幼儿园中班科学：泡泡飞呀飞教学设计

中班科学泡泡飞教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。

要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。

本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。

2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。

4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。

6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。

7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。

泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。

2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。

同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。

2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。

–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。

2.制作泡泡工具。

–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。

–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。

3.进行泡泡游戏。

–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。

–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。

4.归纳泡泡产生的原理。

–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。

三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。

2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。

四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。

五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。

六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。

希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。

第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.了解泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法；2.培养学生的观察能力和反应能力；3.提高学生的团队合作意识和沟通能力；4.增强学生的自信心和竞争意识。

二、教学内容1.游戏规则和玩法介绍；2.游戏操作演示；3.学生分组，进行游戏实践；4.游戏总结和反思。

三、教学过程1. 游戏规则和玩法介绍首先，老师向学生介绍泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法。

泡泡飞呀飞是一款多人在线游戏，玩家需要控制自己的泡泡，躲避其他泡泡的攻击，并尽可能地击败其他玩家，成为最后的胜利者。

游戏中，玩家可以通过吃掉其他泡泡来增加自己的体积，从而变得更加强大。

2. 游戏操作演示接下来，老师向学生演示游戏的操作方法。

首先，玩家需要使用鼠标或键盘控制自己的泡泡移动。

当玩家的泡泡碰到其他泡泡时，可以通过点击鼠标或按下空格键来发射泡泡攻击其他玩家。

此外，玩家还可以通过吃掉其他泡泡来增加自己的体积。

3. 学生分组，进行游戏实践接下来，老师将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。

每个小组需要在规定时间内进行游戏实践，尽可能地击败其他小组，成为最后的胜利者。

在游戏实践过程中，老师可以根据学生的表现进行点评和指导，帮助学生提高游戏技能和团队合作能力。

4. 游戏总结和反思最后，老师将游戏实践过程进行总结和反思。

学生可以分享自己的游戏经验和感受，讨论游戏中遇到的问题和解决方法。

老师可以根据学生的反馈和表现，进行评价和指导，帮助学生更好地掌握游戏技能和团队合作能力。

四、教学评价通过本次教学，学生可以了解泡泡飞呀飞的游戏规则和玩法，培养观察能力和反应能力，提高团队合作意识和沟通能力，增强自信心和竞争意识。

同时，学生还可以通过游戏实践，提高游戏技能和团队合作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

中班科学：泡泡飞呀飞
活动目标：
1.在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。

2.尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。

活动准备：
1.肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

2.教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。

3.语言磁带或cd。

活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1.教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。

2.引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。

——教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1.给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。

——教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。

2.引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。

——教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3.请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。

——教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1.师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。

——教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2.请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。

3.引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。

四、游戏“泡泡飞呀飞”
1.教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。

2.引导幼儿观察泡泡的更多特点。

——教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？。

2024年中班科学教案泡泡飞一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、泡泡飞的规律等。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。

2. 通过实践操作，掌握制作泡泡的方法，培养动手操作能力。

3. 观察泡泡飞的规律，提高观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡的方法，泡泡飞的规律。

难点：理解泡泡的形成原理，制作出稳定飞行的泡泡。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、实验器材等。

学具：泡泡水、吹泡泡工具、湿巾、毛巾、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种泡泡，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么泡泡会飞？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示泡泡的形成原理，讲解泡泡的特性，引导幼儿观察泡泡飞的规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡制作实践，指导幼儿掌握制作泡泡的方法，观察泡泡飞的规律。

5. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查幼儿对泡泡知识点的掌握程度。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡飞的规律4. 泡泡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个能稳定飞行的泡泡，记录飞行时间和距离。

答案：根据实践操作，记录下稳定飞行的泡泡的制作方法和飞行数据。

2. 作业题目：观察家里的泡泡浴液，分析其成分，探讨为什么能吹出泡泡。

答案：根据观察和分析，写出泡泡浴液的成分及作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了泡泡的制作方法和飞行规律，提高了观察力和逻辑思维能力。

拓展延伸：组织幼儿进行户外泡泡制作活动，观察不同环境下泡泡的飞行规律，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 泡泡飞的规律4. 教学过程中的实践操作和观察5. 作业设计中的探究和分析一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。

泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。

二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。

2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。

3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。

4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。

5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。

四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。