修改病句-导学案

《修改病句》导学案设计人：黄咏梅【学习目标】1、.掌握几种常见的修改符号。

2、了解常见病句的几种类型。

3、会用修改符号修改病句。

【学习重难点】弄清病句的病因，并会用修改符号修改病句。

【课前预习】（自我评价：☆ ☆ ☆1、听了报告，受到了教育。

2、我估计小红一定是生病了。

3、他经常回忆过去有趣的往事。

4、语文对我很感兴趣。

【课中导学】一、自主学习（小组我评价：☆ ☆ ☆）1、纷纷报名参加运动会。

2、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

3、我们要千方百计想尽一切办法去帮助那位同学。

4、我爱吃白菜、花菜、冬瓜、西瓜等蔬菜。

5、我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。

6、稻子熟了，田野像铺了绿色的地毯。

7、.昨天傍晚下了一夜大雨。

8、.邱少云不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

9、王军和李华是好朋友，他经常到他家一起学习。

10、.我经常看见小明有时在早锻炼。

二、小组合作探究通过刚才的自主学习，你还有哪几个题不会做？请小组帮忙合作完成。

三、.展示交流四、课堂小结五、拓展延伸找出下面短文中的错误，用修改符合修改。

天灰蒙蒙的，下着小雨。

都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。

我没带雨伞，呆呆的站在那里。

忽然，看到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。

只见她向我挥手举着一把伞。

我赶紧连忙跑了过去。

【课后训练】 （小组评价：☆☆☆）1、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

2、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊。

3、.全校学生和少先队员都参加了“经典诵读”活动。

4、我的家乡是大冶市人。

5、今年的麦子丰收在望，长势喜人。

6、.盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

7、.我上完五年级了，还有一年没有毕业。

.8、.我们要养成自主学习。

等级评价☆☆☆。

三年级语文修改病句导学案一、学习目标1、掌握三年及常见病句的特点，准确判断病句类型。

2、有针对性的掌握病句提醒的修改方法，能够规范使用修改符号修正病句。

3、提升遣词造句的能力，在生活中养成用语规范的良好习惯。

二、病句的类型：成分残缺（2）用词不当（3）词语搭配不当（4）前后矛盾词序颠倒（6）重复罗嗦（7）概念不清（8）不合逻辑不合事理指代不明三、修改病句，有几种常用符号四．修改病句的方法，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。

修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。

一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。

根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。

改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……五、学生练一练1、用修改符号修改下列病句。

（在原句在进行）（1）奶酪多诱人呀，单是问问，都要淌口水。

（2）钢才他在这里呢，现在不知道去哪了。

（3）联欢会上，大家表演了许多精致节目。

2、修改病句，并把正确的句子写下来。

（1）活蹦乱地背上书包回家了。

（2）在同学的帮助下，阿丘端正了学习态度，学习方法。

3、请用修改符号修改下列病句。

（在原句在进行）（1）男孩立刻马上停止了哭泣，好像刚才什么事业没有发生一样。

（2）他每读一本书，就写一篇读书笔记、摘要和阅读心得。

六、课后作业1、我们要坚持环境卫生。

2、水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、水蜜桃、土豆和香蕉。

修改病句专项复习导学案【学习目标】1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、学会正确修改病句。

【学习重点】掌握病句的类型，提高一般病句的辨别与修改的能力。

【学习难点】学习掌握修改病句的方法与技巧。

教学流程：一、何为“病句”？顾名思义，“病句”就是有病的句子。

句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。

想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。

如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。

通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、出示教学目标。

三、病句类型。

1．语序不当（定语跑到中心词后、定语抢了状语位、状语错当成定语、多层修饰语语序不当、关联词位置不当）（1）我国棉花的生产，长期不能自给。

（2）展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

（3）一块一块的砖被码了起来。

（4）这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，（5）这期培训班是全国教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

（6）学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

2．搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面搭配不当）（1）他一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。

（2）英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

（3）我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（4）大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。

（5）山东的花生是全国产量最高的省份。

（6）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。

3．成分残缺或赘余（主语、谓语、宾语残缺或赘余；修饰成分残缺或赘余；介词残缺或赘余；助词“的”残缺或赘余）（1）对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视（2）走进美丽的宿迁中学，我停下脚步驻足欣赏。

（3）旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（4）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

辨析并修改病句导学案课前预习：了解高考考查的病句类型，掌握本学案所涉及到的所有病句类型，举一反三。

一、巧设迁移（由学生负责）二、展示目标1、分析和掌握各种类型病句的解题技巧2、小组讨论，能准确的辨析出病句的类型，归纳解决的方法3、提高自己在生活中的语言表述能力三、自主探究（分析下列病句的类型，修改）1、凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

2、大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。

3、来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。

4、当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。

5、关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。

6、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。

7、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

8、有研究表明，熊胆并非不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。

四、总结归纳（1）成分残缺的类型（2）成分赘余五、巩固训练1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。

B．被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的一次进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。

C．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。

病句修改专题复习导学案课型：复习课课时：一课时导学案编写：李明华复习目标：1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

复习重难点：目标3一、病句透视：1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。

即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。

二．病句类型：1.成分残缺2.词序不当3.搭配不当4.重复啰唆5．否定不当6、歧义7、前后矛盾8、用词不当9、并列不当三、修改病句的方法：（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换四、真题演练：1.（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（）A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

2．（2010湖南省长沙市，4，2分）选出下列句子中没有语病的一句（）A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

3．（2010江苏省南京市，5，3分）下列句中有语病的一项是( )A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。

B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。

D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确顺序：2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。

正确顺序：(3)、虚词的位置不当。

副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。

正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。

B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。

C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。

病句修改专题复习导学案大木初中九年级语文备课组复习目标：1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

课时安排：4课时复习导学一、考点解读1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。

二、常见病句类型：搭配不当语序不当成分残缺语义重复不合逻辑句式杂糅表意不明实例分析一、成分残缺或多余1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

3、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

4、我昨天借来的讲义，正在进行打印。

5、祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。

二、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。

2、一部分同学端正了学习目的。

3、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

4、我们严肃地研究了职工们的建议。

5、报晓的公鸡是集合的信号。

三、语序不当1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。

2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。

3、在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。

4、在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

5、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

四、表意不明1、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

五、不合逻辑1、把简单的事情做好是成功与否的关键。

2、为了防止这类交通事故不再发生，……六、句式杂糅1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。

七、语义重复1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。

病句修改导学案一、复习目标（1）掌握常见病句的类型。

（2）能准确辨别病句的病因。

二、活动过程1、活动一：A修改下列病句(1)在他跑过来时，抱着一个球。

(2)火车的汽笛不时地呜呜响着，急速地向北飞驰而去。

(3)我们沿着大路，不一会儿就到了公园。

(4)工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

(5)在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

B、小结病因：2、活动二：A、修改下列病句（1）这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

（2）我们在学习上要树立起不畏艰难的勇气。

（3）a、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

b、街头上许多清仓货物,成倍地降价出售。

（4）a、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

b、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

B、小结病因：3、活动三：A、修改下列病句（1）李大爷老了，头上的头发全白了。

（2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

B、小结病因：4、活动四：A、修改下列病句a、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

b、班委讨论和听取了同学们对开展班级活动计划的意见。

B、小结病因：5、活动五：A、修改下列病句a、这次实验能否成功，我心里还是一个怀疑。

b、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

B、小结病因：6、活动六：A、修改下列病句a、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

b、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

c、这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

d、不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

B、小结病因：7、活动七：A、修改下列病句a、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

b、谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。

B、小结病因：8、活动八：A、修改下列病句这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。

《病句修改》导案教学目标：1.能准确判定句子的语病，并进行修改。

2.能根据具体的语言环境，修改语段中的语病。

教学重点：1.判定（语句）语段中的成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的语病。

2.结合语境，正确修改语段中的语病。

教学过程：一、导入课题师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。

大的为学生用，小的为老师用。

因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。

为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。

但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。

其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。

这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

（板书：病句修改）。

二、知识储备（一）考点说明考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。

方法：借助语感和语法修辞常识修改。

【点拨】病句的类型很多。

常见的有成分残缺、词序不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。

我们主要复习语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅四种。

（二）步骤方法1.辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查。

【一读】借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

【二提】主干提取。

从而辨析句子是否有错误。

（抓主要动词）【三改】增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

【四查】进行复查（是否通顺、有无新语病）。

2.原则方法（1）病句修改原则：即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。

一个句子只改一处。

（2）识别病句的基本方法：成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。

（3）修改病句的方法：增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。

成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。

病句修改导学案一、学习目标（1）掌握常见病句的类型。

（2）能准确辨别病句的病因并修改。

二、考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。

三、知识回顾区(一)几种常见病句类型1、用词不当2、成分搭配不当3、成分残缺或赘余4、语序不当5、前后矛盾6、不合逻辑（二）辨析语病的方法１．找出主干。

主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．2．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．3、体会语意。

看句意表达、语序、句式、前后是否恰当。

4、弄清关系。

关联词是否恰当。

（三）病句修改五字法换--------搭配不当补--------成分残缺删--------重复赘余调--------不合逻辑换--------关联词不当四、互动探究区（一）题组一1、经过反复考虑，他武断地做出了决定。

2、“十二五”+规划不仅是国家和各级政府的规划，而是一个人民的规划。

3、五月上旬，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。

总结语病：（二）题组二1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

2、他那锐利的眼睛投向了人群。

3、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

4、“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

5、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。

6、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

7、我们严肃地研究了同学们的建议。

8、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

总结语病：（三）题组三A1、通过这次谈话，使我明白了许多道理。

2、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

3、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的4、发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

5、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题总结语病：B1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

《修改病句》导学案修改病句专项复习导学案【学习目标】1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、学会正确修改病句。

【学习重点】复习巩固修改病句的方法，提高一般病句的辨别与修改的能力。

【学习难点】学习掌握修改病句的方法与技巧。

教学流程：一、导入：1、导入语。

2、何为“病句”？（提问）顾名思义，“病句”就是有病的句子。

句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。

想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。

如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。

通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、出示教学目标。

三、明确中考考点。

四、自主学习（一）、修改以下病句，并思考病句类型。

1、人民的生活水平正在不断地改善。

2、一部分同学端正了学习目的。

想一想，这些病句应该是什么类型的病句？____________3、我国粮食的生产，现在已经自给有余。

4、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。

想一想，这些病句应该是什么类型的病句？_____________5、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

6、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

想一想，这些病句应该是什么类型的病句？______________7、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。

8、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

想一想，这些病句应该是什么类型的病句？_____________9、为了防止这类交通事故不再发生，我们要尽快健全安全制度。

10、把简单的事情做好是成功与否的关键。

想一想，这些病句应该是什么类型的病句？______ ____五、合作探究1、小组内部解决“自主学习”中不会修改的病句，并明确五种常见的病句类型。

小组内解决不了的可以把题号写在黑板上。

2、尝试总结：①归纳病句类型。

②你认为修改病句的方法有：六、自信展示：修改下列病句，判断病句类型。

辨析并修改病句导学案【学习目标】知识目标1：了解并掌握常见的病句类型。

能力目标2：熟练运用所学知识解答题目。

德育目标3：让学生恰当的表达语言。

【学习重点、难点】目标1：了解并掌握常见的病句类型。

目标2：熟练运用所学知识解答题目。

【学习课时】12课时【预习导学】一、知识链接㈠句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语给下列句子划分句子成分：1、学生听报告。

2、学生在多媒体教室听报告。

3、三九班学生在多媒体教室听报告。

4、三九班学生在多媒体教室听完报告。

㈡什么是病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

这也就是说，造成语病的原因：一是语法问题，二是逻辑问题，三是修辞问题。

㈢病句类型病句的类型较多，主要的有六种：1、搭配不当2、残缺和多余3、语序不当4、句式杂糅5、表意不明6、不合逻辑我们可以记为：四个“不”、一个“成份”、一个“结构”。

二、修改病句相关符号表示删除表示删改表示增加内容表示左右词语互换位置表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动三、修改病句的原则1、努力保持原句的意思不变2、努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。

3、尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。

4、用简洁规范的语言指出句子的病因。

四、命题探究“辨析并修改病句”作为高考的保留“节目”，时常出现在全国各地的高考语文试卷中。

1、语病题的命题方式大致上有四种：⑴判断句子是否有语病。

⑵判断对错句的分析是否确切。

⑶判断对语病的修改是否得当。

⑷在原句上修改。

2、命题的题型一般有：单项选择题、文字表述题和修改题。

【合作探究】（一）语序不当1. 句子成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

2. 分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

病句修改导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句修改导学案有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句修改导学案，欢迎欣赏病句修改导学案1训练目标：1.学会辨认句子中成分残缺的语病。

2.能够修改有这种语病的句子。

中考链接：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。

近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，形式两种：一是客观题，即选出有(或没有)语病的一句;二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。

知识链接：1.病句类型：成分残缺;搭配不当;重复累赘;语序不当;用词不当;句式杂糅;语意不明2.修改原则：尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。

3.改正病句的方法：可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。

学习流程：一、基础训练：1.指出下列句子中没有语病的一项( )A.通过这次活动，使我认识到学习的重要性。

B.对于毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

C.当听到这个故事的时候，我想起许多往事。

总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?2.指出下列句子中没有语病的一项( )A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B.听了校长的报告，订出了本学期的。

C.在科学方面，我们有对事业而不是对财富的兴趣。

总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?3.指出下列句子中有语病的两项( )A.他们勇敢地向着世界科学的高峰。

B.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。

C.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?4.指出下列句子中没有语病的一项( )A.看到他的照片，我便想起了我们一起玩耍。

病句修改专项辅导导学案学习目标：1、能正确辨析常见的语病(成分残缺、搭配不当、语序颠倒、语意重复、前后矛盾、句子杂糅等），指出其错误所在。

2、能运用“添”、“删”、“调”、“换”的方法，修改语病。

掌握紧缩法、聚焦法。

一、自主学习。

了解语病的类型并在原句上修改。

考试中常见的几种语病：1、成分残缺（缺主语、宾语或谓语）①通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。

②他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

2、搭配不当（动宾、主宾、修饰语与中心语）①一部分同学端正了学习目的。

②西亚的石油储量是世界最丰富的地区。

③街上，许多清仓货物成倍地降价出售。

3、前后矛盾不合逻辑①照片拍得好，是由一个人的艺术修养高低决定的。

②小红的作业基本上都做完了。

③橘子、苹果、萝卜和水果含有丰富的维生素。

④为了避免今后不再发生交通事故，我们要遵守交规。

⑤“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。

4、语意重复①听了几位校友的报告，我的心长时间久久不能平静。

②我家距离学校，大约有６公里左右。

5、语序颠倒①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。

②我们要善于改正和发现自己的缺点错误。

6、句子杂糅学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

7、歧义①记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

②我要炒肉丝。

二、合作探究。

归纳方法。

修改语病的方法：1、添即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。

2、删即删去多余的部分，使句子简洁、明了。

3、调即把颠倒错乱的语序加以调整，使之合乎现代语法规范。

4、换即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行改换。

提醒：修改不是再造，切忌改变句子的本意。

尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

三、拓展提升------一位哲人说：人生就是一连串的（抉择/挑选）。

升学也罢，就业也好，创业亦如此。

每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。

五年级《修改病句》导学案
学习目标：
1、了解用词不当、成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复累赘或自相矛盾指代不清、概念含混等类型病句。

2、能正确修改各种类型的病句
3、能用修改符号正确修改病句。

学习内容：
一、知识梳理：
1、所谓病句，就是指不完整、不通顺、不合理的句子。

2、修改病句就是针对病因，用增、减、删等方法，把病句改成正确的句子。

3、修改病句的原则，一是尽量保持原句的基本意思不变，二是尽量少改。

4、有些题目要求运用修改符号进行修改，所以我们还要掌握一些常用的修改符号。

5、了解常见的病句类型：成分残缺、词序混乱、词语搭配不当、重复累赘、前后矛盾、关联词语用错、不合常理。

二、解题示例
用修改符号修改下列病句。

1、看到这张照片，使我想起了有趣的往事。

（成分残缺）
2、粮食来之不易，我们应该要爱护。

（用词不当）
3、我们开会通过并讨论了他的建议。

（词序混乱）
4、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

（不合常理）
三、完成练习。

修改下列病句
1、陈爷爷经常回忆过去的往事。

2、今天的比赛，我保障打出水平来。

3、王红知道自己错了，心情很繁重。

4、大家要明确和端正学习态度。

5、在老师的帮助下，他终于改正了困难。

6、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。

7、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

病句判断与修改【教学目标】能辨析并正确修改病句【教学过程】一、知识小结1、常见病句的类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合事理⑤句式杂糅⑥重复罗嗦2、辨析病句的方法：①凭语感。

②找主干。

③理枝叶。

④弄清关系。

3、修改病句的主要方法：增删调换4、修改病句的原则是：原意不变。

二、技巧指点1、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

2、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

3、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

4、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

5、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

6、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。

7、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。

8、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

三、牛刀小试1、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

2、通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。

3、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

4、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

5、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

6、他的籍贯是江苏海安人。

7、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

8、谁也不否认长江不是向东流的。

9、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

10、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

四、直击中考1.下列文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。

①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。

②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

语句①应改为：。

语句②应改为：。

2.下面一段话中画线的句子有语病，请改正。