《白杨礼赞》公开课优秀课件

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第课《白杨礼赞》(共张PPT)优秀课件

精读品味
中考怎么解？赏析句子表达效果三步法。第一步：确定赏析角度。可以从
“修辞方法”入手；可以从“词语妙用”入手，赏析句子中富有表现力的动词和形容词；可以从“描写方法”入手，如：细节描写、侧面描写等；还可以从“表达方式”，即描写、抒情、议论等角度入手。第二步：分析表达效果。结合具体的语境，分析句子展示的具体内容。第三步：理解情感表达。分析句子所蕴含的人物的情感或文章主旨。答题模式：本句运用了……的修辞（或描写方法或富有表现力的词语或表达方式），生动形象地写出了……，表达了作者……的感情（反映了……主旨）。赏析句子，中考占3左右。本题主要从用词及修辞角度分析其效果。
精读品味
2.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。【答案】“扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。
白杨礼赞
课文导入
白杨礼赞
课文导入
白杨礼赞
课文导入
同学们，你能用自己的话来说一下“白杨礼赞”是什么意思吗？而且，白杨树有什么值得我们崇敬和赞美的呢？作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我们带着这两个问题走进本文。
出示目标
1.理解托物言志写法，明确白杨树的象征意义。（重点） 2.明确本文的抒情线索以及由景到树、由树到人的写作思路。（难点） 3.理解象征手法的作用及方法。
拓展延伸
1941 年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。

第15课《白杨礼赞》课件(共45张)

第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
白杨礼赞
茅盾
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张) 第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。
从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。
参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍）《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
读读写写
kěn zǎi juàn dài yā juéjiàng suō
开垦主宰倦怠丫枝倔强婆娑
qiú wěi ào wǎn
qí bǐ
虬枝伟岸傲然宛然秀颀鄙视
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
态枝笔直向上靠拢成为一束团结义
特叶宽大片片向上没有斜生的进取点皮光滑有晕圈淡青色质朴
深刻
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
20
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)
3、作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。
”倔强挺立” “ 不折不挠“
第15课《白杨礼赞》课件(共45张)

《白杨礼赞》PPT课件完整版(2024)

8
关键段落解读与赏析
首段
开篇即点明主题，赞美白杨树的不平凡。通过对比手法，突出白杨树的独特之处。
抒情段落
通过对白杨树的赞美，抒发对抗日军民的崇敬之情，表达作者的爱国情感。
描写段落
运用生动的描绘手法，从树干、树枝、树叶等方面细致刻画白杨树的形象，展现其坚韧不拔的精神风貌。
2024/1/29
助理解《白杨礼赞》中作者的情感和态度。
02
茅盾的生平与创作
介绍茅盾的生平经历、文学观念、代表作品等，有助于理解《白杨礼赞
》的创作背景和艺术特色。
2024/1/29
03
中国现代文学史上的地位和影响
阐述《白杨礼赞》在中国现代文学史上的重要地位和影响，以及茅盾对
中国现代文学的贡献。
26
当代社会应用场景探讨
探讨《白杨礼赞》所体现的民族精神与文化传承在当代社会中的意义和价值，如弘扬民族精神、传承优秀文化等。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/29
28
2024/1/29
17
价值观传递与引领作用
1 2
爱国主义情感
通过赞美白杨树，表达对祖国的深厚情感和对抗日军民的崇敬，激发人们的爱国热情。
坚韧不拔的斗志
白杨树在恶劣环境下依然挺拔向上，象征着抗日军民在艰苦斗争中不屈不挠、英勇奋斗的精神。
3
积极向上的人生态度
通过描绘白杨树力求上进的精神，引导人们树立积极向上的人生态度，追求更高的人生境界。
《子夜》
推荐理由——这是茅盾的一部长篇小说，展示了20世纪30年代初期中国社会的面貌，揭示了民族工业在帝国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境，对于理解茅盾的文学观念和社会关怀有重要帮助。

《白杨礼赞》课件(共27张PPT)

2020/1/1
17
作者及写作背景
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途
和希望，精神振奋，于1941年3月满怀激情地
写下了《白杨礼赞》。由于当时作者生活在国
民党统治区重庆，没有言论自由，所以采用含
蓄的象征手法来托物言志，借礼赞白杨来热情
歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇
不屈的斗争精神。
茅盾对作品选材的注意力一直放在那些具有重
3.试着背诵课文的6-8段。
2020/1/1
9
第二课时白杨礼赞
茅盾
2020/1/1
10
复习导入
1.解释“礼赞”一词。 2.为何大段描写黄土高原景色？ 3.用“作者赞美了 ……的白杨树”的句式说一句话。导入新课：作者如何描写白杨树，又怎么联系到其象征义。
2020/1/1
11
出示主问题
1. 为何说白杨树极普通而又不平凡？
华北平原日军侵占区、抗日战士流血牺牲抗击日寇、共产党领导。
2020/1/1
16
作者及写作背景
茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。1921年7月在上海入党，长期生活工作在南方。1938年底应邀到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。
第一课时白杨礼赞
茅盾
2020/1/1
1
解题导入：何为“礼赞”
“礼赞”的本意来自佛教，指的是佛、法、僧礼拜并颂经，也就是说，它本有某种宗教礼拜的意味。茅盾的这篇作品，还有没有宗教色彩呢？没有宗教意味，是不是误用了呢？什么东西比宗教意味更令人感到精彩呢？

《白杨礼赞》PPT课件(完整版)

8. 伟岸：魁梧；高大。
必考字词梳理
9. 傲然：高傲、坚强不屈的样子。 10. 宛（ wǎn ）然：仿佛。字形易错，注意部首。 11. 秀颀（ qí ）：美而高。颀，修长。 12. 鄙视：轻视；看不起。 13. 妙手偶得：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙
手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
一课一法
一法
象征就是借用某种具体的、形象的事物表现特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。运用象征手法时应注意以下几点：
①精选含义丰富、能引起联想的事物，作为象征物。 ②细致准确地描摹象征物的特点，挖掘其自身所具有的精神品质。 ③抓住象征物与被象征物之间的相似点。 ④展开合理的联想与想象，将象征物与被象征物联系起来。 ⑤适当穿插议论和抒情，深化象征意义。
重点，涉及思考探究一
2 理解衬托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。
难点，涉及思考探究二
3 品味文章语言，理解白杨树的象征意义。
重点，涉及积累拓展四
学习目标
写作目标
1 学习使用象征手法，把握托物言志散文的基本特点。
难点，涉及积累拓展五
2 学会运用对比、衬托、欲扬先抑的写作技巧。
品格素养
感悟作者对广大抗日军民的崇敬和赞美之情，感受中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。
一课一法
一例
每当蜡烛燃烧时，烛泪一滴一滴落下来，活像一颗颗滚动的珍珠。望着燃烧的蜡烛，望着那跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹、洁净、美玉一般的躯体？是否注意过它那橘黄色的火苗？直到生命结束，火才熄灭。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蜡烛为我们奉献了它自己的一生，却不求回报，毫无怨言地燃烧自己，照亮别人。

第15课《白杨礼赞》教学课件(共24张PPT)

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧， —片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来，新春来。
解读红梅的象征意义：
红梅的特点——
不惧严寒、昂首怒放。
共产党人的精神特质——
英勇无畏。
象征意义：红梅象征着英勇斗争、视死如归的共产党人。
（1）往往使用象征手法，借某一具体事物来寄托作者的情感,或表达作者的思考。（2）细致描绘具有象征意义的事物，突出其某些方面的特征，从而与被象征的事物建立起某种关联。（3）有时因写作时限于某种特定的背景，所以才使用象征手法来表达某种不能直接表达的含义。
布置作业
在你的生活中，有没有什么事物曾让你联想到更加深远的意义？仔细想一想，并模仿《礁石》，用象征手法写一首小诗。
点拨
白杨树
外貌，形态
（描写、刻画）
内在，品格
干，笔直枝，靠拢叶，向上皮，光泽
倔强挺立向上发展不折不饶
旺盛，要力争上游坚强，有斗争精神
细读课文，深度研读
3.请同学们将第7段一连串的反问句勾画出来，并且大声读出。并请你们变成陈述句读出。用简洁的语言说说这里点出的白杨树的象征意义。
点拨
语文即生活，学习即生长
YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG
代表作长篇小说《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
预习反馈
suō 婆娑
qiú 虬枝

第15课《白杨礼赞》课件(共28张PPT)语文八年级上册

背景资料
文章写于1941年。作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
字词积累
dǐ
yān
qiú
坦荡砥恹恹欲睡虬枝
白杨树的生长环境怎样不平凡？用了什么样的表现手法？
生黄绿错综色
长环
无边无垠大
雄壮伟大对比
单调
境坦荡如砥平
正衬不平凡
反衬
作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，
意思是怎样不断加深的）
这四个句子以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。
作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？这种写法有什么妙处？
本文成功地运用了象征手法，通过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。采用象征的写作手法，可以巧妙地表达自己的思想，增强文章的表现力。
白杨树外部形态不平凡
(2)作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。
文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
白杨树内在气质不平凡
朗读课文第7自然段。将“它没有……好女子”去掉，并将四个反问句改成陈述句后读一读。比较表达效果。
第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，那么第⑧段是否显得多余？为什么？

《白杨礼赞》优秀课件

用？
一是以树喻人，把楠木与白杨树对比，即将顽
固
倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，
突出白杨树的普通而不平凡的特点。
二是划清自己与顽固派的界限，表明自己
对党
所领导的北方抗日军民的热爱。
27
2 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见，在树中并不“贵族化”。 “不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它象征北方的抗日军民，有许多十分可贵而美好的品质。
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
34
总结
1、主题：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 2、表现手法：象征（托物言志）、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法：排比、反问、拟人 4、语言：准确、凝练、变化多姿
地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞
歌。
19
借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
小结：象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。
35
思考
一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？

《白杨礼赞》教学课件 (共75张PPT)

3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。
文
问题解说
“礼赞”是怀着敬意赞美的意思。
作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土
高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、
苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡
的生长环境，表现了“景美”,又渲染
了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树
那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。
字词测评
1.读准下列划横线字的字音。
第14课白杨礼赞
白杨茅礼盾赞
导入新课
红色象征革命; 太阳象征中国共产党; 鸽子和橄榄枝象征和平; 灯光象征光明和希望; 慈母手中线象征伟大的母爱…… 那么，白杨树象征什么？
作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》，剧本《清明前后》，短篇小说《林家铺子》等等。作品编为《茅盾全集》。
白杨树不是平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（递进复句）深化并揭示出
全文主旨
整体感知
1.默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。
紧扣力争上游、倔强挺立,为后文揭示其象征义做铺垫。
与白杨树进行对比，一方面，
对贱视民众、顽固倒退的人表 5.为
示愤慨之情；另一方面，以高什么
昂的语调赞美白杨树。
篇末写楠

白杨礼赞公开课获一等奖优秀课件

全文抒情线索是什么？（白杨树实在是不平凡的。）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
课文第二部分写高原的目的是什么？
其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。
2、这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？
让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点
的北方农民。由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、
守卫家乡的抗日军民。由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争
上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。
四个反问句由（外）向（内），层层（深入）。
这种托义于物的写法叫做：象征。
6、“那也是直挺秀颀的”意思是什么？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人— —“贱视民众”的人。（国民党反动派） 7、作者把白杨树和楠木进行对比用意如何？ ①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。 8、课文语言运用的特点是什么？举例说说。
语言凝练优美，富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴
切。如用“无边无垠”写高原的“大”；用“坦荡如砥” 写高原的“平”；用“黄绿错综”写高原的“色”；用“伟岸” “挺拨”“参天耸立”写白杨树的高大等等。
②作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

语文版九年级语文上册《白杨礼赞》公开课课件(共18张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
质朴
思考:
• 白杨树在文中是怎样的形象? 在作者心中它象征什么?
象征手法:象征是一种借助具体事物,揭示某种意义或表现某种精神品质的写作手法.象征含有象征体和象
征义两个因素.
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神
这种手法称为托物言志。
思考：本文以什么为线索贯穿
全文的？
明确：本文以赞美白杨树的不平凡作为抒情线索的。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

《白杨礼赞》公开课课件

物质价值
白杨树的木材用于制作纸张、木器、医药、建材等，对经济发展和人类生存起到重要作用。
文化价值
白杨树在中国古代文学中被频繁地提及，并被赋予了极高的文化内涵，体现了中华民族的深厚文化底蕴和丰富的精神文化世界。
白杨树的适应能力与抗灾能力
1
适应环境
白杨树对干旱、缺乏养分等恶劣环境
抗灾能力
代表作品
他创作了大量优秀的诗歌代表作品，其中最著名的当属《白杨礼赞》。
创作背景
《白杨礼赞》的创作背景是汪国真到昆明旅行时在荷花池畔看到的白杨树，被其挺拔、凛然、雄壮的形象所震撼而创作了这首脍炙人口的诗歌。
白杨树的形态特点及成长环境
形态特点
• 高大挺拔，树干笔直，枝叶繁茂。 • 树皮灰白色或深灰色，纹理明显，有很
《白杨礼赞》的主要内容分析
1
第二部分：发奋
2
白杨树是一棵有智慧的树，不畏艰险，在风雪中挺直腰杆。诗人希望自己像白杨一样，在事业和生活中不屈服、
奋发向前。
第一部分：送别
结束学业，离别同窗，才行上路。忧思倍增、归期未定，白杨树此时成了作者心灵中的寄托。
《白杨礼赞》在文学史上的地位
革命文学
《白杨礼赞》是一首充满革命热情的诗歌作品，体现了中国民族精神和时代精神。
民族文化
白杨树在中华民族的传统文化中发挥了重要作用，被人们视为民族精神和文化底蕴的表现形式之一。
白杨树在民族文化中的地位
叶子文化
白杨树的叶子象征着寿命、荣誉、忠诚、爱情等多种意象，被广泛运用于民间文化中。
木雕艺术
白杨树木材的质地细腻、肌理优美，是中国传统木雕艺术的重要材料，在制作细腻、华丽的木雕作品中发挥着不可替代的地位。

《白杨礼赞》PPT优秀课件

二、理清结构：直接赞美白杨树的语句白杨礼赞结构美
全文以“白杨树实在是不平凡的”为抒情线索，相似的抒情主题句反复出现，分散穿插于文章各个部分，巧妙组合各个部分内容。条理清晰，层次分明，文章结构严谨。巧妙的过渡，自然的呼应，疏密有致。情感层层递进，作者的崇敬与赞美之情淋漓尽致。
白杨礼赞
对比现中心
白杨礼赞
文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。
总结
白杨礼赞
结构美、语言美、情感美、手法美、修辞美
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。过渡第 8 段：白杨树实在是不平凡的， … … 我赞美白杨树，就因为 …点… 明中心第9段：……我要高声赞美白杨树! 首尾照应，升华主题
条理清晰，结构美！
朗读品析
白杨礼赞
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
象征美，排比，层层推进
白杨树
层层深入
树
——人
朴质、严肃坚强不屈
北方的农民
傲然挺立
——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
象征
白杨礼赞
抗日军民
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。

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反问句语气更强烈
2019/3/3 该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
9、白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子婆娑屈曲盘旋
拟人对比衬托
欲扬先抑
伟丈夫！
伟岸正直朴质农民哨兵严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进精神意志
茅盾
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
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题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。
三、深入理解课文
1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。 2、本文以什么为线索？
赞美白杨树的“不平凡”。
3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
2019/3/3
背景介绍
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
一、给下面划线的词语注音
恹恹
yān
虬枝 qiú 楠木 nán 秀颀
刹那毡子外壳
chà
zhān ké
旁逸斜出
晕圈倔强婆娑倦怠
yì yùn
qí
jué jiàng pósuō dài
参天
cān
无边无垠
坦荡如砥
yí n
dǐ
主宰 zǎi 纵横决荡
héng
理解“礼赞”？ —— 表示崇敬和赞美。
三、深入理解课文
格式：我由---想到了---他象征了---
2019/3/3
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14、体会划线动词的表达效果
1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景形象而准确。静态的黄土高原“扑”入野，这是乘车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际，无遮无碍。
2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……
A、抓住线索，理清结构，把握作者思路； B、透过“景”与“物”，体会作者的“情”与 “志”； C、紧扣“情”字，把握文章的主旨； D、品味，欣赏散文的语言
5、散文常见的表现手法 A、借景抒情，情景交融； B、托物言志，象征； C、直抒胸臆； D、对比，衬托； E、侧面描写； F、动静结合，虚实结合
黄绿错综
雄壮伟大
正衬
对比
单调
反衬
不平凡
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7、白杨树的外部形态为什么不平凡？力争上游( 总)
形态枝特叶点
干笔直丈把高
向上宽大靠拢
无旁枝成为一束没有斜生的淡青色
作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。
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13、文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。 “不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。
片片向上
不平凡
皮光滑有晕圈
性格倔强挺立向上发展不折不挠（总）
8、朗读文章第7段，思考：拟人、排比、比喻（1）这一段用了哪些修辞方法？（2）本段四个反问句构成排比，顺序能变吗？由外向内，层层深入，气势恢弘，揭示白杨树的象征意义。
（3）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。
本文在写作结构上，有什么样的特点。
散文的写作特点
结内构容
2019/3/3
中主心题
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总结
1、主题：作者成功运用了象征的手法，通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法：排比、反问、拟人 4、语言：准确、凝练、变化多姿
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树
旺盛的生命力。
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思
考
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义
层层递进气势充沛酣畅淋漓
排比
反问
10、从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？
白杨树
对比
象
不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
点明中心
楠木
征
国民党反动派
11、楠木象征什么？写它的目的是什么？楠木象征当时的反动派。目的是以此反衬白杨树。白杨树虽然看起来平凡但却有坚强不屈的精神。
散文文学常识：
1、散文散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，包括杂文，随笔，游记等。 2、散文分类叙事散文、抒情散文、议论性散文
3、散文特点：形散而神不散，意境深邃，注重表现作者的生活感受，性格，情感，真挚。
4、散文抒情方式：
直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀，情理相生等。 5、阅读抒情散文的方法：
1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 2、本文以什么为线索？ 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。
4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？
5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？
4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？
生长环境白杨树不平凡外部形态
内在气质
5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？
对白杨树的观察从远到近，感情由浅入深，写尽了白杨树的不平凡。
黄绿错综
6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？
生色长无边无垠大环坦荡如砥平境
2019/3/3
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象征：
象征：是文学创作的一种表现手法，又是写作方法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念，思想或感情。它的特点是利用象征物和被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现，象征手法也可称为“托义于物”也就是“借此言彼。
2019/3/3
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把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做 “象征的手法”。
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12、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。