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生物技术与环境生物技术作为一种革命性的科学技术，已经在环境保护和可持续发展中发挥了重要的作用。
本文将探讨生物技术在环境领域的应用，包括环境修复、抗污染和生态保护等方面。
通过生物技术的创新应用，我们将能够更好地保护我们的环境，为未来的可持续发展做出贡献。
1. 环境修复环境修复是生物技术在环境领域的一个重要应用。
传统的环境修复方法常常昂贵且效果有限，而生物技术可以利用生物体的自身特性来修复环境。
例如，通过植物的吸附和解毒作用，可以将土壤中的有害物质转化为无害物质，从而净化土壤。
此外，微生物也可以被用于处理水体和土壤中的污染物，例如污水处理和油污修复等。
2. 抗污染生物技术也可以在抗污染方面发挥重要作用。
例如，通过基因工程技术，科学家们已经成功地培育出一些能够抵抗农药和有害物质的转基因作物品种。
这些转基因作物具有较强的抗逆能力，能够在有害物质污染严重的环境中存活和生长。
此外，利用酶类和微生物的特性，生物技术还可以开发出高效的生物降解剂，用于处理工业废水和固体废弃物等。
3. 生态保护生物技术在生态保护方面也有着重要的应用。
通过遗传改良和繁殖技术，科学家们可以保护濒危物种并增加物种多样性。
例如，通过冷冻保存和胚胎移植等技术，科学家们可以保护濒危动物的基因资源，确保濒危物种的繁衍和生存。
此外，生物技术还可以应用于恢复退化生态系统和保护自然生态系统的平衡。
总结起来，生物技术在环境领域的应用具有巨大的潜力。
它可以为我们提供更有效的环境修复方法，帮助我们解决环境污染问题。
同时，生物技术还可以帮助我们减少化学物质的使用，降低对环境的污染。
通过保护濒危物种和恢复退化生态系统，生物技术也为生态保护做出了贡献。
随着生物技术的不断发展和创新，相信它将在环境保护和可持续发展中发挥更重要的作用。
生物学在环境保护中的新技术随着人类活动的不断增加，环境污染问题日益突出。
为了保护和改善环境，生物学科学家不断努力开发新的技术手段。
本文将讨论生物学在环境保护中的新技术及其作用。
一、植物修复技术植物修复技术是一种利用植物吸收、转化或稳定污染物的方法。
植物具有吸收污染物、增加土壤稳定性和提供生境的能力。
例如，水生植物如芦苇和莎草可以吸收水中的重金属离子，从而净化水体。
植物修复技术具有经济效益和环境友好的特点，可以用于处理污染土壤和水体。
二、基因工程技术基因工程技术是通过改变生物的遗传物质来改善其性状或功能的技术手段。
在环境保护中，基因工程技术可以被应用于改良植物和微生物，以提高它们对污染物的降解能力。
比如，通过基因工程改造细菌，可以使其产生特定的酶，进而降解有机物污染物。
三、生物降解技术生物降解技术是利用微生物降解有机污染物的方法。
通过培养、研究和筛选特殊的微生物，可以获得具有高效降解能力的菌种。
这些菌种可以利用有机物作为能源和营养源，并将其转化为无毒或低毒的物质。
生物降解技术具有高效、经济和环境友好的特点，广泛应用于废水和废弃物的处理。
四、生物吸附技术生物吸附技术是通过微生物或其他生物体吸附污染物的方法。
生物吸附材料可以是天然的，也可以是经改良的。
生物吸附技术被广泛应用于废水处理、气体净化和重金属去除等领域。
它具有高效、经济、易操作和可再生的特点。
五、生物传感器技术生物传感器技术是利用生物材料对环境中的化学或生物学变化做出反应，并将其转化为电信号的技术。
生物传感器可以用于监测环境污染物的浓度、种类和来源。
此外，生物传感器还可以用于检测环境中的重金属离子、有机物污染物和病原体等。
六、基因组学和蛋白质组学技术基因组学和蛋白质组学技术是利用高通量技术研究生物体遗传信息和蛋白质表达情况的方法。
这些技术可以用于分析环境中微生物的种类和功能，以及生物体对污染物的响应机制。
通过对基因组学和蛋白质组学的研究，可以揭示生物体的适应性和响应机制，从而为环境保护提供科学依据。
生物技术在环境保护领域的创新近年来，随着全球环境问题的日益加剧，人们对环境保护的关注度不断提升。
作为一种新兴的科技领域，生物技术在环境保护方面展现出了巨大的潜力。
本文将就生物技术在环境保护领域的创新进行探讨。
一、生物技术在水资源处理方面的应用水资源的污染成为了当前环境问题的重要组成部分。
生物技术在水资源处理方面做出了许多创新性的贡献。
首先，利用微生物处理废水成为一种常见的水资源处理手段。
通过培养植物、细菌和真菌等微生物，可以有效地降解水中的有机物和重金属离子，减少水资源的污染程度。
其次，利用生物技术可以将水中的富营养化合物转化为生物质能源，实现资源的再利用。
这样不仅可以减少对化石燃料的依赖，还可以有效缓解水资源不足的问题。
二、生物技术在土壤治理方面的创新应用土壤污染是当前环境保护的一大难题，而生物技术在土壤治理方面也展现出了强大的创新能力。
例如，采用植物修复技术可以将土壤中的有毒物质转化为无害的物质。
通过筛选和培育适合生长于污染土壤中的植物，可以有效地吸收土壤中的污染物，并将其转化为有机物质。
此外，微生物修复技术也是一种常见的土壤治理手段。
通过利用土壤中的微生物降解有毒有害物质，可以恢复土壤的健康状态，并减少对人体的危害。
三、生物技术在空气污染治理方面的创新方法空气污染已经成为了当前环境保护中的重要问题，而生物技术在空气污染治理方面也取得了一些创新性成果。
首先，利用生物膜技术可以净化空气中的有害气体。
通过构建一层特殊的生物膜，可以使空气中的有害气体通过生物膜时被微生物降解，并减少对环境的污染。
其次，利用植物技术也是净化空气的一种有效方法。
例如，绿化空气中的植物可以通过吸收二氧化碳和释放氧气的方式改善空气质量，减少空气中的污染物浓度。
综上所述，生物技术在环境保护领域的创新应用涵盖了水资源处理、土壤治理和空气污染治理等多个方面。
通过利用微生物和植物等生物资源，我们可以有效地降低环境污染的程度，保护人类的生态环境。
ECOLOGY区域治理生物技术在环境保护工作中的应用分析吉林省安信辐射环境工程有限公司 常亮摘要：随着社会发展水平的不断提高，工业化进程不断加快，环境污染问题也越来越严重。
目前，环境污染已经成当今急需解决的问题，不仅会阻碍社会经济的发展，还会危害人类的身体健康。
因此，对环境保护工作的加强已经刻不容缓。
传统的环境治理方法已经不能解决当前环境污染问题，为了能够提高环境保护工作的水平，我国在环境保护工作方面面临着极大的考验。
随着目前生物科学技术的不断发展，更多实用并且环保的生物技术也开始应运而生，越来越多的技术开始应用到环境保护工作当中。
基于此，本文首先对目前我国环境现状进行分析，随后从三个方面探讨了生物技术在环境保护工作之中的应用，以此来供相关人士参考交流。
关键词：生物技术；环境保护工作；应用中图分类号：D912.6 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）20-0134-0001环境问题对于人类来说是十分严峻的问题，与人们的身体健康息息相关，目前人类赖以生存和发展的环境，面临着挑战，为了能够让人类生活和生产的环境更加舒适，保证人类身体能够健康发展，我们需要运用一些高新技术来不断地促进环境保护工作的开展，让环境保护工作能够朝着更好的方向发展。
环境生物技术是现代科学技术发展中一项高新的技术，它具有实用性和环保性，能够摒弃传统环保治理方法中的弊端，改变当前十分严峻的环保问题，运用这种新型的环保治理方式，能够更好地处理环境保护问题。
加强生物技术在环境保护工作中的应用，能够很好地提高环境保护工作，具有非常现实的意义。
一、我国目前环境的现状目前我国环境保护工作面临着极大的考验，集中表现为大气污染、固体污染以及水体污染，严重地影响了水资源，造成水资源短缺、严重污染饮用水源等情况，甚至耕地面积大量流失，很多的稀有动物面临绝种等情况，这些情况都阻碍了我国社会经济的发展速度以及水平，因此我们必须加以重视。
生物科学技术在环境可持续发展中的应用近年来，随着环境问题越来越严重，环保意识不断提高，生物科学技术应用也得到了越来越广泛的认可与支持。
生物科学技术在环境可持续发展中，正在发挥着越来越重要的作用。
第一，生物技术在环保药物和生态修复中的应用。
生殖科技是一个研究方向，它的目的是维护生态平衡和保护生态环境。
其中，针对水体污染，科研人员研发出了一系列能够降解有害物质的微生物。
比如说，污染底泥的细菌能够吞噬各式各样的有毒化学物质，使得底泥的环境得到改善。
另外，生物修复技术也被广泛应用于森林、草原等的生态修复中。
当环境遭到破坏时，将具备恢复能力的比如生长较快的植被做种，将有助于尽快达到生态平衡。
第二，生物技术在生物能源制备中的应用。
绿色能源逐渐受到人们的重视，其中生物质能源因其具有可再生、环境友好等优点，备受关注。
生物技术在生物质产业中也处于重要的地位。
利用生物技术可以精选具有生产、转化生物质能力的微生物，催化大分子有机化合物的转化。
另外，以生物质为原材料制备的一系列绿色化学制品，比如生物质环保塑料等，也得到了广泛应用。
第三，生物技术在工业废水处理中的应用。
生物技术可以制造一些生物群落，引导微生物来处理工业废水。
在制造此类生物群落时，先分离并纯化出具有处理废水能力的细菌或微生物，然后制成生物群落加入到废水处理体系中。
此类剂分解废水中有机物，使其被还原，达到净化废水的目的。
第四，生物技术在生态保育、生态农业中的应用。
生态保育与生态农业是同一目标的不同应用形式。
通过经济有利可图的农业体系，科研人员鼓励农民环保，推广新型、环保型种植技术，整合景观保护、渔业保护等多个方面，将经济与环境发展有机结合。
综上所述，生物技术在环境可持续发展中发挥愈加重要的作用，在保护生态环境、发展绿色经济等方面都取得了卓有成效的成果。
生物技术正成为环境可持续发展的重要支撑点，为人类创造了更可持续、更美好的未来。
生物学对环境保护的作用随着科学研究生物学水平的提高，从细胞进入到分子学水平，研究的仪器由光学显微镜到电子显微镜等。
生物学科与各个学科交叉后产生的科学技术开始为世人瞩目，与生物学科相关的边缘学科不断产生新的成果，并在环境保护方面发挥了重要的作用。
首先，生物学的定义就是：生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学，它包括植物、动物和微生物。
通过生物学，人们认识生命的现象和本质，找出生命活动中有规律的现象，人为的加以正确的引导和运用，为保护人与自然的和谐共生提供理论和技术的支持。
一、绿色植物对环境保护的作用有许多植物对大气和水体中一定的污染物反应非常敏感,甚至在人的感觉反应之前,植物就对不同质的污染以典型的症状反应出来。
这样就可以向我们及时作出大气和水体污染的预报,以便采取相应的措施。
不少植物对有害物质有较强的抗性,能在污染环境中生长,有的还能吸收、吸附和滞留一部分有害物质,减少空气、水体及土壤的污染,能够净化环境。
淡水燕类植物的监测与净化作用淡水藻对污染物的反应情况已被广泛用来评价、监测和预报环境质量。
有些淡水藻对工业污水中所含的有毒物质特别敏感,如脆弱刚毛藻在有。
另外,水体中藻类植物群落组成的性质和数量,是由被污染的水中有机物的情况及水的化学组成成分决定的。
对淡水藻与水体污染之间的关系的研究,不仅补充了水质化学分析的不足,而且被广泛用来评价、监测和预报水质的情况,如绿裸藻、绿颤藻和螺旋藻属等能生活在重污水中;而管抱藻属、水绵属、小环藻属及簇生竹枝藻等则只能生活在微污水中。
二、动物对环境保护的作用动物一般所处食物链的较高级，动物对环境的保护作用主要体现在食物链上。
食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。
食物对任何生物来说都是极为重要，它是能供应生活所需的能源，修补受损机能及生长之用。
而吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密连系的，这就促成了食物链的形成。
食物链类型可分为4种：捕食性食物链、寄食性食物链、腐食性食物链和碎食性食物链。
生物工程与环境保护的结合生物工程是一门综合性学科，结合了生物学、工程学和环境科学等多个领域的知识。
它的主要目标是利用生物技术手段，改良和利用生物体，以提高生产效率、保护环境和促进可持续发展。
在现代社会中，生物工程与环境保护的结合已经成为了一种趋势，本文将探讨这种结合的意义和应用。
1. 生物工程在环境污染治理中的应用生物工程技术在环境污染治理中发挥着重要的作用。
例如，通过生物降解技术，微生物可以降解有机废弃物和有毒化合物，从而减少环境中的污染物浓度。
同时，利用生物吸附技术，可以利用生物体的吸附作用将废水中的重金属等有害物质去除，从而净化水资源。
此外，生物工程还可以应用于废弃物资源化利用，通过发酵和厌氧消化等技术，将有机废弃物转化为生物质能源，减少对传统能源的依赖，实现循环经济的目标。
2. 生物工程在生态系统修复中的应用生物工程可以在生态系统修复中发挥重要的作用。
在退化生态系统的修复中，人们可以利用生物技术手段引入适应能力强的植物和动物物种，促进生物多样性的恢复。
例如，通过引种耐旱、耐寒的植物物种，可以改善干旱和寒冷地区的土壤，修复荒漠化和土地退化问题。
此外，在生态系统的重建过程中，人们可以利用土壤生物修复技术，通过添加有益微生物和植物根系促进土壤生态功能的建立，加速土壤修复和恢复。
3. 生物工程在农业可持续发展中的应用生物工程可以促进农业的可持续发展。
通过遗传改良技术，可以培育高产、耐病、抗虫的优质作物品种，提高农产品的产量和质量，减少化学农药的使用。
此外，利用生物学控制技术，可以利用天敌昆虫、微生物等生物资源控制农作物的病虫害，减少对化学农药的依赖。
同时，生物工程还可以应用于农田水利工程的设计和建设，通过生物学修复技术，修复农田的土壤结构，提高土壤肥力和水分保持能力，降低灌溉水用量，实现农业的节水和节能。
总结起来，生物工程与环境保护的结合有助于解决当前面临的环境问题和可持续发展挑战。
通过生物工程技术的应用，我们可以降低环境污染、改善生态系统、提高农业产能，为人类提供更好的生活质量和可持续发展的未来。
生物技术与生态环境保护教学设计一、引言在当今社会，随着环境问题的日益严重，人们对于生态环境的保护提出了更高的要求。
而生物技术作为一门新兴的综合学科，为解决生态环境问题提供了强有力的支持。
因此，结合生物技术与生态环境保护，设计一套科学合理的教学方案，既能提高学生的综合素质，又能培养他们的环保意识，对于我国生态环境的持续发展具有重要的意义。
二、教学目标本教学设计的目标主要包括以下三个方面：1.了解生物技术的基本概念和原理，掌握生物技术在生态环境保护中的应用；2.提高学生的实践操作能力，培养他们的科学素养和团队合作精神；3.增强学生的环保意识和责任感，引导他们成为生态环境保护的积极参与者和推动者。
三、教学内容本教学设计主要分为以下几个部分：1.生物技术基础知识的教学：介绍生物技术的基本概念、分类和应用领域，让学生对生物技术有一个全面的了解。
2.生物技术在生态环境保护中的应用：通过案例分析和实验操作，介绍生物技术在水体净化、土壤修复、废弃物处理等方面的应用。
3.生态环境保护的意义和方法：引导学生思考生态环境保护的重要性，培养他们的环保意识，同时介绍一些生态环境保护的基本方法和策略。
四、教学步骤1.生物技术基础知识的教学步骤一：通过PPT和视频资料的展示，介绍生物技术的基本概念和分类。
步骤二：组织小组讨论，让学生归纳总结不同领域中生物技术的应用案例。
步骤三：设计简单的实验操作，让学生亲自体验生物技术的基本原理和方法。
2.生物技术在生态环境保护中的应用步骤一：以水体净化为例，通过具体的案例分析，介绍生物技术在水体净化中的应用。
步骤二：组织学生分小组进行实验操作，让他们亲自进行水体净化的生物技术实验。
步骤三：总结实验结果，让学生讨论生物技术在水体净化中的优势和不足。
3.生态环境保护的意义和方法步骤一：通过展示一些生态环境破坏案例，引起学生对生态环境保护的重视。
步骤二：介绍一些基本的生态环境保护方法和策略，并组织学生进行讨论和思考。
2第4章生物科学与环境保护第1节一、设计思路本节课主要采取学生通过小组合作的方法，课下组织学生分组调查本地生物性污染的情况，课堂安排同学们对搜集的案例进行分析和讨论。
在小组合作探究中认识生物性污染的严重性，并运用生物科学的基本原理和方法，尝试解决现实生活和生产中存在的环境和资源问题。
培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。
1.从社会中来──入侵植物水葫芦，紫茎泽兰等，以引起学生学习本节的兴趣。
2.通过实例分析识别生物性污染。
3.运用生物学原理，进行生物性污染的防治。
二、教材分析1、教材地位本节内容为新课标人教版高中生物选修2《生物科学与社会》第4章《生物科学与环境保护》第1节《生物性污染及其预防》课题。
本节教材是让学生了解生物性污染的基本知识，及其防治措施。
因为学生在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现，是学生经常接触的内容，也是相对容易理解的内容。
本节《生物性污染及其预防》，则更多地是从社会生活中来，呈现一些生物性污染的现象，通过生物性污染的具体案例分析，提出防治措施。
2、重点和难点【教学重点】1.利用基因工程技术生产酶的方法。
2.酶在基工业生产中的应用。
【教学难点】利用基因工程技术生产酶的方法。
三、学情分析环境保护的内容在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现，是学生经常接触的内容，也是相对容易理解的内容。
但以前往往比较注重从宏观方面组织教材，内容不具体，操作性不强。
而本节《生物性污染及其预防》，则更多地是从社会生活中来，呈现一些生物性污染（赤潮）、光化学污染（伦敦烟雾事件）和物理性污染（电磁辐射）的基本的事实或现象，让学生通过对比、分析和讨论得出答案，总结出生物性污染的本质和概念。
运用生物科学的基本原理和方法，尝试解决现实生活和生产中存在的环境和资源问题。
要治理生物性污染也需要人们拿出实际的行动。
在“到社会中去”的栏目中，教材又安排了一项针对性活动，让学生根据所学的防治生物性污染的方法去查找资料，研究和分析一些针对性的预防和治理措施。
生物科学与环境保护目标的确定环境和资的问题，与人类的行为紧密相关。
本节内容，作为本的结尾，同时，也是本模块学习的结束，应该着意引导学生在本前三节学习内容的基础上，形成有关环境保护和资合理利用的行为和意识。
改变人类的行为方式，应该从生产和消费行为两方面着手，而消费行为则会影响，甚至能够决定生产方式。
绿色消费的方式，不仅考虑要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要考虑满足后代的消费需求、安全和健康需要。
这种消费方式，是有利于可持续发展的消费方式。
因此，首先要让学生明白什么是绿色消费。
简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念是学习本节后续内容的基础。
生活中有很多消费行为，哪些是绿色的消费行为呢？尤其是自己有哪些行为和观念还不符合绿色消费？通过让学生评价自己的消费行为，讨论日常生活中有哪些消费行为还不是绿色消费，让学生认同有利于环境保护的消费行为。
但是，仅仅是自己做到绿色消费还不够，作为社会的一员，还应承担更多的责任，即让更多的人进行绿色消费。
因此，参与“宣传绿色消费观念，倡导绿色消费行为”的活动就很有必要。
--思路教学实施的程序前师生搜集有关绿色消费的资料，在网站上建立倡导绿色消费的网页，内容包括：什么是绿色消费、绿色消费的误区、网络自测问卷（中英）、倡导绿色消费的宣言、问题讨论区等。
教学程序教学活动教学手段与方法预期目的导言同学讨论对绿色消费的认识教师总结，从绿色消费的兴起，引导学习绿色消费的概念澄清学生对绿色消费的错误认识通过网络平台，让学生提问，发现学生中对绿色消费的“误区”提出填写绿色消费自测卷的要求分析调查结果结束语师：今天，在我们心中，绿色不仅是由树木花草构成的风景，而且是安全、健康、清洁和环保等美好事物的象征。
在商店里，消费者可选购绿色产品和绿色食品。
在各种媒体中，以绿为冠的新名词不时扑入眼帘。
就连广告用词中，商家也常常大谈“绿色”。
很多公司和企业的标志，也设计成双手紧握着绿叶。
转眼间，“绿色”充溢于我们的生活，我们似乎进入了一个“绿色时代”。
“绿色消费”这一概念离我们的生活似乎越越贴近了。
但是，同学们对“绿色消费”了解多少呢？你们心中的绿色消费是什么样的呢？什么是真正的“绿色消费”？学生甲：我认为绿色消费就是指天然的消费。
比如：吃天然、无农药的食品、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游，等等。
学生乙：我不同意他的观点，如果天然就是绿色，那么，穿羊绒衫就是绿色消费了，但我们知道羊绒衫自羊绒，羊对植被的破坏力惊人，会给生态环境造成巨大的破坏。
因此，绿色消费必须是以保护“绿色”为出发点，应该是无污染的消费。
学生丙：我自己说不出确切定义，但我认为要少消费，因为你消费得多，产生的垃圾也就多了。
我国现在的很多污染，像白色污染、汽车尾气等，都是由于我们的消费造成的。
学生丁：我不赞成他的观点，我们国家正处于经济发展上升阶段，如果绿色消费是提倡少消费和压制消费，对发展不利。
我认为绿色消费是消费者在消费的过程中不给环境造成污染，例如，我们如果消费绿色食品，就应该是绿色消费。
因为绿色食品的生产过程没有使用或很少使用农药，不对环境造成污染，而且我们食用这些食品对我们的健康也很有利。
这才是真正的绿色消费。
师：同学们非常踊跃地提出了自己对“绿色消费”的一些看法。
总结同学们的发言，关于什么是绿色消费，有的认为是天然消费、有的认为是减少消费、有的认为是无污染消费，等等。
大家说的是不是“绿色消费”呢？我们还是看看人们基于什么原因要提出绿色消费吧！20世纪60年代以，由于全球经济的快速增长，经济和技术的发展，使我们的生活水平大幅度提高，但是其负面影响也越越严重。
人们在反思中，逐步树立了可持续发展的思想。
随着人们对可持续发展理解的深入和对人类消费方式的反思，逐步确立了可持续发展的绿色消费观。
现在，越越多的人们，认可并采取这一消费方式，从而发展成一种被广泛认同的消费理念。
所以，绿色消费是指消费行为不仅满足我们这一代人的消费需要、安全和健康需要，还要满足后代的消费需求、安全和健康需要。
绿色消费已经成为一种世界潮流，它从食物消费开始，逐渐渗透到人们生活消费的诸多方面。
然后，从消费领域到人类的生产活动，从人类的生活消费一直延伸到对消费品废弃物的处理。
简单地说，一是要有益于人的健康，二是有益于环境保护。
其主要内容包括：倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色产品；消费过程中注重对垃圾的处理，不造成环境污染；引导消费者转变消费观念，在崇尚自然、追求生活舒适的同时，注重环保、节约资和能。
因此，你在消费的时候，就要选择那些没有被污染的绿色食品，此外，你在消费过程中还要注意节约资。
因为中国人口众多，人均资有限。
总之，我们应转变消费观念，就是把消费观念转变到崇尚自然，崇尚健康这方面上。
国际上一些环保专家把绿色消费概括为R：redue;reevaluate;reuse;rele;resue。
翻译过就是：节约资、减少污染；绿色生活、环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
学生：请问为什么垃圾处理会变成一种消费行为了呢？师：我想消费是包括从购买、使用，一直到废弃物处理的整个过程，整个过程都应该理解成一种消费行为。
如果你随意丢废弃物，造成了对环境的影响，这是一种不符合绿色的消费行为；如果你把垃圾分类，把放错的资放到它原的地方，这是一种绿色消费的行为。
如果我们不分类地乱扔垃圾，就会造成垃圾侵占土地，污染环境，人们就不可能持续地消费了。
所以，从可持续发展的角度讲，扔垃圾的行为也是一种消费的行为。
因此，每一位消费者，都对能否实现绿色消费是有作用的。
你的每一次消费行为，都是对绿色消费的推动或阻碍。
学生：我看过一份资料，在美国，买绿色产品要多付出%～1%的钱，但还是有很多人愿意购买。
绿色消费在国际上已经成为一种潮流。
因为他们收入高，有了经济实力才能谈绿色消费。
我们国家经济还比较落后，谈绿色消费是否早了些？师：的确，有些人认为绿色消费是个别生活富裕的人才能采取的生活模式，我们国家提出绿色消费比较晚，这跟我们国家经济发展水平、发展阶段有直接的关系。
以前人们为温饱问题烦恼，现在人们已经不但要求吃饱，还要吃得健康。
但一些只图眼前利益、消耗资的生产模式，给我们的资和环境都带了压力。
从目前看，环境的污染在很多地方是非常严重的。
在这样的情况下提出绿色消费，实际上也是可持续发展的一个组成部分。
所以绿色消费观是每一个地球公民应该培养和树立的，而且绿色消费是我们每个人在日常生活中都可以做到的。
例如，对垃圾进行分类就可以减少环境污染。
师：自从我们的网页建立以，有很多同学在网上的问题讨论区中提到关于绿色消费的问题，谈自己对绿色消费的看法，下面我们看看网上讨论区有关的问题，请在场的各位同学帮助解答。
问题一：我们常见商品过度包装问题，例如父母给奶奶送一盒几百块钱的“冬虫夏草”。
可偌大的包装盒内，只有区区20余根纤细的药草。
那只裹红绸、衬金缎的空盒子是那么显眼。
请问这符合绿色消费吗？学生：当然不符合，这种追求奢华消费的行为不是为了自己的生存，而是炫耀，是一种过度消费，它造成了环境的污染和资的浪费。
问题二：追求“时髦”是绿色消费吗？学生：我认为盲目追求物质享受，不是真正的绿色消费。
例如，为图”方便”，经常使用一次性消费品；为表现“高贵”，穿由野生动物的毛皮制成的皮革；为表达“盛情”，送华丽包装的礼品；为追求“舒适”，购买豪华别墅；为赶“时髦”，购买新类型的产品；为追“时尚”，不断更新服装……这些行为都不符合“绿色消费”。
问题三：既然这样，朴素的生活等于绿色消费吗？学生：有些道理，因为绿色消费提倡节约嘛！学生：我认为不对，请看本中绿色消费的含义：“三是引导消费者转变消费观念，在崇尚自然、追求生活舒适的同时，注意环保、节约资和能。
”所以绿色消费不代表过穷日子、苦日子，而是既满足我们的消费需求，也给后代留下消费的空间。
问题四：吃西式快餐是不是“绿色消费”？学生：西式快餐食品含高热量、高脂肪、高蛋白质，经常吃不利于健康。
不过，有人认为能节约时间，节约了时间，就能够创造更多的价值。
但“绿色消费”首先是健康和安全的消费，而西式快餐食品含高热量、高脂肪和高蛋白，对人体健康没有好处，我认为不是“绿色消费”。
问题五：现在很多商品的广告词和产品介绍，常常见“绿”：“企业充分满足群众绿的需求”、“对用户实行绿的承诺”、”竞争的关键是绿色的竞争”、“敢于迎接全球绿色浪潮的挑战”、“实现绿色终极目标”、“共建绿色家园”。
广告中提到的“绿色消费”是真的吗？师：这位同学提出了一个非常重要的问题，老师和同学们一起探讨这个问题。
请同学们阅读下面的一篇报道。
《我国实施国际标准指导绿色消费禁用8种广告语》中新网2003年11月30日电中国政府今天宣布：将从今天起实施国际标准化组织制订的《IS14020系列标准》，以指导公众的绿色消费。
根据央视国际的报道，在14020国际标准中，有8种被绝对禁止使用的术语，不能在产品包装和说明书中使用。
新标准指出，流行在市场上容易误导消费者的8种说法是：对环境安全、对环境友善、对地球无害、没有污染、绿色、自然之友、不会破坏臭氧层以及所谓的“可持续性”。
专家指出，如果企业使用这些禁止使用的术语，有关部门可以参照《广告法》的有关规定，对这类做法按照虚假广告和绿色误导广告进行打击。
看了报道，同学们理解国家的政策吗？同学：理解而且支持，因为的确有很多厂家打着“绿色”的旗号，骗消费者。
师：对，“绿色消费”不是欺骗消费者的幌子，而是实实在在的消费观念和行动。
看同学们对绿色消费的概念有了一定的了解，但自己的消费行为是否符合绿色消费，我们可以利用教科书上的自测卷，评价自己的消费观念和行为。
自测卷已经在网上，你们每个同学填写后，就能汇总统计出全班的数据。
这是一个自测卷，同学应该没有什么顾虑，请如实填写。
填写后，电脑给你们打分，看看自己做到了哪些，还有哪些做不到。
测试，教师统计全班的答案。
测试结束。
师：刚才填问卷的过程中，全班同学都很认真，电脑统计出了结果。
由于时间有限，我选择其中部分内容和大家讨论：表一主要测试与消费行为有关的日常生活习惯。
从结果看，有几个方面大家做得比较好。
例如，A1，80%以上同学能节约纸张，重新利用；A10选择不吃这些野生动物的比例也超过70%，看同学们对待野生动物的态度很清楚。
但是有的方面就不太理想，例如，A2，只有40%的同学选择用无磷洗衣粉和肥皂洗衣服，为什么?同学：我知道应该用无磷的洗衣粉，但在家里是妈妈负责买洗衣粉和洗衣服，我曾经提醒她，但她还不太注意这些事。
看回家应该告诉妈妈买无磷洗衣粉。
我想知道怎样识别无磷洗衣粉？同学：洗衣粉的袋子上有说明，如果是无磷洗衣粉，袋子上有注明。
