学本领的作文（10篇）一天，小猴子倒挂在树上，看见小兔子在写作文。
他暗暗想道:“小兔子学习可爱，写作文肯定好。
让她教我。
”小猴子立刻从树上跳下来，对小兔子说:“小兔子，请你教我写作文！”“好！”于是兔子专心教学。
第二天，当猴子正在写作文时，他听到鸭子在吹小号。
他想:吹小号比写作文强多了。
我最好去找鸭子，教我怎么吹小号。
猴子放下笔，找到了鸭子，对他说:“鸭子，鸭子，请教我怎么吹小号。
”“不可能！没门！你现在在学写作文，我教不了你。
”“哎，不教就不教！”于是，小猴子学会了自己玩。
吹啊吹，他又看到梅花鹿在跑，自言自语道:“我天生聪明，学会跑才是最享受的。
”他对梅花鹿说:“教我跑。
”“没有，我听说你和兔子学会了写作文，但是后来他们不学了，学会了吹小号。
人家不教你是吧？”“嗯，你还是不想教我。
”小猴子要自己学。
几天后，动物王国将举办一场“展览大赛”，似乎每个动物都会参加。
兔子会写字，鸭子会吹小号，梅花鹿会跑。
当他们领奖时，猴子低下了头。
我的技能是画画。
记得我上幼儿园的时候，老师让我们画一只青蛙。
我先想象了青蛙，然后想从哪里开始？所以，我先画了青蛙明亮的眼睛，然后，我画了青蛙锋利的头，然后，画了它的大肚子，最后，我给小青蛙穿上了绿色的衣服。
就这样，一只栩栩如生的青蛙出现在我眼前。
老师夸我画得好，让别的小朋友模仿我的青蛙。
还报了少年宫的绘画兴趣班。
我的作品经常在少年宫的橱窗里发表，你知道吗？我的房间里有很多我的作品。
欢迎来我家做客。
今年被美术老师选中去美术社。
每周三是我最开心的时候。
我可以随心所欲地在美术室画画。
每一件作品都能让我眼前一亮。
画画一直是我的骄傲。
从前，森林里住着许多动物，每个人都很友好。
一天，鹿妈妈对小鹿贝贝说:“孩子们，你们长大了，该学点技能了！”因此，小鹿贝贝决定学习技能。
贝贝一大早就出发了。
走着走着，他听到了一首美妙的歌，于是他去寻找歌曲的出处。
过了一会儿，“贝贝”发现百灵鸟姐姐在唱歌，很美。
小猴学本领小学作文实用5篇小猴学本领小学作文1在宽广的森林里住着一只调皮捣蛋的小猴。
一天他在森林里走来走去，他走过小兔家，小猴看见小兔在写作文，写完一页又页，小猴很羡慕小兔，想拜小兔为师。
所以他就进到小兔家，对小兔说；“小兔，我想学作文你可以教我吗？”小兔回答：“可以呀！但是写作文要注意合理想象，细致描写，突出中心……”小兔开始给小猴上课了，可小猴听得不耐烦。
小兔叫他写作文，他一个字都不写，也不动脑筋，小猴心想：烦！真烦！看来我要找借口来躲避小兔才行呀！他眼骨碌一转，他对小兔说：“哎呀！我的肚子，不行了，我要回家。
”小兔说：“去吧！”小猴走出小兔家，听见了美妙的歌声，他随着歌声慢慢地走去。
他看见百灵鸟在唱歌。
小猴心想：如果我也学唱歌，唱得像百灵鸟一样，那大家不都佩服我了吗？小猴一心又想拜百灵鸟为师。
百灵鸟答应了。
他们学唱歌的时候，百灵鸟唱出的美妙的歌声，而小猴呢，就在那里大喊大叫，没有用心地去唱，怎么唱都没有那个神韵。
他觉得非常的无聊。
所以他又想到了一个馊主意。
他故意愁眉苦脸地对百灵鸟说：“百灵鸟老师，我妈妈叫我按时回家。
所以我要先回家了。
”小猴说完就往后跑。
百灵鸟叹了一口气。
小猴又看见小鹿在跑步，跑得像飞一样快。
小猴心想：如果我跑步也那么快，那不是超过森林里的记录了吗？他决心拜小鹿为师，而且下定决心：我一定要练好！小鹿对小猴说：“跑步的动作是双手摇摆，脚要有力气。
你先看我怎么跑你就怎么跑。
”小鹿跑完了。
到小猴跑了，小猴跑得真是太慢了，他也不符合小鹿的要求。
他跑到了一半，就累得要命了。
他停下来说：“累死我了，不行，我要死了。
”他坐在地上大哭。
小鹿看见了，说：“你没耐性，我也不教了，我还是自己练好了！”小猴无可奈何。
到了第二天，小兔、百灵鸟、小鹿去参加比赛，他们都获得了各种金牌。
而小猴在旁边垂头丧气。
所以说三心二意是学不到东西的，只有一心一意才能学到真知！小猴学本领小学作文2森林里住着猴子一家，猴子慢慢长大，妈妈对他说：“你该出去学学本领了！”猴子听了，准备了一下，便蹦蹦跳跳出了门。
中班动物宝宝学本领教案教案一课题：动物宝宝学本领教学目标：1. 引导幼儿了解不同动物宝宝的本领。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
教学重点与难点：重点：认识不同动物宝宝的本领。
难点：理解动物宝宝本领与生存的关系。
教学方法：探究式学习、小组合作学习、游戏教学法。
教学过程：一、导入通过播放一段动物宝宝的视频，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们看到了哪些动物宝宝呀？它们在做什么呢？”二、探究学习1. 展示各种动物宝宝的图片，如小鸡、小鸭、小狗、小猫等，让幼儿观察并说说它们的特点和可能具备的本领。
教师：“小朋友们，仔细观察这些动物宝宝，它们有什么特别的地方呢？你们觉得它们会什么本领呢？”（引导幼儿积极发言）2. 组织幼儿分成小组，讨论自己知道的动物宝宝的本领，并记录下来。
教师：“现在请小朋友们分成小组，一起讨论一下你们知道的动物宝宝的本领，然后请一个代表来告诉大家哦。
”3. 每个小组分享讨论结果，教师进行总结和补充。
三、游戏环节进行“动物宝宝本领大比拼”的游戏，教师说出一种动物，幼儿要快速说出该动物宝宝的本领。
四、深入理解1. 引导幼儿思考动物宝宝的本领对它们生存的重要性。
教师：“小朋友们，那你们想一想，动物宝宝的这些本领对它们来说有什么意义呢？如果它们没有这些本领会怎么样呢？”2. 结合实际例子进行讲解，如小鸟的飞行本领帮助它们寻找食物和躲避危险。
五、教材分析本节课的教材内容生动有趣，通过展示可爱的动物宝宝图片和相关问题，引导幼儿主动思考和探索。
符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点，能够激发幼儿的学习热情和好奇心。
同时，通过小组合作和游戏等活动，培养了幼儿的团队合作能力和竞争意识。
六、作业设计让幼儿回家后和家长一起查阅资料，了解一种自己喜欢的动物宝宝的成长过程，并在下一节课分享。
七、结语小朋友们，今天我们一起学习了很多动物宝宝的本领，动物们都很可爱，也都有自己独特的本领。
动物宝宝学本领中班教案动物宝宝学本领中班教案篇一：教案：小猫咪学本领小班《小猫咪学本领》目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份音乐过程：１、教师小猫咪的片导入师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪）老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好”师：小猫是怎样叫的？（喵??）“我们一起来学一学”２、学唱歌曲（１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？（幼儿讨论，回答）师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？（２）教师示范唱歌曲师：你听见小猫咪唱了什么？师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜??（３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。
（唱一遍歌曲）小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。
（唱一遍歌曲）小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答）师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。
（４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ??）师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（??）还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的? （５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱）３、乐器演奏（１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音（小朋友给四个小动物选择乐器宝宝）小猫－－三角铁小猴――沙球老虎――手鼓小鸡――响棒（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。
（小朋友从身后拿出胸卡带上）师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？（３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。
（教师在地板上摆上四个小动物代表四个家）（４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏）（５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器）（６）送乐器回家４、《鞋匠舞》结束。
