版高中生物第一章遗传因子的发现微专题突破遗传定律中遗传特例分析课件新人教版必修207135169
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2021-2021学年高中生物人教版必修2第1章遗传因子的发现微专题突(二)自由组合定律中的遗传特例分析[核心精要]一、性状分离比9∶3∶3∶1的变式 F1(AaBb)自交后代比例原因分析当显性基因同时出现时为一种表现型,其余9∶7 的基因型为另一种表现型9(A_B_)∶7(3A_bb+3aaB_+1aabb) 9∶6∶1 双显、单显、双隐三种表现型9(A_B_)∶6(3A_bb+3aaB_)∶1aabb 存在aa(或bb)时表现为隐性性状,其余正常9∶3∶4 表现9A_B_∶3A_bb∶4(3aaB_+1aabb) 或9A_B_∶3aaB_∶4(3A_bb+1aabb) 只要具有显性基因其表现型就一致,其余基15∶1 因型为另一种表现型15(9A_B_+3A_bb+3aaB_)∶1aabb 双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性13∶3 状,另一种单显性表现为另一种性状13(9A_B_+3aaB_+1aabb)∶3A_bb13(9A_B_+3A_bb+1aabb)∶3aaB_ A与B的作用效果相同,但显性基因越多,1∶4∶6∶4∶1 其效果越强。
1(AABB)∶4(AaBB+AABb)∶6(AaBb+AAbb+aaBB)∶4(Aabb+aaBb)∶1(aabb) [探规寻律] 性状分离比9∶3∶3∶1的变式题的解题步骤 (1)看F2的表现型比例,若表现型比例之和是16,不管以什么样的比例呈现,都符合基因的自由组合定律。
1/1测交后代比例1∶3 1∶2∶1 1∶1∶2 3∶1 或3∶1 1∶2∶1 (2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比,分析合并性状的类型。
如比例为9∶3∶4,则为9∶3∶(3∶1),即4为两种性状的合并结果。
(3)根据具体比例确定出现异常分离比的原因。
(4)根据异常分离比出现的原因,推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。
二、致死现象导致性状分离比的改变 1.显性纯合致死 (1)AA和BB致死:? 4∶2∶2∶1,其余基因型个体致死?测交后代:AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=?1∶1∶1∶1(2)AA(或BB)致死:F1自交后代:AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=?∶2Aabb∶1aabb或6(2AABb+4AaBb)?∶3A_bb∶2aaBb∶1aabb?测交后代:AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶12.隐性纯合致死?F1自交后代:9A_B_∶3A_bb∶3aaB_(1)双隐性致死??测交后代:1AaBb∶1Aabb∶1aaBbF1自交后代:9A_B_∶3A_bb?单隐性致死或9A_B_∶3aaB_(2)(aa或bb)??测交后代:1∶1[探规寻律] 解答致死类问题的方法技巧 (1)从每对相对性状分离比角度分析,如:6∶3∶2∶1?(2∶1)(3∶1)?一对显性基因纯合致死。