. 分组进行小组比赛，激发学生之间的竞争，增强合作和团队精神。

步骤三：创新活动设计1. 教师引导学生自由发挥，设计一些有趣的踢毽子活动项目；2. 学生们可以组成小团队，分工合作，创建自己专属的项目；3. 每个小团队展示自己的创意项目，并分享其他队伍，增加互动和交流。

步骤四：活动总结与评价1. 教师组织学生进行活动总结，让学生谈谈对踢毽子活动的感受和收获；2.评价学生在踢毽子活动中的表现，着重关注学生的动作技巧和团队合作精神；3. 鼓励学生提出改进和发展的建议，帮助他们在以后的活动中进一步提高。

踢毽子说课稿[精选五篇]第一篇：踢毽子说课稿踢毽子说课稿一、说教材主教材是选自民间传统体育，是一项贴近生活的实用性技能。

它是一种有氧练习，能提高学生灵活性、柔韧性和协调性等素质。

帮助学生树立自信，培养团结合作和竞争精神，通过教学过程中的花样踢毽子，提高学生的学习兴趣，锻炼了身体的不同的部位。

对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。

根据《体育与健康课程标准》和单元教学计划，从教材和学生的实际出发，设计本课。

1、教学目标：（1）．通过各种踢毽子练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。

（2）．通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。

（3）．利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。

2、教学重点：脚内侧传毽子和对毽子的控制。

3、教学难点：掌握好毽子传出的方向和力度。

二、说学生这节课是踢毽球单元设计第二课时里第一课《脚内侧传球、接球》。

但因二年级孩子小，接受能力、协调能力等有限，本课又是新授课。

故我把传球这个内容提出来作为本课目标（重点）部分，传出和踢高是基础动作，在以后的内容练习中起着非常重要作用。

所以本节课我通过安排各种活动练习来提高传出和踢高这两个基础动作，如果这两个基础动作练不好，就谈不上后面各种配合。

三、说教法为达成教学目标，本课运用了多种教学方法：1、语言法⑴、讲解。

讲解踢毽子和立定跳远的实用意义，动作要点与学练方法等。

⑵、口令和提示。

组织学生进行集体练习和分组练习相结合。

2、直观法动作示范。

从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。

3、游戏和比赛法采用游戏和比赛的形式提高学生的练习积极性，提高练习的效果。

4、分解和完整法由近到远踢，由单人踢过渡到双人踢。

5、矫正法集体纠正和个别辅导相结合。

四、说学法教学是一个严密的过程。

因此，要充分发挥教师主导作用的前提下，以接受式学习为主。

同时，通过创设积极的教学环境，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“民间体育游戏”第二节“踢毽子”。

教学内容详细包括踢毽子的基本动作（如盘踢、拐踢、跳踢等）、比赛规则以及相关的体育精神。

二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，传承民间体育文化。

三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。

教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、口哨、计时器。

学具：毽子、运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，如盘踢、拐踢、跳踢等，并进行示范。

3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如盘踢，并指导学生如何将动作做得更标准。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的动作要领，进行随堂练习，教师给予反馈。

6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行踢毽子比赛，评选出最佳团队和最佳个人，并进行表彰。

六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：（1）踢毽子基本动作：盘踢、拐踢、跳踢（2）比赛规则（3）体育精神：团队协作、勇敢自信七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学习的踢毽子动作。

2. 答案：（1）按照课堂所学，正确展示踢毽子动作。

（2）个人反思，提高自身动作技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）课堂教学效果：学生对基本动作的掌握程度，课堂氛围。

（2）学生参与度：学生在课堂中的积极性、团队协作意识。

（3）教学策略：针对不同学生的教学手段，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织踢毽子兴趣小组，定期进行练习和比赛。

小学体育与健康踢毽子教案介绍：在小学体育与健康课程中，踢毽子是一项非常有趣且具有益处的活动。

踢毽子可以锻炼孩子的身体协调能力、灵活性和耐力。

同时，它还可以培养孩子的团队合作精神和沟通能力。

本教案将为您提供一种简单而有效的方法，帮助小学生学习和练习踢毽子技巧。

目标：1. 学习正确的踢毽子姿势和技巧。

2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 毽子：为每个学生准备一只毽子。

2. 教学场地：选择一个宽敞平坦的场地，确保学生可以自由移动。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍踢毽子的好处，例如锻炼身体、提高协调能力等。

2. 演示一些简单的踢毽子动作，展示正确的姿势和技巧。

技术指导（15分钟）：1. 教导学生正确的踢毽子姿势：站直身体，腿稍微张开，保持平衡。

2. 告诉学生如何用脚踢毽子：用脚的内侧轻轻碰触毽子，给予适当力度让毽子在空中飞起。

3. 强调重要的技巧：保持眼睛注视着毽子，注意用正确的踢毽子方法。

练习与活动（30分钟）：1. 技术练习：让学生两人一组进行练习，互相轮流踢毽子，每人踢5次。

教师可以提供个别指导和纠正。

2. 团队活动：将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。

安排队员之间一起踢毽子，看哪个小组可以保持毽子在空中的时间最长。

游戏（15分钟）：1. 分发小组：将学生分成多个小组。

2. 游戏规则：选择一个学生来开始，他/她必须用脚踢毽子，其他小组成员可以用任何部位接球，但每人只能用一次。

如果毽子掉落在地面上，该小组淘汰。

最后留下的小组获胜。

总结与评估（10分钟）：1. 回顾本堂课所学的技巧和知识。

2. 与学生一起总结本堂课的收获和体会。

3. 提供反馈和鼓励学生继续练习踢毽子，拓展技巧。

扩展活动：1. 踢毽子比赛：组织一个踢毽子比赛，让学生展示他们的技巧。

2. 尝试不同的踢毽子技巧：例如用脚背、大腿等其他部位踢毽子。

3. 将踢毽子与其他体育项目结合，例如将踢毽子技巧应用于足球或篮球比赛中。

踢毽子说课稿一、说教材主教材是选自民间传统体育，是一项贴近生活的实用性技能。

它是一种有氧练习，能提高学生灵活性、柔韧性和协调性等素质。

帮助学生树立自信，培养团结合作和竞争精神，通过教学过程中的花样踢毽子，提高学生的学习兴趣，锻炼了身体的不同的部位。

对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。

根据《体育与健康课程标准》和单元教学计划，从教材和学生的实际出发，设计本课。

1、教学目标：（1）．通过各种踢毽子练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。

（2）．通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。

（3）．利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。

2、教学重点：脚内侧传毽子和对毽子的控制。

3、教学难点：掌握好毽子传出的方向和力度。

二、说学生这节课是踢毽球单元设计第二课时里第一课《脚内侧传球、接球》。

但因二年级孩子小，接受能力、协调能力等有限，本课又是新授课。

故我把传球这个内容提出来作为本课目标（重点）部分，传出和踢高是基础动作，在以后的内容练习中起着非常重要作用。

所以本节课我通过安排各种活动练习来提高传出和踢高这两个基础动作，如果这两个基础动作练不好，就谈不上后面各种配合。

三、说教法为达成教学目标，本课运用了多种教学方法：1、语言法⑴、讲解。

讲解踢毽子和立定跳远的实用意义，动作要点与学练方法等。

⑵、口令和提示。

组织学生进行集体练习和分组练习相结合。

2、直观法动作示范。

从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。

3、游戏和比赛法采用游戏和比赛的形式提高学生的练习积极性，提高练习的效果。

4、分解和完整法由近到远踢，由单人踢过渡到双人踢。

5、矫正法集体纠正和个别辅导相结合。

四、说学法教学是一个严密的过程。

因此，要充分发挥教师主导作用的前提下，以接受式学习为主。

同时，通过创设积极的教学环境，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

自主学习主要是在小组内围绕教学内容进行自主练习。

小学三年级体育教案：《踢毽子》小学三年级体育教案：《踢毽子》在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。

以下是“小学三年级体育教案”，希望给大家带来帮助！学习内容：踢毽子和跳短绳学习步骤：一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

教师活动：1.讲解示范踢毽子的`方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。

2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

3.组织学生相互间进行各种比试练习。

4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

5.组织学生进行短绳练习。

学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片。

《踢毽子》体育活动教案最新一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材第四章“民间体育游戏”中的“踢毽子”。

详细内容包括踢毽子的基本技巧、动作要领以及相关的比赛规则。

二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

3. 增进学生对民间体育游戏的了解，弘扬民族文化。

三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧和动作要领。

难点：动作的连贯性和协调性。

四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。

学具：学生自备毽子、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

学生自由组合，尝试用脚踢毽子，体验民间体育游戏的乐趣。

2. 基本技巧讲解（10分钟）教师示范并讲解踢毽子的基本技巧：单脚踢、双脚踢、膝盖踢、头部踢等。

学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，讲解如何运用踢毽子技巧进行比赛。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢毽子比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

学生互相评价，分享比赛心得。

学生反思自己在练习过程中的优点和不足，为课后练习制定计划。

六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：基本技巧：单脚踢、双脚踢、膝盖踢、头部踢比赛规则：分组对抗、计时、计分七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一场踢毽子比赛。

2. 答案要点：比赛规则：分组对抗、计时、计分比赛策略：发挥个人特长，注重团队协作八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对学生的反思，给予个性化指导。

3. 拓展延伸：了解其他民间体育游戏，如跳绳、打陀螺等，拓宽学生视野。

重点和难点解析1. 基本技巧的掌握2. 动作的连贯性和协调性3. 实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸一、基本技巧的掌握1. 动作要领：强调每个技巧的动作要领，如单脚踢时脚部的发力点、膝盖踢时膝盖的弯曲角度等。

《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。

通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。

3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。

重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。

四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。

学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。

3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。

5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。

六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。

2. 比赛规则：人数、场地、时间等。

3. 注意事项：安全、动作准确性等。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。

同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。

重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。

冀教版体育三至四年级《踢毽子》说课稿1一. 教材分析冀教版体育三至四年级《踢毽子》说课稿1，主要介绍了踢毽子这项传统体育活动的基本技巧和训练方法。

教材从学生的实际出发，以培养学生的兴趣爱好和锻炼身体为主旨，通过系统的教学，使学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调能力和灵活性。

二. 学情分析针对三年级和四年级的学生，他们在身体发育和认知能力方面有了一定的基础，同时也具有较强的好奇心和求知欲。

他们对踢毽子这项活动并不陌生，但大部分学生还没有系统的训练和掌握其中的技巧。

因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，逐步提高他们的技术水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过教学，使学生了解踢毽子的起源和发展，掌握踢毽子的基本技巧和方法。

2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统体育活动的热爱，增强学生的文化自信和国家认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶球等。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性，以及如何在比赛中运用技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法。

2.教学手段：利用多媒体设备播放踢毽子技巧的视频，让学生更直观地了解和模仿。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步和拉伸运动，提醒学生注意运动安全。

2.基本技巧学习（10分钟）：a.讲解踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶球等。

b.示范动作，让学生跟随示范进行模仿练习。

c.分组练习，让学生在小组内互相交流和指导，提高技术水平。

3.技巧巩固与提高（10分钟）：a.学生进行踢毽子比赛，鼓励学生运用所学技巧。

b.引导学生总结比赛中的经验和不足，互相交流心得。

c.针对学生的个体差异，给予针对性的指导和建议。

4.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调踢毽子技巧的重要性和锻炼价值。

《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》三年级上册第六单元“民间体育游戏”，主要围绕“踢毽子”进行教学。

详细内容包括：了解毽子的起源及发展，掌握踢毽子的基本技巧，进行单人及团队配合的练习。

二、教学目标1. 让学生了解踢毽子的起源和发展，传承民间体育文化。

2. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。

难点：团队配合踢毽子的技巧，提高动作的连贯性和协调性。

四、教具与学具准备教具：毽子若干，教学示范用毽子一个。

学具：每位学生自备一个毽子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，让学生观看踢毽子比赛视频，激发学生对踢毽子的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解毽子的起源、发展及分类，让学生了解踢毽子在我国民间体育中的地位。

3. 技能示范（5分钟）教师示范盘踢、拐踢、跳踢等基本技巧，讲解动作要领。

4. 学生练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 随堂练习（15分钟）学生进行单人及团队配合的练习，提高动作的连贯性和协调性。

六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：毽子起源与发展基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢团队配合：动作连贯、协调七、作业设计1. 作业题目：练习踢毽子，至少掌握三种基本技巧，并进行团队配合练习。

2. 答案：学生需在课后进行练习，家长监督并签字，下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的踢毽子比赛，提高学生的竞技水平。

同时，了解其他民间体育游戏，丰富学生的体育文化生活。

重点和难点解析1. 教学过程中的技能示范2. 学生练习的指导与纠正3. 作业设计中的实践与监督4. 课后反思与拓展延伸的落实一、技能示范1. 教师在示范前，应确保自身动作准确、熟练，以便学生能够清晰地观察到每个动作的细节。

《踢毽子》体育活动教案优秀8篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是精心为大家整理的8篇《《踢毽子》体育活动教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。

《踢毽子》体育活动教案篇一一、教学目标：知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。

能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。

情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。

二、教学重点：学会制作毽子的方法三、教学难点：如何将塑料绳在铁圈上打结四、教学准备：4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀五、教学过程：一、导入课题教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。

二、做一做动手实践首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。

好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉）。

师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作。

冀教版体育三至四年级《踢毽子》说课稿2一. 教材分析冀教版体育三至四年级《踢毽子》说课稿2，主要针对学生进行踢毽子技能的训练。

教材内容丰富，包括踢毽子的基本技巧、组合动作以及比赛规则等。

通过对教材的分析，可以使教师更好地把握教学内容，为学生提供全面、系统的踢毽子教学。

二. 学情分析针对三年级和四年级的学生，他们在体育方面已有一定的基础，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解踢毽子的基本技巧、组合动作和比赛规则。

2.技能目标：培养学生熟练掌握踢毽子的基本技巧，能够完成简单的组合动作。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动，增强团队协作意识，体验踢毽子带来的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：踢毽子的基本技巧和组合动作。

2.教学难点：熟练掌握踢毽子的基本技巧，能够完成复杂的组合动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示踢毽子的技巧和动作，让学生更加直观地学习。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为踢毽子练习做好准备。

2.基本技巧学习（10分钟）：a.教师示范踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢等。

b.学生分组练习，教师个别指导。

3.组合动作学习（10分钟）：a.教师示范踢毽子的组合动作，如前后踢、左右踢、旋转踢等。

b.学生分组练习，教师个别指导。

4.比赛环节（10分钟）：a.学生分组进行踢毽子比赛，比一比谁踢得更好。

b.教师点评，给予鼓励和指导。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。

七. 说板书设计板书设计主要包括踢毽子的基本技巧、组合动作和比赛规则等内容，通过简洁的文字和图示，帮助学生更好地理解和掌握踢毽子技能。

《踢毽子》说课一、指导思想：本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。

在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。

让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。

二、教材分析：针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行变式教学。

围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。

三、学情分析：学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。

四、教学目标1、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力，并探究多种踢毽子的方法。

2、发展学生的空间感知能力和协调能力，体验活动时成功和失败的心情3、与同伴合作完成练习，体验与同伴合作的乐趣，激发探索精神。

五、教材重难点重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。

六、场地器材毽子每人一个。

七、教学流程1.开始部分：教学常规。

2.准备部分：慢跑、徒手操。

3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点4.结束部分：教师带领学生放松，并总结评价。

小学体育与健康踢毽子说课教案一、教案简介本节体育与健康课程的主题是踢毽子，针对小学生群体设计。

踢毽子是一项具有一定技术要求的运动，可以锻炼学生的身体协调性、灵敏性和耐力。

通过本节课的教学，旨在帮助学生了解毽子的基本知识，掌握正确的踢毽子技巧，并以此为基础培养兴趣，促进学生的身心健康发展。

二、教学目标1.知识目标：学生能够了解毽子的重要性与基本知识，掌握踢毽子的基础动作和技巧。

2.能力目标：通过踢毽子的实践操作，培养学生的协调性、灵敏性和耐力，提高运动技术水平。

3.情感目标：增强学生对体育运动的兴趣，培养团结合作、积极向上的运动精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：毽子的基本知识学习，踢毽子的基础动作和技巧掌握。

2.教学难点：掌握正确的踢毽子姿势和技巧，提高目视准确性和身体协调性。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师与学生进行简短的互动交流，引导学生谈论他们对毽子运动的了解和体验，激发学生的兴趣与思考，为后续学习做铺垫。

2.知识点讲解（10分钟）教师通过图片或实物毽子，向学生介绍毽子的起源、形状、材质等知识，让学生了解毽子的重要性和运动价值。

3.技巧训练（20分钟）（1）基础姿势练习：教师示范正确的踢毽子姿势，鼓励学生模仿并逐渐掌握。

要求学生站直身体，双腿分开与肩同宽，保持身体平衡，双手自然下垂。

教师纠正学生的错误动作，帮助他们熟悉正确的姿势。

（2）基本动作练习：教师首先示范踢毽子的基本动作，如前踢、中踢、后踢等。

然后让学生按照示范练习，逐步提高踢毽子的准确性和灵活性。

（3）技巧组合练习：教师设计一组踢毽子的技巧组合，要求学生按顺序进行练习。

例如，先进行3次前踢、后踢组合，再进行3次前踢、中踢、后踢组合等。

通过不断练习，帮助学生提高技巧的连贯性和操作熟练度。

4.巩固实践（30分钟）学生分成小组，进行毽子踢球比赛。

每个小组由4-5名学生组成，通过比赛激发学生学习和实践的兴趣，培养团队协作和竞争意识。

小学体育说课稿万能说课稿小学体育说课稿一、教学内容本节课的教学内容是《踢毽子》。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解毽子的名称、形状和用途；- 掌握毽子的基本踢法和接法；- 练用脚将毽子踢至空中并连续接住。

2. 过程与方法目标：- 灵活运用示范、讲解、练等教学方法；- 引导学生主动参与，积极体验活动；- 善于观察学生的动作表现，及时给予指导和鼓励。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生的团队意识和合作精神；- 促进体育锻炼对学生身心健康的重要性的认识；- 培养学生勇于尝试、坚持不懈的品质。

三、教学重点- 毽子的踢法和接法；- 连续踢毽子并接住的技巧。

四、教学准备- 毽子；- 训练场地。

五、教学过程1. 引入新课通过引导学生观察毽子的形状、材质等特点，并请一位学生向全班介绍毽子的用途。

2. 演示与讲解向学生展示毽子的踢法和接法示范，并简要讲解如何正确使用脚踢毽子并连续接住。

3. 分组练将学生分为小组，让他们轮流进行练。

每位学生轮流踢毽子并连续接住，其他组员观察并给予评价和指导。

4. 全班展示请几位学生上台进行踢毽子并连续接住的表演，其他学生观察并给予鼓励和赞扬。

5. 活动总结请学生回顾本节课的研究内容，自我评价自己的表现，并讨论体育锻炼对身心健康的重要性。

六、板书设计板书内容：踢毽子七、课堂小结通过本节课的研究，学生们了解了毽子的基本知识以及如何正确地踢毽子和接毽子。

同时，通过分组练和全班展示，培养了学生的团队合作精神和勇于尝试的品质。

八、作业布置请学生在家中练习踢毽子并连续接住的技巧，下节课展示自己的进步。

尊敬的各位评委老师：大家好！我是号考生，我今天说课的题目是踢花毽和跳绳的练习方法，接下来我将从指导思想、教材分析、学情分析等几个方面进行我的说课。

在本课中我以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，在教学中关注学生间的个体差异，让所有学生都能获益。

教材是课程标准的具体化，对于教材的分析能有效避免“教教材”现象。

踢花毽选自民间传统体育，是一项贴近生活的有氧健身项目，能提高学生的灵活性、柔韧性和协调性等。

该教材分8课时，本课为第1课时。

辅教材选择跳绳，发展学生的协调性和弹跳能力。

充分的把握学情是“以人为本”教学理念的具体落实，而我所面对的学生特点如下，水平四八年级学生正处于生长发育期，他们活泼好动，模仿能力强，身体各项素质都较好，但存在个体差异。

将踢毽子和立定跳远作为主辅教材可以帮助学生重新认识自己，敢于面对困难。

依据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1、认知目标：学生认识踢花毽的基本动作，并能说出动作名字。

2、技能目标：通过学练70％学生能够单一动作踢10次以上，5％的学生能完成2种动作组合的花样踢毽子。

3、情感目标：培养学生判断力和团结协作精神与主动参与的意识。

为了使教学目标达到最优化，我确定了以下重难点：重点是脚对于花毽的控制难点是花样踢毽子针对本节课我设计的教法为讲解示范法、观察评价法和纠正错误法，学法为观察法、分解和完整法、合作法等。

为了使学生能达成目标，我设立了以下教学环节：一、开始环节（约2分钟），体育委员整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容、安排见习生、安全检查并提醒安全注意事项。

二、热身环节（约8分钟），通过分组慢跑，跑出自选图形活跃课堂气氛，收拢身心。

接下来进行徒手操练习，活动各关节，减少运动损伤。

三、促技强身环节（约30分钟）为了帮助学生将动作表象落实到动作练习上，我设计了以下教学步骤：1、认识花毽，体会踢花毽2、组织学生分组看图学练（盘踢、绷踢）3、自编组合动作练习在练习中我会强调踢的过程中保持安全距离，我也会巡视指导，提醒他们同伴间互助互学，组织他们小组内展示等，通过以上循序渐进的练习，学生能够逐渐掌握本节课的重点，突破难点。

《踢毽子》说课材料一、教材内容：踢毽子二、教材分析：踢毽子是我国特有的传统性体育活动，起源于汉代，流传至今已有千余年的历史。

由于它不受场地限制，简单易行，运动量可大可小，深受人们的喜爱。

本节课的目的是让学生掌握不同的踢毽子方法，会利用毽子做各种游戏，以便更好地参与这项运动，去体会踢毽子的乐趣，通过学习踢毽子技术，还能发展技巧、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高动作的准确性和协调性。

同时培养学生的创造能力及对体育课的兴趣。

三、教学目标1、认知目标：掌握踢毽子的基本方法，利用毽子做各种游戏。

2、能力目标：通过学练玩来促进学生身体的生长发育，提高运动系统和内脏器官的功能，尤其能促进心血管系统和呼吸器官健康发育，促进大脑的健康发育和身体的健康成长。

3、情感目标：通过相互交流协作，培养学生创造性思维能力、探究能力、小组合作学习的意识。

四、教学重点，难点分析重点：技术动作的准确性，协调性。

难点：对游戏的探索和创新五、教学方法坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，设疑引入课题，解疑指迷津既体现教学的整体性和知识的联系性，又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力，从而培养学生的思维能力，力求教学氛围轻松，和谐，自然，流畅，在学中玩，玩中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带给学生的心理压力，让学生明确地意识学习需要自己主动，不是别人强加的，学习过程是自己实践的不是他人包办代替的，学习任务的完成是自已尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果，自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现“快乐教育”的宗旨。

六、教学过程把自然和流畅贯穿于课的全过程，是本课宗旨。

（一）单刀直入，揭开课的帷幕人手一个毽子，自由进行踢法练习，围绕基本教材设置这些准备性练习，意在激发学习兴趣，为全体创造良好的心理环境，同时，给予充分的活动时间，体验运动的乐趣，使其尽快进入运动状态，自然过渡到下一内容的学习打基础。

自由练习，目的在于练习步法，毽子的着力点，力量，身体平衡，提高对毽子的控制能力。