21 奇异的琥珀

小学六年级上册第五单元语文导学案
科学与发现
奇异的琥珀是怎样形成的？父亲的怀表里会藏着生物吗？为什么救了一只小海龟，会给幼龟群带来灭顶之灾。

大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤我们去探索，去解答。

学习本单元课文，要深入理解课文内容，认真领会说明的道理。

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课题： 21、奇异的琥珀（第一课时）学习目标1．学会本课生字，正确理解词义。

2．朗读课文，概括课文主要内容。

3、给课文分段。

导学流程【自主学习】1．用自己喜欢的方式读课文，注意要求：（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。

（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。

我能把字写得正确、规范、美观。

????hǔpòsōnɡzhībāoguǒshânchū??（）（）（）（）????pãnɡpài niánchóu xiánɡxìwēnɡwēnɡ??（）（）（）（）（3）思考：琥珀是什么？课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？【汇报交流】1、对照图片，练读课文。

2、概括课文主要内容。

3、给课文分段。

课堂检测辨字组词。

????珀（）湃（）脂（）晌（）????泊（）拜（）指（）响（）????渗（）黏（）稠（）详（）????掺（）粘（）调（）祥（）?2写出下列词语的近义词：????约摸——澎湃——仍旧——推测——自我评价：课题：21、奇异的琥珀（第二课时）学习目标1、认真阅读课文，了解琥珀形成过程。

2、了解课文叙述的特点。

导学流程【回顾课文】课文写了关于琥珀的哪些内容？哪方面内容是作者想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？【品读感悟】默读形成过程部分思考：文中描写的琥珀是什么样子？要形成这样的琥珀必须具备哪些条件？这块琥珀是怎样被发现的？它的发现过程是否也存在着一种巧合呢？科学家研究这块琥珀有何价值呢？默读思考最后一自然段。

【拓展提升】看看描写琥珀样子的语句，和前文中的哪些描写相吻合？你从中感受到了什么？课堂检测试用小标题简要概括琥珀的形成过程。

????????2．形成这块奇异的琥珀需要哪些条件？????推荐阅读：《两个孩子的科学研究》。

五年级语文说明文试题答案及解析1.奇异的琥珀（节选）（15%）这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情：一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不用再想什么美餐了。

两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

后来，陆地渐渐地沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

有一天，水把森林淹没了。

波浪不断地冲刷树干，甚至把树连根拔起。

树慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，埋没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

……在那块琥珀里面，两个小东西。

我们可以看见，还可以想象，因为它们的腿的四周。

从那块琥珀里，我们可以推测，并且可以知道，，世界上早已有。

（1）写出下列加点字的读音。

（1%）重重（）淹没（）（2）在文中找出下面词语的近义词写在下列括号内。

（1%）前仰后合（）腐朽（）（3）根据课文内容在横线上填空。

（8%）（4）通过读短文，我们知道了琥珀的形成需要具备的四个条件是：2%（5）读短文的第二小节，思考这一段中的“刚”和“刚好”两个词语能否删去？为什么？3%【解析】略2.阅读课文《威尼斯的小艇》选段，回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

六年级语文（上）师生共用导学稿课题：21、奇异的琥珀课型：精读课备课：邓淑敏教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

2、引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程；体会课文中生动形象的语句的表达效果。

3、帮助学生学会本课的五个生字和相关的词语。

教学过程：一、检查预习二、导入三、感知课文内容1、指名读课文。

（1）纠正读音（2）思考：课文主要讲了一什么故事？交流汇报小节2、理清思路（1）课文中哪些部分是写这个故事的？（2）给课文分段。

第二课时交流展示（理解课文）教学过程：一、导入二、细读感悟1、读课文第二部分。

（1、）课文中的这块琥珀室怎么被发现的？从课文中找出相关的语句读一读。

孩子的父亲说了些什么？（2）课文时怎样描写这块琥珀的奇异之处的？找出相关的内容读一读。

2、学习第三部分。

（1）思考：这块琥珀有什么特点？它有什么科学价值？（2）琥珀的星辰经历了哪几个阶段？三、总结。

学习了这篇课文，你都有哪些收获？随堂检测：一、看拼音写词语。

hu po song zhi peng pai nian chou xiang xi bao guo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

琥（）珀（）脂（）膨（）稠（）唬（）柏（）指（）澎（）绸（）三、仿写词语。

飒飒：热辣辣前俯后仰四、写出下列词语的近义词和反义词。

柔嫩（）（）猛烈（）（）详细（）（）快活（）（）五、根据课文内容填空并回答问题。

在那块（）的琥珀里，两个小东西（）好好地躺着。

我们可以看见（）。

还可以想象（），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测（），并且可以知道，在远古时代，世界上就（）。

1、这块琥珀的特点是什么？2、这块琥珀的发现有什么科学价值？教学反思：六年级语文（上）师生共用导学稿课题：22*表里的生物课型：略读课执笔：邓淑敏学习目标：1、指导学生认识“蝎、蟋蟀、蝈”4个生字，读读记记：“蝎蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。

语文版2018-2019学年六年级上册语文第五单元第21课《奇异的琥珀》同步练习一、基础运用（共5题；共36分）1.看拼音写汉字。

hǔ pòzhīguǒshèn pénɡ pài nián chóu xiáng cān________ 松________ 包________________出 ________ ________ ________细美________2.形近字组词。

蜘：________ 脂：________知：________ 指：________3.正确搭配词语。

飒飒地________ 飞舞高大的________ 腿快乐地________ 照射长长的________ 松树嗡嗡地________ 响透明的________ 松脂慢慢地________ 穿过厚厚的________ 波涛热辣辣地________ 爬澎湃的________ 琥珀4.填空。

琥珀形成经过________和________两个阶段，在这两个过程中所必须具备的条件是________、________、________、________、________、________、________，因此说这真是块奇异的琥珀。

5.将下列句子改为陈述句。

①这不是琥珀吗？②那些松脂球不是成了化石吗？二、阅读理解（共2题；共25分）6.阅读短文《奇异的琥珀》片段，回答问题。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

有一天，水把森林淹没了。

波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。

树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。

那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

摘录文中描写海浪汹涌的词语。

7.阅读短文，完成练习。

S版六年级上册语文填空题姓名：座号1.《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人，被别人用“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话道破错误的故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能前后矛盾相互抵触。

2、《画蛇添足》中那个先画成蛇的人做错事是：给蛇添上脚。

其中道破原因的句子是“蛇固无足，子安能为知足？”故事讽刺了那些自作聪明的人，告诉我们：不要自作聪明，做多与的事，否则会弄巧成拙，把事情办糟。

3、《卖火柴的小女孩儿》是一篇童话故事，作者是十九世纪丹麦著名作家安徒生_被称为“世界童话之王”故事中小女孩擦燃的火柴，照亮了我们关注下层人民的眼睛。

她先后看到过火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

文中的两个幸福分别指：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了我们还知道他的童话有《丑小鸭》、《拇指姑娘》《海的女儿》。

4、《刺猬汉斯》文中的汉斯是一个坚毅、勤劳、淳朴、善良的人；《尼尔斯骑鹅历险记》的作者是塞尔玛.拉格洛芙。

5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这段文字选自《开国大典》，文章主要运用了（场面）描写的方法。

主要写了典礼开始、（奏国歌）、（升国旗）、放礼炮、宣读公告、（阅兵式）、群众游行等场面。

话中的“宣告”指( 中华人民共和国中央人民政府今天成立了），表达了全国人民（无比欢心）（无比激动）、（无比自豪）的思想感情。

1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。

6、（1）葬我于高山之上兮，（忘我故乡）；（故乡永不见兮），永不能忘。

语文S版六年级上册《第21课奇异的琥珀》同步练习卷（5）一、填空题1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

2. 看拼音写词语。

3. 照样子写词语。

体会下列加点词语的表达效果。

“那个小苍蝇停在一棵大松树上。

它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。

”从中体会到________体会下列加点词语的表达效果。

“有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。

它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

”从中体会到________五、按要求写句子．两只小虫都淹没在老松树的松脂里。

（改为比喻句）________晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

（缩句）________嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

（改病句）________六、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”．判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

（1）太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。

________ （2）两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

________ （3）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

________（4）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

________（5）这首诗中所描绘的情景就是一幅清淡的水墨画。

________参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第21课奇异的琥珀》同步练习卷（5）一、填空题1.【答案】mo,zhī,zhān,bī,dǎn,cè【考点】拼音奇异的琥珀【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】粘zhān 黏的东西互相连结或附着在别的东西上：几块糖～在一起了。

糖～牙。

nián姓。

故选“沾”。

掸shàn我国史书上对傣族的一种称呼。

dǎn用掸子或别的东西轻轻地抽或拂，去掉灰尘等：～掉衣服上的雪。

故选“dǎn”。

语文S版六年级上册《第21课奇异的琥珀》同步练习卷（4）一、填空题。

1. 根据拼音写词语。

他带着孩子在大海上航行，平时péng pài________的大海今天却显得出奇的平静。

他一边喝着nián chóu________的酸奶，一边给儿子讲sōng zhī________形成hǔ pò________的详细过程。

2. 在下列横线上填上合适的词语。

3. 给加点字选择正确的解释。

美：①美丽；好看②使美丽③令人满意的；好④得意4. 给下列句子加标点。

（1）几十年________几百年________几千年________时间一转眼就过去了________（2）________爸爸________你看________他快活地叫起来________这是什么________（3）________这是琥珀________孩子________他高兴地说________有两个小东西关在里面呢________一个苍蝇________一个蜘蛛________这是很少见的________5. 按要求改写句子。

（1）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

改为“被”字句：________（2）晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。

缩句：________二、阅读练习．阅读练习。

在那块透明的hǔ pò琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛。

还可以想象它们当时在nián chóu 黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（1）根据拼音在横线上写相应的词语。

（2）在“________”中填上合适的词。

（3）这块琥珀有着怎样的价值？________ （4）用“∥”给这段话分为两层，并写出层意。

参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第21课奇异的琥珀》同步练习卷（4）一、填空题。

第二十一课奇异的琥珀会认字：会写字：h^ p7 zh~ ni1n ch5u琥珀脂拼音拼音琥脂稠黏珀渗裹h^ p7 zh~ sh-n gu6p9ng p3i ni1n ch5u xi1ng澎湃黏稠详h^琥珀在那块透明的琥珀里，躺着一只苍蝇和一只蜘蛛。

p7琥珀我有一块透明的琥珀。

zh~松脂脂肪在松树林里，我们可以闻到一股松脂的香味。

ni1n黏稠黏液一只蜘蛛掉进了一滴黏稠的松脂里。

ch5u黏稠稠密一只蜘蛛掉进了一滴黏稠的松脂里。

h^左右结构琥珀在那块透明的琥珀里，躺着一只苍蝇和一只蜘蛛。

王部p7左右结构琥珀我有一块透明的琥珀。

王部zh~左右结构松脂脂肪在松树林里，我们可以闻到一股松脂的香味。

月部sh-n左右结构渗出渗透许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

氵部gu6上中下结构包裹裹足不前松脂把两只困在里面的小虫重重包裹起来了。

亠部p9ng左中右结构澎湃海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙都卷到了岸边。

氵部p3i左中右结构澎湃澎湃的波涛把海里的泥沙都卷到了岸边。

氵部ni1n左右结构黏稠黏液一只蜘蛛掉进了一滴黏稠的松脂里。

黍部ch5u左右结构黏稠稠密一只蜘蛛掉进了一滴黏稠的松脂里。

禾部xi1ng左右结构详细详尽从那块琥珀，我们就可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

讠部。

21 奇异的琥珀[教学目标]1.能独立认识本课生字,通过多种方法,理解并积累“琥珀、飒飒地、翻腾怒吼、拂拭、粘稠”等词语。

2.熟读并背诵课文的最后一节,能够根据提示,简要复述琥珀的形成过程和条件。

3.在品词读句中体味琥珀的“奇异”,激发学生探索自然的热情。

[教学重点和难点]1.熟读并背诵课文的最后一节,能够根据提示,简要复述琥珀的形成过程和条件。

2.在品词读句中体味琥珀的“奇异”,激发学生探索自然的热情。

[教学准备]老师：词语卡片、相应的课件。

学生： 1.通读课文标小节号,读准字音、读通句子,对不解词语查字典。

2.思考：联系课文内容说说,什么是琥珀。

[教学课时] 1课时一、预习反馈,学习最后一节,了解琥珀的外形：1、读词语,读准字音：约摸飒飒澎湃粘稠掸掸翅膀拂拭渗出前俯后仰埋没2、出示：琥珀（图片）板书：琥珀（1）回家已经预习过课文了,谁能联系课文内容来说说,琥珀是什么？（2）教师总结：课文告诉我们琥珀是松脂球经过上万年后形成的化石。

强调：化石板书：松脂化石上万年3、今天我们学习的课文,将给我们介绍一块奇异的琥珀。

板书奇异的（补全课题）4、这究竟是一块怎样的琥珀,它又奇异在哪里呢？让我们看看课文是怎么对它进行近距离描写的。

出示：在那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见他们身上的每一根毫毛。

还可以想像它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已经有苍蝇和蜘蛛了。

（1）指名读,结合生活实际理解“黏稠”。

（2）通过这段描写,我们看见了什么？想象出了什么？可以推测出什么？并且可以知道什么？板书：看见想象推测知道看见：（在那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地趴着。

我们可以看见他们身上的每一根毫毛。

它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

）师总结：作者的描写由远及近,观察得可真仔细呀。

2019-2020年语文版语文六年级上第五单元21 奇异的琥珀课后辅导练习第五篇第1题【填空题】正确搭配词语。

飒飒地______ 飞舞高大的______ 腿快乐地______ 照射长长的______ 松树嗡嗡地______ 响透明的______ 松脂慢慢地______ 穿过厚厚的______ 波涛热辣辣地______ 爬澎湃的______ 琥珀【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下面的词语补充完整。

翻______怒______ 前______后______灭______之灾大______世界成千上______ 来______不易【答案】：【解析】：第3题【填空题】在横线处填上合适的词。

______的琥珀______的松脂______的光彩______的事情【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词。

蜘：______ 脂：______知：______ 指：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】填空。

琥珀形成经过______和______两个阶段，在这两个过程中所必须具备的条件是______、______、______、______、______、______、______，因此说这真是块奇异的琥珀。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《奇异的琥珀》，把下列词语补充完整。

前______后______ 灭______之灾大______世界【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩写下列句子。

①晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。

②我们可以看见它们身上的每一根毫毛。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】用下列词语造句。

①挣扎②化石【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。

①那些松脂球成了化石。

②树断绝了生机。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把陈述句换成把字句①松脂包住了蜘蛛。

②松脂淹没在泥沙下面。