白杨礼赞优秀37980PPT课件

恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。 坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。
直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然
而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然
而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨
明确：衬托 是为了突出主要事物，用
类似的事物或反面的、有差别的事物作陪 衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体， 使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
第一段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表
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生 长 环 境
黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平
雄 壮 伟 大
对比
请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 3、本文的抒情线索是什么？理清本文的
结构层次 4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现 在哪几个方面？
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茅盾 ，作家、社会活动 家。原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡人。课文 选自《见闻杂记》
作品有：长篇小说《子 夜》；（《农村三部
曲》）《春
蚕》《秋收》《残冬》；（《蚀》三部曲） 《幻灭》《动摇》《追求》；短篇小说 《林家铺子》. ；《霜叶红似二月花》 4
具体写白杨树的形象及气质，进一步赞 美白杨树的不平凡。
第四部分（7、8）：揭示中心，点明意义： 进一步赞美白杨树的内在气质，从礼赞
白杨树进而直接点明其象征意义。 第五部分（9）：照应开头，深化中心：
斥责贱视民众的反动派，再次以高度的 热情赞美白杨树。
—
笔那（ 直是五 的力 干争六 ，上段 笔游） 直的 的一 枝种 。树
这 是 虽 在 北 方 风 雪 的 压 迫
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， 。 20
这就是白杨树，西北极普通的 一种树，然而决不是平凡的树！
总的形象
力争上游
干
笔直，绝无旁枝
外 部
枝
笔直，紧紧靠拢
形
态
叶
片片向上
皮
光滑淡青色
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黄绿错综
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无边无垠的黄土高原
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白杨树的生长环境是怎样的？这样写的目的 是什么？
字词积累
(yùn)
晕圈
(qiú)
虬枝
(qí)
秀颀
(dǐ)
坦荡如砥
(yān)
恹恹欲睡
(yì)
旁逸斜出
(nán)
楠木
（qián)
潜滋暗长
（pó suō）
婆娑
伟岸： 魁梧，高直。 锤炼： 文中是反复推敲加以提炼的意思。 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
它的皮光滑而有银 色的晕圈，微微泛 出淡青色。
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（皮光滑有银色的晕圈， 微微泛出淡青色。）
西参 力 哪 下
北 风 。
天 耸 立 ， 不 折 不 挠 ， 对 抗 着
向 上 发 展 ， 高 到 丈 许 ， 两 丈
怕 只 有 碗 那 样 粗 细 ， 它 却 努
却 保 持 着 倔 强 挺 立 的 一 种 树
树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
.
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从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的 “高声赞美”，说明什么？
说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅 入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美， 还有崇敬的感情。
崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达 了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。
“不平凡”是作者抒发赞美的基础， 也是结构文章的线索。
，
笔（ 直笔 的直 枝的 。干 ），
.
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旁的高它 枝，，的 。一像干
丈加通 以过常 内人是 绝工丈 无似把
Байду номын сангаас
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逸工而
斜似且
出的紧它
。，紧所
成靠有
为拢的
一，丫
束也枝
，像一
绝加律
不过向
旁人上
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它的宽大的叶子也是片片向上， 几乎没有斜生的，更不用说倒垂 了。
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理清思路
浏览课文，给文章划分段落层次。
第一部分：（第1段） 第二部分：（第2—4段） 第三部分：（第5、6段） 第四部分：（第7、8段） 第五部分：（第9段）
第一部分（1）：直抒胸臆，点明主旨： 赞美白杨树的不平凡。
第二部分（2—4）：展示背景，突出主体： 描写西北高原上的景色，从直观感觉写
出白杨树出现在这里的不平凡。 第三部分（5、6）：深入主体，具体描绘：
色彩——“黄绿错综”
生长环境的不平凡 幅员——“无边无垠”
黄土高原的 雄壮、伟大
地势——“坦荡如砥”
作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出 现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写 黄土高原有烘托白杨树的作用。
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什么叫衬托？本文第一段怎样运用衬 托这一修辞手法的？
又如“难道你就觉得他只是树？……用血 写出新中国历史的那种精神和意志？” （第一个反问句改成陈述句就是： “你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）
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作者连用四个反问句的用意：
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联 系起来思考，由树及人，引起共鸣，为下文盛赞张 本。
第二个“难道”句，由白杨树的“朴质，严肃， 坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。
单 调
正衬 不平凡
.
反衬
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内
努力向上
在 倔强挺立 参天耸立
气
质
不折不挠
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外部 形象
生长 环境
白杨树 不平凡
.
内在 气质
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这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者
要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道的？ 请找出有关的语句。
表面上是写树，其实处处在写人。
如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓 力争上游，可见是在写人。）
在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设 立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。
从1982年开始，每四年评选一次，是我国 最高荣誉的文学奖之一。
参评作品需为长篇小说，字数在13万以上 的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍） 《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡 的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来） 《秦腔》（贾平凹）等。
白杨礼赞
茅盾
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学习目标
1、有感情地朗读课文，了解作者及文章 写作背景。（重点）
2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的 运用。理清文章的抒情线索。（难点）
3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求 上进、坚强不屈的精神和意志。（重点）
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自学提纲
1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？