2017年二年级数测通关秘籍(1)

口算宝典二年级学生的计算秘籍作为二年级学生，学会掌握口算技巧是非常重要的。

口算不仅可以培养我们的数学思维能力，还可以提高我们的计算速度和准确性。

下面，我将分享一些口算宝典，希望对所有二年级学生有所帮助。

一、认识数字首先，我们需要熟练掌握数字的意义和大小。

从1到100的数字，我们应该了如指掌。

通过反复的数数，我们可以更好地理解数字的排列和顺序。

在日常生活中，我们可以观察各种数字，如车牌号码、公交车站牌等，从而提高数字的敏感度。

二、掌握基本的数学运算符号在口算中，我们需要熟悉加法、减法、乘法和除法的运算符号。

我们可以通过观察数学教材和练习册来加深对这些符号的认识。

同时，我们还可以通过与老师和同学的互动交流，进一步巩固我们对运算符号的理解。

三、准确记忆加法和减法的口诀加法和减法是我们常用的口算运算。

为了更快地进行计算，我们可以通过记忆一些加法和减法的口诀来提高口算速度和准确性。

比如，1加到10的口诀是“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10”，这样我们就可以快速地计算出1加到10的结果。

四、灵活运用进位和借位在进行加法和减法运算时，我们经常会遇到进位和借位的情况。

掌握进位和借位的技巧可以帮助我们更好地完成口算题目。

比如，当我们进行十位数相加时，如果个位数的和大于等于10，我们就要进位。

同样地，在减法中，如果个位数的被减数小于减数，我们就要向十位借位。

五、多做口算练习只有经过反复的练习，我们才能真正掌握口算技巧。

我们可以通过做口算练习题来提高我们的口算能力。

开始时，我们可以选择较简单的题目进行练习，逐渐提高难度。

同时，我们还可以与同学进行口算比赛，相互切磋，共同进步。

六、善于运用心算策略在进行口算时，我们可以善于运用一些心算策略来简化计算过程。

比如，遇到乘法题目时，我们可以利用倍数关系进行计算，快速得出结果。

此外，我们还可以通过寻找数字之间的规律，减少口算的步骤和重复计算。

七、养成良好的学习习惯口算需要耐心和恒心，我们要保持良好的学习习惯，每天都坚持进行口算练习。

奇怪的算式［知识要点］根据推理的方法来确定算式中的数字，分加法算式谜、减法算式谜、乘法算式谜几种。

［范例解析］例1填出方框里的数。

分析 9加几个位上是3？十位上哪两个数相加得8。

解等。

例2填出右边算式方框里的数。

分析 18减几得9？十位上2＋4 = 6，6＋1 = 7。

解例3右面的算式中，只有五个数字已些出，补上其他的数字：分析先填哪一个呢？做这一类题目要善于发现问题的突破口。

从百位进位来看，和的千位数只能是1，从十位相加来看，进位到百位，也只能进1。

因此□2□的百位是9，和的百位是0。

通过上面的分析，就找到了这道题目的突破口。

再从15－7－6 = 2，11－2－1 = 8，得出算式：例4在下面的加法算式中，每个汉字代表一个数字，相同的汉字代表的数字相同，求这个算式：分析千位上的“边”是进位得来，所以“边”= 1，其次，从个位知道，“看”＋“看”的末位数字还是“看”，所以“看”= 0，因此推出：想想看 = 想×110算算看 = 算×110所以和数“边算边看”是11的倍数，因而“算”=2。

进而推出：想想 = 121-22 = 99。

所求的算式是990＋220 = 1210。

例5下面的算式由0，1，……，9十个数字组成，已写出三个数字，补上其他数字。

分析这一算式有十个数字，分别是0，1，……，9这十个数字，因此这个算式中所有数字各不相同，解题时要充分利用着一点，为了说明的方便，用英文字母A、B、C、D、E、F来表示要填的数字，很明显，A = 1。

解题的突破口是确定B，B可以是7或9，因为F至少是3，所以十位相加后一定要进位，如果B是9，C将是2，就出现数字的重复，因此，B只能是7，C是0。

现在还没有用上的数字是9，6，5，3，其中只有6是双数，因此，个位上D和E必定是单数，只能是D = 9，E = 3，因此也确定了F = 6，这个算式如右所示。

例6如图是一个动物式子，不同的动物代表不同的数字，请你想一想，算一算，这些动物各代表哪些数字？图3-15分析这个式子从哪里下手解答呢？根据两个一位数相加和只能满十的特点，首先，推出公鸡等于“1”。

1. 凑整法凑整法就是根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”1、加法凑整例：32+15+8原式=32+8+15=40+15=55 几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置, 再把几个数相加。

2、减法凑整例：50 — 13 — 7原式=50 — ( 13+7 ) =50 — 20=30从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。

3、乘法凑整例1: 25 X14 X4原式=25 X4 X 14=100 X14=1400先熟记25 X4=100,125 X8=1000 ;碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。

例 2 : 25 X32在熟记上面式子的基础上，把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算2. 巧用乘法分配律巧用乘法分配律格式为：m(a+b)=ma+mb例1: 33 x99原式=33 X (100 — 1 ) =3300 — 33=3267例2: 666 X666原式=333 X 2 X 222 X 3=999 X 444= ( 1000 — 1 ) X 444=444000 444=4435563. 找基准数法找基准数法就是先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。

例：623 + 595 + 602 + 600 + 588可选择600 为基数，原式=600 X5+23 — 5+2 — 12=30084. 熟记常用数据熟记1到20各自然数的平方数，可以有效提高做计算题的速度。

二年级上册口算过关练习题（1）班级：姓名：学号:47+53=6X5 =7X5 =52+39=1X8 =2X9 =27+53=2X5 =15+19=8X5 =76- 43=56- 26=9X5 =74+18=87-56=8X7 =60-46=7X5 =7X2 =77- 25 =53+46=52+17=24 —2X 5 =38+56=57- 18= 2X4 = 6X9 = 49+16= 33+53= 46+3= 3X4 =58- 21 = 49 — 8 = 3X 1 = 75-56= 4X3 = 91-66= 6X5 = 52-7 = 32+47= 6X5 = 4X4 = 7X6 = 6X9 = 43-22 = 42-7-30= 38+25+10=35 — 22 =79 — 75=9X7 =9X 1 =52+27=43+20=9X3 =29+39=6X3 =8X6 =85-36=64 — 25=1X1 =47-9 =36-11 =1X4 =8X6 =36+56=3X3 =6X5 = 78 — 5 = 70+27= 76-3X 1 =7X3 =55+29=54+28= 9X7 =2X6 =26+30= 60+32= 2X2 =29+67= 56+24= 98-46= 26-15 = 7X 1 =5X3 =9X6 =69-18=8X2 =3X6 =66-36= 86-13 = 49-7 =8+5=41-27-13=班级：姓名：学号: 4X 7 =7X 3 =84+3=68 - 60=4X 4 =7X 5 =66 - 39=44+29=16+13=4+6=6X 3 =6X 6 =72 - 59=56+25=6X 7 =62+15=54 - 13=6X 8 =75 - 55=71 - 43=6X 9 =8X 5 =81+1+6=5X 6 = 7X 4 =59+25=51 - 39=9X 7 =2X 4 =34+33=17+49=6X 7 =7X 2 = 72 - 52= 8X 6 =53+11=63 - 2=40+29=6X 4 =85 - 39=56+26=7X 5 =4X 2 =83 - 30=56 - 44=36+13+27=36+53+7=9X 7 =77 - 48= 11+17= 6X 8 =7X 3 = 62+15=54 - 13=9X 6 =4X 8 = 46+14= 16+13=3X 5 =5X 8 = 18+20=9X 6 =76 - 65=84 - 1 = 53+29=2X 6 =71 - 59=68 - 60= 2X 5 = 84+3+7= 86+4+6=6X6 =53+17=39+16=9X5 =65+12=50+17=2X3 =9X3 =64+21=15+47=5X2 =97-13=27+52=8X5 =9X8 =92-82=64+14=8X6 =5X6 =94-87=69+22=20-9=52+24+6= 10+53+7=姓名：班级：学号:7X 6=38 + 44 =2X 2=16 + 22 =1X 9=13 + 83 =73 + 6 =69 - 20 =5X 8=28 + 57 =5+ 25 =4X 1 =38 + 24 =56 - 25 =4X 6=89 - 47 =5X 3=9X 1 =47 - 27 =2X 2=45 - 39 =63 + 30 =8X 1 =41 + 40 =2X3= 1X8= 4X4= 95-59= 3X9= 38-31 = 5X 5= 74+13 = 7X7= 2X1 = 31+46= 59 + 29 = 8X1 = 55-48 = 1X4= 88-79 = 63-60 = 7X3= 4+84 = 55 + 24 = 3x 3= 1X4= 72+16 = 2X9=4X5= 4X9= 32-29 = 73-51 = 9X7= 54-16 = 8X7= 52-29= 3X 1 =7X2= 43-29 = 63 + 20 = 3x 6= 71-53 = 2X2= 61-42 = 43 + 26 = 6X 6= 14 + 32 = 89 + 9 = 2X6=20-14 = 99-40 = 9X5=61+6 = 7X 1 = 18 + 29 =39 + 60 = 2X4=24 + 73 =4X 9=72 + 20 = 60-34 = 7X6= 1X6= 14+18 =4X 3= 75-60 = 69+15 =16 + 31 + 50 =31 + 0 + 43= 97-18-68 = 71-15-7 = 91-71-18 = 47+17+12 = 77-21-47 = 82-64-0 =21 + 11+44 = 84-5-30=姓名: 班级：学号:32 + 46 =1X 3=26 + 12 =95 - 83 =4X 4=97 - 81 =34 + 30 =5X 4=6X 6=18-16=24 + 59 =50 - 28 =34 + 57 =78 - 73 =5X 3=8X 7=57 - 54 =7X 8=7X 4=71 + 16 =86 - 15 =4X 7=5X 1 = 59 - 15 = 6X 4=3X 9=19 + 44 = 22 + 73 = 48 - 33 = 48 + 24 = 46 + 25 = 4X 3=5X 3=76 - 30 = 44 + 17 = 96 - 71 = 7X 1 = 57 - 15 = 16 + 40 = 1X 8=7X 7=31 + 35 = 8X 5=2X 7=55 - 9 = 19 + 47 =7X 7=90 - 12 = 33 - 17 = 1X 9=53 - 46 = 3X 5=59 + 40 = 89 - 53 = 6X 4=9X 7=86 + 6 = 42 - 24 = 22 - 19 = 9X 1 =6X 6=5X 5=95 - 52 = 93 - 41 = 6X 6=54 + 35 = 3X 6=6X 7=49 + 27 =94 — 60 = 1X4= 3X3= 61—25 = 99 — 75 = 8X4= 2X6= 66—15 = 34 + 33 = 55+16 = 2X9= 3X8= 47—16 = 85 — 38 = 7X2= 18 + 30+8 = 23 + 46+12 = 53-40-4 = 93-46-10 = 37 + 35+13 =57+18+24 = 76-24-9 = 50-9-37= 39+1 + 34=姓名：班级：学号: 13+12 =4X5=3x1 =54 + 14=91—60=2X 2=6X 6=6X 8=85 — 76 =18 + 58 =2X 8=8 X 6=20 + 61 =17 + 47=87 — 76=4X 9=1 x 5=38一13=63 — 46 =80 — 51 = 79—16 = 1X8=3 X 4=9X 8=33 + 19= 26 + 56 = 24 - 17 = 63 + 26 = 100-27 = 15 + 37 = 88 - 51 = 47 - 26 = 4X 7=2X 5=87 - 31 = 3X 8=50 - 49 = 34 + 57 = 12 + 21 = 4X 9=9X 5=33 + 35 = 7X 5=7X 1 =39 + 43 =75 - 29 = 3X 8=53 + 25 = 5X 7=5X 5=92 - 91 = 99 - 96 = 5X 5=7X 1 = 46 - 22 = 88 - 57 = 3X 3=2X 9=34 + 31 = 36 - 28 = 53 - 19 = 3X 2=2X 4=6X 6=27-26 = 99 - 84 = 7X 1 = 17 + 56 = 59 + 33 = 9X 4=71+26 = 9X6= 4X2= 15 + 67 = 33-28 = 9X3= 2X5= 59-12 = 11+60 = 14+ 14 = 7X7= 1X6= 14-12 =89-87 = 65-21-15 = 81-1-35= 98 一21 — 64 =39- 8-27= 11—3—3= 88-17-24 = 24 + 22 + 20 = 70 — 3—7= 95-8-49=40- 18-13 =。

二年级数学题解题秘诀数学是一门需要理解和思考的学科，而解题的秘诀在于掌握正确的方法和技巧。

以下是二年级数学题解题的秘诀，希望能为同学们提供一些帮助。

一、理清题意在解题之前，首先要认真阅读题目并理解题意。

可以逐句读题，将关键信息标注出来，明确题目中要求的是什么。

对于不懂的词汇或概念，可以进行查询或请教老师。

二、分析问题在理清题意的基础上，要学会分析问题。

将问题拆解成更小的部分，从中找出规律和关系。

例如，对于加法题可以找出数的大小、数的关系等。

通过分析问题可以更好地解答题目，并且为后续的计算和推理提供便利。

三、选用合适的方法根据题目要求和题目类型，选择合适的方法进行解题。

在二年级，常见的数学题包括加法、减法、数学应用等。

对于加法题，可以使用逐位相加的方法；对于减法题，可以使用借位的方法。

对于数学应用题，需要将数学知识与实际情境相结合并运用。

四、运用工具为方便解题，可以使用一些辅助工具。

例如，可以使用计算器进行计算，尺子和直尺进行测量等。

但在使用工具的同时，也要学会核对结果和纠正错误，以确保答案的准确性。

五、反复练习掌握解题的秘诀需要不断的练习和实践。

每天完成一定数量的数学题，既可以巩固已学的知识，又可以培养解题的能力和信心。

在解题过程中，可以做一些总结和归纳，将常见的题型和解题方法整理成小抄，以备复习之用。

六、思考和讨论在解题的过程中，可以多思考和讨论。

可以思考为什么这样解题，有没有其他的方法，或者解题的思路和过程是否能够简化等。

同时，也可以与同学一起讨论，分享解题的经验和技巧。

通过以上的秘诀和方法，相信同学们能够更好地解答二年级数学题。

数学是一门需要不断实践和思考的学科，只有通过坚持和努力，才能真正掌握解题的技巧并取得好的成绩。

希望同学们在学习数学的过程中，能够保持对数学的兴趣和热爱，不断提升自己的数学能力。

数学高分秘籍二年级适用在二年级学习数学时，有一些秘籍可以帮助你获得高分。

本文将介绍一些帮助你在数学课上取得好成绩的方法和技巧。

一、理解基本概念首先，在学习数学时，必须理解基本概念。

例如，你需要知道什么是数字、什么是形状以及什么是数量。

这些基本概念是你理解数学原理的基础。

二、加法和减法加法和减法是二年级数学的基本运算。

记住加法和减法的规则，并进行大量的练习。

掌握了加法和减法之后，你将能够更好地解决数学问题。

三、认识数字之间的关系在二年级数学课上，你需要学会认识数字之间的关系。

学习数学中的比较形式，比如大于、小于、等于等。

通过比较数字的大小，你将能够解决更复杂的数学问题。

四、学会使用拼图和图表图表和拼图是学习数学时的重要工具。

通过练习使用拼图和图表，你将能够更好地理解数学概念，并将其应用到实际问题中。

五、多做数学练习题做更多的数学练习题是提高数学成绩的关键。

每天花一些时间进行数学练习，并解决不同难度级别的问题。

不断地练习将帮助你更好地理解数学原理，并提高解决问题的能力。

六、与同学合作学习与同学一起学习数学是一种有效的学习方法。

讨论数学问题，分享学习经验，并互相纠正错误。

相互学习将使你更好地理解数学概念，并提高解决问题的能力。

七、寻找数学的实际应用数学在我们的日常生活中无处不在。

通过寻找数学在实际生活中的应用，你将能够更好地理解数学原理，并增强学习的兴趣。

八、找到适合自己的学习方法每个人都有自己的学习方法，找到适合自己的学习方法是取得高分的关键。

尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式，将能够更有效地学习数学并提高成绩。

总结：通过掌握基本概念、加法和减法、数字之间的关系、拼图和图表的使用，多做练习题，与同学合作学习，寻找数学的实际应用以及找到适合自己的学习方法，你将能够在二年级数学中取得高分。

记住，数学是一门需要不断练习和理解的学科，只要坚持下去，你一定可以取得好成绩。

祝你在数学学习中取得优异的成绩！。

神奇的1和0本系列贡献者：与你的缘［知识要点］1．我们用字母α表示除0以外的任何数，则有⑴ α×1=1×α=α； α÷1=α。

⑵ α＋0=0＋α=α； α－0=α； α×0=0×α=0； 0÷α=0。

⑶ α÷0无意义。

2．掌握含0的数的读法，规定末尾的0不读；中间有一个0或几个0连在一起都只读一个0。

［范例解析］例1 计算下面由数字1组成的“金字塔”，把所有的1都加起来，看谁算得快。

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111解 “金字塔”每层的和分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

它们的总和是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10例2 请回答：数字3最少是几个数字相乘的积？最多呢？解 由于3×1=3，所以3最少是两个数字的积，最多可看成是一个数3和无穷多个数1的积。

例3 我们做一个数字计算游戏。

任取一个不是1的数，如果是双数就除以2（如取18，就18÷2）；如果是单数就乘以3加上1后再除以2[如取7，就（7×3＋1）÷2]。

现在我们取数3，反复用这两种方法计算，最后的结果怎样？任取数7呢？解 将数3按这两种方法计算有：3×3＋1=10 10÷2=5 5×3＋1=16 16÷2=8 8÷2=4 4÷2=2 2÷2=1 简记为：3→10→5→16→8→4→2→1同样，对于数7有：7→22→11→34→17→52→26→13→40→20→10→5→16→8→4→2→1数3和数7经过用规定的两种方法反复计算，最后的结果都是1。

这种计算方法称“角谷猜想”。

例4 2÷0得几？说明理由。

解假定2÷0=α，根据除法的意义，应有α×0=2。

二年级上数学1～8单元知识点过关
二年级上数学1～8单元知识点过关，可以按照以下方式：
1. 掌握1～10的数字基础。

这包括每个数字的中文名称、写法、读法以及大小关系。

例如，要知道2小于3，3大于2等。

2. 学习加减法。

初步理解加法和减法的概念，掌握1～10的加法表和减法表，能够进行简单的加减运算。

例如，3+2=5，5-2=3等。

3. 掌握平面图形的基础知识。

这包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，了解它们的特点和区别。

4. 学习分类和排序。

初步了解分类的概念，能够按照一定的标准将物品进行分类；初步了解排序的概念，能够按照大小、高矮等标准对物品进行排序。

5. 培养数学思维。

通过一些简单的数学游戏和活动，培养孩子的数学思维和解决问题的能力，例如，空间感知、推理、归纳等。

以上过关知识点仅供参考，具体内容可能需要根据教学大纲和教材来定，也可以寻求专业的家教或教育机构的帮助。

二年级数学口算技巧加法的神奇速算法一、加大减差法口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。

例题：1376+98=1474，计算方法为：1376+100-23586+898=4484，计算方法为：3586+1000-1025768+9897=，计算方法为：5768+-103二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和口诀：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。

例题：47+74=121，计算方法为：（4+7）x 11=12168+86=154，计算方法为：（6+8）x 11=15458+85=143，计算方法为：（5+8）x 11=143三、一目三行加法口诀：提前虚进一，中间弃9，末位弃10.例题：xxxxxxxx8xxxxxxxx3xxxxxxxx2xxxxxxxx73方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5以此类推。

最后1列：末位弃10（8和2）直接写3.注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进1.减法的神奇速算法一、减大加差法例题：321-98=223，计算方法为：减100，加28135-878=7257，计算方法为：减1000，加122-8987= ，计算方法为：减，加1013总结：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差例题：74-47=27，计算方法为：（7-4）x9=2783-38=45，计算方法为：（8-3）x9=4592-29=63，计算方法为：（9-2）x9=63总结：被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。

三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差例题：936-639=297，计算方法为：（9-6）x9+9=27+9=297723-327=396，计算方法为：（7-3）x9+9=36+9=396873-378=495，计算方法为：（8-3）x9+9=45+9=495总结：被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9加上9，等于差。

二年级算术技巧
以下是一些二年级的算术技巧：
1. 加法技巧：
- 利用数轴来进行加法运算，例如，计算13+8，可以从13开始往右移动8个单位，最后停在21。

- 利用分解法进行加法运算，例如，计算17+9，可以将9分解为7+2，然后分别与17相加得到24。

2. 减法技巧：
- 利用数轴来进行减法运算，例如，计算24-9，可以从24开始往左移动9个单位，最后停在15。

- 利用逆运算进行减法运算，例如，计算26-8，可以找到一个数加上8等于26，即18+8=26，所以26-8=18。

3. 乘法技巧：
- 利用倍数关系进行乘法运算，例如，计算7×5，可以将7乘以10，然后再减去7，即70-7=63。

- 利用分配律进行乘法运算，例如，计算6×8，可以将6分解为2×3，然后分别与8相乘得到16×3=48。

4. 除法技巧：
- 利用倍数关系进行除法运算，例如，计算56÷8，可以找到一个数乘以8等于56，即7×8=56，所以56÷8=7。

- 利用逆运算进行除法运算，例如，计算48÷6，可以找到一个数乘以6等于48，即8×6=48，所以48÷6=8。

第六讲知识站牌
第七讲知识站牌
实例演练
第八讲知识站牌
实例演练
3.数一数，下面有多少个长方形？
第九讲知识站牌
实例演练
1.下面的图形能一笔画的请打“ ”，不能一笔画的请打“ ”.
2.下面的图形都不能一笔画成，请分别在各图上添上一条线段，使它能一笔画
成.
3.下面的图形都不能一笔画成，请分别在各图上去掉一条线，使它能一笔画成.
第十讲知识站牌
实例演练
计算下面各题（要求：脱式计算写出计算过程）.
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注：视频详解请扫二维码
第七讲生活中的枚举。

去掉一个重复的8，一共第八讲平面图形计数进阶
第九讲一笔画游戏
（答案不唯一）
11
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第十讲巧算加减法进阶
12。