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户外活动丢手娟教案一、教学目标通过本次户外活动，我们希望培养学生的动手能力、团队协作能力、观察能力，同时增强他们的竞争意识和团队合作精神。
二、教学内容丢手娟游戏是一种经典的户外团队游戏，它需要学生们通力合作，通过互相配合、策略规划才能完成任务。
游戏所需材料包括手环、空地和指导手册。
三、教学步骤与方法1. 开始阶段：首先，我们将学生分为几个小组，每组人数根据班级规模和场地条件进行适当调整。
然后，向学生们简要介绍游戏的规则和技巧。
2. 分组与准备：每个小组选出一位队长，负责策略规划和任务分配。
其余学生们根据个人兴趣和能力，进行角色分配，如“侦察兵”、“策略师”、“执行者”等。
3. 示范与讲解：教师将亲自示范游戏的基本步骤和技巧，包括如何正确使用手环、如何规划行动路线等。
同时，我们还将讲解一些团队协作的策略，如有效沟通、分工合作等。
4. 实际操作：在理解了游戏规则和技巧后，学生们将开始进行实际操作。
教师将在现场进行观察，对学生在游戏中出现的问题进行及时的指导和纠正。
5. 比赛环节：在游戏进行到一定阶段后，我们可以组织学生进行比赛，看哪一组能够在规定时间内完成游戏任务。
这不仅能激发学生的竞争意识，也能让他们在比赛中锻炼团队协作能力。
6. 反馈与总结：在活动结束后，我们将组织学生进行反馈和总结。
学生可以分享他们在游戏中的经验和教训，教师也可以根据学生的表现给予建设性的反馈和建议。
四、教师引导与支持在整个游戏过程中，教师将扮演指导者和支持者的角色。
当学生在游戏中遇到困难时，教师将给予适当的引导和建议。
同时，我们也将密切关注学生的安全情况，对可能出现的安全隐患进行及时的预防和干预。
五、安全提示和注意事项为了确保活动的安全顺利进行，我们需要注意以下几点：首先，在选择活动场地时，我们要确保场地安全无障碍，避免学生在活动中受伤；其次，在游戏开始前，我们要确保每个学生都充分了解游戏规则和技巧，避免因操作不当而造成意外；最后，在活动过程中，我们要密切关注学生的行动和安全情况，避免发生走丢或意外事故。
人教版体育一至二年级《2.丢手绢》教学设计1一. 教材分析《2.丢手绢》是人教版体育一至二年级的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生学会丢手绢的基本技巧，培养学生之间的团队协作能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材内容通过游戏的形式，让学生在愉快的氛围中学习，激发学生对体育运动的兴趣。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，好动、活泼，但注意力集中时间较短，对动作的掌握程度有限。
因此，在教学过程中需要教师耐心引导，注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握丢手绢的基本技巧。
2.培养学生之间的团队协作能力。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：丢手绢的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过游戏形式，让学生在实践中学会动作，提高兴趣。
3.分组练习法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，提高自信心。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育教室。
2.器材准备：足够数量的手绢。
3.教学课件：相关动作图片、视频等。
4.教学分组：提前将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解丢手绢游戏的起源和玩法，激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2.呈现（5分钟）教师展示丢手绢的动作要领，让学生初步感知动作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行小组比赛，提高动作的熟练度和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试新的丢手绢技巧，如变换方向、速度等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，提高动作掌握程度。
《丢手绢》教学设计一、指导思想本课设计秉承“以人为本，健康第一”的指导思想，以团结、竞争、欢乐和创新为主题。
结合一年级学生心理特点，通过教师语言激励、音乐渲染等手段，以合作探究的学习方式，来激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学练氛围，创造美好的情景和身心健康的和谐发展。
二、教材的选择与教学内容体育游戏丢手绢第一课时三、学情分析本课设计是针对一年级学生，一年级学生有年龄小，活泼、好动，喜欢探索新鲜事物，模仿能力强，注意力不够集中的特点。
所以教师在教学过程中应注意培养学生的体育兴趣，创设学生喜爱的游戏情景，不断创新新教法来吸引学生的注意力，达到身心协调发展的目的，四、教学目标1、学生知道丢手绢游戏规则，以饱满的热情与同伴一起参与活动和比赛。
2、90%的学生能掌握丢手绢游戏方法，提高快速反应、奔跑与协调能力。
3、养成注意听讲的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，在游戏中体验合作学习的乐趣。
五、教学的重难点教学重点:快速反应、蹬地有力教学难点:上下肢协调配合，动作自然放松。
六、教法与学法针对学情分析和教学重难点，教师在准备活动环节，利用游戏导入,师生一起进行木头人不许动的游戏，让学生很快进入角色。
在第一次课教师采用课件展示、教师重点提示、让游戏规则清楚、易懂、有趣味，让学生对游戏一直保持浓厚兴趣。
课上通过音乐巧妙的运用，不仅增强了学生的音乐节奏感，也让枯燥的跑步练习更有乐趣。
教师合理利用教具，创设合作设计图形的教学环节有效的激发了学生的创新能力。
七、教学过程第一部分情境创设、激发兴趣9分钟1.体委整队、报告人数、师生问好2.跑动中的木头人游戏3、准备活动练习：《动物模仿操》4.专项活动练习：快速小步跑第二部分探究学习、技能活动、巩固知识、拓展练习28分钟1、示范跑的正确姿势，组织学生俩人面对面原地跑步，根据哨音速度变化跑步速度2、分组歌唱丢手绢，能熟练掌握节奏3、进行丢手绢游戏，提醒和强调游戏规则后继续游戏、及时评价4、总结经验、及时评价5、合作设计图形6、游戏拓展7.体能加油站：双人坐位体前屈拉伸第三部分放松与讲评3分钟1、放松游戏：《下面条》2、总结下课八、练习密度及强度、心率预计练习密度：70% 运动强度：中运动负荷：学生安静时心率是85次/分钟，运动时最高心率为150次/分钟。
一年级《丢手绢》教学设计
一、指导思想
本课设计以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，促进学生健康成长，引导学生在玩中学，学中练、练中玩，充分发挥学生的创造力和想象力，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的团结协作精神，从而让学生在快乐中学习体育技能，实现学生身心全面发展。
二、教材分析：
能让每名同学都参与到活动当中，每名学生至少丢一次体验游戏的乐趣。
三、学情分析
一年级学生模范动作能力强，有很强很强的好奇心，但是有一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的动作技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。
（一）准备部分
课堂常规
1、集合、整队。
2、师生问好。
3、宣布本节课内容，提出要求。
4．喊数抱团。
5．队列练习。
设计意图：
通过严格的课堂常规练习培养学生良好的行为习惯。
通过游戏达到热身的目的，同时培养同学们快速反应能力。
（二）基本部分
丢手绢游戏的教学使学生在自主学习中完成的教学任务，自己想象力和创新力，在游戏活动中让学生身心都得到锻炼，课堂气氛活跃、参与积极。
（三）结束部分
五、教学重、难点
教学重点：学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力
教学难点：引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富学校的生活。
六、教学特色
在游戏中能体现每一名同学的才艺。
运用云梯联系学生协调性。
体育游戏丢手绢教案体育游戏丢手绢教案第一篇活动目标：1、增添快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2、加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。
4、情愿参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动预备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
游戏规则：丢手绢时不能往后看活动玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。
假如此人发觉应马上捡起手绢追逐丢手绢者。
若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后，轮换再来。
活动反思：以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。
在实际演唱中，还是发觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。
最终在幼儿熟识歌曲的状况下，再让幼儿游戏。
我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。
孩子熟识规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边快乐的游戏着。
个个都是那么仔细，欢乐。
音乐又是那么的简单把握。
通过今日的活动也让我更加了解到，游戏即欢乐，音乐教育即欢乐教育。
孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢乐王国。
音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。
假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。
体育游戏丢手绢教案第二篇设计意图：孩子们很喜爱丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了进展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。
丢手绢游戏教案丢手绢游戏教案一、教学目标：1. 能够正确理解丢手绢游戏的规则和要求。
2. 能够积极参与游戏，培养团队合作精神和身体协调能力。
3. 提高观察力和注意力，锻炼反应能力。
二、教学内容：丢手绢游戏三、教学准备：1. 一块开阔的场地。
2. 手绢。
3. 音乐。
四、教学步骤：1. 调动兴趣：教师向学生介绍丢手绢游戏的规则和玩法，激发学生的兴趣。
2. 游戏规则的讲解：a) 学生围成一个圆形，站在一起，双手握住手绢的一端，其他一端的手绢抛给其中一个同学。
b) 该同学接住手绢后，在音乐的伴奏下围绕圆形舞动手绢，其他同学继续唱歌。
当音乐停止时，被扔手绢的同学必须立即停止舞动手绢。
c) 如果那个同学没有停止，但旁边的同学已经停止，那么旁边的同学将挑一个相信能继续的同学继续舞动手绢；d) 如果那个同学没有停止，但旁边的同学仍在舞动手绢，那么它将继续扔给下一个同学；e) 如果那个同学停止了，但旁边的同学仍然舞动手绢，那么下一个同学必须舞动手绢。
3. 游戏实施：按照游戏规则进行实施，持续进行几轮直到游戏结束。
4. 游戏结束：根据游戏时间或者学生的身体状况结束游戏。
五、教学反思：1. 教学目标的完成情况：学生能够正确理解游戏规则并积极参与，提高了观察力和注意力，锻炼了反应能力。
2. 教学过程的改进：如果时间允许，可以组织学生分成小组进行比赛，增加游戏的趣味性和竞争性。
3. 教学效果的评价：学生的参与度高，游戏气氛活跃，达到了教学目标。
但也需要留意学生之间的协作情况，以确保每个学生都能参与到游戏中。
《丢手绢教案》丢手绢教案（一）：活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一齐和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，透过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们明白吗听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗幼儿：信师：此刻老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么让小朋友们猜猜(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么幼儿：丢手绢(设计意图：明白这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友明白爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应潜力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候必须要注意安全，不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学)游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也能够五个八个的小朋友就能够做这个游戏，回家也能够和自己爸爸、妈妈、姐姐一齐来做这个游戏。
体育游戏《丢手绢》教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏《丢手绢》教案游戏名称：丢手绢目标年龄：3-6岁教案长度：1200字以上一、目标1.帮助儿童通过游戏加深对色彩的认知。
2.培养儿童的观察力和反应能力。
3.培养儿童的合作精神和集体意识。
4.提高儿童的注意力和记忆力。
二、准备1.把一条手绢准备好。
2.准备一些不同颜色的纸片或彩色布料，每种颜色至少准备两个。
3.清理游戏区域，确保没有危险物品。
三、游戏规则1.让儿童坐成一个圆圈，然后把手绢放在其中一个孩子的手中。
2.离开圆圈的孩子将扔手绢到另一个圆圈成员手中，然后迅速返回他们的位置。
3.被扔到手绢的孩子必须立即跑到圆圈中央，并用手把手绢丢给下一个孩子，然后迅速回到自己的位置。
4.游戏继续进行，直到所有孩子都参与到游戏中。
5.如果一些孩子丢手绢后回到原位后发现其他孩子还没有将手绢扔到他手中，他需要继续等待。
6.当所有孩子都参与完毕后，游戏结束。
四、活动1.游戏开始前，可以和孩子们一起介绍不同颜色的纸片或彩色布料，并让他们观察和记住每种颜色。
2.在游戏开始后，每次扔手绢都能提问扔手绢的人关于颜色的问题，例如：“请将手绢扔给你所站在橙色位置旁边的孩子。
”这样可以帮助儿童巩固对颜色的认知。
3.如果孩子已经掌握了基本的颜色认知，可以根据孩子的年龄和能力增加难度，例如：“请将手绢扔给你所站在第三个红色位置旁边的孩子。
4.在游戏进行中，教师可以通过观察孩子的动作和反应，判断孩子是否掌握了基本的注意力和记忆力，并适时给予肯定和鼓励。
五、总结1.游戏可以通过不同的形式和规则进行改变，以适应不同年龄段的儿童，例如扔手绢时要求按照颜色、形状或其他特征进行扔绢。
2.游戏可以帮助儿童了解色彩，提高观察力和反应能力，培养合作精神和集体意识。
3.教师在游戏中应注重引导和激发儿童的积极性，注重肯定和鼓励。
4.游戏结束后，教师可以与孩子一起回顾游戏过程，给予反馈和评价，以便孩子们更好地理解游戏的目的并取得进步。
人教版体育一至二年级《2.丢手绢》教案1一. 教材分析《2.丢手绢》是人教版体育一至二年级的教学内容，通过丢手绢游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣，培养学生的快速反应能力和奔跑能力。
本节课的内容丰富，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢参与游戏，并通过游戏来认识世界。
但是，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力。
此外，学生的运动能力参差不齐，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握丢手绢的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队合作意识和快速反应能力。
3.提高学生的奔跑能力和身体协调能力。
四. 教学重难点1.教学重点：丢手绢的基本规则和技巧。
2.教学难点：学生的快速反应能力和奔跑能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解丢手绢的基本规则和技巧。
2.游戏法：通过丢手绢游戏，让学生在实践中掌握技能。
3.分组练习法：让学生在小组内进行练习，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.教具：丢手绢、计时器、标志物。
2.场地：宽敞的操场。
3.音乐：轻松愉快的音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解丢手绢的起源和趣味性，引起学生的兴趣。
然后，教师示范丢手绢的基本规则和技巧，让学生对丢手绢有初步的认识。
2.呈现（5分钟）教师邀请几名学生上台演示丢手绢的基本规则和技巧，让学生在实践中感受游戏的乐趣。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责本组成员进行丢手绢练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高他们的技能水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行比赛，让学生在比赛中运用所学知识。
比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，激励其他学生努力提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，设计新的丢手绢规则和技巧。
学生分享自己的设计，大家一起探讨可行性，最后选择几个有趣的设计进行实践。
小学体育游戏〔丢手绢〕教案与教学反思
教学设计〔丢手绢〕教案
班级：四〔7〕班
游戏名称：丢手绢
活动目标：
1体验与同伴一起做游戏的愉快。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
活动重点：
懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
活动难点：
让学生遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动打算:
歌曲：〔丢手绢〕手绢一条
游戏规则：
1、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。
2、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。
3、手绢应丢在人员身后正方向0.5米的范围内，不能丢在两个人中间。
4、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能相互提示。
组织形式：
学生分组活动，可以是一个人丢一块手绢，也可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的时机。
整理小结：
1、放松身心练习。
2、组织学生交流本课的的感受
教学反思：
本节课主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的愉快。
培养学生的规则意识：要想在集体中玩得愉快，大家必须遵守规则。
我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，这个游戏叫“丢手绢〞。
我先介绍游戏规则，再提问游戏时拿到手绢的同学要怎么去追丢手绢的人啊！同学们异口同声的答复要快快捉住他。
孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。
个个都是那么认真，愉快，通过活动也让我更加了解到，孩子的世界是游戏。
《丢手绢玩耍》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学“丢手绢”玩耍内容体育玩耍是以身体活动为根本特征的小学生宠爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、消遣性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。
体育玩耍对于激发学生参与运动、把握动作技能、进展体能、增进身心安康和促进社会适应力量，以及开教材发学生智力，培育良好的道德品质都有乐观、重要的作用。
依据小学低年级学生的身心特点分析和认知力量，使学生在体育玩耍活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求，本课的教学内容安排了“丢手绢”玩耍。
通过玩耍活动，有助于进展学生快速反响和协调、灵敏、速度等身体素养，培育学生遵守玩耍规章的习惯。
教学队形的组织和玩耍规章重点教学学生灵敏性和速度、反响力量的难点有机结合。
〔一〕认知目标：通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣，培育学生进展体育熬炼教学的习惯。
目标〔二〕技能目标：把握“丢手绢”的玩法，进展学生动作协调性、机敏性及身体把握力量。
〔三〕情感目标：通过分组练习，培育学生团结协作的力量和遵规守纪的意识。
场地场地：田径场。
器材器材：手绢、乒乓球拍、乒乓球。
1.课前检查场地与器材。
安全2.做好充分的预备活动。
措施3.进展安全思想教育。
教学课的内容组织、教法学法和要求时次强挨次教师活动学生活动一、课堂常规 1.指定集合地点〔如图1〕。
1.在指定地点快速集合。
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
开头局部2.观看集合状况，听体委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生依据教师安排进展学习。
队形组织示意图：图 1要求：快、静、齐。
一、热身跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑〔如图2〕。
队形组织示意图： 2 1 小分钟预备局部图2要求：队形整齐，口号响二、30 米托球跑1.将全班学生平均分成两亮。
游戏课；丢手绢（队列）（教案）一、教学目标1.掌握丢手绢游戏规则。
2.锻炼孩子们用手抓、用眼瞪、用耳听三项基本能力。
3.培养孩子们的团队合作精神。
4.提高孩子们的气质，培养他们勇气、机智、果断等品质。
5.通过这次游戏，让孩子们体验到竞争的快乐，懂得遵守游戏规则，互相照顾，互相协作的重要性。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.规则介绍：让一名选手端着折叠好的手绢环绕着队员轻快跑动，直到队员们发出“停”的口令，折叠好手绢的选手就把其扔出队列；谁把手绢捡到了谁就接过端手绢的使命，开始绕着队员跑。
捡到手绢的这个选手放下手绢，迅速追赶起原先端手绢跑的那个选手，如果前者追上了后者，那么这次被赶上的选手就要变为”丢手绢选手“。
游戏中手绢不可以扔太多太远，不可以太近也不可以跑得太急，建议手绢抛得高一点，让选手有更大的机会去接，可以尝试变换手绢掉落的地点，或者不定时加大手绢扔得力度。
2.教学步骤：步骤一：引入游戏，学生分组，每个小组8至10人。
步骤二：教师示范。
步骤三：学生分成两列，背对背站在一起，将手心向盘起来，学生之间的距离大于手绢的长度。
请两组学生相对而站，站的对面，距离分别是几米，手绢不会太小，以便学生更容易接住。
步骤四：其中一组的学生举起手起舞。
此时，另一组学生放一块折起来的手绢在中央。
教师口头告诉所有学生这个游戏的规则。
步骤五：一名学生试图捡起上面的手绢，被另一名学生追赶。
如果学生成功地从一个学生那里取走手绢，并在追逐战中获胜，那么这个学生就成为了下一个手绢的拾取者。
被折叠手绢“放出”的那名学生，他/她必须加入到队列后面，作为新的最后一个学生，从而继续寻找下一次机会拿起手绢。
步骤六：每拿到一个手绢，学生从队列的最后面排到顶部。
如果他们没有跟上队友们的步伐，那么他们就会失去机会，而该手绢就被更有技巧的学生所捡起。
步骤七：游戏时间一般为20分钟左右，教师可以酌情变化。
2. 教学方法通过口头讲解和示范的方式，让学生了解游戏的规则和方式，并让学生分成小组进行游戏。
【精选】丢手绢教案一、教学内容本节课选自小学一年级《体育与健康》教材中“快乐游戏”章节，详细内容为“丢手绢”游戏。
通过该游戏，让学生在愉悦的氛围中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握“丢手绢”游戏的基本规则和技巧，提高身体灵活性。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让学生在游戏中熟练运用丢、接、跑等动作，提高身体协调性。
重点：掌握“丢手绢”游戏的规则和技巧，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手绢、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，向学生讲述“丢手绢”游戏的由来，激发学生的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）详细讲解“丢手绢”游戏的规则，让学生明确游戏的目的和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）示范“丢手绢”游戏的动作要领，让学生跟随示范进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行“丢手绢”游戏练习，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织学生进行“丢手绢”游戏竞赛，鼓励学生积极参与，提高竞技水平。
六、板书设计1. 丢手绢2. 内容：游戏规则动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生回家后向家人介绍“丢手绢”游戏，并一起进行游戏。
2. 答案：无固定答案，要求学生在完成作业过程中注意安全，体验游戏的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“丢手绢”游戏的规则和技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下积极参加体育活动，将所学游戏分享给其他同学，提高学生的人际交往能力。
同时，可引导学生尝试创编其他有趣的游戏，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 学生个体差异的关注5. 拓展延伸活动一、实践情景引入1. 以童话故事形式，讲述手绢的来历和游戏的发展历程。
小学活动教案范文丢手绢范文一、活动目标1. 让学生在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
2. 锻炼学生的奔跑、追逐和反应能力，提高他们的身体素质。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉维护秩序的良好习惯。
二、活动准备1. 教室内宽敞的场地。
2. 足够数量的手绢。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 讲解游戏规则：a. 所有学生围成一个圈，面向圆心站立。
b. 选出一个学生作为丢手绢的人，手持手绢，站在圈子外。
c. 丢手绢的人沿着圈子跑步，趁大家不注意，悄悄地将手绢丢在某个学生的身后。
d. 被丢手绢的学生立即去追逐丢手绢的人，其他人原地不动。
e. 如果被丢手绢的学生抓住丢手绢的人，二者互换角色；如果被丢手绢的学生没有抓住丢手绢的人，则该学生继续扮演丢手绢的角色。
2. 示范游戏过程：由教师或其他学生进行示范，让学生清楚了解游戏规则和玩法。
3. 学生分组进行游戏：将学生分成若干小组，每组轮流进行游戏。
在游戏过程中，教师要密切关注学生的安全，确保活动有序进行。
4. 游戏总结：在游戏结束后，教师引导学生分享游戏心得，总结在游戏中取得的成果和需要改进的地方。
四、活动注意事项1. 活动前，教师应检查场地是否安全，避免学生在游戏中受伤。
2. 活动中，教师要确保所有学生都能积极参与，遵守游戏规则。
3. 活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动结束后，教师要关注学生的情绪，确保他们愉快地结束活动。
五、活动延伸1. 开展类似的游戏活动，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，丰富学生的课余生活。
2. 组织学生参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平和团队协作能力。
3. 引导学生自主设计新的游戏活动，培养他们的创新意识和动手能力。
六、活动准备1. 教室内宽敞的场地。
2. 足够数量的手绢。
3. 音乐播放设备。
4. 计时器或其他计分工具。
七、活动过程1. 讲解游戏规则：a. 所有学生围成一个圈，面向圆心站立。
丢手绢游戏》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
顺序
教师活动学生活动
间数
开始部分
准备部分一、课堂常规
1. 整队集合。
2. 清点人数。
3. 检查服装。
4. 宣布课内容。
5. 安排见习生。
、热身跑
、30 米托球跑
1. 指定集合地点（如图1）。
2. 观察集合情况，听体委汇报出
勤人数。
3. 向学生问好。
4. 宣布本课的教学内容与要求。
5. 安排见习生。
1. 在指定地点快速集合。
2. 体委整队向教师汇报人
数。
3. 向教师问好。
4. 认真听取课堂内容与要
求。
5. 见习生根据教师安排进行
学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
让学生分成两路纵队，体育委
员领跑（如图2）。
1. 将全班学生平均分成两
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1. 学生平均分成两组。
基本部分接力
将全班学生平均分
成两组，每组学生
再平均分成两路纵
队分别站在两端起
跑线后，教师宣布
游戏开始后，两组
同学同时从一侧起
跑线托球跑至对面
将球拍和球交给同
组的同学后站于排
尾，接到球拍和球
的同学照此进行，
直至该组同学全部
跑完，先跑完的组
获胜。
组（见图3）。
2. 教师讲解游戏规则，用口令
指挥学生进行热身练习。
规则：
1）听教师口令统一起跑。
（2）途中只能用一只手托
球，不能掉球，掉球者需回
到起点重新跑。
2. 学生听教师口令进行热身练
习。
队形组织示意图：
图3
“丢手绢”游戏游戏
方法：根据学生人
数的多少，学生手
拉手成一个或几个
圆形，面向圆心蹲
下或坐下。
选一名
学生做丢手绢的
人，拿手绢站在圈
外。
1. 教师根据学生人数的多
少，让学生手拉手站成一个或
几个圆形（见图4）。
2. 教师给学生讲解游戏的方法
和规则。
游戏规则：（1）不得将手绢丢
在两人中间，他人不得提示。
（2）二人追拍时，不得远离
1. 学生手拉手站成一个或几个
圆形。
2. 学生认真听教师讲解游戏的
方法和规则。
20
分
钟
7中
10。
