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进入高三的教师发言稿各位亲爱的同事们，大家好！首先，我要感谢大家对我一直以来的支持和信任。
在这个时刻，我非常高兴和荣幸能够站在这里，与大家一起迎接新的挑战和机遇。
作为一名高三的教师，我深知这个阶段的学生和自己都将面临着巨大的压力和挑战，但我坚信，只要我们团结一心，共同努力，一定能够取得优异的成绩。
首先，我想与大家分享一下我的一些想法和观点。
在接下来的一年里，我希望我们能够以团结协作、积极向上的态度，全力以赴地帮助学生顺利度过高三这个关键的时期。
在这个过程中，我相信能够感受到每一位同事的热情和付出，也希望能够凝聚起更多的力量，让我们的教学工作更加出色和高效。
其次，我想谈一谈我的一些期望和建议。
在高三这个阶段，学生们面临着巨大的学习压力和生活压力，而我们作为教师，更要承担起更多的责任和义务，给予他们更多的关心和支持。
因此，我希望我们能够通过多种途径，积极主动地与学生进行沟通，了解他们的需要和困难，及时给予帮助和指导。
同时，我也建议我们要多与家长进行沟通和联系，让他们了解我们的教学进度和学生的情况，共同为学生的成长和发展努力。
另外，我认为，高三的学习重点是要牢固掌握基础知识，提高解题能力和应试能力。
因此，我希望我们能够注重教学内容的深度和广度，给学生提供更多实战经验，培养他们的应试能力和解题技巧。
同时，我们也要注重学生的全面发展，关心他们的身心健康和心理调适，鼓励他们积极参加体育锻炼和文化活动，培养他们的综合素质和能力。
最后，我想呼吁大家共同努力，为高三的工作做出更大的贡献。
在这一年里，我们将面临更多的考验和挑战，但我坚信只要我们紧密团结，齐心协力，一定能够取得更加辉煌的成绩。
让我们共同努力，为学生的健康成长和学校的发展做出更大的贡献！在今后的工作中，我将尽职尽责，兢兢业业，为学校的事业发展贡献自己的力量，迎接未来的挑战。
同时，我也期待与每一位同事携手并肩，共同谱写出更加美好的未来！最后，再次感谢大家的支持和信任，祝愿我们的工作顺利，学生茁壮成长，学校事业蒸蒸日上！谢谢大家！。
时光荏苒，转眼间，我已经陪伴学生们走过了高三这个充满挑战和希望的岁月。
回首过去的一年，我感慨万分，既有收获的喜悦，也有付出的艰辛。
在此，我想以一篇感言心得，记录下这段难忘的时光。
一、高三，是一场没有硝烟的战争高三，是人生中最关键的一年，是学生们的转折点。
在这个阶段，学生们面临着巨大的学业压力，为了实现自己的人生目标，他们拼尽全力，奋勇向前。
作为高三教师，我深感责任重大，既要关注学生的学业成绩，又要关心他们的身心健康。
高三，是一场没有硝烟的战争。
在这场战争中，学生们是战士，我是指挥官。
我深知，只有紧密团结在一起，才能取得最后的胜利。
因此，我时刻关注着学生们的动态，用心去了解他们的需求，为他们排忧解难。
二、关爱学生，助力成长在高三这一年里，我始终坚持关爱学生的原则，关注他们的成长。
我认为，一个优秀的高三教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
1. 情感关怀高三学生面临着巨大的学业压力，很容易产生焦虑、紧张等情绪。
作为教师，我要善于倾听他们的心声，关注他们的情感需求。
在课堂上，我会用幽默的语言、生动的例子，调动学生的学习兴趣；在生活中，我会关心他们的生活琐事，给予他们温暖和关爱。
2. 指导学习方法高三复习阶段，学生们的学习任务繁重。
为了提高他们的学习效率，我会根据他们的实际情况，制定合理的学习计划，指导他们掌握科学的学习方法。
同时，我还鼓励他们多参加课外活动，培养他们的兴趣爱好，缓解学习压力。
3. 关注身心健康高三学生面临着巨大的心理压力，容易出现心理问题。
作为教师，我要关注他们的身心健康，及时发现并解决他们的心理问题。
在课堂上，我会传授一些心理调适的方法，帮助他们缓解压力；在生活中，我会鼓励他们多与同学、家人交流，寻求心理支持。
三、付出与收获高三这一年，我付出了很多，但收获也颇丰。
1. 学生们的成长看到学生们在高三这一年里取得的成绩，我感到无比欣慰。
他们不仅在学业上取得了优异的成绩，还学会了如何面对挑战，如何与人相处。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在高三这个特殊阶段的感悟和体会。
高三，是人生中一个至关重要的阶段，也是我们作为高三教师肩负重任的时刻。
回首过去的一年，我们共同见证了无数学生的成长和蜕变，也感受到了教育事业的崇高和艰辛。
在此，我要向各位同事表示衷心的感谢，是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们的高三工作取得了显著的成果。
首先，我要谈谈对学生的感悟。
高三这一年，学生们经历了人生中最为关键的转折点。
他们面临着巨大的学业压力，承受着来自家庭、学校和社会的期望。
在这个过程中，我深刻体会到关爱学生的重要性。
我们不仅要关注他们的学业成绩，更要关心他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要用心倾听他们的心声，用爱心温暖他们的心灵，让他们在紧张的学习生活中感受到关爱和温暖。
其次，我要谈谈对教育教学工作的感悟。
高三教学工作是一项系统工程，需要我们教师具备丰富的专业知识、扎实的教学功底和良好的教育情怀。
在这一年里，我深刻认识到以下几点：一是，教学要有针对性。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，关注每一个学生的成长。
我们要善于发现学生的潜能，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。
二是，教育要有爱心。
教育是一门艺术，更是一门科学。
我们要用心去关爱每一个学生，用爱心去浇灌他们成长的土壤。
在教学中，我们要关注学生的情感需求，尊重他们的个性，引导他们树立正确的人生目标。
三是，教育要有创新。
面对日益变化的教育环境，我们要不断更新教育理念，改进教学方法。
在教学中，我们要善于运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四是，教育要有团队精神。
高三教学工作需要全体教师的共同努力。
我们要加强团队协作，发挥集体的智慧，共同为学生的成长助力。
最后，我要谈谈对自身成长的感悟。
在高三这个特殊阶段，我们教师也要不断提升自身素质，努力成为学生的良师益友。
我们要树立终身学习的理念，不断充实自己的专业知识，提高教育教学能力。
时光荏苒，转眼间我已经加入了高三这个特殊的集体，成为了一名新教师。
回想起刚踏入这个岗位的那一刻，心中既有激动，又有忐忑。
如今，在高三这个充满挑战和机遇的阶段，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我想借此机会，对自己过去一段时间的工作进行总结，并向我的学生们表达我深深的敬意和感激之情。
一、初入高三，感悟教育的真谛高三，是一个充满挑战的阶段。
面对即将到来的高考，学生们都在为梦想拼搏，老师们也在为他们的未来付出努力。
初入高三，我深刻地感受到了教育的真谛。
首先，教育是爱的传递。
在高三这个特殊时期，学生们承受着巨大的压力，很容易产生焦虑、烦躁等负面情绪。
作为新教师，我深知自己肩负着传递爱的重任。
在日常教学中，我尽量用温暖的笑容、耐心的态度去关爱每一个学生，让他们感受到老师的关爱，从而更加自信地面对高考。
其次，教育是责任与担当。
高三教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
在高三这个关键时期，我时刻提醒自己，要对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。
再次，教育是智慧与创新的结合。
高三教学任务繁重，如何提高教学质量，激发学生的学习兴趣，是我一直在思考的问题。
在教学中，我努力探索新的教学方法，结合学生的实际情况，不断创新，力求让每一节课都充满活力。
二、与学生共成长，收获满满的感动在高三这个充满挑战的时期，我与学生共同成长，收获了满满的感动。
1. 学生的努力让我感动高三学子们为了梦想，拼尽全力。
课堂上，他们认真听讲，积极发言；课后，他们刻苦钻研，勤奋练习。
他们的努力让我感动，也让我更加坚定了帮助他们实现梦想的决心。
2. 学生的信任让我感动在高三这个关键时期，学生们对我充满了信任。
他们愿意向我倾诉心中的困惑，寻求我的帮助。
这份信任让我倍感温暖，也让我更加努力地为他们提供帮助。
3. 学生的进步让我感动在高三这个学期里，我见证了学生们一点一滴的进步。
他们不仅在成绩上取得了显著提高，更在思想、品质等方面得到了锻炼。
高三家长会班主任寄语怎么写亲爱的家长、亲爱的学生：在这个特殊的高三家长会上，我作为班主任，想和大家分享一些心里话。
首先，我要感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和信任，也要感谢同学们的努力和付出。
在过去的两年多时间里，我们一起度过了许多欢笑与泪水，也一起见证了同学们的成长和变化。
现在，我们已经踏入到高三这个关键的阶段，面临的是更大的挑战和更高的困难。
家长们，请相信，我们班上的每一个孩子都有潜力和能力去取得优异的成绩。
他们经过了多年的学习和积累，已经具备了扎实的基础。
然而，要想在高考中脱颖而出，仅靠基础是不够的。
更需要的是科学有效的学习方法和坚定的信心。
因此，我想强调的第一点是，同学们要调整好自己的学习方法和态度。
高三不只是学科知识的复习，更是一个历练和成长的阶段。
学习要既有目标和计划，又要有耐心和毅力。
每天都要给自己一些时间进行专注的复习，合理安排时间进行休息和娱乐，保证自己的身心健康。
同时，不要把自己和他人相比较，要相信自己的能力和潜力。
其次，家长们也要做好陪伴和支持的角色。
我知道，对于您们来说，高考是一次很重要的考验，您们希望孩子取得最好的成绩。
但是，请您们放下过多的期望和压力，让孩子们有一个轻松的心态去面对高考。
多给予他们鼓励和支持，与他们进行有效的沟通，关心他们的情感和身体健康。
只有在一个温暖和谐的家庭氛围中，才能让孩子有更好的发挥空间。
最后，同学们，请积极参加班级和学校组织的各类活动。
社会实践、文艺演出、体育比赛等都是培养综合素质和锻炼意志的好机会。
通过参与这些活动，可以改变学习的疲劳和单调，让自己更加充实和快乐。
在接下来的高三岁月里，我们将面临很多困难和挑战，但只要我们团结一心，共同努力，相信我们一定能够取得理想的成绩。
班级是一个大家庭，每个人都是这个大家庭中不可缺少的一员。
希望我们每个人都能为班级、为学校争光，最终实现自己的梦想。
谢谢大家！。
时光荏苒，转眼间，我已经陪伴高三学子们走过了两个学期。
在这段不长不短的时间里，我见证了他们从青涩的少年成长为即将踏入社会的青年。
作为他们的高三教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想以这篇感言，表达我对高三教学工作的一些感悟和体会。
一、高三，一个特殊的阶段高三，是人生中一个特殊的阶段。
它既是对学生过去学习成果的检验，也是对未来人生道路的抉择。
在这个阶段，学生们面临着巨大的学业压力、心理压力和家庭压力。
作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康，帮助他们顺利度过这个关键时期。
二、教学相长，共同成长在高三这一年里，我深刻体会到了教学相长的道理。
学生们在课堂上展现出的聪明才智、勤奋努力让我倍感欣慰。
同时，我也在教学中不断成长，不断提高自己的教育教学水平。
1. 深入研究教材，提高教学质量高三教学，关键在于把握教材。
我深入研究教材，力求在课堂上让学生掌握核心知识。
为了提高教学质量，我积极参加教研活动，向同行请教，不断丰富自己的教学手段和方法。
2. 注重课堂互动，激发学生兴趣高三课堂，不再是简单的知识灌输，而是师生互动、共同探索的过程。
我努力营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我鼓励学生提问、发表见解，让他们在互动中提高自己的思维能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教高三学生个体差异较大，我注重了解每个学生的特点，因材施教。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习障碍；对于优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，勇攀学术高峰。
三、关爱学生，陪伴成长高三这一年，是我与学生共同成长的过程。
我深知，关爱学生是教师的天职。
因此，我始终关心学生的生活、学习、心理等方面，尽力为他们排忧解难。
1. 关注学生生活，关心身心健康我时常与学生交流，了解他们的生活状况，关心他们的身心健康。
在课堂上，我关注学生的情绪变化，及时调整教学策略，确保他们保持良好的学习状态。
2. 激发学生潜能，培养综合素质我鼓励学生参加各类课外活动，丰富他们的课余生活。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经陪伴着这些高三学子走过了近一年的高三时光。
在这一年的教育教学工作中，我深感肩上责任重大，心中满怀感慨。
在此，我想以这篇感言，表达我对学生们的关爱、对教育的思考，以及对未来工作的期许。
一、关爱学生，关注成长作为高三班主任，我始终坚信，教育是一场爱的传递。
在过去的这一年里，我努力做到以下几点：1. 关心学生的生活。
我时刻关注学生的饮食、住宿、心理等方面，确保他们能够在一个舒适的环境中学习和生活。
每当学生遇到困难，我都会耐心倾听，给予他们关爱和鼓励。
2. 关注学生的心理健康。
高三是一个充满压力的阶段，学生面临着学业、家庭、人际关系等多方面的压力。
我定期与学生交流，了解他们的心理状况，帮助他们调整心态，克服困难。
3. 重视学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特点和兴趣，我尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，全面发展。
在课堂上，我尽量创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
二、严谨治学，提升教学质量作为一名班主任，我深知教学质量是教育的生命线。
在过去的这一年里，我努力做到以下几点：1. 精心备课。
我认真研读教材，查阅资料，设计教学方案，力求让每一堂课都充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重课堂互动。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
在课堂上，我尽量让学生成为主体，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。
3. 严格作业批改。
我认真批改学生的作业，及时发现问题，帮助学生查漏补缺。
对于作业完成情况较差的学生，我会耐心辅导，确保他们能够跟上学习进度。
三、家校合作，共育英才教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会共同努力。
在过去的这一年里，我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
1. 定期召开家长会。
我向家长介绍学生在校表现，分享教育心得，让家长了解孩子的成长情况，共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系群。
我通过微信群、QQ群等平台，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们高三这个大家庭即将迎来毕业的时刻。
此刻，我心中充满了感慨，既有对过去三年辛勤付出的回忆，也有对即将到来的未来的期待。
在此，我想借此机会，向我的学生们表达我最深的感激和最真挚的祝福。
首先，我要感谢我的学生们。
是你们，让我的教师生涯充满了色彩和活力。
在过去的高三岁月里，你们用勤奋和汗水书写了自己的青春篇章，也让我见证了教育的力量。
记得刚接手高三这个班级时，我对你们的了解并不多。
但很快，我就发现你们是一个充满活力、充满梦想的集体。
你们在课堂上认真听讲，课后积极备考，面对困难和压力从不退缩。
你们用自己的努力，诠释了什么是青春，什么是奋斗。
高三这一年，是你们人生中最为关键的一年。
我看到了你们在学业上的不断进步，看到了你们在思想上的成熟，看到了你们在情感上的成长。
每当你们取得进步时，我的心中都会充满喜悦和自豪。
你们的成绩，是我辛勤付出的最好回报。
在这里，我要特别感谢那些在高三这一年里，始终坚守在自己岗位上的同学们。
你们是班级的支柱，是同学们学习的榜样。
你们用自己的实际行动，诠释了什么是责任，什么是担当。
正是因为有了你们，我们的班级才能团结一心，共同面对高考的挑战。
高三这一年，也是我作为教师成长最快的一年。
我学会了如何更好地与学生沟通，如何激发学生的学习兴趣，如何帮助他们在困境中找到前进的动力。
每一次你们取得的进步，都是我教学水平的提升。
在此，我要感谢我的学生们，是你们让我不断进步，成为更好的自己。
回首过去，我们共同经历了无数难忘的时刻。
那些夜晚，我们一起奋斗在教室，共同度过了一个又一个深夜。
那些瞬间，我们一起分享喜悦，一起面对挫折。
这些珍贵的回忆，将永远留在我的心中。
此刻，我们即将踏上新的征程。
即将毕业的你们，即将面临人生的新挑战。
我想对你们说，无论你们走到哪里，都要保持初心，不忘梦想。
无论你们遇到什么困难，都要勇敢面对，坚定信念。
因为，你们曾经是高三的勇士，你们有能力战胜一切困难。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在这条教育道路上跋涉了数十载。
回首过往，我见证了无数学生的成长，也体会到了作为一名高三教师的酸甜苦辣。
今日，我想借此机会，倾诉一下我内心深处的酸楚与感慨。
首先，我要说的是，高三教师的心酸，源于对学生深深的关爱。
我们深知，高三这一年对学生来说至关重要，它关系到他们的命运，甚至是一生的走向。
因此，我们时刻将学生的未来放在心头，用自己的辛勤付出，为他们的梦想插上翅膀。
每当夜深人静，校园里弥漫着静谧的氛围，而我却无法入眠。
我会在灯光下翻阅着学生的试卷，思考着如何帮助他们提高成绩。
每当看到他们成绩的进步，我心中便充满了喜悦。
然而，这种喜悦往往伴随着深深的忧虑。
我害怕自己无法满足每一个学生的需求，害怕他们因为我的疏忽而错失了人生的机遇。
高三教师的心酸，还源于对学生无微不至的关怀。
我们不仅要关注他们的学业，还要关心他们的生活。
学生们正值青春期，心理和生理都在发生着巨大的变化。
作为教师，我们要像父母一样，关心他们的身心健康，帮助他们度过这个关键时期。
记得有一次，班上的一位学生因为家庭原因，情绪十分低落。
我发现了这个情况，便主动与他谈心，了解他的困扰。
经过一段时间的关心和开导，他的情绪逐渐好转，成绩也有了明显的提升。
每当想到这里，我心中都充满了欣慰。
然而，这样的例子在我身上屡见不鲜，我不得不感叹，高三教师的心酸，就是对学生无时无刻的牵挂。
此外，高三教师的心酸，还体现在对教育事业的执着追求。
我们深知，教育是一项伟大的事业，它需要我们付出极大的热情和心血。
然而，在这条道路上，我们却时常遭遇种种困境。
首先，教育资源的不均衡让我深感无奈。
在我国，城市与农村、发达地区与欠发达地区的教育资源差距较大。
这使得我们这些身处农村或欠发达地区的教师，在为学生提供优质教育的过程中，常常感到力不从心。
其次，应试教育的压力让我倍感压力。
在当今社会，高考仍然被视为学生命运的转折点。
因此，我们不得不在课堂上灌输大量的知识，让学生为了高考而拼搏。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在这片教育热土上耕耘了二十余载。
回首高三这一年，我感慨万千，既有欣慰，又有心酸。
在这篇感言中，我想分享一些我的所思所感。
首先，我要说的是高三这一年，对于我们高三教师来说，既是挑战，也是机遇。
面对即将高考的学生，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
然而，在这个过程中，我们也感受到了前所未有的压力。
高三这一年，我们几乎每天都在和时间赛跑。
早晨，当第一缕阳光透过窗帘，我们便开始了一天的忙碌。
备课、上课、批改作业、辅导学生，我们几乎没有片刻的休息时间。
为了让学生在高考中取得好成绩，我们牺牲了自己的业余时间，甚至放弃了与家人团聚的机会。
在这个过程中，我们付出了艰辛的努力，也收获了满满的感动。
每当看到学生们在课堂上认真听讲、课下勤奋学习的样子，我的心中充满了欣慰。
他们为了梦想而努力拼搏的精神，让我深感自豪。
然而，在这欣慰的背后，却隐藏着无尽的辛酸。
高三这一年，我们见证了学生们从青涩少年到成熟青年的蜕变。
他们从一个对世界充满好奇的孩童，逐渐成长为有担当、有责任感的青年。
在这个过程中，我们既是他们的引路人，也是他们的守护者。
我们陪伴他们度过了无数个日夜，见证了他们的喜怒哀乐。
然而，高三这一年，我们却发现，学生们的压力越来越大。
课业负担加重、升学竞争激烈，让他们承受着巨大的心理压力。
为了帮助他们缓解压力，我们付出了更多的努力。
我们耐心地倾听他们的心声，鼓励他们勇敢面对困难。
在这个过程中，我们深感心酸，却依然坚定地站在他们身边。
高三这一年，我们见证了无数家庭的付出。
家长们为了孩子的高考，倾注了全部的心血。
他们不仅要承担家庭的重担，还要关心孩子的学业。
每当看到家长们为了孩子默默付出的身影，我们心中不禁涌起一股暖流。
然而，在这份温暖背后，我们同样感受到了心酸。
高三这一年，我们深知自己的责任重大。
我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康。
在高考的压力下，一些学生出现了心理问题。
为了帮助他们走出困境，我们付出了大量的精力。
高三学生和老师的心声注：在高三现阶段，我觉得复习学习固然重要，但我们老师不能忽视学生的心理健康状况。
因此我与一些学生进行谈心交流，关心他们最近学习状况怎么样，很多学生都说对学习很茫然，压力过大，因此我深深地思考，如何能够帮助一些学生摆脱这种困惑，让他们进入良好的复习状态。
因此我与同学们做了这样的心灵交流，这里跟同行们一起分享。
学生心声：我们的苦闷和压抑有谁知给老师的信老师：我是一名高三女生。
高三的生活真是难以想象的枯燥，每天除了完成无穷无尽的作业外，几乎没有一点休息的时间。
然而，我除了学习上的压力外，还有许多思想上的包袱。
出生在农村的我，似乎只有努力读书，考上大学才是最好的出路，我别无选择。
可是，高三并不像初中，高三的学习，即便你付出了许多时间，却不一定会有相应的成绩回报给你，有时甚至没有什么成效。
经过这两个多月的高三学习，我的学习积极性已经越来越少了。
虽然我每天都在搞学习，却并不见得有什么效果，而且考试成绩一次比一次差。
每当我听不懂课，或者作业不知道怎么做时，我真的很想放弃。
老师，你知道吗？我从小学到初中学习成绩都比较好，可到了高中就没那么好了。
我父母呢？他们总认为我还可以，对我期望很大，他们说，只要我认真读书，考上大学，他们会尽力满足我的要求。
我真的很想认真地学习，却又总是学不好。
每次考试失败后，看着父母充满期待的眼神，我只能把嘴边的“放弃”两个字又吞进肚子里。
有时候，我真的很想对父母说，让他们不要对我抱太大希望，我会让他们失望的，可我又没有勇气开口，我真的怕伤他们的心，我无法抬起头来面对他们。
我父母都是农民，为了供我读书，他们每天都在辛勤地劳作，尽管支撑全家人的生活开支和我的学费。
每当我看见父母一天天消瘦的面容，一天天地老去，我真的很伤心……文雯老师：你好！进入高三了，我的情况是一天比一天糟糕。
本来，我在班上一直是中等成绩，每次考试都排在二三十名，如果我再努力点，应该可以考上一个本科院校，最差的话也能上专科吧！我的家在农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，文化程度比较低，对于考大学的事他们可以说是一窍不通。
对于我，他们没有别的要求，只希望我考上大学，至于考什么样的大学他们根本就没有概念。
因此，我从前也没有感觉到多大压力。
可是，上高三以来，随着学习竞争的日渐激烈，我越来越感到有点无法承受，特别是最近几天，我老是觉得头很沉，像是要爆炸似的。
有时候，我心里会莫名地压抑，感觉胸口闷得慌，四肢乏力，拿着书却又看不进去，题也不想做。
因为这些原因，我最近的成绩也下降了。
我很烦，但是我又不能跟父母说，因为说了他们也不会懂，对于我的问题他们是一无所知。
我很想找个可以倾诉衷肠的人，无论他是同龄人还是长辈……宁伟笔者观点在冲刺高考的残酷竞争中，和家庭条件比较优越的学生相比，寒门学子的负荷也许更重，学海跋涉也更为艰难。
文雯和宁伟的来信说出了众多寒门学子的心里话，在这里，笔者很想对文雯和宁伟说：你们并不孤独，你们的苦闷和压抑正是很多寒门学子正在经受或已经经历的。
那么，寒门学子的这种苦闷、压抑以及负荷都来自何处呢？首先是来自家庭的压力。
寒门学子中的大多数人的父母都是农民，他们辛苦劳作了一生，不希望自己的孩子重复他们的人生道路，让孩子考上大学、跳出农门是父母惟一的期望。
就像文雯在信中所说：“只要我认真读书，考上大学，他们会尽力满足我的要求。
”殊不知，这惟一的期望在无形中变成了寒门学子的精神枷锁——是的，考上大学是最好的出路，即使还做农民，也要做一个大学生农民！所以他们别无选择，高考必须成功——压力就这样产生了。
而对于宁伟来讲，他的来自家庭的压力又与文雯有所不同。
当他在学习上遇到困难，在心理上产生困惑的时候，他却无法向自己最亲近的人诉说，因为他觉得“说了他们也不会懂，对于我的问题他们是一无所知”，于是，他在学习和心理的双重煎熬中独自支撑，苦苦承受着这份压力。
高三特殊的学习氛围、同学之间的激烈竞争也会使寒门学子感到“包袱”沉重。
寒门学子普遍拥有坚忍的毅力和刻苦的精神，在学习上不甘人后。
然而进入高三后，一些往日贪玩的学生也认真起来。
在其他学生进步较快的情况下，寒门学子中的有些同学就会感觉自身的成绩没有多大起色。
在日益激烈的竞争中，他们难免感到学习吃力，因此，文雯才会抱怨“虽然我每天都在搞学习，却并不见得有什么效果，而且考试成绩一次比一次差”，宁伟才会有“老是觉得头很沉，像是要爆炸似的”、“心里莫名地压抑，感觉胸口闷得慌，四肢乏力，拿着书却又看不进去，题也不想做”等感受。
除此以外，更多的压力是来自寒门学子自身。
贫穷使他们成熟，他们比家境富裕的学生更早也更多地感受着生活的艰辛。
“穷则思变”，他们渴望通过求学改变贫穷的命运，渴望通过高考完成自身的“蜕变”，因而，他们苛求自己必须在每次考试中胜出。
在长期的重压之下，他们的心理负担只会越来越重。
其实，寒门学子完全可以放下诸多的思想包袱，轻轻松松地投入到高考复习中，以实现自己的梦想。
即使遇到短期内的考试失利，也千万不能斤斤计较，更不能动辄怀疑自己的能力。
著名的精神分析学家阿德勒在《超越自卑》一书中说：“事实上，每个人都是自卑的，只是程度不同而已。
因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的。
”从这个意义上说，人们正是在对自卑的不断超越中树立信心，自卑也可以成为学习进步的动力，所以，寒门学子要坚定力争上游的信念，任何时候都不能轻言放弃，要经常告诉自己：“我正在达到我的目标”、“考试是我非常喜欢的事”、“我这次一定能考好”！脆弱的时候该怎么办？是不是任由糟糕的情绪吞噬自己？是不是听凭精神上的紧张让自己崩溃？当然不可以！要学会“泄洪”：找一个合适的地方大哭一场，对好朋友倒倒“苦水”，向父母说说委屈(要相信自己没读过多少书的父母同样能读懂子女的心)，转移注意力做自己喜欢做的事……暂时排解了消极的情绪之后，更重要的是做好长期抗挫耐压的心理准备。
心理危机最容易在人脆弱的时候“入侵”，惟有坚持微笑着面对高三的每一次挑战，才能在历练中坚强，在疼痛中飞翔，在沉默中爆发！高三学习切忌盲目自负，虚夸浮躁，要掌握“竞争对手”的准备情况，更要有自知之明。
对于寒门学子来说，不能为今天的失败找借口，更不能沉醉在昨天的佳绩中。
明天是未知的，如果止步不前，一不小心就会被后来者甩在后面。
所以在学习上，要清醒地认识自己的不足，找准差距，制定切实可行的学习计划，有目标有重点地步步踩实，夯实基础、落实方法、扎实训练，这样才能继续昨天的辉煌，成就明天的梦想。
高三学习也不能如老农种地般只顾埋头苦干，还要抬起头来，看看前面的路。
当遇到学习上的困难的时候，要学会自我反省，思考自己的学习方法是否科学有效，分析总结学习的得失，及时纠错改进。
同时，学习要张弛有致，争分夺秒未必就有高效率，所以要合理安排作息时间，不打疲劳战。
另外，适当参加体育锻炼、与同学多交流、合作学习等都是缓解压力的好办法。
故步自封或随波逐流，都容易使自己迷失在学习的“盲区”，惟有智慧的思想者才能走得更快更远。
老师寄语在高三生活中，单调与枯燥是不可避免的，成绩忽高忽低、沉浮不定的“高原现象”也会不时地施加困扰，贫寒的生活困境又一如既往地考验着寒门学子。
但不管现在遭遇何种生长的艰辛，只要坚持下去，总有一天会等来自己所盼望的温暖阳光。
下面的几句话送给大家，希望与大家一起共勉：学习着，快乐着。
放下对结果的过于看重，尝试享受学习过程中的快乐。
当你全身心投入到高三学习的过程当中，并用过程中的快乐滋味来冲淡对结果的过分重视的时候，你就能达到学习的相对理想状态。
平常心，赛黄金。
不要过分苛求自己，适当调低期望值。
考试失利时，学会认输，这就如同摸到一张臭牌时对自己说：这一盘输了，不在乎，还有下一次。
要拿得起，放得下。
再坚持一会儿。
很多时候，是“真烦人”、“我怎么这么笨”、“我实在忍受不了”等消极的心理暗示影响着你的情绪。
事实上，寒门学子一直都是这么“苦”过来的，这么漫长的求学道路都走过来了，为什么就不能再坚持一会儿呢？不妨多几句像“哈哈，我又发现了自己的缺点”、“我又做对了一题，真该高兴”这样的口头禅，相信烦躁的心就会慢慢平静下来。
高三学生寄语：我们说，人类的潜能是非常巨大的，也可以说是无限的。
我们可以把人看做一块吸满水的海绵，如果没有任何外在压力，它一滴水也流不出；可一旦受到了压力，体内的潜能就像海绵内的水一样，瞬间便被激发出来了，并随着压力的增大，挤出来的“水”也会随之越多。
如果把人比作花生，那么压力就好比榨油机，压力越大，油才会榨出的越多，所释放出来的潜能也会更多。
所以说，人是需要压力的，因为压力能使人坚强、使人进步，并能使人成功！最后，我想和大家共同分享这样一句话，当我们迎接挑战时，不妨在困难与压力面前大声对自己说：“太好了,我又失败了,又给了我一次成长的机会,凡事的发生必有其因果,必有助于我！”让我们在压力下进步,在压力下成长.我相信自己在高考中一定会成功,因为我在笑.我从没有见到自己笑的如此开心,面对一次次的失败,让我回想了许多事,我更加不会放弃,不会抛弃.现在我要备战我的高考,我已经把一切的杂念都抛掷脑后了,我现在很开心,因为我终于又回到了从前,回到了那一个充满激情,充满活力,充满压力的世界.我此时此刻的确十分的开心.我了解自己,我必须生活在一个充满压力的世界,或者说我必须给自己不断的施压,因为我就是这样一个"怪胎",现在我终于向全世界表明了我是"怪胎"的身份,我也是没办法啊!伙计,在将来更加复杂,更加压力的社会,你一定会见到我的身影.我现在可以告诉你,我的名字叫做:不抛弃不放弃.小子你可要记住了,不然将来你倒在我面前,还不知道为什么.老师也烦恼：在非常实在的应试教育制度下，不仅仅学生是受害者，老师也是深受其害的，应试教育实际上对老师也是一种夺命的机械游戏。
各级领导要看学校的成绩，学生学习成绩高了，一好百好，即使你有很多的不是，也可忽略不计。
题海战术，夺取老师的兴趣之命。
在题海战术下，学生在题海里痛苦的游弋，老师必然在题海里筋疲力尽的笔耕，娱乐呀，兴趣呀，早已经气息奄奄了，现在学校的考试繁多，考考是老师的法宝。
现在的考试不仅是法宝，而且是督促学生学习的重要手段了，在应试教育面前，学生厌烦，老师也无可奈何，在这夺命的机械游戏中，我们欲哭无泪。
因此为了提高学生成绩，老师尽量想出各种招数，让学生们做作业，做大量的题，考试，学生累，老师累，老师还要遭罪。
作业多，考试多，学生烦，学生骂老师大魔头，整天折磨人。
老师多关心成绩好的学生，同学们说老师偏心。
老师如果管松些，就怪这老师不负责任。
当学生考的成绩不理想时，领导骂这老师无能。
哎，当学生难，当老师更难。
