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2024年现代教育技术培训讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！首先，我要感谢您们在百忙之中抽出宝贵的时间参加这次现代教育技术培训。
如今，我们正处于信息时代的浪潮中，科技创新日新月异，教育也必须与时俱进，不断适应社会发展的需要。
因此，本次培训旨在使各位教育工作者了解和掌握当前现代教育技术的最新发展和应用，提高教育教学水平，推动教育创新和改革。
在进入正题之前，让我们先来了解一下____年教育领域的新变化。
首先，智能技术的快速发展使得教育变得更加智能化和个性化。
教育机器人成为教学助手，人工智能技术在教育中的应用越来越广泛。
学生可以通过智能播放器、智能书包等工具，根据自己的学习需要，自由选择学习内容，灵活安排学习时间。
同时，智能化的评价系统可以根据学生的学习情况进行实时评估和反馈，帮助学生及时调整学习策略。
其次，虚拟现实技术和增强现实技术在教育中得到广泛应用。
学生不再满足于通过书本和图片来学习，而是通过虚拟现实设备和增强现实设备，身临其境地感受教学内容。
例如，学生可以通过虚拟现实设备到历史场景中观察历史事件的发生，通过增强现实设备在实际场景中进行实物操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
再次，在线教育的发展使得学习成为了无处不在的活动。
学生可以在任何时间、任何地点通过网络学习知识。
教师可以通过网络与学生实时互动，进行远程教育。
同时，在线教育资源丰富，学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习，提高学习的自主性和个性化。
最后，数据化的教育管理成为一种趋势。
通过大数据分析，可以实时了解学生的学习情况和问题，为教师提供针对性的指导和帮助。
同时，通过数据化的教育管理，可以更好地进行教育评估和决策，促进教育改革和创新。
随着现代教育技术的不断进步和应用，教育教学模式也发生了巨大的变革。
传统的教师主导的教学模式正在向学生主导的学习模式转变，教师不再是传授知识的源头，而是学生学习的引导者和促进者。
因此，教师在现代教育中的角色也发生了转变，教师需要具备更多的技术和教学方法，提高教学效果。
现代教育技术与教师发展培训资料
一、现代教育的价值观
现代教育的核心价值贯穿于每一次教学过程中，它不仅仅是一种传授
知识的过程，而且也是一种让学生尊重生活，热爱生活的过程。
这个价值
观可以体现在以下几个方面：（1）注重学生之间的信任和尊重；（2）让
学生知道要学会负责任地把控自己的命运；（3）让学生明白人生的意义；（4）鼓励学生充分发挥自己的潜力。
二、现代教育技术
计算机技术可以更有效地完成一系列教学任务，展示教材，能更好的
激发学生的学习兴趣，进行模拟等。
综合信息技术可以利用多媒体功能，实现教育信息资源的共享，更有
效地传播知识和技能，提升教育效率，为学习发挥更大的推动作用。
三、教师发展培训
教师发展培训的内容涉及到诸多方面，他们应该具备的知识和能力包括：
1、熟悉教育活动的法律程序和管理流程；
2、掌握课堂管理，维持课堂秩序，有效控制学生学习，加强学生自
主学习；。
第一章1.教育技术的定义（名解）广义的教育技术就是“教育中的技术”，教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总结。
它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）。
狭义的教育技术指的是在解决教育，教学问题中运用的媒体技术和系统技术。
2.AECT94定义/05定义（名解）AECT94定义是：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计，开发，利用，管理和评价的理论与实践。
（研究形态：理论与实践。
研究目的：为了促进学习。
研究对象：有关的过程和资源。
研究范畴：设计，开发，利用，管理和评价。
）AECT05定义是：教育技术是通过创造，使用和管理适当的技术过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范的实践。
（研究范畴：创造，使用和管理。
研究对象：技术过程和资源。
研究目的：促进学习和改善绩效。
研究形态：研究和符合道德规范的实践。
）3.现代教育技术的理论基础（填空）(1)学习理论(2)传播学理论（3）媒体教学理论（4）系统科学理论4.行为主义/认知主义/建构主义的代表人物（填空）{1}行为主义学习理论（代表人物：华生，桑代克-迷笼也叫猫笼实验{优：技能训练，行为矫正。
缺：不考虑人们的意识问题，只是强调行为，把人的所有思维都看作是“刺激-反应”间的联结形成}，斯金纳）{2}认知主义学习理论（代表人物：布鲁纳，奥苏贝尔，加涅）{3}建构主义学习理论（代表人物：皮亚杰，维果斯基）5.行为主义/认知主义/建构主义的基本观点（简答）（1）行为主义（学习是新旧相互作用形成新的认知结构的过程①学习的获得就是形成刺激和反应的联结和联想；②学习是尝试错误的过程；③强化是学习成功的关键）（2）认知主义（①学习个体本身作用于环境，人的大脑的活动过程可以转化为具体的信息加工过程；②学习过程是学习者原有认知结构中的有关知识和新学习的内容相互作用[同化]，形成新的认知结构的过程。
）（3）建构主义（知识不是通过传授得到的，而是学习者在原有知识经验的基础上主动建构得来的①学习是一种建构的过程；②学习是一种活动的过程；③学习必须处于真实的情境中）6.经验之塔理论的基本观点（简答）（1）最底层的经验最具体，越往上越抽象；（2）教学活动应从具体经验入手；（3）在学校教学中使用各种媒体；（4）视听教材和视听经验比上层的言语和视觉符号更具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足7.传播理论对现代教育技术的指导意义（简答）8.现代教育技术的主要应用领域（填空）（1）课堂教学（2）远程教育（3）企业培训9.国外教育技术的发展历程（填空）（1）视觉教育阶段[20世纪初—30年代]（2）视听教育阶段[20世纪30—50年代（3）视听传播阶段[20世纪50—60年代]（4）教育技术阶段[20世纪70年代至今]10.师范生学习现代教育技术的基本内容（填空）（1）现代教学设计理论及方法[教学目标分析，学习者特征分析，教学媒体的选择，学习环境的设计，教学评价的设计]（2）以信息技术为核心的媒体使用技术（3）教学软件的开发制作技术11.学习现代教育技术的意义/现代教育技术在教育教学的地位和作用（论述）（1）现代教育技术是教育教学改革的突破口（2）现代教育技术改变了教育的形式（3）现代教育技术在创新教育中的作用举足轻重第二章1.教育设计的概念(名解)教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
第六章计算机辅助教学◆计算机辅助教育（CBE）计算机辅助教学（CAI）计算机管理教学（CMI）◆进行多媒体计算机辅助教学。
重要的是要构建与之相适应的教学环境◆计算机辅助教学的制作环境包括软件和硬件。
计算机辅助教学系统中所有的设备装置称为硬件。
硬件是CAI系统的基础，在CAI活动中它们呈现具体的教学内容。
◆多媒体课件开发根据多媒体开发的特殊要求而建立的，大体上可分为分析、设计、制作、测试和推广等五个阶段。
分析：包括需求性分析和可行性分析第七章教学设计◆教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动。
◆教学设计的应用层次：以“系统”/“课堂”/“产品”为中心的层次◆课堂教学过程设计在教学设计的三个层次中处于中心地位。
◆学习内容分析是指对学生从起始能力转化为教学目标规定的终点能力，所需要的先决知识、技能，及对其相互关系进行详细剖析的过程。
新教材模块一1.教育技术作为专业名词，起源于美国2.教育技术（）教学技术（）学习技术（）3.从本质上说，教育技术是人类在教育、教学活动中所采用的技术与方法的总称。
4.2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，该标准对教育技术作了以下定义：运用各种理论以及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
5.现代教育技术和信息化教育电化教育的基本实质是一样的，都是在“现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率”，因而可以互相换用。
6.教育技术总的目的是促进学生的学习，但是由于教育对象的不同，教学内容不同，采用的技术和教育方法也就不同，从而形成了4个主要的、相对独立的实践领域。
包括课堂教学领域、远程教学领域、自主学习领域、在职人员培训领域.7.（远程教学领域）远程教育要解决的问题是在增加学习的机会的同时，保证教学质量。
8.（在职人员培训领域）企业培训的目的是提升员工的工作业绩。
2024年现代教育技术培训讲稿模板尊敬的教育技术培训学员们：大家好，我是今天教育技术培训的主讲人。
首先，我要感谢各位能抽出宝贵的时间参加这次培训。
现代教育技术在不断创新与发展，我们希望通过这次培训，能够为大家介绍一些最新的教育技术应用，并帮助大家提升自己的教育技术能力。
回顾过去几年，教育技术已经发生了翻天覆地的变化。
从过去的黑板、投影仪，到现在的电子白板、平板电脑，教育技术的进步给教学带来了巨大的变革。
未来的教育技术发展将更加强调个性化教学、虚拟现实和人工智能等方面的应用。
本次培训将围绕这几个方面展开探讨。
首先，个性化教学是未来教育的重点之一。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，而个性化教学正是基于这一点。
未来的教育技术将通过人工智能等技术手段，根据学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化的学习内容和学习方式。
这将有效地提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力。
其次，虚拟现实技术将成为未来教育的重要工具。
虚拟现实技术能够创造出逼真的虚拟环境，让学生身临其境地体验各种场景。
通过虚拟现实技术，学生可以亲身参观名胜古迹、探索宇宙的奥秘、远离现实环境进行实验，提高学生的学习兴趣和参与度。
未来的教育将更加注重现实与虚拟相结合，打破传统的学习界限，为学生提供更广阔的学习空间。
最后，人工智能技术将对教育产生深远的影响。
人工智能技术已经在很多领域得到应用，如自动评分系统、智能导学系统等。
未来的教育将更加注重培养学生的综合素质和创新能力，而人工智能技术将为教师提供更多的信息和指导，帮助学生更好地发展自己的潜能。
同时，人工智能还能够帮助教师进行教学评估和个性化教学提供更好的支持。
尽管未来的教育技术发展可能会面临一些挑战，但我相信通过不断地学习和创新，我们一定能够找到解决的办法。
希望通过这次培训，能够为大家提供一些思路和方法，帮助大家更好地适应未来教育技术的发展。
在今后的培训中，我将带领大家深入探讨个性化教学、虚拟现实和人工智能等方面的应用。
公共必修课培训材料
--------- 现代教育技术培训教材
一、计算机的开关机
计算机开机：先开外设电源，如显示器、打印机、扫描仪、音箱等，后开主机电源。
计算机关机：先关主机电源，后关外设电源，如显示器、打印机、扫描仪、音箱等。
一般故障处理：遇到死机，先采用热启动，同时按下“Ctrl+Alt+Del”三个功能键，如还不能启动可按主机上的恢复键（按钮）――电源开关旁一个略小些的按钮；有些故障须冷启动，这时须关闭主机电源。
注意：关闭主机电源常常是大家不太重视的问题，而电脑的故障不少是由不当关闭电源造成的。
有的人关按下主机电源开关时发现没有反应，继而关闭电源插座上的开关，或采用拔出主机电源插头的方法，这种方法是一种错误的方法，建议大家不要采用。
现在计算机都采用延时开关，按下主机开关５秒钟，即可关闭主机电源，这种方法对主机没什么伤害；而关闭电源插座上的开关，或采用拔出主机电源插头的方法，会在计算机内部造成静电积聚，有了一定量的静电后会造成计算机死机。
大多数外设都不能热插拔即带电插拔，轻者损坏软件或积聚静电造成死机，重者烧毁外设或主机电源、其它板卡。
USB 接口的U盘可以进行热插拔，但U盘不能在读盘时拔出，这样会造成U盘上的数据永久损坏，不能恢复；另外，软盘也不能在读盘时拔出，
轻则盘上的数据永久损坏不能恢复，重则使软盘驱动器——软驱损坏。
如果要更换键盘、鼠标，或插拔主机上其它的连线，请在关闭主机电源后进行。
二、CMOS的设置
操作系统的安装可用软盘启动安装，或光盘启动安装；安装时先要设定ＣＭＯＳ上的驱动器启动顺序：开机后按下“Del”键，进入ＣＭＯＳ设定(CMOS Setup Utility)，用方向键选取Advanced BIOS Features 按Enter键进入，选First Boot Device(或1st Boot Device)用“page Up”或“page down”键选“Floppy”或“CDROM”前者是软盘驱动器—软驱，后者是光盘驱动器--光驱，确定后，按“Esc”退出选取界面（Advanced BIOS Features）进入ＣＭＯＳ设定(CMOS Setup Utility)界面，选取Save & Exit Setup 项（或按F10键），按确定键（Enter）出现SAVE to CMOS and EXIT(Y/N)? 提示，按“Y”，再按确定键（Enter）保存退出即可。
注意：CMOS 一般不可随意更改，非专业人员最好不要改动，否则会造成不能启动。
如误操作出现不能启动的情况，可采用厂家提供的默认设置的选项进行设置：开机后按下“Del”键，进入ＣＭＯＳ设定(CMOS Setup Utility)，用方向键选取Load Fail-safe Defaults 或Load Optimzed
三、操作系统的安装
操作系统有好几个种类和版本，这里主要介绍美国微软公司的
Windows软件。
对于不同配置的机器相应的安装不同的版本：
内存在64M、CPU主频在500M以下的机器只能安装windows98；
内存在128M、CPU主频在1.5G以下的机器可以安装windows2000；
内存在256M、CPU主频在1.5G以上的机器可以安装windowsXP。
如果机器配置不高，最好不要安装高版本的的操作系统，否则机器运行速度会变慢，再安装一些应用软件后，机器更不堪重负，一定会“罢工”了。
建议安装正版的操作系统。
安装windows98时，最好先格式化硬盘。
用Ａ盘启动（事先准备一个做好的启动盘，启动盘的制作后面介绍。
），启动过程中不要进行操作，待启动完成后，会出现一个Ａ:>符号，这是用键盘键入format c: 按确定（Enter）键，开始格式化Ｃ盘。
一般正常情况下，只要硬盘不坏，可以正常完成格式化，当出现提问时，按确定（Enter）键即可。
键入DOS命令时要注意格式，包括空格、符号等。
如果硬盘上有问题，会出现相应的英文提示，请按提示操作。
如果硬盘上有坏区，一般可由专业人员进行“低格”，但有物理性损坏、硬伤，不能进行格式化，就要更换硬盘了。
格式化完成后，可改为光盘启动。
打开光驱，放进正版操作系统光盘，重新启动机器，按提示进行安装。
安装过程中会有一些中文的提示，请按提示安装。
安装windows2000和安装windowsXP可略过这一步，如果是初学者，也可按上述过程操作；
windows2000和windowsXP在安装过程中可以进行格式化操作，这里这不作介绍了。
四、启动盘的制作
在一台安装Windows98的机器上先进行杀毒处理，确保系统无毒后按下列过程进行：
1．准备一张空白的软盘，打开读写滑块（一般情况为打开状态，小洞不漏空为打开状态），放进软驱中；
2．点击开始按钮——→设置——→控制面板——→添加/删除程序——→启动盘——→创建启动盘。
最后按确定按钮，取出A盘，并关闭读写滑块（软盘下方原来有一个小方洞，再关闭一个，便有两个小方洞。
小洞漏空为关闭状态）
兴海中心小学
十一五期间公共必修课培训材料
兴海中心小学。
