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有话好好说——修改病句(优秀课件)

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《有话“好好说”：修改病句》ppt课件(105页)

《有话“好好说”：修改病句》ppt课件(105页)

第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
电台和电视台主持人的工作是以语言为工具的，主持人 语言水平的高下，可能会影响到千百万人。正因为如此，主 持人在工作中哪怕只是读错一个音、说错一句话，也绝不是 小事，更不能小看。所以这种“脱口误”的“口”一定要堵 住。 不光“脱口误”的“口”要堵，在平时的写作中、日常 生活的交际中也要坚决杜绝语病。
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言 文字的规范意识。 ”本句在概念使用上有多处不合逻辑， “杂 志”就是“刊”，因此“报刊”和“杂志”不能并列，应改 为“报纸、杂志”或“报纸、刊物”；再则“报刊、杂志” 本身也是“出版物”，它们之间不能并列，应在“出版物” 前加“其他”。从逻辑上说，本句犯了种概念和属概念并列 的错误。 判断不当，主要表现为自相矛盾、误用多重否定，包括 误用反问句。
【答案】
B
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
【命题立意】 本题考查辨析病句的能力， 能力层级为 E 级。解答此类试题，要熟练掌握《考试大纲》中要求掌握的 六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明和不合逻辑。
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
(2)语法性病句 语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合 一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用

课件4：第三节 有话“好好说”——修改病句

课件4：第三节 有话“好好说”——修改病句

例2：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错， 也是要不得的。 “即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要 不得，不是作品要不得。 (3)看关联词是否错用、滥用。 例：虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，而且不能朗照；但我以 为这恰是到了好处。 “不能朗照”的原因是“有一层淡淡的云”，它们之间是因果关系， 而不是递进关系。
这个句子的毛病较多。其中“美国、印度等国家纷纷建立或增加了 石油储备”，这个句子就是“美国、印度等国家纷纷建立石油储备 体系”和“增加了石油的储备量”两个分句混杂在一起，造成结构 上的混乱。 ②修辞分析法。 修辞是运用语言的艺术。要讲求语言的艺术，就要有驾驭语言的能 力，认真斟酌词语和句子，否则就会造成语病。
第二步 单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。一是用主 干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用 句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。 (1)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。 ①缺主语的病句： 例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 句中“从……中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中” 两字，让“小事”作主语。
例3：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天， 世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。 标志：关于。 病症：搭配不当。“关于”改为“对”。 总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中可 做定语、状语和补语，实际运用中很常见，也最容易出错，所以与 介宾短语有关的病句在实体中出现频率最高。如果一个句子中有介 词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的 病症，一般是搭配不当、成分残缺和表义不明(歧义)。
例：他作的山水画，在我们这个小县城里很有名气，可一拿到大地 方，就显得相形见绌了。 “相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如，成 语中的“见”本来就是“显得”的意思，在它的前面再用“显得”， 语意就重复了。 ③逻辑分析法。 有的句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规 律，造成事理上讲不过去。 例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。

有话好好说——高三复习课辨析与修改病句PPT课件

有话好好说——高三复习课辨析与修改病句PPT课件
搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通， 应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。
2、教委主任找了三个学校的领导，一起研 究新学期的工作计划。
对句中“改善颈椎病”这个结构有怀疑， 就可以仿造几个同类的结构来检验一下。 例如：改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病
这几个相近词语替换原句 词组结构都是不能说的， 因此可以认为“改善颈椎病” 是不合语法的。
“诊病”方法
（四）错例比较法 我们可以通过复习记住六种类
型病句的一些句例，在考试时， 将被判断的句子与错例作比较， 很快地抓住错误的特点，辨别出 病因来。
“诊病”方法
（五）逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，
就要看其是否违反事理，可从 概念、判断和推理等多个侧面 进行逻辑分析。
歌词：
(1)我看见,一座座山,一座座山川。 (2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
明确：
“川”是河流,不能用量词座来修饰。 “珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。
辨析修改病 句的小秘诀
3、中”从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作 所为是无可指责的。
介词结构“从……中”掩盖了主语，删掉“从…… 中”。
方法归纳（一）：
介词开头的句子，检查 是否患成分（主语）残缺 的毛病。
二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增 强使用语言文字的规范意识。
“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出 版物”
2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只 是为了羞辱或宣泄自己的不满。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱 厂家”
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。

课件3：第三节　有话“好好说”——修改病句

课件3：第三节　有话“好好说”——修改病句

边听他们说话的爷爷却突然插嘴说:“什么叫‘很猪’ 啊?怎么会有这种说法呢?”“可是我们同学都这么 说……”张强和爷爷争论了起来。这下子迈克更糊 涂了,到底谁说得对呢? 其实张强和爷爷说的都有根据。本来汉语中程度副 词“很”是不能修饰名词的,但随着语言的发展,这 种用法也就出现了,并且越来越多。
有限的词语,能组合出无限的句子,其背后是语 法这只看不见的手在操纵着。违背语法,就会 形成病句;遵守语法,就会说出文从字顺的句子。 病句,影响句子的正确表达,有碍正常的语言交 流。本节研究了造成病句的原因、常见的病句 类型及修改病句的一般方法。
9.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.虽然大家都知道生活离不开物质基础,可也没 有一个人不认为,幸福并不完全由物质条件决定。 B.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因 之一是因为舞蹈者不停地在跳跃,两只脚掌交替 地接触炭火,每次接触的时间都很短。 C.据了解,我市移动电话部门针对春节期间手机 短信密集发送,对今年发送量进行了预测,并事先 做好相关准备工作。
解析:②语义重复;④搭配不当;⑥语序不当;⑩词语 误用。 答案:② 删去“人际” ④ 将“决定”改为“取 决于” ⑥ 将“信任并尊重”改为“尊重并信任” ⑩ “进而”改为“反而”
Thank You
解析:A项,成分残缺,“从……到……”是状语部 分,最后一个句子有自己的一整套句子成分,且与 “消费者”不一致,所以主语“消费者”缺少相 应的谓语部分。应把“消费者”后移,改为“从 消费者不懂得何为权益到勇于维权”使之整体作 为状语部分。B项,表意不明,“饮食及其日常用 品均应分开”到底是“饮食”与“日常用品”分
12.下面画线的句子有用词不当和不够简洁的毛
病。请写出修改的结果。
信息、教育、知识是知识经济时代支撑经济发

有话好好说——修改病句(优秀课件)

有话好好说——修改病句(优秀课件)

1 有人主张接受，有人主张反对， 我同意这种主张。
“这种”：“接受 ”或“不接受”
2 我看见张原扶着一位老人走下车 来，他手里提着一个黑色皮包。
“他”：“张原”或“老人”
3 张局长很怕他得了精神病。
辨析方法：确定指代对象
“他”：“张 局长”或“别 人”
1 我有一个女儿，同许多的年轻妈妈一 样，愿意把女儿打扮得漂亮些。
辨析病句
语序不当
搭配不当
选择题
成分残缺或赘余 结构混乱
不合逻辑
六大类型
表意不明
修改病句
主观题
பைடு நூலகம்
表意不明: 是指句子表达的内容、 意思等使人不易理解或不止一 种解释。
表意不明的常见的两种类型
表 意 不 明
指 代 不 明
歧 义
（代词）指代的对象不 明确
一句话可以有两种或两 种以上不同语义的 现象， 给读者造成理解上的 障 碍，甚至造成对句义的 误解。
2 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来 到这里就有说有笑，十分高兴。
辨析方法：确定省略成分
1 这座楼的房间都没有锁。 门锁；上锁
2 在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数 不胜数，千姿百态。
有名字，无名字；著名，不著名
3 这个人好说话。 hao，喜欢；hao，容易 4 张某借高某人民币14000元，今还欠款4000 元。
辨析方法：辨明多多义词
huan，偿还； hai，还有
1 在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他 学过钢琴。
“跟”连词，相当于“和”；也可作介词，相当于“向”
2 他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱存入了两家银行。
“和”连词，相当于“跟”；也可作介词，相当于“同”

高中语文有话“好好说”——修改病句课件

高中语文有话“好好说”——修改病句课件
“删”：主要是把句子中“成分赘余”的词语删掉，使句子的意 思清晰明确。 注意：使用以上方法，不得改变句子的基本意义
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[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“辨析并修改病句”。本节着重学习句子的常见语病 的辨析与修改，吻合考纲规定的病句的主要考查类型，即语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。 由近几年的考查情况看，语病是重点考查内容，几乎各省都考，大多采用客 观选择题的形式，但主观题形式也时有出现。
【答案】 C
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下列各句中，没有语病的一句是( ) A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年，从现在起到年底，国 家大剧院宣布将承办 31 场精心策划的演出。 B．根据国家统计局发布的数据，4 月份我国居民消费价格指数出现自去年 12 月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。 C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群 体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过 5 年的《食品安全法》 作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
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【解析】 本题从不合逻辑、成分赘余、语序不当角度考查辨析病句的能力。 A 项，不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。C 项，成分赘余，应去掉“就”字。 D 项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺 术活动也是富有创造性的”。
【答案】 B
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生词语误用的问题，造成语义不明。
6.不合逻辑：指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地
反映客观事物间的逻辑关系。不合逻辑主要包括自相矛盾，不合

有话好好说——修改病句专题ppt课件


搭配不当
残缺赘余 结构混乱
六大类型
表意不明
不合逻辑
█修改病句 主观题 最新编辑ppt
3
一、语序不当
“语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1、虚词位置不当
我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。 规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边； 前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。 2、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序
B、跟……相比增加了……
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17
例：学校把这个任务交给我
们班，大家都有光荣的感觉是 难以形容的。
修改：改为“大家都有光荣的感觉” 或者“大家心中光荣的感觉是难以形 容的”。
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18
五、不合逻辑
是指句子的意思在事理上讲不过去。
（一）概念不恰当
1、用错概念 作家通过自己的创作进行革命斗争，他们写的小说、 诗歌、杂文以及画的漫画，都成了群众斗争的武器。
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20
（二）判断不合理
1、自相矛盾 他是众多死难者中幸免的一个。
2、否定不当 我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。
3、主客倒置
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
我跟报纸接触的机会逻辑
所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。 如果前提和结论没有必然联系，就是推理不 合逻辑。
凭工作证和学生证。
2、新当选的S国总统夫妇应邀来我国进行了为 期两天的军事访问。
1句表意不明。“工作证”和“学生证”两者不可兼得， 只要有其中之一就可进校门，因此应将句中的“和”改 为“或”。
2句是不合逻辑。总统可以重新当选，而总统夫人不可
能新当选，应改为“新当选的S国总统偕夫人”。

有话好好说——修改病句实用课件

详细描述
在修改病句时，应关注修辞和表达效果。通过调整句子中的词语、语序、语气等，使句 子更加通顺流畅，易于理解。同时，应注意保持句子风格的一致性，使整个文本更加协
调统一。
2023
PART 05
修改病句的实践与提高
REPORTING
多读多写，增强语感
通过大量的阅读和写作，可以培养对语言的敏感度和语感，有助于发现和纠正病 句。
特点
表达不清晰、不合逻辑、结构混 乱、语义矛盾等。
常见类型
01
02
03
04
成分残缺
句子缺少必要的成分，如主语 、谓语等。
语义不明
句子表达的意思含糊不清，让 人无法理解。
搭配不当
句子中的词语搭配不合适，如 形容词与名词不搭配等。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式。
病因分析
语言习惯
个人语言习惯可能导致 病句的产生，如口语化
运用语法、修辞等语言知识，判断句 子是否存在问题。
2. 判断句意是否明确
检查句子是否表达清晰，没有歧义。
类比推断法
1. 寻找类似句子
在文章中寻找与问题句子相似的句子。
2. 比较结构与表达方式
比较类似句子的结构、用词和表达方式。
3. 推断修改方法
根据比较结果，推断出正确的修改方法。
病句辨析与修改练习
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理，导致句子不合 语法或语义不清。
详细描述
语序不当通常表现为定语、状语、补语的错位，如“小明首 先第一个到达终点”应改为“小明第一个到达终点”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的词语或表达方式，导致句子冗长或语义重复 。

有话“好好说”——修改病句实用ppt课件6-人教课标版

今没有引起有关部门的重视。例：为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。的方法
高考语文病句类型分项讲解——成分赘余
1、堆砌词语2、语义重复3、虚词多余
1、堆砌词语：
2、语意重复：
3、虚词多余：
关于成分赘余注意以下几种情况：
例：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。例：其实这是过于多虑的想法。例：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。例：村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。
5、不但他 爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。6、在那个时候，报纸与我接触的机会
是很少的。7、如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
语序不当
１、多项定语次序不当
1、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。2、里面陈列着各式各样列宁过去所使用
2、多项状语次序不当
1、美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与
4分
5、主客体颠倒
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：
1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。2、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对
1、主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语
1、人民的生活水平正在不断地改善。2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
2、动宾搭配不当
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
1、以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
课堂训练
功效的问题
4．坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。【2008年高考重庆卷】

有话好好说—修改病句课件


开发出一整套检测系统，以遏止“非典”疫情的蔓
延。
处，改为
。
处，改为
。
处，改为
。
课后自觉完成有关”双新练习” 再见
2010年6月10日
5、下面语段中划线的句子有三处表达错误，请把它
们找出来，并加以改正。
目前，(a)研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还
需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，
(b)就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来
的传统美德，(c)激发广大生物、医药研究人员的积
极性，群策群力，(d)尽早研制出便捷的检测方法，
2、以法解题：下列病句错在哪？ 1、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者 提供不同栏次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓 器材。（06年江西卷） 2、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚 定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛 地学习外国先进的科学文化。（06年四川卷） 3、难道能否认我国的改革开放不是取得了很大 的成绩了吗？ 4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧 《蔡文姬》定于5月1日在首都上演，日前正在紧 张的训练之中。（01年全国卷）
• 下面这几句话表达都正确吗？
1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华 诞。―――赵忠祥03年获优秀节目主持人 感言 2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香 港澳门回归等大型活动。―――周涛03年 获优秀节目主持人感言 3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深 深的担忧。―――白岩松 《痛并快乐着》
4、没有语病的一项是 （ ） A、《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在 风光秀丽的淮安。 B、增强法律意识，提高自我保护能力，是青 少年健康成长的需要。 C、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉 等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰， 是因为全体队员不畏艰险、团队协作的精神。
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2 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来 这座楼的房间都没有锁。 门锁；上锁
2 在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数 不胜数，千姿百态。
有名字，无名字；著名，不著名
3 这个人好说话。 hao，喜欢；hao，容易 4 张某借高某人民币14000元，今还欠款4000 元。
解析：
1、“严禁”的宾语是个联合结构，到 底要不要捕杀野犬、狂犬呢？表意不 明。 2、“看了十天的报纸”有歧义，是看 了“十天报纸”，还是看了“十天的 报纸”？表意不明。
3、“江苏和浙江的部分地区”有歧义， 可理解为“江苏和浙江这两省各自的 部分地区”，也可理解为“浙江的部 分地区”。
1 我要炒肉丝，你把油拿来。 2 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件 容易的事，小李对诗歌情有独钟，因此他平时在 这方面做了 不少努力。 3 数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 4 他看不懂电脑屏幕上的那条显示错误的命令。 5 爱护人民的政府。 6 今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了 甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并 迅速采取了一系列紧急应对措施。
辨析方法：辨明多多义词
huan，偿还； hai，还有
1 在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他 学过钢琴。
“跟”连词，相当于“和”；也可作介词，相当于“向”
2 他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱存入了两家银行。
“和”连词，相当于“跟”；也可作介词，相当于“同”
辨析方法：辨明词性
1 船已行二日即到。 2 无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也 可无银钱也可 3 下雨天留客天留我不留 辨析方法：明确句意，断明位置
1 有人主张接受，有人主张反对， 我同意这种主张。
“这种”：“接受 ”或“不接受”
2 我看见张原扶着一位老人走下车 来，他手里提着一个黑色皮包。
“他”：“张原”或“老人”
3 张局长很怕他得了精神病。
辨析方法：确定指代对象
“他”：“张 局长”或“别 人”
1 我有一个女儿，同许多的年轻妈妈一 样，愿意把女儿打扮得漂亮些。
——修改病句之表意不明
1 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是 嘴上说说还是采取果断措施，经济学家对此的看 法是否定的。 2 当他把证书发给小钱时，他对她笑了。 3 他有个女儿。在医院工作。 4 学校要求我们3月20日前去教务处报告。 5 小说《漂泊》的作者是一位蛰居海外的华谊作曲 家之子。 6 经理赵春华派副经理和他的助手接待了前来采 访的记者。
辨析病句
语序不当
搭配不当
选择题
成分残缺或赘余 结构混乱
不合逻辑
六大类型
表意不明
修改病句
主观题
表意不明: 是指句子表达的内容、 意思等使人不易理解或不止一 种解释。
表意不明的常见的两种类型
表 意 不 明
指 代 不 明
歧 义
（代词）指代的对象不 明确
一句话可以有两种或两 种以上不同语义的 现象， 给读者造成理解上的 障 碍，甚至造成对句义的 误解。
1 三个县里的干部出席了这次大会。 2 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工 作一定要有新起色。 3 有着20多年历史的国佳集团和兴华公 司，不仅拥有强大的国际资金支持， 而且拥有规避经济风险的成熟加盟模 式。
辨析方法：判断修饰语的修饰对象
1 市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、 狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支 持。（2007江西卷） 2 王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天 的报纸。（2007广东卷） 3 根据气象资料分析，长江中下游近期基本 无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。（2007安徽卷）