【小班教案】小班科学：有趣的沙漏

幼儿园科学实验沙漏教案幼儿园科学实验沙漏教案导言：沙漏是一种简单而有趣的工具，可以帮助幼儿学习和理解时间的概念。

通过观察沙漏中的沙子不断流动，幼儿能够形成关于时间流逝的直观感受。

本篇文章将介绍一个关于沙漏的科学实验教案，旨在通过实践与探索，帮助幼儿掌握沙漏的基本原理，并培养他们的观察力和思考能力。

一、教学目标：1. 认识沙漏，了解其基本结构和运行原理。

2. 学习观察和描述沙漏中沙子的流动过程。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

4. 培养幼儿的思考和解决问题的能力。

二、教学准备：1. 沙漏模型或实际的沙漏。

2. 沙子。

3. 计时器。

4. 黑板或白板。

5. 幼儿教学材料。

三、教学过程：1. 导入（引发兴趣）：- 让幼儿们看一下沙漏模型或实际的沙漏，并引导他们观察沙漏的结构和外观。

- 引导幼儿们提出一些关于沙漏的问题，例如：沙漏是如何工作的？为什么沙子会流动？流动的速度会不会改变？2. 实验活动：- 将沙漏放在幼儿面前，让他们用手触摸、晃动、观察沙漏。

- 让幼儿自由探索沙漏，尝试猜测和回答之前提出的问题。

- 给每个幼儿一个小容器和一些沙子，让他们亲自倒入沙漏中观察和操作。

- 让幼儿们观察沙子的流动过程，并用简单的语言描述和记录。

3. 总结与回顾：- 引导幼儿们回答之前提出的问题，帮助他们总结和理解沙漏的运行原理。

- 打开计时器，倒过沙漏，观察沙子完全流过的时间。

教师可以问幼儿们，当沙子完全流过，时间到了，他们会听到什么声音？- 引导幼儿思考，如果要让沙子流动的速度变快，应该怎么做？如果要变慢呢？4. 拓展与延伸：- 让幼儿们观察不同大小、形状的容器，探索它们对沙子流动速度的影响。

- 使用不同颜色的沙子，观察它们在沙漏中的流动情况，讨论不同颜色代表的时间长度。

- 引导幼儿提出其他与时间相关的问题，并鼓励他们进行探索和实验。

五、教学评估：通过观察和听取幼儿的讨论，教师可以评估幼儿是否理解了沙漏的基本原理和时间的概念。

小班科学教案有趣与沙漏小班科学教案：有趣与沙漏引言：科学是一门充满趣味和探索的学科，对于小班学生来说，探索科学世界既能满足他们对知识的好奇心，也能培养他们的观察力和思维能力。

本篇教案将以沙漏为主题，通过有趣的活动和实验，帮助小班学生了解沙漏的原理和运作方式，并培养他们的观察和思考能力。

一、目标：1. 学生能够理解沙漏的原理及其在计时上的应用；2. 学生能够观察和描述沙漏中沙子的流动情况；3. 学生能够通过制作简单的沙漏并进行实验，探究沙漏的运作方式。

二、准备：1. 班级准备一个大型沙漏模型，用于引导学生观察和描述沙子的流动情况；2. 每个学生准备一个小瓶子、沙子、胶水等材料，用于制作自己的沙漏；3. 教师准备一些问题和实验指导。

三、活动一：观察和描述沙漏的流动情况1. 教师向学生介绍沙漏，并展示大型沙漏模型；2. 教师引导学生观察沙漏中沙子的流动情况，如沙子的速度、流动路径等，并提出一些问题，如：“沙子是如何流动的？”、“为什么沙子流动的速度会越来越快？”等；3. 学生们自由讨论并分享自己的观察结果和想法；4. 教师总结学生的观察结果，并提供一些简单的科学解释。

四、活动二：制作沙漏1. 教师向学生介绍制作沙漏的过程，并展示准备好的材料；2. 学生按照教师的指导，逐步制作自己的沙漏，其中涉及到一些简单的装配和粘贴操作；3. 学生制作完成后，教师带领学生测试沙漏的计时效果，并记录每个学生的结果；4. 学生们自由比较和讨论各自的沙漏计时结果，并尝试找出影响计时的因素；5. 教师引导学生总结出一些规律，如沙子的数量、粗细等与计时效果的关系。

五、活动三：探究沙漏的运作方式1. 教师向学生提出问题：“为什么沙子会从上面的瓶子流到下面的瓶子？”；2. 学生们自由讨论并提出各种假设；3. 教师根据学生的假设，向学生讲解沙漏的原理和运作方式，如重力、压力等基本物理概念；4. 教师带领学生进行一些简单的实验，验证学生们的假设，并巩固他们对沙漏运作方式的理解。

一、引言在幼儿园科学教育中，引入探索性实验是非常重要的。

而沙漏实验作为一种简单而有趣的科学实验，能够帮助幼儿培养观察和思考能力，了解时间的概念，并且培养他们对科学的兴趣。

通过这篇文章，我们将深入探讨幼儿园科学探索中的沙漏实验科学教案。

二、实验目的1. 引发幼儿对时间概念的思考和理解；2. 观察和记录沙漏中的沙粒流动情况，培养观察和记录能力；3. 通过实验，让幼儿了解沙漏的原理，并探讨其中的科学道理。

三、实验材料准备1. 透明的塑料瓶；2. 小颗粒状的沙子或小颗粒状的颜料；3. 双面胶；4. 计时器。

四、实验过程1. 将塑料瓶底部剪去，制作成漏斗形状；2. 将塑料瓶的两个口用双面胶粘起来，使之呈现出倒置的漏斗形状，形成沙漏；3. 在河瓶漏斗中加入适量的沙子或颜料；4. 让幼儿用计时器计时，观察沙漏中颗粒的流动情况，并记录观察结果；5. 引导幼儿合作探讨，了解沙漏的原理，并引导幼儿进行小组讨论，总结科学实验的不同现象。

五、实验总结通过这个科学实验，幼儿能够深入了解时间的概念，通过观察和记录沙漏中颗粒的流动情况，提高幼儿的观察和记录能力。

并且，可以引导幼儿进行集体讨论，提高他们的合作意识和问题解决能力。

幼儿还能够通过实验的总结，了解沙漏这一物体的工作原理，并从中感受到科学的魅力。

六、我的观点和理解在幼儿园科学教育中，沙漏实验作为一种简单而有趣的实验，能够帮助幼儿培养科学探索的兴趣，引发他们对时间概念的思考和理解，同时培养他们的观察和记录能力。

在进行实验教学时，引导幼儿通过合作探讨和总结，提高他们的合作意识和问题解决能力。

这种以探索性实验为主导的教学方法，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习体验，有利于培养幼儿的科学素养和探索精神。

通过这篇文章的深入探讨，我们更加深入地了解了幼儿园科学探索中的沙漏实验科学教案。

这种探索性实验教学方法能够有效地促进幼儿的科学认知和兴趣培养，对于幼儿的全面发展具有积极的促进作用。

《有趣的沙漏》活动教案（优秀3篇）
准备：篇一一、观察沙漏。

1、“这儿有两只粘连在一起的瓶子，下面有沙，请你们猜一猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况？”幼儿谈论后把瓶子倒过来。

2、“你们桌上也有这样的瓶子，请你们试一试、玩一玩。

”幼儿玩后请孩子说出沙是从那里漏下来的。

3、打开瓶子请孩子观察。

目的：篇二1、探究沙漏速度与漏口大小、多少的'关系。

2、了解沙漏的计时作用。

3、发展比较、观察、判断的能力，及对科学活动的兴趣。

过程：篇三沙漏在古代是用来计时的，就象我们现在的钟表一样。

以前没有钟表，人们用日晷、水漏等方法来计时。

《有趣的沙漏》教案设计概述本教案设计旨在通过沙漏的教学，使学生对时间的概念有更深入的理解，并培养学生观察、思维和动手能力。

在教学过程中，教师将通过引导学生操作沙漏，探索沙漏中的原理，并通过一系列有趣的实践活动，使学生在亲身体验中感受时间的流逝。

教学目标1.学生能够简单描述沙漏的作用和原理；2.培养学生观察和思维能力；3.通过操作沙漏，了解时间的概念和时间的流逝；4.提高学生动手能力和团队合作精神。

教学准备1.沙漏模型 x102.计时器3.实验报告纸及铅笔教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆、描述他们见过或听说过的沙漏；2.分享学生对沙漏的想法和猜测，鼓励他们提出问题和表达观点。

实践探索（15分钟）1.分发沙漏模型给学生，每组两个沙漏，一个3分钟的沙漏，一个5分钟的沙漏；2.要求学生在计时器的配合下，分别倒过3分钟和5分钟沙漏，并记录用时；3.学生互相交流观察结果，并思考为什么两个沙漏的时间不同。

讨论总结（10分钟）1.引导学生思考：为什么两个沙漏的时间不同？是什么原理导致的？2.鼓励学生就这些问题进行讨论，并进行适当的引导，帮助学生总结出沙漏中的原理和作用；3.整理学生提出的问题和观点，提出或引导学生提出相关概念和原理（例如重力、流体力学等）。

拓展实践（20分钟）1.分组进行进一步的实践探索：每组选择一个时间长短不同的沙漏，设计一个能够测量准确时间的实验，并记录实验步骤和观察结果；2.学生进行实验，并填写实验报告纸；3.每组学生依次汇报实验结果，并与全班分享。

总结归纳（10分钟）1.整理学生的实验结果，对比不同沙漏的时间差异，并找出规律；2.引导学生总结相关的概念和原理，例如：沙漏中的沙子流动受到重力的影响，流速与瓶子的孔口大小有关等；3.引导学生思考：沙漏原理是否可以应用到其他的时间测量工具上？拓展延伸（15分钟）1.提出一个问题：如何设计一个具有特定时间的沙漏？2.让学生根据自己的理解和实践经验，进行思考和讨论；3.学生按照自己的创意和想法，尝试设计一个特定时间的沙漏，并进行实验验证。

有趣的沙漏科学教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四册第七章第三节《有趣的时间测量》，详细内容围绕沙漏的原理与制作，以及时间的测量展开。

主要涉及沙漏的历史、工作原理、制作方法，以及时间单位换算等。

二、教学目标1. 了解沙漏的历史背景，理解沙漏的工作原理。

2. 学会制作简单的沙漏，并能运用沙漏进行时间测量。

3. 掌握时间单位换算，提高学生们的实际应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作方法，时间单位换算。

教学重点：沙漏的工作原理，时间测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏实物、计时器、多媒体设备。

2. 学具：沙子、漏斗、剪刀、胶带、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙漏实物，让学生观察并猜测其用途，引发学生兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍沙漏的历史背景。

（2）讲解沙漏的工作原理。

（3）展示沙漏的制作方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）利用沙漏进行时间测量，计算沙子流完所需时间。

（2）进行时间单位换算，如1小时等于多少分钟。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生制作简单的沙漏，并测量时间。

（2）进行时间单位换算练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 沙漏的历史背景2. 沙漏的工作原理3. 沙漏的制作方法4. 时间单位换算七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述沙漏的工作原理。

（2）制作一个简单的沙漏，并记录沙子流完所需时间。

（3）将1小时换算成分钟。

2. 答案：（1）沙漏的工作原理是利用沙子从一定高度的容器中流出的速度，来测量时间。

（2）沙子流完所需时间根据学生制作的沙漏具体情况而定。

（3）1小时=60分钟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他时间测量工具，如日晷、水钟等，激发学生探索兴趣。

重点和难点解析1. 沙漏的制作方法2. 时间单位换算3. 实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习一、沙漏的制作方法1. 准备材料：漏斗、沙子、剪刀、胶带、尺子。

幼儿园科学小实验沙漏教案一、引言在幼儿园的科学教育中，小实验是一种非常有效的教学方法。

通过小实验，幼儿们可以亲自动手，观察现象，进行实践，从而更好地理解科学知识。

本文将介绍一种针对幼儿园科学教育的小实验——沙漏实验，并提供相应的教案。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的原理；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组中共同完成实验；4. 引导幼儿进行初步的科学探究和思考。

三、教学准备1. 沙漏模型若干枚；2. 沙子或小珠子；3. 黑板或幻灯片，用于教师讲解；4. 实验记录表。

四、教学过程第一步：导入1. 教师向幼儿们展示沙漏模型，并提问：“大家知道沙漏是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师对沙漏的作用进行解释，引出本次实验的主题。

第二步：实验操作1. 将幼儿分成小组，每组发放一枚沙漏模型和一些沙子或小珠子。

2. 指导幼儿们在实验记录表上记录实验过程和结果。

3. 让幼儿们观察沙漏中的沙子流动情况，并思考为什么沙子会随着时间的流逝而渐渐减少。

第三步：讨论总结1. 引导幼儿们就实验过程和观察结果展开讨论，鼓励他们发表自己的看法和观点。

2. 教师适时分享科学知识，对幼儿们的疑问进行回答，并对实验过程中的现象进行解释。

五、教学扩展1. 让幼儿们尝试制作简单的沙漏模型，培养他们的动手能力和创造力；2. 引导幼儿们思考，如果沙漏的上下两个部分的孔的大小不同，会对沙子的流动产生怎样的影响；3. 让幼儿们自行设计其他与时间有关的实验，培养他们的科学探究能力。

六、教学评价1. 通过幼儿的实验记录表、讨论和互动情况，观察他们的学习情况和思维发展；2. 对幼儿的表现进行评价，注重培养他们的观察、动手和思维能力，而不过分注重结果的正确与否。

七、教学心得本次沙漏实验教学让我深刻理解到幼儿科学教育的重要性和方法。

通过该实验，不仅培养了幼儿们的观察和思考能力，也让他们在实践中感受到科学的乐趣。

《有趣的沙漏》教案设计神奇的沙漏教案一、教学内容本节课选自《趣味科学》教材第四章第三节“时间的秘密——沙漏”，详细内容围绕沙漏的原理、历史、制作及使用等方面展开。

二、教学目标1. 了解沙漏的原理、历史、制作和使用方法，培养学生对时间观念的认识。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践探究能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作原理及使用方法。

教学重点：沙漏的历史演变及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、计时器、多媒体设备等。

2. 学具：沙子、细沙、漏斗、瓶子、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示不同类型的沙漏，引导学生观察并描述沙漏的特点。

邀请学生分享生活中见过的沙漏，讨论沙漏的用途。

2. 知识讲解（15分钟）介绍沙漏的历史演变，讲解沙漏的制作原理。

结合实物演示，讲解沙漏的使用方法及其在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何计算一个沙漏流完沙子所需的时间？引导学生通过观察、思考，运用比例关系解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个创意沙漏。

分组展示，评选最佳创意沙漏。

5. 动手实践（25分钟）学生分组，根据所学知识，自行制作沙漏。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

各小组展示制作的沙漏，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 沙漏的历史演变2. 沙漏的制作原理3. 沙漏的使用方法4. 沙漏创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的沙漏”为主题，写一篇制作沙漏的过程及心得体会。

2. 答案：要求学生详细描述制作沙漏的过程，包括材料准备、制作步骤、遇到的问题及解决方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法的适用性，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何将沙漏应用于实际生活，如计时、装饰等。

小班科学教案有趣与沙漏科学教案：探索有趣的沙漏一、教案背景沙漏是一种古老而有趣的时间计量工具。

它由两个成半球形的透明容器组成，通过一个细长的细颈连接在一起。

沙漏中装有一定量的沙子，当沙子从一个半球流入另一个半球时，时间就过去了。

通过观察和探索沙漏，学生可以理解时间的概念，并学习一些基本的科学原理。

二、教案目标1.让学生了解沙漏的结构和原理。

2.通过观察沙漏，在学生的参与下探索沙漏的时间计量功能。

3.引导学生思考沙漏的应用领域和优点。

三、教案内容和步骤1.引入（10分钟）通过放映一段关于沙漏的视频或展示实物沙漏，引起学生的兴趣。

可以问学生他们是否见过沙漏，是否知道沙漏的作用是什么。

2.探究（30分钟）将学生分为小组，每组配备一个沙漏。

提供一些问题，引导学生发现沙漏的特点和原理，比如：-当沙子从一个半球流入另一个半球时，时间有何变化？-沙子从一个半球流入另一个半球需要多少时间？-如何利用沙漏进行简单的时间测量？学生可以自由探索和实验沙漏，通过观察和测试来回答这些问题，并记录实验结果和观察到的现象。

3.分享和总结（20分钟）邀请每个小组分享他们的实验结果和观察到的现象。

引导学生总结出沙漏的结构和原理，以及利用沙漏进行时间测量的方法。

4.拓展（20分钟）引导学生思考沙漏的应用领域和优点。

可以提出以下问题：-为什么沙漏在古代很受欢迎，现在还有人使用它吗？-还有其他便于时间测量的工具吗？沙漏和其他工具有什么不同？-除了计量时间，还有其他可以使用沙漏的实际应用吗？引导学生从实际生活中的例子中找到答案，并鼓励他们分享和讨论。

四、教案评估通过观察学生的实验记录、分享和讨论的参与度来评估学生对沙漏的理解和掌握程度。

还可以提供一个简单的问题，要求学生写出自己对沙漏的应用和优点的思考，以检查学生对课堂内容的理解和思考能力。

五、教案延伸活动1.设计沙漏实验：要求学生设计一个简单的沙漏实验，探索不同沙漏设计对计时的影响。

2.沙漏游戏：将学生分成小组，进行沙漏配对游戏，考验他们的观察和时间估计能力。

《有趣的沙漏》教案设计神奇的沙漏教案一、教学内容本节课选自《趣味物理》教材第四章第三节“有趣的时间测量——沙漏”，详细内容围绕沙漏的工作原理、历史演变以及在实际中的应用进行展开。

二、教学目标1. 让学生了解沙漏的历史背景、工作原理及其在生活中的应用。

2. 培养学生运用沙漏进行时间测量的能力，加深对时间概念的理解。

3. 激发学生对物理现象的好奇心，提高科学探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：沙漏工作原理的理解，以及沙漏在实际中的应用。

教学重点：沙漏的历史演变、工作原理及使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、计时器、演示文稿。

2. 学具：沙漏、计时器、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入利用沙漏进行时间测量，让学生观察沙子流动的现象，引发学生对沙漏的兴趣。

2. 教学内容讲解（1）沙漏的历史演变（2）沙漏的工作原理（3）沙漏在实际中的应用3. 例题讲解结合教材内容，讲解如何利用沙漏进行时间测量，以及注意事项。

4. 随堂练习学生分组进行实践操作，利用沙漏测量不同活动的时间，并记录结果。

六、板书设计1. 沙漏的历史演变2. 沙漏的工作原理3. 沙漏在实际中的应用4. 时间测量方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用沙漏进行时间测量，记录一周内每天做作业的时间。

2. 答案：根据实际测量结果，分析自己完成作业的时间分配，提出合理的时间管理建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对沙漏的认识是否深入，时间测量方法是否掌握，以及实践操作中遇到的问题。

2. 拓展延伸：探讨沙漏在其他领域的应用，如古代航海、现代工艺品等，激发学生对物理现象的探究兴趣。

重点和难点解析1. 沙漏的工作原理2. 实践操作中沙漏的使用方法3. 作业设计中的时间管理建议一、沙漏的工作原理沙漏的工作原理是基于物体下落的速度和重力作用。

沙子从沙漏的上端流入下端，由于沙子与沙漏内壁之间的摩擦力，使得沙子以稳定的速度下落。

沙漏的设计要保证沙子下落的速度不受外界因素（如温度、湿度等）的影响，从而实现准确的时间测量。