大班数学《智力闯关》课件

一、教案简介本教案为幼儿园大班数学课件教案《智力闯关》，通过趣味性的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养幼儿的思维能力、观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和掌握数字4、5、6的组成和拆分。

2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力，能够运用数字4、5、6进行简单的加减运算。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，勇于挑战自我的信心和勇气。

三、教学内容1. 数字4的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字4可以由1和3、2和2组成，也可以拆分为1和3、2和2。

2. 数字5的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字5可以由1和4、2和3组成，也可以拆分为1和4、2和3。

3. 数字6的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字6可以由1和5、2和4组成，也可以拆分为1和5、2和4。

4. 数字4、5、6的加减运算：通过游戏和练习，让幼儿掌握数字4、5、6的加减运算方法。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。

2. 直观演示法：通过图片和实物展示，让幼儿更直观地理解数字的组成和拆分。

3. 练习法：通过反复练习，让幼儿巩固所学知识。

五、教学准备1. 教学课件：制作精美的课件，包含数字4、5、6的组成和拆分以及加减运算的游戏。

2. 实物：准备一些数字卡片、小物品等，用于展示和练习。

3. 练习题：准备一些关于数字4、5、6的加减运算练习题，用于巩固所学知识。

六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课：通过一个有趣的数学小故事，引出今天要学习的数字4、5、6的组成和拆分。

3. 讲解与示范：利用课件和实物，讲解数字4、5、6的组成和拆分方法，让幼儿清晰地理解。

4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿互相练习数字4、5、6的组成和拆分。

5. 游戏环节：组织幼儿进行智力闯关游戏，通过游戏让幼儿巩固数字4、5、6的组成和拆分。

大班数学说课《智力闯关》教案1. 教学目的本节课的教学目的是通过《智力闯关》这一数学游戏，让学生通过思考和合作的方式，锻炼他们的数学思维能力和逻辑推理能力，激发他们对数学学习的兴趣。

2. 教学重点和难点•教学重点：培养学生的数学逻辑推理能力，锻炼其团队合作能力。

•教学难点：指导学生正确解题思路，引导学生在交流中形成对数学问题的深入理解。

3. 教学过程3.1 导入新知老师引入《智力闯关》游戏，向学生阐述游戏目的，培养他们的数学思维。

3.2 学习新知老师指导学生完成第一关的过程，并简短分析解决问题的思路。

3.3 拓展知识•学生在老师指导下，用同样的思路完成了第二、三、四关，并且相互交流，发现解决问题的差异。

•学生在小组内完成了第五、六、七关，并向全班汇报他们的解决方案，让全班每一个人都了解到其他同学的思考过程。

3.4 实践应用学生在老师的指导下，自行完成第八关，并且进行思考总结。

总结：在游戏中，学生通过不断的尝试，探索出正确的解题思路，并且在交流的过程中发现不同的方法，丰富了大家的思路。

在解决问题的过程中，学生还锻炼团队合作和沟通能力，进一步提高了讨论、合作、抗拒存在的能力。

这种探索的方式让学生认识到，数学学习不仅是解题，更是提升思考能力，提高逻辑思维和推理能力的过程。

4. 教学反思本节课中，借助《智力闯关》这一游戏，把数学学习变得有趣并且能够激发学生对数学的兴趣。

在游戏过程中，学生要不断地思考和尝试，能够让他们积极主动地去思考和解决其他问题。

在团队合作的过程中，学生之间相互交流，不仅让大家在遇到困难时情况更加明朗，而且还能够激发每一个学生的学习兴趣。

在教学过程中，我们还引导学生找出解决问题的思路，帮助学生理解和解决数学问题的方式，这是一次非常成功的教学活动，也是一次让学生凭借自身的才智而展现出来的舞台。

在以后的教学活动中，我们应该时刻督促学生积极主动地动手，增强他们的辨别能力，同时不断开发他们的思维能力，培养他们解决问题的意识。

幼儿园优质公开课大班数学课件教案《智力闯关》第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字4的书写。

2. 数字4的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字4的形状，让学生尝试画出数字4。

2. 讲解数字4的含义，如：4个苹果、4只小鸟等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到4，再从4数到1。

4. 布置作业：让学生画出4个事物，并写上数字4。

第二章：认识数字5教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字5的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字5的书写。

2. 数字5的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字5的形状，让学生尝试画出数字5。

2. 讲解数字5的含义，如：5个星星、5只小鱼等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到5，再从5数到1。

4. 布置作业：让学生画出5个事物，并写上数字5。

第三章：数字4和5的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4和5的加减法。

2. 培养学生简单的数学运算能力。

教学内容：1. 数字4和5的加减法运算。

教学步骤：1. 引导学生观察数字4和5的图形，让学生尝试进行加减法运算。

2. 讲解数字4和5的加减法运算规则。

3. 进行实际操作练习，让学生用手指数出数字4和5的加减法结果。

4. 布置作业：让学生完成一些数字4和5的加减法练习题。

第四章：认识数字6教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字6的含义。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 数字6的书写。

2. 数字6的含义。

教学步骤：1. 引导学生观察数字6的形状，让学生尝试画出数字6。

2. 讲解数字6的含义，如：6只小鸟、6个苹果等。

3. 进行数数练习，让学生从1数到6，再从6数到1。

4. 布置作业：让学生画出6个事物，并写上数字6。

第五章：数字4、5和6的加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字4、5和6的加减法。

大班数学活动《智力闯关》说课稿《大班数学活动〈智力闯关〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用大班幼儿正处于学前晚期，他们的思维已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

《智力闯关》这一数学活动内容，能够有效地锻炼幼儿的逻辑思维能力、观察力、注意力以及解决问题的能力，是大班数学教学中非常重要的一部分。

它涵盖了多个数学知识点，如数字认知、数量关系、图形识别与空间感知等，为幼儿进入小学阶段的数学学习奠定坚实的基础。

2. 教学目标（1）认知目标- 幼儿能够准确识别1 - 10的数字，理解数字所代表的数量意义。

-认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并能说出其基本特征。

（2）能力目标-通过闯关游戏，提高幼儿的逻辑思维能力，能够根据已知条件进行简单的推理和判断。

-培养幼儿的观察力和注意力，使其在游戏过程中迅速发现问题并找到解决方法。

（3）情感目标-激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿体验到成功解决数学问题的喜悦。

- 培养幼儿的合作意识，在小组闯关活动中学会与同伴相互协作。

3. 教学重难点（1）教学重点- 数字1 -10的认知与数量对应。

例如，在第一关的数字拼图游戏中，幼儿需要将打乱的数字卡片按照正确的顺序拼接起来，这就要求他们对每个数字的形状和数量意义有清晰的认识。

如果幼儿不能准确识别数字，就无法完成这一任务。

-常见几何图形的识别与特征描述。

在图形关卡中，幼儿要从众多图形中挑选出指定的图形，并且能够说出该图形的边数、角的数量等特征。

如三角形有三条边和三个角，正方形有四条相等的边和四个直角等。

（2）教学难点-逻辑推理能力的培养。

在一些关卡中，需要幼儿根据给定的线索进行推理。

例如，给出几个图形之间的排列规律，让幼儿推测下一个图形是什么。

这对于大班幼儿来说具有一定的挑战性，因为他们的逻辑思维还处于初步发展阶段。

-在游戏过程中，引导幼儿将数学知识灵活运用。

比如在涉及到数量关系的关卡中，幼儿不仅要知道数字和数量的对应，还要能根据实际情况进行加减法的简单运算，这需要幼儿对数学知识有较为深入的理解和灵活运用的能力。

2024版大班《数学闯关》优质课件一、教学内容本节课将使用2024版大班《数学闯关》教材第四章“有趣的几何图形”进行教学。

具体内容包括：认识基本的二维图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等；了解图形的属性和分类；学习图形的拼组和分解。

二、教学目标1. 让学生掌握基本二维图形的名称和特征，提高空间想象力。

2. 培养学生运用图形属性进行分类、拼组和分解的能力，增强逻辑思维。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：图形的拼组和分解。

教学重点：基本二维图形的认识和分类。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型。

学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个有趣的图形拼图游戏，引导学生观察并说出游戏中所涉及的图形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示基本二维图形，引导学生认识并说出图形的名称。

（3）教师讲解图形的分类，引导学生进行实践操作。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，引导学生观察并分析。

（2）学生独立思考，尝试解决问题。

（3）教师讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章的相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个主题，如“我的家”、“美丽的公园”等，用所学的图形进行拼组和创作。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

6. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作过程。

（2）学生互相评价，提出优点和改进意见。

六、板书设计1. 板书有趣的几何图形2. 板书内容：（1）基本二维图形的认识（2）图形的分类（3）图形的拼组和分解七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼组成一个自己喜欢的动物。

（2）找一找生活中的图形，并描述它们的特点。

2. 答案：（1）学生作品，以动物形象为主。

（2）生活中的图形，如窗户是长方形，碗是圆形等。

幼儿园大班数学《智力闯关》一、教学目标1、培养幼儿的智力和思维能力，锻炼观察能力和逻辑思维能力。

2、开发幼儿的潜能，增强幼儿的信心和勇气。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿对数学的好奇心。

二、教学内容1、数学智力闯关游戏设计。

2、数学概念及思维能力的锻炼。

3、数学技能的提高。

三、教学过程1、游戏环节：教师在教室中准备一些道具和小玩具，让幼儿感到兴奋和新奇。

教师先向幼儿介绍一个数学智力闯关的游戏，告诉幼儿这个游戏中需要用到数学概念、思维能力和数学技能来完成各种挑战，要求幼儿对游戏表现出极大的兴趣和热情。

2、游戏规则：（1）幼儿分成若干组，每组分别进入一个由多个关卡组成的游戏场地。

（2）每组幼儿在完成一个关卡后方可进行下一个关卡，每个关卡都有不同的挑战要求。

（3）如果某组幼儿完成所有的关卡，则获得胜利并得到相应的游戏奖励。

（4）如果某个幼儿在某个关卡中失败，需要从头再来。

（5）每个幼儿都要全程参与游戏，并发挥自己的优势来完成任务。

3、关卡设计：（1）计数游戏：每个组成员手上各拿两个蚂蚁糖，他们需要快速地把糖果数数完，然后把数出的数字对接到相对应的数字上。

（2）逻辑推理游戏：在活动物品里面藏了一个眼镜蛇，那只眼镜蛇必须要被找出来。

每个小朋友只有一次机会，根据每个活动物品的提示推断出哪个里面藏着眼镜蛇。

（3）加减法游戏：每个小组会拿到10只小纸球，一组有5只黑色的小纸球，5只白色的小纸球，分别用来进行加减法的练习。

每个小朋友在每次游戏中都需要规定加或减法，并在规定的时间内计算好结果并投进相应的篮子里。

（4）形状游戏：每个小组在桌子上放6个不同颜色、不同形状的图形，每个小朋友在规定的时间内独立思考，对图形进行分类，分析出每个形状都属于哪个类别。

4、讲评环节：在比赛结束后，教师安排时间对不同小组进行评审，对表现优秀的小组进行表扬，对表现差的小组进行指导，并让教师讲解有关的知识要点。

这个环节旨在激励小朋友的学习兴趣，让他们认识到数学的重要性。