2017年10月自考：《学前教育史》考试真题选择题部分

2017年10月高等教育自学考试《学前教育原理》真题(总分100, 考试时间150分钟)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分,共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 学前教育就是指（）。

A 0-3岁的儿童的教育B 3-6、7岁儿童的教育C 2-5岁的儿童的教育D 出生至6、7岁儿童的教育答案:D2. 在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。

A 康有为B 蔡元培C 陈鹤琴D 陶行知答案:A3. 决定学前教育性质的是（）。

A 经济水平B 政治制度C 文化传统D 科学技术答案:B4. 我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）。

A 传承功能B 交流功能C 选择功能D 创新功能答案:B5. "龙生龙风生风"，"种瓜得瓜种豆得豆"，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（）。

A 遗传性B 社会性C 主观性D 能动性答案:A6. 决定学前教育价值的关键因素是（）。

A 办学理念B 教学水平C 发展适宜D 儿童身心答案:C7. -般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（）。

A 顺序性B 阶段性C 不均衡性D 个体差异性答案:A8. 德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的（）。

A 社会性B 自然性C 目的性D 生理性答案:A9. 我闻学前教育目标的持征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展（）。

A 以德为先B 以智为先C 以体为先D 以美为先答案:C10. 学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到"高密度，低强度"，反映了学前儿童体育应具备的特点是（）。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．学前教育就是指（A）A．0-3岁的儿童的教育B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（A）A．康有为B．蔡元培C．陈鹤琴D．陶行知3．决定学前教育性质的是（B）A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科学技术4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（B）A．传承功能B．交流功能C．选择功能D．创新功能5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的（A）A．遗传性B．社会性C．主观性D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是（C）A．办学理念B．教学水平C．发展适宜D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（A）A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个体差异性8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的（A）A．社会性B．自然性C．目的性D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展（C）A．以德为先B．以智为先C．以体为先D．以美为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是（D）A．生活化B．趣味性C．简单化D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻（B）A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种（C）A．艺术教育B．道德教育C．情感教育D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有（C）A．情感性B．全面性C．长期性D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是（A）A．学前儿童家长B．幼儿园老师C．社区工作者D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的（B）A．分类指导原则B．家长主体性原则C．双向互动原则D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在（D）A．北京B．福建C．内蒙古D．天津17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即（C）A．确保开端计划B．天使计划C．先行计划D．婴幼儿读书计划18．幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称（C）A．幼稚园B．托儿所C．蒙养院D．亲子园19．我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于（A）A．基础教育B．义务教育C．初等教育D．全民教育20．《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即（B）A．健康、语文、计算、科学、艺术B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐D．德育、智育、体育、美育、劳动教育21．在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是（A）A．鉴定功能B．诊断功能C．改进功能D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

2017年10月自考真题：《学前特殊儿童教育》选择题部分选择题部分一、单项选择题：本大题共27小题，每小题2分，共54分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、学前儿童中在早期语言获得过程中出现发展性异常现象的特殊需要儿童属于A. 认知发展障碍儿童B. 生理发展障碍儿童C. 语言发展障碍儿童D. 情绪和行为问题儿童2、尽可能早得为特殊需要儿童及其家庭提供适宜的支持和服务，这体现的学前特殊儿童教育的发展趋势是A. 早期发现B. 早期干预C. 融合教育D. 整合教育3、以下关全纳性教育的说法，正确的是A. 全纳性教育打破了原有的按照残疾分类给特殊儿童贴标签的做法。

B. 全纳性教育主张从医学的角度考虑教育教育计划的制定。

C. 全纳性教育主张让特殊儿童在最受限制的环境中接受“正常而持续有效”的教育。

D. 全纳性教育与回归主流的含义相同。

4、学前视觉障碍儿童的主要鉴别方式是A. 观察B. 询问病史C. 游戏测查D. 视力检查5、在成长过程中，听觉障碍儿童受其障碍影响最严重的问题是A. 语言B. 运动C. 生活自理D. 情绪和社会性6、哮喘儿童发病时的症状不包括A. 呼吸困哪，呼吸期延长B. 四肢不自主的剧烈收缩和颤动C. 喘息、脸色发青D. 身体大量出汗7、一张图片正着放的时候智力落后儿童能认出上面的图画，图片倒过来就认不出来了，这反映了智力落后儿童A. 感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄B. 在感知过程中分辨能力差，看不出事物之间的差异C. 感知觉的恒常性比较差D. 感知活动缺少思想和语言的参与8、社会适应行为是一个人在某一具体环境中生存所必需的能力。

幼儿期社会适应行为的表现不包括A. 感知觉动作的发育B. 人际交流的初步能力C. 简单生活自理能力D. 阅读和心算的能力9、智力落后儿童的测查和鉴定指标不包括A. 年龄指标B. 智力指标C. 生化指标D. 适应行为指标10、造成儿童语言障碍的因素中，压力导致的儿童不良的情绪情感属于A. 生理因素B. 心理因素C. 环境因素D. 外部因素11、幼儿把“高（gao）”发成“刀（dao）”，把“抛（pao）”发成“包（bao）”,这属于勾音异常中的A. 替代B. 歪曲C. 省略D. 添加12、关于幼儿构音障碍的诊断，以下说法正确的是A. 构音障碍的诊断不需要收集幼儿个案的基本资料B. 有可能需要带幼儿去医疗机构检查听觉器官和构音器官是否有问题C. 教师可以自行实施幼儿构音障碍诊断的正式测验D. 幼儿构音障碍诊断时，不需要考虑母语和方言的影响13、儿童到了一定的年龄阶段还没有获得语言，这属于语言发展异常中的A. 语言缺乏B. 存在质量差别的语言C. 语言发展迟缓D. 语言发展中断14、幼儿园教师常用的鉴别孤独症幼儿的方法是A. 医学检查B. 量表评定C. 行为观察D. 访谈调查15、一名中班幼儿智商处于正常范围，但无论在家还是在幼儿园，均表现出注意力集中困难，精力过剩，动个不停，容易冲动和兴奋，完成任务有困哪。

《学前教育史》自考试题及答案一、选择题1. 以下哪项是古代学前教育的主要形式？A. 家庭教育B. 私塾教育C. 官立学校教育D. 寺院教育答案：A2. 世界上第一所幼儿园成立于哪一年？A. 1816年B. 1826年C. 1837年D. 1840年答案：D3. 以下哪位教育家提出了“幼儿教育之父”的称号？A. 福禄贝尔B. 蒙台梭利C. 杜威D. 陈鹤琴答案：A4. 中国第一所幼儿园成立于哪一年？A. 1903年B. 1905年C. 1908年D. 1911年答案：A5. 以下哪个国家的学前教育发展较早？A. 英国B. 德国C. 美国D. 日本答案：C二、填空题1. 学前教育的起源可以追溯到古代的______。

答案：家庭教育2. 世界上第一所幼儿园是由德国教育家______创办的。

答案：福禄贝尔3. 中国第一所幼儿园是______。

答案：武昌蒙养院4. 学前教育的发展经历了______、______、______三个阶段。

答案：古代、近代、现代5. 以下教育家对学前教育发展做出了巨大贡献：福禄贝尔、______、______、______。

答案：蒙台梭利、杜威、陈鹤琴三、判断题1. 学前教育起源于古代的官立学校教育。

（）答案：错误2. 中国的学前教育发展晚于西方发达国家。

（）答案：正确3. 学前教育在现代社会越来越受到重视。

（）答案：正确4. 蒙台梭利教育法强调以教师为中心。

（）答案：错误5. 学前教育的发展与国家经济、文化水平密切相关。

（）答案：正确四、简答题1. 简述古代学前教育的特点。

答案：古代学前教育的特点主要包括：（1）以家庭教育为主，家庭是学前教育的主要场所；（2）教育内容以道德教育为主，重视道德品质的培养；（3）教育方法以口头教育为主，缺乏系统性和科学性；（4）教育对象主要是贵族子女，普通百姓子女难以接受学前教育。

2. 简述近代学前教育的发展历程。

答案：近代学前教育的发展历程主要包括：（1）18世纪末至19世纪初，德国教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，标志着近代学前教育的诞生；（2）19世纪末至20世纪初，蒙台梭利、杜威等教育家对学前教育理论进行了深入研究，推动了学前教育的发展；（3）20世纪初，中国开始引进和借鉴西方学前教育理念，逐步建立起学前教育体系。

全国2017年10月高等教育自学考试学前教育学试题(课程代码 00383)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育区别于其他社会活动的本质特征是A．服务于政权的社会活动 B.培养人的社会活动C．促进经济增长的社会活动 D.增强民族凝聚力的社会活动2．教育的宏观功能是A．化民成俗 B. 促进文化的传承C. 促进人的身心发展D. 促进社会发展3．中国传统教育重内省不重外求（反省人的自然本性，不重视对客观事物探索），西方教育则注重人的个性培养，重视对客观事物的积极探索，这体现了A. 人口对教育的影响 B．文化对教育的影响C．经济对教育的影响 D．政治对教育的影响4．孔子说：“人之初，性本善，性相近也，习相远也。

”这是强调,对个体（人）发展具有重要影响的是A．遗传 B．智力 C．环境 D. 经济5.“生态系统学理论”的主要代表人物是A．杰罗姆 B．柏拉图C．布龙芬·布兰纳 D．布鲁纳6．俗语虽有“三翻、六坐、八爬”之说，但婴儿之间也会有相差达两三个月之久的，而有些婴儿甚至根本就役有爬过就直接“直立行走”了，这表明婴儿发展的A. 连续性 B．阶段性 C. 持久性 D. 个体差异性7.“文艺复兴运动”时期的儿童观是A. 社会本位的儿童观 B．家长本位的儿童观C. 人本位的儿童观 D．国家本位的儿童观8．以下著作中，蕴含着较为全面而系统的自然主义教育思想的是A．《大教学论》 B.《论语》 C.《爱弥儿》 D．《我的童年》9．被称作“我国幼儿教育之父”的是A．陈鹤琴 B.陶行知 C．戴自俺 D．梁漱溟10．学前教育的基本活动是A．体育 B.学习 C.游戏 D．保育11．教师在布置活动区域时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

这体现了活动区布置的A．界限性 B．相容性 C.转换性 D．规则性12．会区分左右，会使用辅助材料建造物体，会合作建造物体二这种结构游戏的要求主要针对A．大班 B．中班 C.小班 D．学前班13.1926年，写成了《幼椎教育概论》的是A．张宗麟 B．张雪门C．蔡元培 D．陈嘉庚14.根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展的方法是A. 移情法 B．角色扮演法C. 环境体验法 D．故事法15.夫妻之间、两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，这主要体现的家长育儿守则是A．理智的爱 B．步调一致C. 规矩明确 D．做好榜样16．联合国教科文组织推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出：“尤其对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。

请将其选出。

1．学前教育就是指A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知3．决定学前教育性质的是A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显着地影响了儿童发展的A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种A．艺术教育 B．道德教育 C．情感教育 D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A．情感性 B．全面性 C．长期性 D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是A．学前儿童家长 B．幼儿园老师 C．社区工作者 D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A．分类指导原则 B．家长主体性原则 C．双向互动原则 D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在 A．北京 B．福建 C．内蒙古 D．天津17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即A．确保开端计划 B．天使计划 C．先行计划 D．婴幼儿读书计划18．幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A．幼稚园 B．托儿所 C．蒙养院 D．亲子园19．我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A．基础教育 B．义务教育 C．初等教育 D．全民教育20．《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A．健康、语文、计算、科学、艺术 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐 D．德育、智育、体育、美育、劳动教育21．在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是 A．鉴定功能 B．诊断功能 C．改进功能 D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

学前教育史自考试题及解析答案一、选择题1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案：B2. 学前教育中“游戏”的概念最早由哪位教育家提出？A. 约翰·洛克B. 让-雅克·卢梭C. 弗里德里希·弗罗贝尔D. 玛丽亚·蒙特梭利答案：C3. 以下哪项不是学前教育的目标？A. 促进儿童身体健康B. 培养儿童的社会交往能力C. 强调学术知识的学习D. 培养儿童的创造力和想象力答案：C二、填空题1. 学前教育的目的是促进儿童的_________和_________的全面发展。

答案：身体心理2. 学前教育中的“_________”教育是培养儿童社会性的重要方式。

答案：游戏三、简答题1. 简述学前教育在儿童发展中的作用。

答案：学前教育在儿童发展中起着至关重要的作用。

它不仅促进儿童身体和心理的健康成长，还帮助儿童形成良好的社会交往能力，培养创造力和想象力，为儿童的终身学习和全面发展打下坚实的基础。

2. 描述学前教育中的“游戏”教育的重要性。

答案：游戏教育在学前教育中具有重要地位。

游戏是儿童的天性，通过游戏，儿童能够在轻松愉快的氛围中学习社会规则，发展语言和认知能力，培养合作和竞争精神，同时也能够激发儿童的创造力和想象力。

四、论述题1. 论述学前教育与小学教育的衔接问题。

答案：学前教育与小学教育的衔接是教育过程中的一个重要环节。

学前教育为儿童提供了一个适应学校环境的过渡期，帮助他们建立起学习的基本习惯和能力。

在衔接过程中，需要注重培养儿童的自主学习能力和适应能力，同时，小学教育应充分考虑儿童在学前教育阶段的经验和需求，以确保教育内容和方法的连贯性，促进儿童的平稳过渡。

五、案例分析题1. 阅读以下案例，并分析学前教育中的教师角色。

案例：一位幼儿园教师在组织儿童进行户外游戏时，注意到一名儿童总是独自一人玩耍，不与其他儿童交流。

全国2017年10月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码:00402请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2。

每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑. 如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分. 在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1。

“ 试儿冶是中国古代较为通行的慈幼礼仪。

以下哪个词的意思不是“ 试儿冶？A. 试晬B. 试周C。

洗儿D。

抓周2.下列哪篇文章是司马光对《礼记·内则》的进一步诠释？A. 《涑水家仪》B。

《贾子新书》 C. 《育婴家秘》 D. 《广嗣纪要》3.下列不属于“习礼冶的内容是A。

澄心肃虑,审其仪节，度其容止 B. 整容定气，清朗其声音,均审其节调C。

从容而不失之迂缓 D. 俢谨而不失之拘局4。

中国最早的公立学前教育机构的名称是A。

京师第一蒙养院 B. 湖南蒙养院C。

杭州女子学堂D。

武昌蒙养院5。

民国时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园?A。

教会式幼稚园 B. 小学式幼稚园C。

日本式幼稚园 D. 普通式幼稚园6。

洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类？A。

兴趣教育、生活教育和卫生教育B。

幼稚教育、生活教育和游戏教育C. 幼稚教育、生活教育和卫生教育D. 幼稚教育、兴趣教育和卫生教育7。

陶行知强调“教学做合一冶的中心是A。

“ 教冶为中心B。

“ 做冶为中心C。

“ 学冶为中心D。

三者都为中心8.张雪门课程理论的核心与特点是A. 行为课程B. 活动课程C. 理论课程D. 实践课程9. 陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究？A. 婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B. 新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C. 新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D. 婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期10. 改革开放以来,我国幼儿园主要收托形式是A。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。

请将其选出。

1．学前教育就是指A．0-3岁的儿童的教育B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A．康有为B．xxC．xxD．xx3．决定学前教育性质的是A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科学技术4．我国学前教育充分吸收xx的教育理论如xx的建构理论、维果斯基的最近发展区、xx的课程理论等，体现了学前教育对文化的A．传承功能B．交流功能C．选择功能D．创新功能5．“xxxx”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A．遗传性B．社会性C．主观性D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是A．办学理念B．教学水平C．发展适宜D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个体差异性8．xx姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A．社会性B．自然性C．目的性D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A．以德为先B．以智为先C．以体为先D．以xx为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A．生活化B．趣味性C．简单化D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前xx中应贯彻A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种A．艺术教育B．道德教育C．情感教育D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A．情感性B．全面性C．长期性D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是A．学前儿童家长B．xx老师C．社区工作者D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A．分类指导原则B．家长主体性原则 C．双向互动原则 D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在A．xxB．xxC．xxD．xx17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即A．确保开端计划B．天使计划C．先行计划D．婴幼儿读书计划18．xx是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A．幼稚园B．托儿所C．蒙养院D．亲子园19．我国xx教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A．基础教育B．义务教育C．初等教育D．全民教育20．《xx教育指导纲要》将xx教育内容划分为五个领域，即A．健康、语文、计算、科学、艺术B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐D．xx、智育、体育、美育、劳动教育21．在xx教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是A．鉴定功能B．诊断功能C．改进功能 D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

2017年10月自考真题《学前教育原理》选择题部分一、单项选择题；本大题共30小题。

每小题1分。

共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题自要求的，请将其选出。

1、学前教育就是指A．0-3岁的儿童教育B．3-6、7岁的儿童教育C．2-5岁的儿童教育D．出生至6、7岁儿童的教育2、在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A. 康有为B. 蔡元培C. 陈鹤琴D. 陶行知3、决定学前教育性质的是A. 经济水平B. 政治制度C. 文化传统D. 科学技术4、我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A. 传承功能B. 交流功能C. 选择功能D. 创新功能5、“龙生龙凤生凤”、“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A. 遗传性B. 社会性C. 主观性D. 能动性6、决定学前教育价值的关键因素是A. 办学理念B. 教学水平C. 发展适宜D. 儿童身心7、一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A. 顺序性B. 阶段性C. 不均衡性D. 个体差异性8、德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A. 社会性B. 自然性C. 目的性D. 生理性9、我国学前教育目标的特征有二：一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A. 以德为先B. 以智为先C. 以体为先D. 以美为先10、学前儿童肌肉力量，韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度、低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A. 生活化B. 趣味性C. 简单化D. 适宜性11、学前儿童知识经验少、理解能力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素，克服消极因素，学前德育中应贯彻A. 规范与尊重相结合原则B. 坚守正面教育原则C. 教育影响一致性和一贯性原则D. 集体教育和个别教育相结合原则12、学前儿童美育本质上是一种A. 艺术教育B. 道德教育C. 情感教育D. 品质教育13、家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A. 情感性B. 全面性C. 长期性D. 权威性14、学前儿童家庭教育指导的主要对象是A. 学前儿童成长B. 幼儿园老师C. 社区工作者D. 儿童医生15、根据不同地区，不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A. 分类指导原则B. 家长主体性原则C. 双向互动原则D. 因地制宜原则16、玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在A. 北京B. 福建C. 内蒙古D. 天津17、20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90%以上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划，即A. 确保开端计划B. 天使计划C. 先行计划D. 婴幼儿读书计划18、幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A. 幼稚园B. 托儿园C. 蒙养院D. 亲子园19、我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A. 基础教育B. 义务教育C. 初等教育D. 全民教育20. 《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A. 健康、语文、计算、科学、艺术B. 健康、语言、社会、科学、艺术C. 语言、计算、舞蹈、美术、音乐D. 德育、智育、体育、美育、劳动教育21、在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 改进功能D. 导向功能22、“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

学前教育教育史自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案：B2. 世界上第一所幼儿园是由谁创立的？A. 弗里德里希·弗罗贝尔B. 约翰·洛克C. 让-雅克·卢梭D. 玛利亚·蒙特梭利答案：A3. 学前教育的主要目标是什么？A. 教授知识B. 发展社交技能C. 培养学习兴趣D. 全面发展答案：D4. 在中国，学前教育通常指的是哪个年龄段的教育？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B5. 以下哪位教育家提出了“自然教育”的理念？A. 约翰·杜威B. 让-雅克·卢梭C. 弗里德里希·尼采D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：B6. 学前教育中的“游戏化教学”主要强调的是什么？A. 竞争性B. 娱乐性C. 教育性D. 随意性答案：C7. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是怎样的？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 朋友与伙伴D. 监督与被监督答案：C8. 学前教育课程设计中，以下哪项不是必要的元素？A. 课程目标B. 课程内容C. 课程评价D. 课程费用答案：D9. 学前教育中，哪种教学方法最能激发儿童的创造力？A. 讲授法B. 讨论法C. 项目法D. 记忆法答案：C10. 在学前教育中，以下哪项不是儿童发展的关键领域？A. 身体健康B. 语言能力C. 数学技能D. 宗教信仰答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育的基本内容包括哪些方面？（A, B, C, D）A. 语言发展B. 社会交往C. 科学探索D. 艺术欣赏答案：A, B, C, D12. 以下哪些因素会影响学前教育的质量？（A, B, D）A. 教师的专业素养B. 家长的教育背景C. 学校的地理位置D. 教育资源的丰富性答案：A, B, D13. 学前教育中，以下哪些活动有助于儿童的身心发展？（A, C, D）A. 体育运动B. 电视观看C. 音乐欣赏D. 绘画创作答案：A, C, D14. 学前教育的目标应该包括哪些方面？（A, B, E）A. 促进身体健康B. 培养良好习惯C. 教授基础数学D. 强制学习阅读E. 发展认知能力答案：A, B, E15. 在学前教育中，以下哪些方法可以用来评估儿童的发展情况？（A, B, C）A. 观察记录B. 儿童作品分析C. 家长访谈D. 标准化测试E. 教师的主观判断答案：A, B, C三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述学前教育的重要性。

2017年10月自考真题《学前教育原理》选择题部分一、单项选择题；本大题共30小题。

每小题1分。

共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题自要求的，请将其选出。

1、学前教育就是指A．0-3岁的儿童教育B．3-6、7岁的儿童教育C．2-5岁的儿童教育D．出生至6、7岁儿童的教育2、在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A. 康有为B. 蔡元培C. 陈鹤琴D. 陶行知3、决定学前教育性质的是A. 经济水平B. 政治制度C. 文化传统D. 科学技术4、我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A. 传承功能B. 交流功能C. 选择功能D. 创新功能5、“龙生龙凤生凤”、“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A. 遗传性B. 社会性C. 主观性D. 能动性6、决定学前教育价值的关键因素是A. 办学理念B. 教学水平C. 发展适宜D. 儿童身心7、一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A. 顺序性B. 阶段性C. 不均衡性D. 个体差异性8、德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A. 社会性B. 自然性C. 目的性D. 生理性9、我国学前教育目标的特征有二：一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A. 以德为先B. 以智为先C. 以体为先D. 以美为先10、学前儿童肌肉力量，韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度、低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A. 生活化B. 趣味性C. 简单化D. 适宜性11、学前儿童知识经验少、理解能力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素，克服消极因素，学前德育中应贯彻A. 规范与尊重相结合原则B. 坚守正面教育原则C. 教育影响一致性和一贯性原则D. 集体教育和个别教育相结合原则12、学前儿童美育本质上是一种A. 艺术教育B. 道德教育C. 情感教育D. 品质教育13、家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A. 情感性B. 全面性C. 长期性D. 权威性14、学前儿童家庭教育指导的主要对象是A. 学前儿童成长B. 幼儿园老师C. 社区工作者D. 儿童医生15、根据不同地区，不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A. 分类指导原则B. 家长主体性原则C. 双向互动原则D. 因地制宜原则16、玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在A. 北京B. 福建C. 内蒙古D. 天津17、20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90%以上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划，即A. 确保开端计划B. 天使计划C. 先行计划D. 婴幼儿读书计划18、幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A. 幼稚园B. 托儿园C. 蒙养院D. 亲子园19、我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A. 基础教育B. 义务教育C. 初等教育D. 全民教育20. 《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A. 健康、语文、计算、科学、艺术B. 健康、语言、社会、科学、艺术C. 语言、计算、舞蹈、美术、音乐D. 德育、智育、体育、美育、劳动教育21、在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 改进功能D. 导向功能22、“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1．“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。

以下哪个词的意思不是“试儿”?（C）A．试啐B．试周C．洗儿D．抓周2．下列哪篇文章是司马光对《礼记·内则》的进一步诠释? （A）A．《涑水家仪》B．《贾子新书》C．《育婴家秘》D．《广嗣纪要》3．下列不属于“习礼”的内容是（B）A．澄心肃虑，审其仪节，度其容止B．整容定气，清朗其声音，均审其节调C．从容而不失之迂缓D．修谨而不失之拘局4．中国最早的公立学前教育机构的名称是（D）A．京师第一蒙养院B．湖南蒙养院C．杭州女子学堂D．武昌蒙养院5．民国时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园? （A）A．教会式幼稚园B．小学式幼稚园C．日本式幼稚园D．普通式幼稚园6．洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类? （C）A．兴趣教育、生活教育和卫生教育B．幼稚教育、生活教育和游戏教育C．幼稚教育、生活教育和卫生教育D．幼稚教育、兴趣教育和卫生教育7．陶行知强调“教学做合一”的中心是（B）A．“教”为中心B．“做”为中心C．“学”为中心D．三者都为中心8．张雪门课程理论的核心与特点是（A）A．行为课程B．活动课程C．理论课程D．实践课程9．陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究? （B）A．婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B．新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C．新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D．婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期10．改革开放以来，我国幼儿园主要收托形式是（D）A．寄宿制幼儿园B．幼儿学前班C．混合班D．全日制幼儿园11．主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是（B）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．昆体良12．家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是（C）A．出生到5岁B．出生到6岁C．出生到7岁D．5到7岁13．为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家是（D）A．维吉乌斯B．伊拉斯谟斯C．卢梭D．夸美纽斯14．巴乌利美保育所的重点是放在（B）A．教授正确的德语B．保护孩子们的健康C．社会道德方面的训练D．生活规律的教养15．别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的（A）A．“新型的人” B．“自然人” C．“完全的人” D．“幸福的人”16．1915年，美国“芝加哥大学教授夫人团体”自发地以集体经营的形式开设了美国第一所（C）A．德语幼儿园B．慈善幼儿园C．保育学校D．日托所17．日本学前教育史上的第一所国立幼儿园的创办时间是（D）A．1871年B．1872年C．1873年D．1876年18．克鲁普斯卡娅把社会幼儿教育事业与妇女解放和无产阶级的革命任务紧密联系起来，集中阐述她自己的教育思想的代表作是（A）A．《国民教育和民主主义》B．《幼儿园教养员工作指南》C．《论儿童的学前教育》D．《要更加重视学前教育工作》19．皮亚杰认为通过象征性“语言”，让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式，这是儿童游戏的高端的（C）A．练习型游戏B．规则性游戏C．象征性游戏D．构造性游戏20．加德纳认为，一般在神学家和心理学家中有突出表现的智能是（B）A．语言智能B．自我认识智能C．人际关系智能D．逻辑—数学智能二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1．“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。

以下哪个词的意思不是“试儿”?（C）A．试啐B．试周C．洗儿D．抓周2．下列哪篇文章是司马光对《礼记·内则》的进一步诠释? （A）A．《涑水家仪》B．《贾子新书》C．《育婴家秘》D．《广嗣纪要》3．下列不属于“习礼”的内容是（B）A．澄心肃虑，审其仪节，度其容止B．整容定气，清朗其声音，均审其节调C．从容而不失之迂缓D．修谨而不失之拘局4．中国最早的公立学前教育机构的名称是（D）A．京师第一蒙养院B．湖南蒙养院C．杭州女子学堂D．武昌蒙养院5．民国时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园? （A）A．教会式幼稚园B．小学式幼稚园C．日本式幼稚园D．普通式幼稚园6．洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类? （C）A．兴趣教育、生活教育和卫生教育B．幼稚教育、生活教育和游戏教育C．幼稚教育、生活教育和卫生教育D．幼稚教育、兴趣教育和卫生教育7．陶行知强调“教学做合一”的中心是（B）A．“教”为中心B．“做”为中心C．“学”为中心D．三者都为中心8．张雪门课程理论的核心与特点是（A）A．行为课程B．活动课程C．理论课程D．实践课程9．陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究? （B）A．婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B．新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C．新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D．婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期10．改革开放以来，我国幼儿园主要收托形式是（D）A．寄宿制幼儿园B．幼儿学前班C．混合班D．全日制幼儿园11．主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是（B）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．昆体良12．家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是（C）A．出生到5岁B．出生到6岁C．出生到7岁D．5到7岁13．为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家是（D）A．维吉乌斯B．伊拉斯谟斯C．卢梭D．夸美纽斯14．巴乌利美保育所的重点是放在（B）A．教授正确的德语B．保护孩子们的健康C．社会道德方面的训练D．生活规律的教养15．别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的（A）A．“新型的人” B．“自然人” C．“完全的人” D．“幸福的人”16．1915年，美国“芝加哥大学教授夫人团体”自发地以集体经营的形式开设了美国第一所（C）A．德语幼儿园B．慈善幼儿园C．保育学校D．日托所17．日本学前教育史上的第一所国立幼儿园的创办时间是（D）A．1871年B．1872年C．1873年D．1876年18．克鲁普斯卡娅把社会幼儿教育事业与妇女解放和无产阶级的革命任务紧密联系起来，集中阐述她自己的教育思想的代表作是（A）A．《国民教育和民主主义》B．《幼儿园教养员工作指南》C．《论儿童的学前教育》D．《要更加重视学前教育工作》19．皮亚杰认为通过象征性“语言”，让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式，这是儿童游戏的高端的（C）A．练习型游戏B．规则性游戏C．象征性游戏D．构造性游戏20．加德纳认为，一般在神学家和心理学家中有突出表现的智能是（B）A．语言智能B．自我认识智能C．人际关系智能D．逻辑—数学智能二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

学前教育史自考试题及答案一、选择题1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案：B2. 世界上第一所幼儿园是由谁创立的？A. 弗里德里希·弗罗贝尔B. 玛丽亚·蒙特梭利C. 约翰·洛克D. 约翰·杜威答案：A3. 学前教育的主要目标是什么？A. 教授学术知识B. 发展儿童的社交能力C. 培养儿童的道德观念D. B和C答案：D4. 玛丽亚·蒙特梭利的教育理念强调了什么？A. 自由选择B. 严格规则C. 教师主导D. 家长控制答案：A5. 学前教育中，哪种教学方法强调了儿童通过操作材料来学习？A. 蒙特梭利方法B. 弗罗贝尔方法C. 杜威方法D. 洛克方法答案：A二、填空题6. 学前教育的目的是促进儿童的_________、_________和_________的全面发展。

答案：身体、智力、情感7. 弗罗贝尔认为，幼儿园的目的是_________儿童的自然发展。

答案：支持和促进8. 蒙特梭利教育法中，儿童通过_________来探索世界。

答案：感官体验9. 学前教育中，教师的角色是_________和_________。

答案：引导者、观察者10. 学前教育阶段，儿童通过_________来发展语言能力。

答案：交流和游戏三、简答题11. 简述学前教育的重要性。

答案：学前教育对于儿童的全面发展至关重要。

它不仅有助于儿童的身体成长，还能促进智力、情感和社会技能的发展。

通过学前教育，儿童可以学会基本的社交规则，培养良好的学习习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

12. 描述弗罗贝尔的幼儿园教育理念。

答案：弗罗贝尔的教育理念强调儿童的自我发展和自然成长。

他认为幼儿园是一个让儿童在自然环境中自由探索和学习的地方。

通过游戏、艺术和手工活动，儿童能够发展创造力、想象力和社交能力。

四、论述题13. 论述蒙特梭利教育法的特点及其对儿童发展的影响。

全国2017年10月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。

以下哪个词的意思不是“试儿”？（C）A、试晬B、试周C、洗儿D、抓周2、下列哪篇文章是司马光对《礼记•内则》的进一步诠释？（A）A、《涑水家仪》B、《贾子新书》C、《育婴家秘》D、《广嗣纪要》3、下列不属于“习礼”的内容是（B）A、澄心肃虑，审其仪节，度其容止B、整容定气，清朗其声音，均审其节调C、从容而不失之迂缓D、俢谨而不失之拘局4、中国最早的公立学前教育机构的名称是（D）A、京师第一蒙养院B、湖南蒙养院C、杭州女子学堂D、武昌蒙养院5、民国时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园？（A）A、教会式幼稚园B、小学式幼稚园C、日本式幼稚园D、普通式幼稚园6、洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类？（C）A、兴趣教育、生活教育和卫生教育B、幼稚教育、生活教育和游戏教育C、幼稚教育、生活教育和卫生教育D、幼稚教育、兴趣教育和卫生教育7、陶行知强调“教学做合一”的中心是（B）A、“教”为中心B、“做”为中心C、“学”为中心D、三者都为中心8、张雪门课程理论的核心与特点是（A）A、行为课程B、活动课程C、理论课程D、实践课程9、陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究？（B）A、婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B、新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C、新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D、婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期10、改革开放以来，我国幼儿园主要收托形式是（D）A、寄宿制幼儿园B、幼儿学前班C、混合班D、全日制幼儿园11、主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是（B）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良12、家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是（C）A、出生到5岁B、出生到6岁C、出生到7岁D、5到7岁13、为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家是（D）A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、卢梭D、夸美纽斯14、巴乌利美保育所的重点是放在（B）A、教授正确的德语B、保护孩子们的健康C、社会道德方面的训练D、生活规律的教养15、别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的（A）A、“新型的人”B、“自然人”C、“完全的人”D、“幸福的人”16、1915年，美国“芝加哥大学教授夫人团体”自发地以集体经营的形式开设了美国第一所（C）A、德语幼儿园B、慈善幼儿园C、保育学校D、日托所17、日本学前教育史上的第一所国立幼儿园的创办时间是（D）A、1871年B、1872年C、1873年D、1876年18、克鲁普斯卡娅把社会幼儿教育事业与妇女解放和无产阶级的革命任务紧密联系起来，集中阐述她自己的教育思想的代表作是（A）A、《国民教育和民主主义》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《论儿童的学前教育》D、《要更加重视学前教育工作》19、皮亚杰认为通过象征性“语言”，让儿童记忆或背诵诗词文章或数理公式，这是儿童游戏的高端的是（C）A、练习型游戏B、规则性游戏C、象征性游戏D、构造性游戏20、加德纳认为，一般在神学家和心理学家中有突出的表现的智能是（B）A、语言智能B、自我认识智能C、人际关系智能D、逻辑—数学智能二、名词解释题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

2017年10月自考：《学前教育史》考试真题选择题部分一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

在每小题列出的奋选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1、“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。

以下哪个词的意思不是“试儿”？（）A.试晬B.试周C.洗儿D.抓周2、下列哪篇文章是司马光对《礼记•内则》的进一步诠释？A.《涑水家仪》B.《贾子新书》C.《育婴家秘》D.《广嗣纪要》3、下列不属于“习礼”的内容是（）。

A.澄心肃虑，审其仪节，度其容止B.整容定气，清朗其声音，均审其节调C.从容而不失之迂缓D.修谨而不失之拘局4、中国最早的公立学前教育机构的名称是（）。

A.京师第一蒙养院B.湖南蒙养院C.杭州女子学堂D.武昌蒙养院5、民间时期上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种类型的幼稚园？（）A.教会式幼稚园B.小学式幼稚园C.日本式幼稚园D.普通式幼稚园6、洛杉矶托儿所将儿童教育分为哪三大类？A.兴趣教育、生活教育和卫生教育B.幼稚教育、生活教育和游戏教育C.幼稚教育、生活教育和卫生教育D.幼稚教育、兴趣教育和卫生教育7、陶行知强调“教学做合一”的中心是（）。

A.“教”为中心B.“做”为中心C.“学”为中心D.三者都为中心8、张雪门课程理论的核心与特点是（）。

A.行为课程B.活动课裎C.理论课程D.实践课程9、陈鹤琴将学龄前儿童的心理发展过程细分为哪几个连续的阶段进行研究？A.婴儿期、乳儿期、行走期和幼儿期B.新生婴儿期、乳儿时期、步儿时期和幼儿时期C.新生婴儿期、乳儿时期、幼儿时期和步儿时期D.婴儿期、乳儿期、恋母期和幼儿期10、改革开放以來，我国幼儿园主要收托形式是（）。

A.寄宿制幼儿园B.幼儿学前班C.混合班D.全日制幼儿园11、主张任何人都得过集体公共生活，首先提出优生优育问题的教育家是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良12、家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是（）。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。

请将其选出。

1．学前教育就是指A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知3．决定学前教育性质的是A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种A．艺术教育 B．道德教育 C．情感教育 D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A．情感性 B．全面性 C．长期性 D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是A．学前儿童家长 B．幼儿园老师 C．社区工作者 D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A．分类指导原则 B．家长主体性原则 C．双向互动原则 D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在 A．北京 B．福建 C．内蒙古 D．天津17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即A．确保开端计划 B．天使计划 C．先行计划 D．婴幼儿读书计划18．幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A．幼稚园 B．托儿所 C．蒙养院 D．亲子园19．我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A．基础教育 B．义务教育 C．初等教育 D．全民教育20．《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A．健康、语文、计算、科学、艺术 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐 D．德育、智育、体育、美育、劳动教育21．在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是 A．鉴定功能 B．诊断功能 C．改进功能 D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。

请将其选出。

1．学前教育就是指A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知3．决定学前教育性质的是A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种A．艺术教育 B．道德教育 C．情感教育 D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A．情感性 B．全面性 C．长期性 D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是A．学前儿童家长 B．幼儿园老师 C．社区工作者 D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A．分类指导原则 B．家长主体性原则 C．双向互动原则 D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在 A．北京 B．福建 C．内蒙古 D．天津17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即A．确保开端计划 B．天使计划 C．先行计划 D．婴幼儿读书计划18．幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A．幼稚园 B．托儿所 C．蒙养院 D．亲子园19．我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A．基础教育 B．义务教育 C．初等教育 D．全民教育20．《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A．健康、语文、计算、科学、艺术 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐 D．德育、智育、体育、美育、劳动教育21．在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是 A．鉴定功能 B．诊断功能 C．改进功能 D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。

请将其选出。

1．学前教育就是指A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知3．决定学前教育性质的是A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性6．决定学前教育价值的关键因素是A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻A．规范与尊重相结合原则B．坚持正面教育原则C．教育影响一致性和一贯性原则D．集体教育和个别教育相结合原则12．学前儿童美育本质上是一种A．艺术教育 B．道德教育 C．情感教育 D．品质教育13．家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有A．情感性 B．全面性 C．长期性 D．权威性14．学前儿童家庭教育指导的主要对象是A．学前儿童家长 B．幼儿园老师 C．社区工作者 D．儿童医生15．根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的A．分类指导原则 B．家长主体性原则 C．双向互动原则 D．因地制宜原则16．玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在 A．北京 B．福建 C．内蒙古 D．天津17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即A．确保开端计划 B．天使计划 C．先行计划 D．婴幼儿读书计划18．幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称A．幼稚园 B．托儿所 C．蒙养院 D．亲子园19．我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于A．基础教育 B．义务教育 C．初等教育 D．全民教育20．《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即A．健康、语文、计算、科学、艺术 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．语言、计算、舞蹈、美术、音乐 D．德育、智育、体育、美育、劳动教育21．在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是 A．鉴定功能 B．诊断功能 C．改进功能 D．导向功能22．“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。