向动物学本领 ppt课件

《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动设计理念：孩子天生对动物充满了热爱和好奇。

大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。

他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。

为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。

通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。

教学难点：帮助儿童理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。

教学过程：一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。

1、观看动物视频导入，提问：(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"2.总结有相同技能的动物。

教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。

重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。

1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。

启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设定一定的难度:孩子手中的发明图片与磁性板上的动物图片不是一一对应的。

引导孩子发现动物有各种技能，会给人类很多启发，产生更多的发明。

中班科学《动物的超级本领》精品课件.一、教学内容本课内容选自中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的超级本领》。

详细内容主要包括动物的特殊能力，如鸟类的飞行、蚂蚁的举重、猎豹的速度等，通过学习使幼儿了解动物的本领及其适应环境的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物所具备的独特本领，提高幼儿对动物世界的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物本领与适应环境的关系。

教学重点：掌握不同动物的特殊本领。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、视频、实物（如蚂蚁、蝴蝶等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物的特殊本领，让幼儿观察并发表看法。

2. 例题讲解（15分钟）① 鸟类的飞行：介绍鸟类的翅膀结构、飞行原理等。

② 蚂蚁的举重：讲解蚂蚁的强壮肌肉和独特生理结构。

③ 猎豹的速度：介绍猎豹的身体特征、奔跑速度等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，分析其他动物的特殊本领，并进行小组讨论。

4. 巩固提高（10分钟）教师提问，幼儿回答，检查学习效果。

让幼儿谈谈对本节课动物超级本领的认识，引导幼儿关爱动物、保护环境。

六、板书设计1. 《动物的超级本领》2. 内容：① 鸟类的飞行② 蚂蚁的举重③ 猎豹的速度七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举至少三种动物的特殊本领。

（2）谈谈你对动物本领与适应环境关系的理解。

2. 答案：（1）示例：蜻蜓点水、蜘蛛结网、狗的嗅觉。

（2）动物的本领是它们适应环境的重要方式，这些本领让它们在生存竞争中具有优势。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否恰当，幼儿对知识点的掌握程度等。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性和特殊本领，提高幼儿探索自然的能力。

【幼儿园综合教案】我向动物学本领我向动物学本领主题生成背景：夏日的一个下午，天气闷热，我和孩子们在草地上玩耍。

这时飞来了一些蜻蜓，孩子们特别兴奋，你追我赶地和蜻蜓嬉戏，“老师，你看蜻蜓和直升飞机很像啊？”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低，真的很像啊！”“我爸爸说，科学家就是研究蜻蜓的复眼发明了照相机，”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的好奇。

于是大家围坐在草地上，谈论起自己对仿生的了解，袋鼠妈妈的口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。

大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈，孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘，以及动物与人类的关系。

于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。

主题目标：1．从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。

2.引导孩子参与各种仿生活动，激发孩子的创造力，发挥想象力和思维能力。

3．鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

主题生长树：超级吸盘建筑物迷彩服装声乐模仿表演动物家具我向动物学习孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行动物陆地动物寻找仿生学袋鼠蜜蜂螃蟹水生动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生学蜘蛛侠电子鼻五彩服枯叶蛱蝶鲨鱼斑马蜘蛛蛙五禽戏鸟活动准备：1.邀请家长和孩子寻找生活中的仿生物体和现象，收集相关图片，让孩子对其有初步了解。

2．老师请教大学教授有关仿生的知识，收集一些录像资料，便于向幼儿传授相关的科学知识。

3.设立各种活动区域，提供相关活动材料。

活动区域游戏安排展示区在墙上贴上各种仿生图片（附件）摆放各种仿生的物品教育区考考你（将动物图片与其仿生的物品图片相配对）计算机操作（仿生绘画）美工区迷彩服装设计室（彩笔、画纸、剪刀）小小造型师（用彩泥制作仿生造型：艺术品、建筑物等）奇幻仿生（彩笔、画纸）运动区儿童游泳池（蛙泳）、仿生运动游戏“龟兔赛跑”、“抓鹰鸡”和学习五禽戏表演区动物童话、舞蹈表演活动设计：活动一：仿生收藏目标：1、用连贯的语言大方地向同伴介绍自己寻找的“仿生”现象以及自己的认识。

幼儿园优质课件中班科学《动物的超级本领》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的超级本领》。

详细内容包括认识几种常见动物的特殊能力，如鸟类的飞行、蚂蚁的负重、猎豹的速度等，通过故事、观察和实验等多种形式，让幼儿感知和了解动物的本领。

二、教学目标1. 了解常见动物的特点和超级本领，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿的求知欲。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物超级本领的原理和意义。

教学重点：引导幼儿观察、发现和体验动物的本领。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物标本、实验器材等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物寻找超级本领的故事，引发幼儿对动物本领的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鸟类的飞行本领，让幼儿观察鸟类的翅膀和羽毛特点。

（2）介绍蚂蚁的负重本领，让幼儿观察蚂蚁的身体结构和力量来源。

（3）介绍猎豹的速度本领，让幼儿观察猎豹的身体特征和奔跑方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，观察教室里的昆虫，找出它们的特点和本领。

（2）组织幼儿进行“模仿动物本领”的游戏，让幼儿亲身体验动物的本领。

5. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、剪刀和胶水等学具，创作一幅关于动物本领的画。

六、板书设计1. 《动物的超级本领》2. 内容：（1）鸟类：飞行（2）蚂蚁：负重（3）猎豹：速度3. 配图：相应动物的图片七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你最喜欢的动物，并描述它的超级本领。

答案示例：我最喜欢的动物是蜘蛛，它有超级强的蜘蛛丝，可以用来捕食和逃生。

2. 作业要求：用彩色画笔，画出动物的形象，并用文字描述动物的本领。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实验等多种形式，让幼儿了解了动物的超级本领。

幼儿园中班《小蜗牛的本领》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小蜗牛的本领》，涉及第三章《动物本领大》的第三节内容。

详细内容包括：了解小蜗牛的外形特征、生活习性及其独特的运动方式；学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿对自然界小动物的关爱之情。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蜗牛的外形特征、生活习性以及运动方式，增强幼儿对自然界的认识。

2. 能力目标：通过学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：引导幼儿关爱自然，关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。

难点：学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩具、图片、PPT、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛玩具和图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的外形特征。

同时，让幼儿分享自己见到过的小蜗牛。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示小蜗牛的生活习性和运动方式，引导幼儿观察并讨论。

（2）教师带领幼儿学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）（1）小蜗牛有哪些外形特征？（2）小蜗牛是怎样运动的？（3）小蜗牛生活在哪里？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己观察到的小蜗牛的特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示小蜗牛的运动方式。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关爱自然，关爱小动物。

六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征：身体柔软、有壳、有眼睛、有触角。

2. 小蜗牛的生活习性：生活在潮湿的地方、吃树叶、慢慢爬行。

3. 小蜗牛的儿歌：歌词及旋律。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蜗牛的画。

答案：幼儿自由发挥，画出小蜗牛的外形特征和生活环境。

2. 作业题目：回家后，向家长分享本节课所学内容。

小动物大本领
最近，采访了一些动物幼崽的生活，它们的生存本领太惊人了！而且，它们的很多本领都是从小通过努力学习才得到的。

听说，人类孩子要一岁以后才会走路，可小长颈鹿生下来二十分钟后就要努力站起身，这样一小时之后才可以跟着妈妈行走在大草原上。

海岸沙滩上，刚出壳的小海龟不用爸妈教，就懂得尽快爬向大海，爬得越快越安全，因为在沙滩上很容易受到海鸟的袭击。

虽然天生力气大，爪子和牙齿锋利，但这远远不够，在老虎还很小的时候，爸爸妈妈就逼着它们学习跳跃、隐蔽、甩尾等捕猎本领，只有刻苦地学习，长大才能成为兽中之王。

都说豹天生会爬树，其实，这项本领和训练、学习分不开。

小时候，不管多饿，母豹都会故意把猎物放树上，小豹只有爬到树上才能吃到。

为了填饱肚子，小豹只有拼命地学，最后才掌握了爬树本领。

在鹰很小的时候，还不敢在空中飞，鹰爸爸就用强迫的办法，把它们从很高的地方扔下来。

为了求生
不被摔死，小鹰拼命摆动翅膀，终于在生死考验中学会了飞翔的本领。

蓝鲸是地球上最大的动物，胃口大得惊人。

猜一猜，一头刚刚诞生的幼鲸，每天要喝多少妈妈的乳汁？
1.100公斤
2.500公斤
3.1000公斤
在数目庞大的野猪群中，竟然有专门的“野猪学校”！小野猪在学校里，向有经验的野猪“老师”学习各种生存本领，例如怎样觅食，怎样避敌，怎样搏斗。

《向动物学本领》幼儿园大班教案一、教学目标1.了解几种动物的特殊本领，激发幼儿对动物世界的好奇心。

2.培养幼儿观察、思考和表达能力。

3.培养幼儿合作、分享和关爱动物的意识。

二、教学内容1.动物的特殊本领：如鸟类的飞行、鱼类的游泳、昆虫的伪装等。

2.动物与人类生活的关系。

三、教学重点1.认识几种动物的特殊本领。

2.培养幼儿的观察、思考和表达能力。

四、教学难点1.如何引导幼儿发现动物的特殊本领。

2.如何激发幼儿对动物世界的好奇心。

五、教学准备1.PPT课件：介绍几种动物的特殊本领。

2.视频材料：动物的特殊本领展示。

3.实物材料：鸟类、鱼类、昆虫等模型或图片。

六、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示几种动物的特殊本领，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.邀请幼儿分享自己对动物的了解和喜爱。

（二）主题活动1.活动一：认识动物的特殊本领a.教师播放视频材料，展示动物的特殊本领。

b.教师引导幼儿观察并说出动物的特殊本领。

c.教师与幼儿互动，讨论动物的特殊本领对它们生活的作用。

2.活动二：动物与人类生活的关系a.教师出示实物材料，引导幼儿观察并说出动物与人类生活的关系。

b.教师与幼儿互动，讨论如何保护动物，关爱环境。

3.活动三：合作游戏——动物模仿秀a.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物。

b.各小组成员合作，模仿所选动物的特殊本领。

c.教师组织游戏，评选最佳模仿奖。

2.教师引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。

七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长带领幼儿去动物园、自然保护区等地方观察动物，增进亲子关系。

2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，培养幼儿的环保意识。

八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的特殊本领和与人类生活关系的认识。

2.关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的合作能力和创新能力。

3.家长反馈：了解家长对幼儿在园所学内容的满意度，以及家长对幼儿关爱动物、保护环境的支持程度。

向动物学本领中班科学教案一、教案目标：1. 培养学生对动物的兴趣和好奇心，激发学生对动物学习的热情。

2. 让学生了解动物的基本属性、特点和种类。

3. 培养学生的观察和分类能力，提升学生的科学思维能力。

4. 培养学生的合作与分享精神，提高学生的团队合作意识。

二、教学重难点：1. 重点：引导学生观察和描述不同的动物，并能根据各自的特点进行分类。

2. 难点：培养学生的科学思维能力，提升学生的观察、分类和比较的能力。

三、教学准备：1. 大自然中动物图片、玩具动物等教具。

2. 小黑板或白板，粉笔或马克笔。

3. 互动教学平台。

四、教学过程：Step 1 引入（15分钟）1. 通过播放一段有趣的动物视频或展示动物图片，引起学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察动物的外貌特征，并鼓励学生提出他们对动物的各种疑问，如“它们是怎样移动的？”、“它们都有什么特殊能力？”等。

Step 2 观察和描述（20分钟）1. 准备一些玩具动物，让学生仔细观察每一个动物，了解它们的外貌特征。

2. 引导学生用形容词来描述动物，如大、小、长、短、粗、细等。

教师可以记录学生的描述在小黑板上。

3. 让学生在小组内进行交流，分享各自观察到的不同点和相似点。

Step 3 分类比较（25分钟）1. 引导学生将观察到的动物按照某种属性进行分类，如按照大小、栖息地、食物等进行分类。

2. 让学生将动物分类的过程表现出来，可以通过贴图、绘画或操纵玩具动物等方式展示分类结果。

3. 引导学生观察分类结果，比较各类动物的共同特点和不同特点。

Step 4 发现更多（20分钟）1. 引导学生发现分类中有哪些遗漏的动物。

根据提供的动物图片或信息，让学生进行补充分类。

2. 让学生自由发挥，提出更多关于动物的问题，并帮助他们寻找答案。

可以通过参考书籍、互联网或请教专家等方式获取信息。

Step 5 总结和展示（15分钟）1. 让学生用形容词描述本节课所学的动物分类，总结动物的特点和相似之处。

少儿园大班教课设计《向动物学本事》含反省大班教课设计《向动物学本事》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让少儿勇敢交流自己仿生的领会，相互赏识，共同感觉仿生带来的方便，从多元的角度和少儿共同找寻生活中仿生的现象，认识仿生技术在平时生活中的运用，激发少儿的创建能力，发挥他们的想象能力和思想能力，快来看看少儿园大班《向动物学本事》含反省教课设计吧。

活动目标：1、从多元的角度和少儿共同找寻生活中仿生的现象，认识仿生技术在平时生活中的运用。

2、鼓舞少儿勇敢交流自己仿生的领会，相互赏识，共同感觉仿生带来的方便。

3、激发少儿的创建能力，发挥他们的想象能力和思想能力。

4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。

活动准备：多媒体电脑设施一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物件图片、彩笔、绘画纸活动过程：一、故事导入 , 叙述故事《谁发了然飞机》1、播放视频《谁发了然飞机》指引少儿运用比较察看的方法找出两种物体的共同特色，获取相关仿生现象的初步经验。

2．发问：莱特兄弟发了然什么？大家一同看看飞机的机翼是什么样的？飞机的机翼有什么作用？莱特兄弟是怎么发明飞机的？3．比较飞机和鸟的共同特色4．小结：莱特兄弟真聪慧，他们依据鸟的外形和翅膀能滑翔的特色发了然飞机。

我们把这类模拟动物或植物的特别本事来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。

我们此刻见到的很多机器和工具都是受一些动物或植物的启迪才发明出来的。

不信，我们来看一看。

二、经过播放电脑课件，指引少儿获取相关仿生现象的初步经验。

1．播放 PPT图片一，发问：这是什么？它有什么用途？起重机有这么好的本事，那你们猜猜它可能学了哪一种小动物的本事来发明的呢？小结：本来人们是依据长颈鹿的长脖子能够上下自由活动的特色，就制造出了起重机。

2．播放 PPT图片二。

发问：鱼有什么本事？依据鱼的本事，想想能够发明什么？播放电脑图片，我们仍是一同去看看电脑博士的答案吧。